课时答案江苏专用.docx

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课时答案江苏专用

英语模块6·江苏专用（YL）参考答案与解析　

Unit1　Laughterisgoodforyou

课时达标检测1

Ⅰ.单项填空

1．【解析】选B。

句意：

他是位严格而和善的老师，一个总是努力使他的课生动有趣的老师。

本题中，one后面接定语从句，表泛指。

2．【解析】选B。

由下文可知，本句为进行时态表将来。

3．【解析】选D。

outofcontrol意为“失去控制”；southofthecity作状语，为固定表达，相当于inthesouthofthecity。

4．【解析】选C。

答语表示“我刚才在等你的电话”。

5．【解析】选A。

主语nobody和makefunof之间是动宾关系，故要使用被动结构，排除C、D；B项缺少介词of，正确答案是A。

6．【解析】选A。

答语表示“不要担心。

足球赛将进行现场直播”。

bebroadcastlive意为“现场直播”。

7．【解析】选C。

句意：

任何一个登上泰山之巅的人，都会欣赏到美丽的风景。

berewardedwithsth.意为“受到……的报酬”。

8．【解析】选C。

句意：

毫无疑问过去的几年见证了这个国家经济进步的迹象，因为越来越多的人们喜迁新居。

impression意为“印象”；view意为“观点，景色”；sign意为“迹象”；feature意为“特征”。

9．【解析】选C。

句意：

在旅行中约翰逊被证明是位有意思的向导。

我们都玩得很开心。

prove在句中为系动词，后面可以直接跟形容词或者名词短语用作表语。

10．【解析】选B。

affect为及物动词，因题干为过去时态，故排除A、D两项；haveaneffectonsth.“对某物有影响”为固定搭配。

11．【解析】选D。

同意了儿子将要去俱乐部见朋友，所以应选D项。

havefun意为“玩得开心”。

12．【解析】选A。

comeupwith意为“提出，想出”；putupwith意为“忍受”；keepupwith意为“跟上，与……保持一致”；lookupto意为“尊敬”。

13．【解析】选A。

句意：

“我”不想独自一人全程驾车到纽约，因此“说服”了十年来最好的朋友Anna与“我”同行。

convincesb.todosth.意为“说服某人做某事”。

14．【解析】选A。

afterall意为“毕竟”；asaresult意为“结果”；inotherwords意为“换句话说”；asusual意为“像往常一样”。

15．【解析】选C。

句意：

我们承诺向参加聚会的人提供一个和电影明星合影的机会。

promisesb.sth.向某人承诺某事，任何人whoever＝anyonewho。

Ⅱ.完形填空

【语篇解读】　主人公认为自己没有能力甚至不敢想象自己有能力做某事，在老师的帮助下克服自卑，并且学会了展示自己。

1．【解析】选C。

考查上下文逻辑关系。

and提示前后句间是并列关系，前一句说我不喜欢被别人关注，那么我一定总是坐在无人关注的角落，那么老师指派座位不过是一个想法、一种假设。

2．【解析】选D。

坐在教室的后面是我选择的。

3．【解析】选B。

考查动词辨析。

根据文章叙述，在参加了运动队后我之前的状况显然是改变了。

4．【解析】选A。

考查名词辨析。

老师建议我参加篮球队这显然是一个想法，而我认为这很疯狂。

其他选项中不要记错saying的含义，saying的含义是“谚语”。

5．【解析】选C。

考查名词辨析。

与其他人保持同步这是我的一种“能力”的体现，这与“权利”、“机会”或者“耐心”没有任何关联。

6．【解析】选A。

考查动词辨析。

it显然指代我参加篮球队这件事情，那么对这件事情老师坚持的就是让我去尝试。

其他选项中，“欢呼”与“看”显然是无关选项，而既然老师已经积极鼓励我说明他已经同意了，无需我再申请。

7．【解析】选B。

考查名词辨析。

句末的叹号提示这里有极端情况出现，所以才会感叹。

而鼓起勇气去选拔赛仅仅是成功的一半，体现了感叹。

8．【解析】选C。

考查动词，根据动作的先后顺序，我先是鼓起勇气参加了选拔赛，而后文又说我不懂规则，那么预示着我此时正在训练赛中。

9．【解析】选A。

考查形容词辨析。

修饰后半句“我正在做的事情”，因为前文交代了我的平衡能力差，跟不上大家的步伐，甚至不知道规则，那么我此时做的事情必然是有欠缺。

10．【解析】选D。

考查形容词辨析。

描述我的状态。

那么把球投进自己的篮筐（即乌龙球），显然我这时是混乱了。

confused意为“混乱”，指遇到某事大脑一片空白，不知道如何处理的状态。

11．【解析】选B。

考查副词辨析。

“幸运的是”修饰后一句“我不是唯一的新人”。

12．【解析】选A。

考查动词辨析。

