老师作文之新老师帮扶心得体会.docx
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老师作文之新老师帮扶心得体会
新老师帮扶心得体会
【篇一：
新老教师结对心得体会】
新老教师结对帮扶心得体会近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
通过以老带新，
可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走
或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科
学成长。
根据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的他主要从以
下几个方面进行帮带。
一、范：
结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一起备
课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全面参与教育教学工作，通过
现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，
分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事
项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，
共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师
的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨:
经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：
磨。
正所谓：
好刀也要靠打磨。
先从分析
教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理
出课件。
第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成
一致的方案，再让我去做第二次整理。
第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有
一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到
物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教
学能力显现所必须的阶段。
三、试：
经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展
示的时候了。
作为老教师，他帮她做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定她
的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。
正所谓“成功永远属于充分准备
的人”。
第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。
有了第一次的成功，我更
加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。
每节
课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。
实践证明，要想成就一
个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。
四、炼：
好钢是炼出来的。
在学校安排下，我终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。
然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。
有时他会走进我的课堂，观摩
我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。
每次交流他都会发现我不断超越自我的进
步与提高，我像一块钢在不断地经受煅炼。
整个结对帮扶过程中，我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善
于学习、积极向上的精神。
整个过程，我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持，
充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。
整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支
持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。
篇二：
新老教师结对帮扶心得体
会
薛文龙
近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
通过以老带新，
可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师走弯
路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
根据学校安排，我和杨文星老师结对帮扶。
在这一学期里，作为老教师的他主要从以下几个
方面进行帮带。
一、范：
结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一起备
课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全面参与教育教学工作，通过
现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，
分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事
项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，
共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，杨老师还积极主动地观摩我们数学教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师
的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨:
经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：
磨。
正所谓：
好刀也要靠打磨。
先从分析
教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理
出课件。
第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成
一致的方案，再让我去做第二次整理。
第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有
一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到
物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教
学能力显现所必须的阶段。
三、试：
经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展
示的时候了。
作为老教师，他帮我做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定我
的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。
正所谓“成功永远属于充分准备
的人”。
第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。
有了第一次的成功，我更
加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。
每节
课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。
实践证明，要想成就一
个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。
四、炼：
好钢是炼出来的。
然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。
有时他
会走进我的课堂，观摩我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。
每次交流他都会发
现我不断超越自我的进步与提高，我像一块钢在不断地经受煅炼。
整个结对帮扶过程中，我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善
于学习、积极向上的精神。
整个过程，我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持，
充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。
整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支
持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。
2014年1月6日篇三：
新老教师结对子心得体会总结
一、反思自我，对症下药步入工作岗位后的学习更要有
明确的针对性。
在第一次新老教师交流之前，我对自己近三年的工作状况进行了反思，找出
自身的不足所在。
应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的基本素养，但在
课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。
因此，在后来的交流学习中，我留心观摩陈
老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理
方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。
我与陈老师同一栋办公室，这就给我的学
习与进取提供了更为快捷方便的条件。
我经常会将陈老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。
在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向陈老师求教，以求打通思路、灵活处理。
从新
课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，陈老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更
加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我在陈老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。
我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。
”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！
篇四：
新老教师结对子心得体会新老教师结对子心得体会人的成长需要一个环境，教师的成长更是离不开学校这一片沃土。
作为一名教龄仅三年
的青年教师，我有幸在走上工作岗位伊始，便加入了七中这个大家庭，融入了这一和谐、融
洽的集体当中。
应该说，平罗七中是一个大舞台，每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采—
—董晓老师的灵动飘逸，梁立宝老师的激昂稳健，如此等等，无一不给我留下了深刻印象，
而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的
教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。
使我不由得心向往之，同时也审视
自己教学工作中的有待改进之处。
一、反思自我，对症下药步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。
在第一次新老教师交流之前，我对自己近
三年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。
应该说，几年的一线教学工作已经使我
具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。
因此，在
后来的交流学习中，我留心观摩董老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理
的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。
我与董老师同在八年级办公室，这就给我
的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。
我经常会将董老师的教学设想与我的课堂教学进
行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。
在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向老师求教，以求打通思路、灵活处理。
从新课
设计到复习指导，从作业批改到课后总结，董老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独
特风格。
四、随时充电，优化自我在董老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。
我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。
”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！
新老教师结对子心得体会史丽苗篇五：
新老教师结对子心得体会感谢恩师
——师徒结队总结
为加强师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充
分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。
我们学校也开展了“一帮一”
结队子活动，我有幸与龚老师结队，拜其为师，学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方
法。
龚老师教学基本功扎实，业务能力强，工作态度极其认真，对人和蔼热情，在现在这个
一、理论学习方面：
在师傅的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些都是龚老师推荐给我的，
有国内外教育教学发展方面的，也有现在语文教学研究的现状方面的。
这些最新信息和理论
指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论
储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。
这一年来，我也
有较多的机会龚老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，加之我们是平行班，平
时教学中，她也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。
为了不断积极学习新的东西，
不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向龚老师请教，努力工作、积极创新，不
断努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
新《纲要》告诉我，要从实践型转换成
科研型教师。
龚老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷，我想，我定会
在今后更努力的在这方面下功夫。
人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一
次非常珍贵的学习与锻炼的机会。
在这短短一年的时间内，在龚老师的悉心指导和帮助下，
在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也
得到了进一步的提升，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到
学生欢迎，我想我会更加努力，争取做得更好，希望不久的将来，我也能像龚老师一样的优
秀。
【篇二：
新老教师结对子心得体会】
新老教师结对帮扶心得体会
贵峁完小任凯
为加强师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。
我们学校也开展了“新老教师结对帮扶”活动，我有幸与翟美华老师结队，学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
翟老师教学基本功扎实，业务能力强，工作态度极其认真，对人和蔼热情，在现在这个物欲横流的年代，她出世的心态比过硬的教学本领更令我钦佩。
俗话说：
师傅领进门，修行靠自身。
有这样一位良师，我当然是要抓住机会多多学习喽。
一、理论学习方面：
在师傅的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些都是翟老师推荐给我的，有国内外教育教学发展方面的，也有现在语文教学研究的现状方面的。
这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。
这一年来，我也有较多的机会翟老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，平时教学中，她也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。
为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向翟老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
新《纲要》告诉我，要从实践型转换成科研型教师。
翟老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷，我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。
人的成长需要一个环境，学校举行的这项“结对帮扶”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。
在这短短一年的时间内，在翟老师的悉心指导和帮助下，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，我想我会更加努力，争取做得更好，希望不久的将来，我也能像翟老师一样的优秀。
衷心感谢翟老师！
【篇三：
教师结对帮扶心得体会】
教师结对帮扶心得体会
时间过得真快，转眼间一个学期过去了，在师傅张丽萍老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。
作为徒弟，我成为了师徒结对帮扶活动的一名受益者。
张老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、指导实践，不断学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在张老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期认真实践、及时总结，我的教学水平也在不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、听课评课，进步自己。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，
所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：
在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受张老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。
张老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！
课堂气氛也很好！
真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。
我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对帮扶这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流
沟通和相互学习的平台。
在这里还得要感谢帮助过我的老师们。
我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
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