二年级美术备课.docx

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二年级美术备课

美术导学案教学设计

授课时间：

月日总第课时

课题

1、影子大王

学习内容

1、增强学生对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

学习目标

在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。

重难点

发挥想象，独立完成作画练习。

学习准备

1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；

2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；

3、教学直观示范作品等；

4、准备一些粉笔或者用水作画。

学习过程

导案学案

课前导入

第一棵时

1、幻灯机照手影在屏幕上。

2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

学习感受

学生们很感兴趣。

大部分同学积极参与思考。

创造表现

1、观察影子的变化。

（变化多端）

2、多人组合姿势，变化更有趣的影子。

3、构思。

首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。

第二课时

1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？

（动物、大小壶等）

2、引导想象添画。

3、小结：

大胆添画。

展示评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

 让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

 鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。

1、学生展示作品。

2、学生互评。

3、教师点评。

板书设计

影子大王

人、树——（影子）—— 光照

变化多端

教学反思

课设计两大教学空间，前者是室外活动，主要开展“捉影游戏，亲身体验影子形成的理由，形状变化多端，以及如何能够留下影子。

后者是室内绘画创作，由观察到的影子引发联想。

像动物，像大小壶等形态，大胆构造完成制图。

本课由谜语导入，激趣，由评价作结，收获甚多。

乐在其中，易于言表。

授课时间：

月日总第课时

课题

2、洒水成画

学习内容

1、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

2、学习洒水作画的基本方法。

学习目标

1,通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法.

2,认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识.

3,培养兴趣,体验学习的愉快.

重难点

学生们对线条的认识。

学习准备

1.每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水。

2.选定教学场地（最好是操场）。

学习过程

导案学案

课前导入

游戏导入

1,师:

同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!

2,"变魔术",往地上洒水.

3,提问:

同学们,你在地上看到了什么它象什么

4,师:

同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!

5,洒水游戏:

小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视.

6,集中,汇报

提问:

你发现了什么

师归纳:

对!

我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!

老师这里还有更加有趣的!

你们看!

1,师以瓶为笔,滴水作画.

提问:

这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!

拿上水瓶,你也来试一试!

2,生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.

3,师:

同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的

4,生思考回答

5,师:

听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到

你的小伙伴,再来合作画一画!

7,生小组合作作画

学习感受

发现探讨

1、刚才在洒水过程中你发现什么没有？

地上留下了什么？

（以瓶为笔，滴水连线，洒水可以作画。

很奇妙）

2、怎样洒水作画呢？

课件出示方法：

①拎壶随意洒水

②洒水应连成线

注意事宜：

①水壶离地面不能太高，以免水溅到身上。

②移动速度慢，线条就粗；移动速度快，线条就细。

创造表现

1、学生在地面上作洒水练习。

2、学生准备纸张，颜色水，在室内完成作品。

3、学生表现，教师点拨。

展示评价

1、学生评价作品。

2、教师课堂总结。

板书设计

洒水成画

教室示范作品。

优秀范画欣赏。

教学反思

以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，愉快体验。

学生在户外活动中玩得开心，做得专一，同时体验其劳动的快乐以及良好的卫生习惯。

在引导学生亲身体验洒水过程中，总结出其方法如下：

水瓶不可离地面太高；移动过慢，线条就粗；移动过快，线条就细。

设计“玩中学”这个主要过程，不仅改变了美术课程学习方式，而且使学生在儿童天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。

授课时间：

月日总第课时

课题

3、自画像

学习内容

1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。

2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。

学习目标

通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.

重难点

1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。

2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。

3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

学习准备

1、收集12生肖图片和故事。

2、小镜子。

3、课件；剪纸作品。

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

一、组织教学:

检查学生用具准备,并集中学生的注意力.

二,讲授新课:

（一）引入:

出现一些人物的漫画像.

提问:

这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别

小结:

这些是漫画像.（出现课题）人们看了会想笑,并能留下深刻的印象.我们今天也来画一画自己的漫画像.（再次出现课题）

（二）分析:

我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像.你能找出漫画的特点吗（同学间可以互相讨论一下）.

小结:

漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了.把人物最有特点的地方表现出来.比如:

带的眼镜等.

（三）观察:

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢

先来看看自己有什么特点.拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点.

小结:

请几个同学说一说并画在黑板上.

（四）演示:

教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点.从整体入手不要从小部分画.

第二课时

（五）欣赏:

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品.再欣赏一些学生作品.

第三课时

活动

（一）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。

2总结画像的步骤。

先画脸型，再画五官，最后画发型。

3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。

4、学生表现，教师点拨。

（课件出示：

作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。

第四课时练习画

第五课时

活动

（二）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

2、课件展示：

12生肖之各种动物。

设问：

为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

3、教师小结。

十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。

同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?

宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具……4、欣赏作品，了解技法。

第六课时（生肖剪纸）。

学习感受

①设计草图（外形要突出形象特征）

②剪外形（线条流畅）

③剪或刻内部花纹（花纹简洁）

④粘贴或装裱（耐心细致）

6、学生制作。

①交流自己的属相（生肖）

②教师示范剪纸动作。

（强调制作安全）

③学生制作，教师指点。

、

创造表现

要求学生发挥想象，将自画像添画丰富起来。

色彩丰富起来

展示评价

1、展示学生作品

2、请学生相互评价

教师点评，表扬优秀作业，指出应注意的地方。

1、学生自评：

把自己的作品张贴在黑板上。

学生互评：

哪幅作品最美丽？

为什么？

板书设计

自画像

五官画法

作品欣赏

教学反思

本课的学习有三个内容，教学时中心置于“自画像”。

从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。

此外，利用媒体展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。

授课时间：

月日总第课时

课题

4、美丽的昆虫

学习内容

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

2、大胆运用色彩进行绘画创作。

3、运用多种方法用纸制作昆虫。

学习目标

1,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来.

2,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力.

重难点

启发学生回忆昆虫的外形特征.昆虫花纹颜色的对称搭配.

学习准备

教具准备:

自制课件,昆虫标本,作画工具一套.

学具准备:

收集的昆虫资料,彩笔,油画棒.

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

一、导入:

上课之前,老师首先给大家看样东西:

（师展示蝴蝶标本）,好看吗？

这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本.说到昆虫,它可是个大家族.早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了.不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹.它----就在我们的身边。

今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。

学生欣赏

学习感受

二、讲授新课:

1、交流:

首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫

概括（教师结合标本进行）:

大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富.

2、欣赏:

今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下

面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征.观看过程中可以讨论交流.（播放配乐朗诵昆虫课件.）

3、讲解示范作画步骤:

A、构思:

选择自己熟悉喜爱的昆虫.

B、起稿:

构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖.

C、装饰:

在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰.

D、涂色:

色彩要鲜艳,多用对比色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次.第二课时

第三课时学生继续完成

（学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

学生完成作业

创造表现

教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬.提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作.鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来.

让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点.

展示评价

第四课时

看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心，昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:

蜻蜒,蜜蜂,七星飘虫等,我们要保护它.有的虽然是害虫,如:

苍蝇,蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。

老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

展示学生作品

请学生相互评价

教师点评，表扬优秀作业，指出应注意的地方。

板书设计

课题

何种昆虫图片

示范昆虫画法

作品欣赏

教学反思

生活是艺术创作的源泉。

本课以学生在生活中常见的美丽昆虫为切入点，让学生从审美的角度去关注生活中的昆虫，感受这些小精灵为大自然，为人类增添的丰富色彩和生机。

“美”无处不在，且要用慧眼去发现美，用勤劳去创造美。

授课时间：

月日总第课时

课题

5、神鸟变树

学习内容

临摹是美术学习中的一种方法,但运用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维.本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在"看着画"中保留"想象画"为学生开拓一个创造的境地.

神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造.通过看一看,想一想,画一画,做一做来探秘,表现自己对自然世界的认识和感受.

学习目标

1,培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力.

2,训练学生的连贯思维能力和动手能力.

3,激发学生对美术的兴趣.

4,色彩丰富的表现能力.

重难点

学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法.

怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形.

处理难点方法:

1,以鸟声为引诱学生,自己欣赏图片,强化丰富的色彩的意识.2,鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意.

学习准备

学生：

绘画工具教师：

图片、音乐、学生作品、课件

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

（一）导入:

以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望.

（二）展示图片:

"神鸟"并试图引导学生叫出鸟的声音.

（三）图片的简单介绍:

（以学生的欣赏感受为主）,强化师生互动,学生获得新知识.

（四）图片转换:

以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶.

（五）发展创造:

学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用.

学习感受

欣赏同龄人作品。

感受同龄人的大胆想象与创造，以激发学生的兴趣，增强自我表现的信心，进而激励学生大胆讲出自己的想法，互相启发，相互学习，提高技艺。

学生欣赏图片，经过讨论、学习，领会本课知识的重点。

进一步掌握色彩表现的基本方法。

培养学生观察能力，大胆的表现能力。

创造表现

1,可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!

（通过表扬优秀作品中进行）

2,强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近（强调个性）.

3,橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,（强调学生的合作能力）.

欣赏优秀的儿童画作品（色彩表现）

1、这幅画那部分最吸引你？

为什么？

2、学生涂色练习（要注意色彩的搭配）

3、教师巡回辅导，帮助有困难的学生。

展示评价

第二课时

引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说.老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主,平等学习评价氛围，。

收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受.以帮助学生养成良好的收集,整理资料,信息的学习习惯.

