教师节感言.docx
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教师节感言
“教师是人类灵魂的工程师。
”这是社会对教师的崇高赞誉。
八年前,我就是冲着这人间最崇高最神圣的职业,带着满腔热忱,踏上这条教书育人之路。
可是,八年都过去了,我至今还是没有找到崇高、神圣的感觉,面对我的却是清贫、郁闷和无望。
八年的煎熬,八年的洗礼,使我理解了教师的工作,其实我们当初选择了教师这个职业,就意味着在这三尺讲台上默默无闻三十载。
也许有人说,我当初还没来得及选择,组织就把我硬安排在了教师这个队伍当中。
大家试想一下,我们教师的一生,有十几年是在学生时代中度过的,将有三十年要在教师这个工作岗位上度过,我们再试想,人的一生将会有几个三十年呢?
这样想一想,往后就应该珍惜教师这个职业,因为珍惜它就是珍惜我们的生命。
每当星期一开始,我们就渴望周末,每当一学期开始,我们就盼望寒、暑假的到来。
但当周末和寒、暑假真的到来后,我们却感到在家中的空虚和无聊。
在学校里,我们虽然感到忙碌、紧张,但感到很充实,那是因为我们的工作在学校,我们的岗位在学校,所以我们不要过多的关注别人,而要更多地关注自己,保持平和的心态和愉悦的心情投身到我们的工作当中,让我们的生活永远充满阳光!
——李志福
十四年的教育教学生涯,使我深深地体会到:
教育是最清苦的行业,教师是最辛苦的群体,但我们既然选择了教育,就要静下心来,心无旁骛,为下一代负责,为民族的未来负责。
外面的世界是精彩的,但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的,但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的,但这里的意义更崇高、更神圣。
教师职业,同样能够实现你的人生理想,创造你的人生价值,而且,比起其他职业来,这里更容易让你找到心灵的快乐和
精神的幸福。
从外部环境来说,全社会尊师重教,教师的社会地位日益提高,我们更有理由和信心专心教书,美国著名作家马克·吐温说:
“当一个人把注意力集中到一个焦点上,那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。
”我很崇尚这句话。
我的点滴成绩的取得,只是因为专心、专注。
热爱教育,则要从热爱学生开始。
这是我从教十四年来最深刻的感悟。
作家冰心说:
“有了爱,就有了一切。
”作为教师,有了爱,就有了教师职业的一切。
我爱学生,也爱教育事业,在这个过程中,我感受到了学生的信赖和崇敬,找到了教师的快乐和幸福,我与学生一起进步,共同成长。
我的一个朴素的志向是:
终身从教,献身教育。
当今,瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。
我们需要不断学习,以优化知识结构,改善思维品质,提高洞察能力;我们需要深入思考,以发现教育中的新情况、新问题;我们需要加强研究,以满足学生的需求,解决实践中的问题;我们需要勇于创新,以探究教育的新领域,创造教育的新境界。
我们需要汗水,但更需要智慧,这样我们才能追寻教育的真谛,把握教育的规律,引领学生健康地达到理想的彼岸。
宁静为学,宁静为人。
永不满足,永不停步,专心教书、热爱教育,脚踏实地,努力工作。
做最受学生欢迎的教师,就能在自己的职业中找到快乐和幸福,使每天都成为自己的教师节!
使每天的江山教育都充满生机和活力!
——郭菊红
金秋,教师节,是否意味着成熟、收获,硕果累累?
懵懂之中,我成了一名人民教师。
1985年第一个教师节,我是在平凉师范度过的,纪念物是一双白球鞋,那时,觉得好开心、好满足。
弹指一挥间,
二十一个春秋已在琐碎与平凡中悄然而逝,看看身后,我留下了什么,我何曾留下像游丝样的痕迹呢?
