正方一辩立论11.docx
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正方一辩立论11
正方一辩立论：
我方认为“小学生过生日该请客送礼”。
我国自古以来便是“礼仪之邦”，重视“礼尚往来”一直是我国的一个传统。
我们认为小学生过生日可以请客送礼。
过生日时，我们利用这样的机会适当地组织一些请客送礼的活动对我们有很多好处。
第一，组织活动是对我们组织能力的一种锻炼。
如何合理安排活动内容，如何统筹安排时间，如何节省活动消费，等等都是对过生日的人，对活动的发起人是一个绝佳的锻炼机会。
这样的综合实践活动，相信会让我们学会很多课堂中学不到的内容。
第三，参加朋友的生日活动是对我们交际能力的锻炼。
现在，我们都是一家一个孩子。
平时，就是一个人在家，缺少伙伴，而多多参加这样的活动，可以在一定程度上弥补我们作为独生子女的缺憾。
学会与人相处，尤其是与同龄人相处，这是一件很重要也是必要的事情。
第四，在发起或参加生日活动的过程中，我们能学会更多礼仪。
邀请的礼仪，赠送礼品的礼仪、接受礼品的礼仪，包括到朋友家做客的礼仪等等都可以在这样一个简单的活动中得到体现。
综上所述，我们认为小学生过生日请客送礼是可行的，是利大于弊的，所以我方一致认为“小学生过生日该请客送礼”。
谢谢！
反方一辩立论：
小学生过生日，该不该请客送礼呢？
我方观点非常明确，那就是不应该，不需要，也不可以。
我们的理由主要是：
第一、小学生之间的请客送礼加重了父母的经济负担。
如今，生日消费已成为小学生一笔不小的开支，不仅让学生过早地体验到“礼尚往来”的烦恼，更增加了家长的经济负担。
有的学生为了所谓面子，在生日请客时动辄花费几百元，甚至上千元，最低的也要花上500元左右。
数字是最有说服力的。
不要小看这几百元，其实我们在学校一个学期的午餐费用也就是650元左右，也就是说，如果我们在过生日时简单地进行一些“请客送礼”，起码也要花去我们一个学期的为午餐费用。
对于家长来说，这也是一笔可以节约的费用，是他们额外的经济负担。
第二、小学生之间的请客送礼容易引起攀比、浪费的不良风气，给家庭困难的同学带来更大的心理压力。
孩子大多数没有什么主见，不了解怎样消费才算合理。
看见别人请客，自己也要请客；看见别人送礼，自己也要送礼，还要送得比别为好。
正是有些同学觉得自己家里的条件富裕，过个生日花去几百元、甚至几千元，算不上什么，于是在同学之间就形成了攀比的风气：
今天你生日带了3个全家桶，明天我生日就带五盒大比萨。
这样攀比的风气一旦盛行，不仅产生大量的浪费现象，更会让班级中家庭困难的同学带来更大的心理压力，产生深深的自卑。
第三、过生日时同学之间请客送礼还浪费的大量的时间和精力，对学习产生了许多影响。
“每次同学过生日，都要动不少心思准备礼物。
”一个学期下来，参加了六七回同学的生日宴。
为同学准备一份合适的生日礼物很让人头疼，不仅要看双方关系的远近，还要考虑生日宴的档次，送的礼品太好，经济上又不能承受，送得太差，又觉得没有面子。
这样浪费了大量的时间和精力，怎么不对学习产生影响呢？
所以：
我方认为小学生过生日不该请客送礼。
反方二辩先发问：
听了对方的讲话，我明白了，原来在你们看来过生日时请点客，送些礼物，可以让同学关系更加融洽，可以赢得同学之的友谊。