该动词与介词on构成词组修饰后句“学习打球”。

13．【解析】选D。

考查动词辨析。

修饰后句“justyet”（恰好现在），我不满现状而加倍努力训练，现在又说恰好现在的状态我不对自己太过苛责，那么首先可排除“支持”，无关选项；而因为我在发奋努力训练，现在“想要”或者“支持”的东西自然是要严格要求的，那么排除A、B，最终选择D，不对自己恰在此时知道的东西过多苛责。

14．【解析】选C。

考查名词辨析。

前文叙述我连规则都不知道，于是发奋练球的直接结果就是知道了规则并且已经知道了篮球运动中移动的动作要领。

15．【解析】选B。

考查名词辨析。

与形容词competitive及动词词组winover（争取到）相关联，那么首先可排除D，竞争与价值不能匹配；而我的竞争绝不是一个“角色”那么简单，也不仅存在于“思想”。

16．【解析】选A。

考查名词辨析。

破折号的作用是解释说明，那么知道尊重我的努力的朋友一定是看到我的成长的朋友，即我在这个过程中认识的朋友。

17．【解析】选B。

考查形容词辨析。

根据前文叙述，我是一个由没自信到拥有自信的人，那么我的自信是不断增加的。

18．【解析】选D。

考查动词辨析。

根据后半句的修饰，我在教室的后面坐着是在“隐藏”自己。

19．【解析】选D。

考查介词辨析。

破折号强调解释说明，后文说有时我没有百分百把握自己知道正确答案，但是我都会去举手，这表示一种将要做的动作。

20．【解析】选C。

考查形容词。

even的出现提示让步关系可以知道，我举手甚至在不百分之百确定答案的时候，于是选择C。

Ⅲ.阅读理解

【语篇解读】　本文介绍了风能及风能运用的情况。

在能源短缺的今天，作为最为洁净、丰富的风能，一定会对我们的生活作出极大的贡献。

1．【解析】选C。

细节理解题。

根据第二段句子可知，十九世纪末有了电之后，偏僻地区的人们就利用风车发电，于是人们就有了电灯和收音机，因此选择C项。

根据第一段windmills（风车）begantobeusedinancientIranbackintheseventhcenturyBC.可知，A项错误，B项错在morethan；根据末段句子可知，尽管成本较高，人们依然使用风能提供电力，因此D项错误。

2．【解析】选B。

细节理解题。

根据第二段句子可知，人们最初利用风车磨面或抽水，十九世纪末有了电之后，人们又用其发电，因此选择B项。

3．【解析】选A。

推理判断题。

根据最后一段可知，二十世纪七十年代，人们注重环保，而且认识到煤和气的短缺；而风能的特点是洁净、丰富和历史悠久，但是成本较高。

综合选择A项最佳。

4．【解析】选D。

推理判断题。

根据末段句子Today，thereisaglobalmovementtosupplymoreandmoreofourelectricitythroughtheuseofwind可知，接下来作者应该谈论利用风能发电的情况，因此选择D。

课时达标检测2

Ⅰ.单项填空

1．【解析】选B。

permission意为“允许”；admission意为“入场费”；promise意为“答应”；instruction意为“指导”。

此处指“入场费”。

2．【解析】选B。

readtheinstructionsonthebottlecarefully意为“认真阅读瓶子上的说明”。

explanation意为“解释”；description意为“描述”；introduction意为“介绍”。

3．【解析】选C。

expectation期待，期望；contribution贡献；reputation声望，名望；regulation规则。

4．【解析】选C。

考查时态。

句意：

我正沿着街道找停车位，这时发生了交通事故。

5．【解析】选A。

strengths意为“长处；优点”。

句意：

为了使所有的队员表现得更出色，教练首先要知道他们的优点和缺点。

6．【解析】选A。

burstinto后接名词；burstout后接动词的ing形式。

7．【解析】选C。

burstoutcrying/laughing；burstintotears/laughter表示“突然哭/笑起来”之意，这两个短语作主语，故用ing形式。

8．【解析】选D。

accessible意为“可进入的”；adorable意为“值得崇拜的”；adaptable意为“能适应的”；acceptable意为“可接受的”。

9．【解析】选B。

句意：

众所周知，微生物是肉眼看不到的。

beknownto意为“为……所知”；beinvisibleto意为“肉眼所不见”。

10．【解析】选A。

句意：

——对不起，现在我得挂断电话了。

该上课了。

——好吧，等会儿我再打电话。

hangup意为“猛地挂断，中止（与某人的）电话交谈”；breakup意为“（集会）结束，解散”；giveup“放弃，认输”；holdup意为“举起，支持，支撑”。