1、学生展示作品。

2、学生互评。

3、教师点评。

板书设计

《神鸟变树》

《神之鸟》的特点：

（1）构图饱满

（2）平面的几何造型

（3）色彩鲜艳 

教学反思

本课教学,我通过画家的画、小朋友的画的展示欣赏，进一步掌握色彩表现的基本方法，都能涂出色彩鲜艳的七彩树。

并在拓展眼申环节中，通过图片欣赏让学生感受小鸟的两种不同命运，从而懂得保护大自然，关爱生命。

在今后的教学中应多指导涂色弱的学生。

授课时间：

月日总第课时

课题

第六课   听听画画

学习内容

湘版美术二年级上册第六课

学习目标

教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

重难点

用绘画的形式表现歌曲的旋律起伏变化，并能表现出一定的情感。

学习准备

课件

学习过程

导案学案

课前导入

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

声音媒体：

鼓声、雨声、风声。

1、学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

2、试着把它画下来。

学习感受

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。

《小小的船》《火车开了》

2、定格一个画面，请学生分析，让学生明白画面要与音乐匹配。

1、学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

2、边听边想象歌词描绘的意境。

3、说一说画面上的内容。

创造表现

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、教师讲作业要求。

（注意视觉与听觉的协调运动。

）          

1、与同学交流感受。

2、把自己的感受用画的形式表现出来。

展示评价

1、选取部分有代表性的作品，评价交流。

学生互评作品。

板书设计

6听听画画

教学反思

授课时间：

月日总第课时

课题

第七课    小蝌蚪

学习内容

湘版美术二年级上册第七课

学习目标

1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识

重难点

重点：

渗透点的基础知识。

难点：

在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。

学习准备

学生：

绘画工具

教师：

图片、学生作品

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

谜语：

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）

师小结：

小蝌蚪的外形特征

出示课题：

《小蝌蚪 》

学生回答

学习感受

课件出示

1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：

小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？

师：

哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。

那你们会画蝌蚪吗？

2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！

提问：

小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？

3、突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。

聚会的队伍被打乱了。

提问：

小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？

4、讨论：

旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？

提问：

你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？

学生自由回答

引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。

）

学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）

往不同的方向逃避，队伍散开了。

看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象

创造表现

第二课时

一、欣赏书中的学生作品

（1）这些小朋友的想法特别吗？

（2）画中的小蝌蚪，它们分别在干些什么？

二、想一想说一说

小蝌蚪们在旅行,途中还会遇到什么情况？

（说说自己特别的想法）

三、学生绘画创作教师指导

指导要点：

注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。

生回答（独特）

一群小蝌蚪在（），另一群在（），还有几只在（）。

大胆想象，互相交流

表现出自己想象的故事情景。

展示评价

出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。

（1）自评

（2）同学互评

（2）教师选取几个学生的作品进行点评。

让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里

个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

你喜欢谁的画？

为什么？

板书设计

小蝌蚪的外形特征：

（1）圆圆头

（2）细长尾巴。

（3） 身体像小小黑豆，

教学反思

美术导学案教学设计

授课时间：

月日总第课时

课题

8、《神奇的小画册》

学习内容

湘版美术二年级上册第八课

学习目标

1、巧妙构思折剪画册。

2、大胆地添画绘制画册。

3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

重难点

重点：

画册的折剪添画过程与方法

难点：

有新意的变化，变化的统一性

学习准备

自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：

天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。

她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。

可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。

（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）

学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。

 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。

学习感受

二、探究小画册的制作方法

1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结：

小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。

教师示范：

（1）用两张纸折成书本形状

（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了

（3）在画册上面画出图形即可。

3、想一想：

怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

第二课时

三、欣赏有趣的学生作品

1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

2、已经脱节的四张相连的小画册

学生自由回答问题，探究制作方法。

创造表现

四、学生作业（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

）

1、同桌互助，讨论：

我们讲一个什么故事？

2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。

3、着手绘制，自由空间（教师指导）

学生两人一组开始绘画。

大胆想象，互相交流

表现出自己想象的故事情景。

展示评价

（1）自己评价

（2）同学评价

（3）老师评价 （教师肯定学生的能力和创意，对他们提出希望。

）

个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

你喜欢谁的画？

为什么？

板书设计

神奇的小画册

教学反思

授课时间：

月日总第课时

课题

9、《大嘴巴》

学习内容

湘版美术二年级上册第九课

学习目标

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

4、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

重难点

重点：

剪贴、装饰“大嘴巴””

难点：

有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

学习准备

教具准备：

制作好的“大嘴巴”若干、制作用材料。

学具准备：

剪刀、胶水、各色蜡光纸。

学习过程

导案学案

课前导入

第一课时

今天，老师请来了一位朋友来做客，同学们看。

老师手控大嘴巴精灵。

（1）“我是大嘴巴姐姐，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”

（2）你们喜欢我吗？

我也非常喜欢你们，想和大家做朋友。

（3）同学们你们想不想也创造出大嘴巴精灵和我一起做朋友呢？

学生回答

学习感受

（一）我们先来欣赏几个大嘴巴

思考：

（1）大嘴巴是由什么制作的呢？

（2）大嘴巴精灵是怎样制作而成？

因该先做什么？

后作什么？

（二）让同学们自学大嘴巴的折法（将几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。

）

（1）学生对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。

说一说这些作品是怎样做的。

（2）、制作：

放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。

老师总结：

a、方形方正b、中心点准确c、边与折痕印对齐d、角要尖

（3）、学生修整折纸。

（4）、粘合一边，留嘴巴

（学生答：

彩纸折叠而成。

）

（学生：

折纸粘贴——剪贴装饰）

请几位同学谈谈如何才能折得工整？

创造表现

一、折好了大嘴巴，下面我们要把它装饰成同学们喜爱的