我想对方是不是还要说：
等下次班级干部改选的时候，还可以赢得更多同学的选票呢？
对方辩友只记得我们是“礼仪之邦”，但是不是应该还记得古人还说过这样一句话：
君子之交淡如水。
在我看来这是很不好的做法,小学生之间的请客送礼并不能带来真正的友谊。
我们知道友谊不是靠请客来维持得,而是靠彼此真诚、关心、帮助支撑的。
所以，我想请问对方：
同学之间的友谊难道是靠“请客送礼”得来的吗？
正方三辩接反方二辩的攻辩：
回答对方二辩的问题：
一、我们拒绝铺张浪费，我们认为应该合理消费，组织合适的生日活动。
（注意，这就是一种请客。
）我们不提倡赠送昂贵的礼物，我们提倡自己动手制作。
我们更重视礼物的“心意”，而不注重礼物本身的价钱。
正方二辩先发问：
老师们，同学们！
反方同学认为我们小学生过生日不可以请客送礼。
那么，请问反方同学我们作为新时代的儿童，是否就这样将自己封锁在各自的小天地里，连这些简单的、正常的交往活动都不能参加呢？
我们生活的这个时代在呼唤更全面的人才，我们的老师也常常鼓励我们多参与社会实践活动，多在生活中磨练自己，难道我们就要整天躲在父母的庇护下，躲在温室里，而拒绝和外界接触吗？
反方三辩接正方二辩的攻辩：
听了对方的发言，我们不妨进行转位思考，换个角度，来听一听我们家长实际的心声：
一位家长这样说：
自己家庭条件并不好，每次一到孩子过生日，自己就很头疼。
但看见其他的家长都给孩子过生日，自己也不忍心看着孩子眼巴巴的期待变成失望。
还有位同学这样说：
现在的孩子追求档次，每次参加生日宴后，孩子们都会议论在哪儿吃的、点的什么菜、花了多少钱。
有一次我家孩子觉得我们给安排的生日宴不够档次，好几天都闷闷不乐。
提起孩子过生日的事情，这位家长感到十分无奈。
听听父母的心里话，想想我们父母每天早出晚归，我们还能无动于衷吗？
正方一辩进行攻辩小结：
作为新时代的少年儿童，我们每天接收大量的信息，获得丰富的知识，同样我们的认识应该是与时俱进的，应该是理智而客观的，应该是深刻的而全面的。
我们做任何事不能因噎废食，不能因为走路怕摔跤就整天窝在家里不出门。
关心时事的同学都知道今年是我们伟大祖国的60华诞，国家举行盛大的阅兵仪式，为了这次阅兵花费了很多人力物力。
请问，我们国家为什么要做这件事？
因为，这是非常有意义的事情。
做有益的事，这些利大于弊的事我们没有理由拒绝，更没有理由抵制。
同样的道理，虽然要花上点时间，花上点精力，花上点财物却可以为我们的成长提高有益的发展机会，我们为什么不做呢！
事情本身并没有错，只要我们合理安排，精心组织，我们一定可以让生日过的精彩而有意义。
反方一辩进行攻辩小结：
其实我们也知道，绝大部分同学的家长对我们的要求都是比较严格的，在教育过程中向来主张勤俭节约，如今的家庭大多都是独生子女，当孩子伸手要钱的时候，对于经济不是很宽裕的家长，他们也大多抱着“都是独生子女，只有一个”的态度，即使不愿意，也不忍心让孩子受“委屈”，为了让孩子高兴，也只好乖乖地为孩子大摆生日宴。
可是早就有教育专家提醒我们：
中小学生都是未成年人，过早地进行这种为情交往，一方面不利于正常学业，另一方面会对孩子的人生观、价值观产生误导，甚至让孩子走上不正确的人生之路。
像这种花钱而又却没有效果，甚至还会带来不影响的事，就该怎么看待，还要我说吗？
自由辩论：