有位同仁说过,选择了教师,就是选择了艰辛、选择了寂寞、选择了清贫;就是远离享乐、远离富贵、远离显赫。
也许我什么都没有留下,但我的日子是充实、有意义的,我留下了平平凡凡、踏踏实实的人生足迹。
去年,温家宝总理在教育工作会上语重心长地说:
“我们的国家能否持续繁荣下去,可持续发展的基础和动力在哪里,关键在人才,根本在教育。
教育的发展不仅关系当前而且关系长远,不仅关系经济繁荣而且关系社会进步和国民素质提高,的确是百年大计……我们需要更多一辈子献身教育、学为人师、行为世范、让学生永久铭记的教师”。
温总理对教育的关怀对我们既是鼓励又是鞭策。
国家花费巨大财力、人力、物力办义务教育,就是要学校教育把育人、助人成长放在首位。
然而教育工作有是极其平凡、具体的。
作为教师,我们应该耐得住寂寞、甘于清贫,以高尚的品格影响人,以高雅的艺术陶冶人,以春风化雨般的言语教育人。
孩子的心灵是一张张白纸,要在这张纸上写上什么,作为教师我们一定要深思慎行;孩子的心灵是一块块需要浇灌的田地,我们的心中要有一股甘泉,汩汩不息。
人的生命只有一次,父母给了人自然生命,而教育却塑造人的社会生命。
教育的神圣正在于此,教育的艰巨也在于此。
每朵花都有盛开的理由,我们在寂寞的人生旅途中一路走来,应该珍视眼中的每一朵花。
在花枝下自觉的低头,不要莽撞的撞落了它。
给她浇水,对她微笑,鼓励她延续美丽的花期——不是吗?
爱花,花才能对你报以芬芳,爱学生,学生才能爱你,爱学生,学生才能服你,师生间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行,才能收到预期的效果,老师们,让我们含笑来去,留鲜花在路上,留歌声在途中。
一生相识,来自天意,老师们,命运让我们聚集在什字中小这片沃土里,我们就应该以教书育人为己任,求实奋进,开拓创新,近年来我校的办学条件不断改善,学校领导想教师所想,急教师所急,为我们营造了宽松和谐的
工作氛围,在这样的环境里工作,我是知足的,今后我将和各位同仁一起,勤奋工作,努力拼搏,再造我校光辉灿烂的明天。
——于改玲
回想二十四年的教学生涯,我曾经为自己有这份职业激动、自豪过,也因工作的辛苦而沮丧、徘徊过,九几年的下海热,也曾使我有过放弃这份职业的念头。
但每每看到孩子那一张张充满天真、可爱的笑脸和那渴求知识的目光,我又打消了这个念头。
近年来,随着党对教育事业的重视和关怀,使我对教师这份职业有了新的认识,教师职业是“造就下一代”、“培养接班人”的职业;教师职业是“传道、授业、解惑”的职业;教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁。
更坚定了我干好这份职业决心和信心,我将热爱自己的职业,热爱自己的学生,干好自己的工作,以优异的业绩回报社会。
与人玫瑰,手有余香。
让我们共同牵手未来,绽放出更多的奇葩,服务于经济,服务于社会,为祖国的繁荣昌盛作出我们最大的贡献。
为我校的教育教学质量再上新台阶贡献自己的一份力量。
——杨亚梅
时光一缕缕地逝去,岁月一点点地溜走。
蓦然回首,在教育这块沃土上,我已经耕耘了17个春秋。
漫长而有短暂的17个春秋,有艰辛地付出,也有欣慰的收获,同时还有诸多的感慨。
人们都赞誉老师是太阳底下最光辉的事业,说老师是春雨,滋润着孩子们干涸的心田;是蜡烛,照亮了每一个位同学的心房;是桥梁,送学生登上成功的彼岸…可是,不做教师,是难以品尝其中的酸甜苦辣;不做教师,是体验不到教师工作的艰辛与枯燥;不做教师,也体会不到教师生活的清贫与无奈。
多少个严寒的冬晨,人们还眷恋在温暖的被窝中享受生活,而作为教师的我们,却早已打开教室门,为孩子们生火、打扫卫生;多少个酷暑的夏夜,人们在纳凉、聊天、看精彩的电视节目,而老师却在灯光下挥汗如雨地备课、批改作业;经济飞速发展的时代,多少人
一夜发达,成为百万、亿万富翁,而教师却在温饱的边沿徘徊…
的确,作为一般人,没有一颗耐得住清贫与寂寞的心、没有淡薄名利的思想、没有吃苦耐劳、甘为人梯的精神,是做不了教师的。
教师工作的琐碎、单调与枯燥,也是常人所难以想象的:
一辈子,都在“三点一线”上拼命奔波;一辈子都在面对不同的学生重复讲授着相同的知识;一辈子,都握着一杆笔在堆得比自己还高的作业本上不停画着“√”与“×”;一辈子,和别人谈论得最多的话题也无非是学生成绩的高低、进步的快慢;一辈子的喜怒哀乐,也多半因为自己的教学成绩…“教师”二字,已注定了我们播撒的是理想的种子,收获的是精神的食粮。
虽然教师的工作辛苦、报酬低微。
但是,因为有了我们在课堂上播洒智慧的阳光,懵懂的孩子们才听到了知识的声音;因为有了我们在教育的沃野上挥洒耕耘的汗水,教育事业才生机勃勃,蒸蒸日上;也正是因为有我们所有教师脚踏实地,开拓创新,几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉,灿烂辉煌!