11．【解析】选B。

考查动词词组辨析。

句意：

做理科练习经常占用学生很多课余时间。

takeoff意为“起飞；脱下”；takeup意为“占用”；takeover意为“接管”；takeon意为“呈现；流行”。

12．【解析】选B。

句意：

小男孩由于对画画好奇所以他盯着年轻人和他的双手看。

stareat意为“盯着看”。

13．【解析】选D。

句意：

我很羡慕那些充满活力的人，我总是很累。

fullofenergy意为“充满活力”。

14．【解析】选B。

考查时态。

该句承前省略了标志词atthemoment，所以用现在进行时。

15．【解析】选C。

考查状语从句。

句意：

他们中的许多人即使知道他的建议很有价值也充耳不闻。

asif意为“好像”；nowthat意为“既然”；eventhough意为“即使”；sothat意为“为了”。

Ⅱ.阅读理解

1．【解析】选D。

细节理解题。

根据第五段的前两句话，Shay甚至不知道怎么正确握球棒，更不要说击中球了，可知选D项。

选项中的anythingbut意为“一点也不，根本不”。

2．【解析】选B。

篇章结构题。

根据第六段最后一句中的Shayputonagloveandplayedintheoutfield可知Shay上场了，因为被分在外场，所以没有球打过来，但能够站在球场上Shay就很高兴了。

3．【解析】选B。

推理判断题。

根据文章倒数第二段的第二句话可知，是男孩们帮助Shay赢得了比赛，由此推出对方球队是故意让Shay得分的，因此答案选B项。

4．【解析】选A。

词义猜测题。

根据上下文语境判断，juncture的含义为“关键时刻”。

Ⅲ.任务型阅读

1．questionnaires　2.Internet　3.increasing　4.spite　5.social　6.Economist　7.released　8.private　9.account　10.January

课时达标检测3

Ⅰ.单项填空

1．【解析】选B。

句意：

花费了很长时间才明白体温和疾病的联系。

根据句意此处是被联系起来。

2．【解析】选B。

句意：

汤姆乘出租车去了机场，结果他发现飞机已经起飞了。

此处onlytodo表示“意想不到的结果”。

3．【解析】选D。

句意：

英语难学。

没有人能在短时间内学会使用它。

此处考查be＋形容词＋不定式的结构。

4．【解析】选D。

句意：

你知道为完成如此复杂的工程他们付出了多少时间和精力吗？

考查短语devote...to...，此处to是介词。

5．【解析】选C。

句意：

在QQ上聊了很长的时间之后，玛丽抬头看结果发现11点了，超过了平时的睡觉的时间很长。

此处不定式短语表示意外的结果。

6．【解析】选D。

句意：

汤姆举起他的手似乎要说什么。

此处不定式表目的，指“举手”的目的。

7．【解析】选B。

此处不定式的完成时表明已经准备好。

句意：

她似乎已经为比赛准备好了。

8．【解析】选A。

此处用不定式的主动形式表被动。

9．【解析】选C。

此处不定式短语作目的状语。

10．【解析】选C。

根据bytheendof2014可知表将来的动作，此处不定式作定语。

11．【解析】选B。

此处不定式短语作定语修饰arole。

句意：

她将告诉我们每个人在使地球成为更适宜居住的地方活动中都起着作用。

12．【解析】选A。

根据Idon’tknowwhatcountryhestudiedin可知用不定式的完成时。

13．【解析】选C。

句意：

那些工程师如此忙以至于他们没有时间参加户外体育活动，尽管他们很感兴趣。

evenif意为“即使，尽管”引导让步状语从句。

wherever意为“无论在哪”；asif意为“好像，似乎”；whenever意为“不论什么时候”。

14．【解析】选B。

此处不定式作表语，句意：

Jim是否足够健康参加决赛有待于检验。

15．【解析】选B。

句意：

当那位著名的女演员进教室的时候，孩子们一下子都转过去看她。

不要把“to”和“turn”联系在一起理解为“turnto（转向，求助）”的词组，该词组中的“to”是介词。

本题是不定式作目的状语。

Ⅱ.任务型阅读

1．sometimes/occasionally　2.delay/postpone　3.Consequences/Results　4.choice/option/alternative　5.concentrate/focus　6.perfectly/well　7.Approaches　8.wise　9.reward

10．consult

Ⅲ.书面表达

Onepossibleversion：

Good_afternoon，everyone!