（反方提两个问题，其中一个问题须由对方四辩选手回答。
）
1、我想请问对方辩友的是，在你们享受生日大餐的时候，有没有想过这些其实是我们的父母在为我们“买单”，这些是不增加了他们的负担？
请问对方辩友：
就为我们过一个生日，就应该给父母在经济上、精力上增加这么大的负担，值得吗？
2、每个班上都一些家庭困难的同学，请问你们有没有想过他们的感受？
他们应该怎么办？
反方四辩总结陈词：
老师们，同学们！
其实，我们并不反对同学之间要增进友谊，也不反对过生日，因为毕竟生日对于我们每个人来说一年只有一次。
首先：
“再富也要让孩子过穷日子”，这里的“穷”并不是没吃没穿，而是要从养成良好的生活习惯。
在我们过生日的时候,如果大张旗鼓地“请客送礼”，形成这种不良的风气，特别是对于家庭贫困同学,因请不起客而感到自卑。
这样长此以往会形成同学之间攀比,不仅不利于同学友谊的建立,还会在同学之间造成交往的障碍。
其次：
时代在进步，科技在发展，小学生更应该从小养成勤俭节约的习惯，而不应该铺张浪费。
我们在小时候就应该知道“一食一饭，当思来之不易”的辛苦。
过生日最重要的是自己快乐，只有自己快乐也就足够了。
会导致他们不追求实质的东西，却爱慕虚荣，这对他们的身心健康是不利的。
第三：
对于过生日来说，我们觉得比起“请客送礼”，有更多富有意义的活动。
其实我们知道我们的生日其实还是母亲的受难日，这一天我们更应该关心培养、教育自己的父母，难道还忍心再伸手拿钱来去“请客送礼”吗？
我们可以在生日的时候和家长、同学一起种棵生日树，通过慈善机构认识一位与自己同一天生日的贫困儿童，这难道不是比“请客送礼”做得更有意义，更有价值吗？
这也同样能锻炼我们的交际能力，培养我们的社会责任感，我方认为这才是“生日”的真正内涵。
最后，我们想说，我们正处在天真时代，应该享受着纯洁的友谊，拥有着单纯的思想，我们眼中有花有草有人情味，世界是那么美好。
我希望我们每个同学都能过一个朴素而有意义的生日。
正方四辩总结陈词：
真理越辩越明首先，我们无论看待任何事都应该是全面的，不能片面而偏激地看待事物。
过生日请客送礼，这只是我们平常生活中人与人交往的一件具体实例。
这本身是一件很有意义的事情。
在这个过程中，我们的各项能力都能得到锻炼，
其次，我们相信我们新时代的儿童会很理性地来办好自己的生日活动。
我们知道父母的辛劳，知道父母挣钱的艰辛，所以我们提倡节俭搞活动，就像我们国家提出节俭办奥运，节俭办阅兵一样。
甚至，我们可以自己筹备组织活动所需要的一些费用，比如收集、变卖旧报刊等废品。
这不也是一次很好的锻炼机会吗？
第三，我们认为成长的过程就是不断实践，甚至不断失败的过程，我们可能某一次活动失败了。
但这不要紧，重要的是我们在生活中磨砺自己，锻炼自己，提高自己。
相信这有这样，我们将来才能成为一个真正经受得了生活考验的人。
3、正反两方所持观点
正方观点有以下几种：
（1）同学过生日送礼可以表达自己的心意，使同学之间更加团结，更加友好，更好的沟通以至于成为好朋友。
（2）生日礼物寄托着你对同学的真诚祝福，能使你的同学感到欣慰。
（3）生日一年一次，送礼表现了同学之间的关心，会使受礼者感到生活在同学们爱的圈子里。
（4）前几天，我的好友过生日，别的同学都买了礼品，我来不及买礼品送给他，有的同学就说我太不够人情。
最后，我的好友也渐渐和我疏远。