所以,感慨之余,我依然为自己是一位教师而自豪,所以,从踏上教坛的第一天起,我就无悔地坚守着教书育人这方沃土,并用自己的青春和热血谱就着一曲奉献之歌,因为我知道,雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原,我们唯有把热情与梦想,创新与开拓奉献给祖国人民,才能无愧于“教师”这个称号。
在自己的节日里,回顾过去,无愿无悔;展望未来,任重而道远,但我仍然会充满信心,创新进取。
——白喜红
又是一年的教师节来临了,毕业时的那一幕似乎还是在昨天,今天回望却已是十四年之久。
在做老师的日子里有甜有苦更有乐,但更多的是欣慰,欣慰有那么多个孩子的成长历程中曾有我的参与。
也许我不是一个完美的老
师,但是我会努力去做一个孩子眼中的好老师,因为我越来越加的发现选择了教师这一行是我这一生最正确的选择。
十年后,自己的学生当起了老师,他们仍然尊称我是老师,我忽然觉得,作为老师,真的与其它职业有不一样的地方,毕竟,作为老师,对一个人可能会产生一生的影响。
所以,工作十多年后的今天,再次“遭遇”教师节,心头的感觉更加复杂。
这是一种怎样的感觉?
一种欣慰,教师节是对教师这一职业的承认和尊重,最起码在教师节前后这段时间。
一种自豪,工作十几年,带出了许多学生,更高兴的是自己的学生也选择了教师这个职业。
一种踏实,国家对教育越来越重视,把教育放在优先发展的地位。
国家的教育政策越来越强大。
一种使命,孩子未来的希望,众多家庭的希望,民族的希望,都系于教育一身,没有教育,就没有这个民族的未来。
一种责任,作为教师一言一行、一举一动,都影响着学生的成长,做教师的不一定能够把学生教好,但一定不能把学生教坏,否则,就是千古罪人。
一种感动,我的同事们义无反顾、全力以赴的奉献在教育岗位上,是那样的尽心尽责,那样的无怨无悔!
——李彩霞
又一年长空鸣雁,又一年芦花飞扬;又一年霜风雨雪,又一年桃李飘香。
回首在教师岗位走过的几年,一路上充满了艰辛:
早起的是我们,睡的最晚的是我们,得了病不能好好修养的也是我们,因为学生的不用功而黯然伤神的还是我们,每天似乎都有干不完的工作,日子在忙碌中流逝,容颜在操劳中衰老。
然而,当我们面对教室里几十双纯真无邪、充满期待的目光,面对家长充满信任的话语,我们还有什么理由抱怨呢?
还有什么理由不为他们奔
波呢?
春去秋来,年年岁岁,在我们年轻时用心血浇灌孩子们朝气蓬勃的青春;日出日落,云飞霞舞,在我们年老时仍然把希望注入他们金色的年华!
这难道不值得庆幸吗?
——曹亚娟
我是学校教师队伍中年轻的一员。
三年前从大学毕业,带着紧张与兴奋踏上三尺讲台。
短短几年,从懵懵懂懂的学生变为教书育人的老师,无论在心理上还是言行上,都经历了巨大的改变,因为我不再是单纯的对自己负责,或对某件事情负责,而是要对一群少年的成长施加影响担负责任。
正像前辈们说的那样,必须时时刻刻约束自己。
在学校和老师们的关心帮助下,我顺利的完成了角色转换,更从中感受到了我校勤奋、严谨、求实、创新的办学传统,感受到了老师们爱岗、敬业、乐教、善教的师德修养和亲切氛围,感受到了学生蓬勃的活力、出色的能力和无限的潜力。
作为一名青年教师,我热爱这个职业,也热爱我们这所学校。
但当我面对学生和家长的信赖,面对未来教育的挑战,面对学校期待,倍感责任的重大和压力的沉重。
我想,会有许多青年教师和我一样,时常自问:
今天我做了些什么?