The_topic_of_my_speech_today_is_“Cooperate_with_others”．

Inourdailylifeandstudy，ifwewanttoaccomplishourworkefficiently，wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally，wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.

Whenwecooperatewithsomeonewelike，wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure（joys）andsadness（sorrows）withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike（hate）．Besides/Moreover/What’smore，weshouldfocusonourwork，insteadof（ratherthan）ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime，we’lllearn（findout）thatheisamantogetalongwellwith.

Howcanwebecomeagoodpartner?

Inmyopinion，weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes，wealsotrytopointthemout.Thirdly，wemustn’tembarrassotherstomaketheminunfavorableposition.

Thank_you_for_your_listening!

单元评估检测

（一）

第一部分　听力

听力材料：

（Text1）

W：

Whataboutyourwork，John?

M：

Oh，mostofthetime，Idothesamething.IreallywishIhadadifferentjob.

（Text2）

M：

AreyouandyourhusbandbothinterestedinlearningFrench，Mrs.Smith?

W：

We’retoobusywithourwork.Myhusbandlikeslearningit.ButhisFrenchisn’tgood.However，myson，Jack，doesn’tlikelearningforeignlanguages，buthecanspeakFrenchverywell.

（Text3）

W：

Morning，Joe.You’relate，aren’tyou?

M：

Sure，I’mlate.Bobwalkedoffwithmyraincoat，andImissedmybus.SoIhadtostandintherainfortwentyminuteswaitingforthenextone.

（Text4）

M：

HaveyoureadthelatestmagazineofHitLightMusic?

W：

Sure.ThecoverstarofthismagazineisJustin，myfavoritesinger.HowcouldImissit?

（Text5）

M：

Whatisyourfavoritemovie，Alice?

W：

ItisSleeplessinSeattle.Haveyouseenit?

M：

No，Ihaven’t，butIthinkI’llgorentittonight!

（Text6）

W：

Steve，howlonghaveyoubeeninChina?

M：

Abitover4months，Iguess.

W：

HaveyounoticedanydifferencesbetweentheChineseandCanadians?

M：

Alot.Butthere’sonethingthatisreallyspecialabouttheChinese.ImeanChinesepeopleliketooffermecigarettes.

W：

Isthereanythingwrongwiththat?

M：

Nothing.ImeaninCanada，onecigaretteis$4to$5，whichislike20or25yuaninChina.Sopeopledon’tusuallyofferotherpeoplecigarettesveryoften.

W：

Oh，it’sveryinteresting.

（Text7）

M：

Hi，Jane!

Iamwonderingifyouwouldliketocometomyhomeandhaveamealsometime.

W：

Yeah，thanksalot.Thatwouldbegreat!

M：

WouldThursdayeveningbefineforyou?

W：

Oh，I’msorry.I’mbusythen.WhataboutSundayevening.

M：

Yeah，it’sOK.Thenwhattimeshallwemeet?

Atsixo’clock.IsthatOK?

W：

OK.AndIheardthatthereisanewmovieonSundayevening.Maybewecangotoamovieaftersupper.

M：

Wow！

Awonderfulnight.YouknowwhereIlive，don’tyou?

W：

Yeah.Noproblem.I’lldrivetoyourhome.

（Text8）

W：

AreyouwatchingtheTVseriesnowshownonChannel8?

M：

No，Ihaven’tbeenwatchingit.Idon’tcaremuchforsoapoperas.They’rejustnotmycupoftea.

W：

Noraremine.Butalotofpeopleenjoywatchingthem.Theysaysoapoperasareentertaining.

M：

Inmyopinion，onlytwokindsofpeoplelikewatchingsoapoperas.

W：

Whoarethey?

M：

Thosewhodon’thavetoworkandthosewhohavetoomuchwork.Thefirstkindofpeopleneedssomethingtohelpthemkilltimeandthesecondkindofpeopleneedssomethingtotaketheirmindsoffwork.

W：

Youareexactlyright.Iprefernewsandscienceprograms.

M：

Oh，Ilikescienceprograms，too.Ithinktheybothgiveusefulinformationandareentertaining.

（Text9）

W：

“Discoveries”islookingforareportertotravelallaroundtheworldandwriteadventurearticles.

M：

Oh，it’sagoodchance.

W：

Soyouareinterestedinit?

M：

Yes.I’vewrittentoomanyarticlesforanewspaper.Iwanttomakeachangetowriteforamagazine.

W