反方同学认为：
（1）真正的友谊是不能用金钱、礼物来衡量的，同学过生日送礼回造成攀比心理，使真挚的友情被金钱腐蚀。
（2）送礼不仅加重了家里的经济负担，而且使一些同学心理很不愉快，礼轻了拿不出手，重礼又买不起，令人苦不堪言。
其实，同学过生日，我们只要真心重视他们的生日就可以了。
（3）要用礼物巩固的友谊并不值得珍惜。
当然，如果条件许可的话，送上一张小卡片，或者自制一张贺卡，写上祝福的话，这倒是可以的。
（4）同学过生日，表达心意的方式很多，如写一段赠言，唱一只歌，搞一次庆祝活动等等都可以，为什么非得送礼呢？
4、精彩发言：
反方一辩：
我认为同学生日是不需要送礼的，我将简单阐述我的观点：
真正的友谊是不能用金钱、礼物来衡量的，送礼会造成攀比心理，使真
挚的友谊被金
钱腐蚀。
送礼不仅加重了家里的经济负担，而且有些同学认为礼轻了拿
不出手，重礼又买不起，令人苦不堪言。
要用礼物巩固的友谊并不值得
珍惜。
同学过生日，表达心意的方式很多，如写一段小赠言，唱一支歌
等都可以。
为什么非得送礼呢？
反方四辩总结陈词：
我放坚持认为，同学过生日，不应该送礼，原因有三：
一是前去参加同学生日会，目的是为他祝福。
只要你怀着一颗真挚的新前去，那位同学的快乐会胜过有着现代潮流气息的mp3，价格不菲的装饰品。
二是有经济能力来承担礼品的金额。
作为小学生，一切经济来源家长。
拿着价值的血汗钱去换众人羡慕的眼光，自己的面子，值吗？
三是人情债压死人。
没听说过“君子之交淡如水”吗？
活动效果：
经过短短40分钟精彩又激烈的辩论，答案是肯定的。
同学过生日不一定非得送礼。
每年都收到那么一些东西，没什么实际用处，可是丢掉又觉得可惜。
有意义地庆祝生日的方式很多。
何必都落入俗套呢。
值得一提的是8位辩手中有几位的表现非常出色，如徐思宇、闫孝凯、褚晨雨、徐永强，最后大家选举徐永强同学为“最佳辩手”。
在场下选手的自由辩论中，气氛达到了最高潮，队员们各抒己见，情绪高涨。
这次活动，留在每个同学心里的肯定不止是精彩的辩论过程，对他们来说，还是一次心灵的激荡，会认真去考虑以后的生日应该怎样过。
原来，“清廉”离中学生并不遥远。
辩论稿
班里有同学过生日，我认为不因该送. 理由如下：
一“生日”是象征着对某一个人有特殊的纪念意义的日子。
生日之所以要庆祝，就是去让别人都感受自己出生时的喜悦，感受成长的喜悦，喜悦从心而发，这与礼物是没有直接的联系的。
只有发自内心的喜悦和祝福才是正确的。
所以，过生日完全出自于个人表达内心感觉的一种方式而已，既然是表达方式，只要让对方感受到自己由衷的祝福即可，真正的朋友不会在乎有没有礼物，真心的祝福才是真的好，不必送礼。
二、互相送礼物，会恶性循环、养成相互攀比的坏习惯。
同学之间送礼物，会进行对比，比谁的礼物好，高档，谁的礼物土气低档，也就形成了攀比心理。
三、无法静心学习，班级同学过几天就会有过生日的，天天想着这些事，是一种心理负担，毕竟学生主要的任务是学习。
有些同学请完别人后要和别的同学比较谁请过同学来自己家玩，有哪些同学没有请同学到过自己家玩，可是被别的同学一问就会不好意思，心里就会想：
我明年生日一定要请某某同学到我家来，不要下次被问到不好意思。
所以这样会给小学生带来攀比的心里，这是生日聚会的第一个坏处。
如果在某一个月里生日的人数是十几位，而每人都请这位同学的话，这位同学一个月里不是要去同学家十几次吗，这样对个人的学习也都不大好，
四、可以省钱。
我们现在都花父母的钱，为同学买礼物会加重父母的经济负担孩子。
如果从家长手里得钱容易的话，这样孩子不会懂得珍惜别人对他的付出，也很容易培养成一个个小姐，少爷脾气，这对我们将来处世很没有益处，我认为应该让孩子从小就养成珍惜父母为我们付出的一切，应使从心理接受珍惜一切的观念！
成人间的礼尚往来、人情消费，近年来在中小学生中也屡见不鲜，成为学生们不小的一笔花费。
对家长们而言，孩子的人情消费是一笔不小的开支。
女儿就读于太原市第36中学的王艳青说，女儿上小学时和同学互送约50元的生日礼物，请吃500元左右的生日宴。
五、可以增强自己的节约意识。
好的习惯是从小事做起的，我们可以把为同学买礼物的钱攒下来，帮助那些需要帮助的人。
事例
在贵州省一些山区，由于贫困及学校设施不足等原因，约60%的学生中午什么都不吃。
不过已经有义工帮助纳雍县三个山区学校（纳雍县羊场乡保卫小学、场坝小学及其管理的中坝教学点）的孩子吃上了免费午饭，每顿是米饭、芸豆酸菜汤、一个鸡蛋，每周五外加2两肉。
贵州贫困山区小学生吃不上午饭的报道见报后，连续三天，来咨询和认捐的爱心读者电话没有断过。
小朋友捐出自己的生日礼物。
王中鑫，10岁，长寿桥小学三年级学生。
原来，4月15日是他9周岁生日，太婆送了他红包。
昨天在家，他看到快报的报道后，哭了，“那些小朋友太可怜了，饭都吃不上”。
王中鑫和太婆商量，将红包捐给贫困山区的小朋友。
红包里是1000元。
同学过生日要不要送礼（正方）
1、因为送礼物可以使同学感到你对他真挚的友爱。
生日是寿星的一个纪念日，也是一个加油日，生日这一天提示我们，生命的年轮又增加了一圈，应该好好庆祝一下。
因此，过生日不仅不是庸俗的举动，而且有着十分积极的意义。
我认为，同学过生日不是简单的聚一聚，也不是送个礼物凑热闹，送礼物是为了突出和强化这种积极向上的动力，为此同学过生日要送礼物。
我国是个文明古国、礼仪之邦。
过生日是人们非常重视的事情，亲朋好友、同窗同学、师生之间送些礼物，可以增进情意，无论是社会、家庭还是学校都将更加和谐。
2、从习惯讲，人们往往习惯选一个特殊的日子作出新的计划、新的设想，而生日是新一岁的开端。
一个良好的开端，往往预示着美好的未来。
这一天送礼物给同学，预示着，有那么多关心他的人会助力他的选择，他永远不是孤单的。
从人的心里讲鼓励可以助力人的成长。
每个人都有没被挖掘出来的潜力，经常受到鼓励的人会更加自信。
在生日这个特别的日子里，送礼物实际上就是一个信任鼓励赞赏和看重。
寿星在收到礼物听着看着贺辞和鼓励的话语、在别人欣赏的眼光里，会更增加几分信心和自信。
3、同学过生日送礼可以表达自己的心意，使同学之间更加团结，更加友好，更好的沟通以至于成为好朋友。
4、生日礼物寄托着你对同学的真诚祝福，能使你的同学感到欣慰。
5、我认为班上有同学过生日，应该要送礼物。
这样可以增进同学之间的友谊，礼物不再多少，不再价格大小，只要有意义，我看都行。
千里送鹅毛__礼轻情义重。
我还认为送礼，不一定是去商店里买一份，再去送人。
我们可以通过我们自己的双手去做一份礼物去送给过生日的同学。
这样可以表达你对他（她）的一份祝福。
送给他一份自己做的礼物，更能表现你对他的一份真心吗?
我们是小学生，也是消费者，但是我们的钱都是家长的。
因此，我们既不想失去同学之间的友谊，那就去做一个吧。
不会花费太多时间的。
送礼物的最终目的是送礼物的人希望把自己的心意传达给被送礼物的人。
礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀与祝愿。
可以增进情谊，传达爱意。
最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。
礼物就是在节日里朋友跟朋友之间或亲人和亲人之间互相送的东西。
表达了人与人之间最温馨最美好的心意。
礼物包装礼物不一定是实质物品，它可以是一个行为或是一件事。
对于礼物，很多人并不在乎它可以是一个行为或是一件事。
对于礼物，很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的情感价值。
而在今天的工业化时代，亲自动手为朋友、亲人制作礼物，那份情感是多么真切、浓郁、朴实。
送礼时要注意态度、动作和语言表达。
平和友善、落落大方的动作并伴有礼节性的语言表达，才是受礼方乐于接受的。
送礼的选择：
可以送有特色为佳，对老人以实用为佳，对恋人、爱人、情人、纪念性为佳。
礼物的意义，要比我们想象的大得多。
我们不提倡赠送昂贵的礼物，我们提倡自己动手制作。
我们更重视礼物的“心意”，而不注重礼物本身的价钱。
二、无论是组织还是参与这样的生日活动对我们都有很好的锻炼。
对此，刚才我方一辩已有过具体论述。
正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问：
老师们，同学们！
反方同学认为我们小学生过生日不可以请客送礼。
那么，请问反方同学我们作为新时代的儿童，是否就这样将自己封锁在各自的小天地里，连这些简单的、正常的交往活动都不能参加呢？
我们生活的这个时代在呼唤更全面的人才，我们的老师也常常鼓励我们多参与社会实践活动，多在生活中磨练自己，难道我们就要整天躲在父母的庇护下，躲在温室里，而拒绝和外界接触吗？
请对方三辩回答。
谢谢！
反方三辩接正方二辩的攻辩：
听了对方的发言，我真替你感到汗颜。
我们不妨进行转位思考，换个角度，来听一听我们家长实际的心声：
一位家长这样说：
自己家庭条件并不好，每次一到孩子过生日，自己就很头疼。
但看见其他的家长都给孩子过生日，自己也不忍心看着孩子眼巴巴的期待变成失望。
还有位同学这样说：
现在的孩子追求档次，每次参加生日宴后，孩子们都会议论在哪儿吃的、点的什么菜、花了多少钱。
有一次我家孩子觉得我们给安排的生日宴不够档次，好几天都闷闷不乐。
提起孩子过生日的事情，这位家长感到十分无奈。
听听父母的心里话，想想自己家里满是灰尘的“礼物”，想想我们父母每天早出晚归，我们还能无动于衷吗？
正方一辩进行攻辩小结：
我方刚才已从论题的理解，活动的意义等多个方面表达了我们的观点。
对此，对方可能在认识上还没能摆脱习惯思维的限制。
因此，我有必要带领大家对事情有个正确的认识。
这是我们今天讨论的基础。
作为新时代的少年儿童，我们每天接收大量的信息，获得丰富的知识，同样我们的认识应该是与时俱进的，应该是理智而客观的，应该是深刻的而全面的。
我们做任何事不能因噎废食，不能因为走路怕摔跤就整天窝在家里不出门。
关心时事的同学都知道今年是我们伟大祖国的60华诞，党和国家已经决定举行盛大的阅兵仪式，在这次阅兵上将展出我国最先进的武器装备，展现我国强大的综合实力。
为了做好这次阅兵工作，参阅部队已经在积极准备。
为了这次阅兵花费了很多人力物力。
但在胡主席注意节俭办阅兵的指导下，正在有条不紊地进行。
请问，我们国家为什么要做这件事？
因为，这是非常有意义的事情。
做有益的事，这些利大于弊的事我们没有理由拒绝，更没有理由抵制。
同样的道理，虽然要花上点时间，花上点精力，花上点财物却可以为我们的成长提高有益的发展机会，我们为什么不做呢！
事情本身并没有错，只要我们合理安排，精心组织，我们一定可以讲生日过的精彩而有意义。
综上所说：
我方一致认为“小学生过生日可以请客送礼。
”谢谢！
反方一辩进行攻辩小结：
其实我们也知道，绝大部分同学的家长对我们的要求都是比较严格的，在教育过程中向来主张勤俭节约，如今的家庭大多都是独生子女，当孩子伸手要钱的时候，对于经济不是很宽裕的家长，他们也大多抱着“都是独生子女，只有一个”的态度，即使不愿意，也不忍心让孩子受“委屈”，为了让孩子高兴，也只好乖乖地为孩子大摆生日宴。
可是早就有教育专家提醒我们：
中小学生都是未成年人，过早地进行这种为情交往，一方面不利于正常学业，另一方面会对孩子的人生观、价值观产生误导，甚至让孩子走上不正确的人生之路。
像这种花钱而又却没有效果，甚至还会带来不影响的事，就该怎么看待，还要我说吗？
让我们替我们的家长想一想吧，让我们替那些同学们一起告诉他们，小学生过生日时要不要请客送礼？
自由辩论：
（正方提两个问题，其中一个问题须由对方四辩选手回答。
）
1、请问反方同学，如果按照你们的认识，大家约在一起参加一个共同的活动，这是否是一种请客呢？
我们对请客的认识不能再停留在偏颇的认识上呀！
2、我们生活在社会上，就是一个社会的人。
在课堂里我们学习《品德与社会》，还只是纸上谈兵，当我们有机会走近社会，去组织活动，参加游戏，在生活中了解，接触社会，请问有何不可呢？
自由辩论：
（反方提两个问题，其中一个问题须由对方四辩选手回答。
）
1、我想请问对方辩友的是，在你们享受生日大餐的时候，有没有想过这些其实是我们的父母在为我们“买单”，这些是不增加了他们的负担？
请问对方辩友：
就为我们过一个生日，就应该给父母在经济上、精力上增加这么大的负担，值得吗？
2、每个班上都一些家庭困难的同学，甚至父母下岗的，他们根本没有能力参加这样的“请客送礼”，请问你们有没有想过他们的感受？
他们应该怎么办？
反方四辩总结陈词：
老师们，同学们！
其实，我们并不反对同学之间要增进友谊，也不反对过生日，因为毕竟生日对于我们每个人来说一年只有一次。
那么，是不是说在过生日时就要进行请客送礼呢？
听了我们的发言，我想大家已经有所共识，现在我方再次进行小结：
首先：
小学生之间的“请客送礼”造成了同学关系的紧张。
小学生是开始形成世界观的重要阶段,过生日的时候，我们每个同学应该想到的是：
过了生日自己又长了一岁了，在家庭里、学校中应该承担的社会责任会更多了。
有句话叫：
“再富也要让孩子过穷日子”，这里的“穷”并不是没吃没穿，而是要从养成良好的生活习惯。
在我们过生日的时候,如果大张旗鼓地“请客送礼”，形成这种不良的风气，特别是对于家庭贫困同学,因请不起客而感到自卑。
这样长此以往会形成同学之间攀比,不仅不利于同学友谊的建立,还会在同学之间造成交往的障碍。
其次：
时代在进步，科技在发展，小学生更应该从小养成勤俭节约的习惯，而不应该铺张浪费。
我们在小时候就应该知道“一食一饭，当思来之不易”的辛苦。
过生日请客送礼，家里人一定会为他们精心准备的，不必那么大张旗鼓的宴请同学，过生日最重要的是自己快乐，只有自己快乐也就足够了。
会导致他们不追求实质的东西，却爱慕虚荣，这对他们的身心健康是不利的。
第三：
对于过生日来说，我们觉得比起“请客送礼”，有更多富有意义的活动。
其实我们知道我们的生日其实还是母亲的受难日，这一天我们更应该关心培养、教育自己的父母，难道还忍心再伸手拿钱来去“请客送礼”吗？
我们可以在生日的时候和家长、同学一起种棵生日树，通过慈善机构认识一位与自己同一天生日的贫困儿童，这难道不是比“请客送礼”做得更有意义，更有价值吗？
这也同样能锻炼我们的交际能力
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