学到了什么?
尽心尽力了吗?
因为学校不仅仅是教师谋职求生,学生读书上课的地方,更应该是我们师生共同成长,实现人生价值和生命梦想的家园。
我们青年教师阅历不深经验不足,时常会有这样那样的疏漏。
但年轻也是我们的财富。
在教师节来临之际,我想代表所有的青年教师们向全校师生作出承诺:
我们会用心感受,虚心求教,做孜孜不倦的学习者;我们会以身立教,为人师表,做崇高师德的力行者;我们会开拓创新,追求卓越,做教育改革的实践者;我们会育人育心,满腔赤忱,做教育事业的奉献者。
相信我校将在我们的共同同努力下,成为一所有着丰厚积淀、优良品性和蓬勃朝
气、辉煌未来的名校。
——郭秀丽
如果说人生是一棵树,那么我们的职业便是这棵树的主干——因为它占用了我们人生的大部分时间和精力。
我从事教师这个职业已经是第十个年头了,可以称得上是一个年轻的老教师了,十年时光,弹指一挥,十年的经历,也使我对教师这个职业有了更深层次的认识。
有人说当教师好,整天呆在教室与办公室,不用接受日晒雨淋的考验,舒坦;整天与小孩子打交道,单纯;工资有保障,饭碗很牢固,放心;与书本、文字为伴,高雅……这些话倒也没错,确实是教师的优势所在。
然而,当我们每天早晨一醒来就欠全班学生每人至少一本作业要改,几十位性格、习惯、能力、智力迥异的学生等待着我们去教育时,这份责任谁敢坦言轻松?
当我们把一门课连教数年,教材都能倒背如流时,怎会不感到兴味索然?
为了言传身教,维护师者形象,我们必须与张扬个性、无拘无束划清界限,何曾没有遗憾?
当面对他人的荣耀、福利时,谁能没有一丝落寞?
可选择了这份职业,就意味着选择了青灯、作业、教案、学生的终身厮守,注定一生清贫。
既然选择了这个职业,选择了这种生活方式,我就从来没有后悔过。
我崇尚享受生活,享受工作,完成了一项工作任务,那种长舒一口气的感觉真是舒坦;学生取得了一些成就,我深感欣慰;自己的工作得到了他人的认可,我也会心花怒放;至于和学生打成一片,徜徉在孩子们的天地里的那份轻松与超脱,更是令人有一种反璞归真的感觉。
所以,我不仅将自己的职业作为一种谋生的手段,更以为人师表为己任,作为自己快乐的源泉。
回忆往昔,既有欣慰,也有遗憾;思考今天,发现自己的职业距离我的梦想还很遥远,教育工作还有些许浮躁的弊端;展望明天,我渴望做一个开启蒙昧心智、传播智慧种子的布道者;学校变成自由自在的成长乐园,让孩
子们在我们的陪伴下逐渐变得健康、睿智、有知识、更有思想、有个性。
又是一个教师节,真诚的祝愿我的同事们享受生活,享受工作,苦并快乐着!
——李艳红
又是九月,教师节缓缓而来,掐指一算,已经是第二十三个教师节了,我已变成了半老的教师。
正是这由二十三朵鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节,使更多的人把热情与尊重,理解与关怀的目光投向了我们,使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。
那就是:
多年的教育教学生活,我们领教了夏夜蚊虫的叮咬,冬日寒风的侵袭;体验了备课时的苦思冥想,处理班务时的处心竭虑;经受了青灯孤影的寂寞和囊中羞涩的尴尬;习惯了早晨披星戴月,晚上万家灯火的奔波。
我才真正理解了“教师”这个词的内涵,
老师们都知道,那支粉笔画出的是彩虹,留下的却是教师的汗水与泪滴;那讲台上举起的是别人,奉献的却是自己。
正因为有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光,懵懂的孩子们才听到了知识的声音,远大的理想激励他们迈出了创新的脚步;正因为有了我们在教育的沃野上翻动犁铧,挥洒耕耘的汗水,我们灵台的教育事业才生机勃勃,蒸蒸日上;正因为有了我们所有教师脚踏实地,开拓创新,几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉,灿烂辉煌!
假如有人问:
在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?
我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!
虽然我们很清贫,但是我们也是
最富有的。
因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!
我们光荣,我们是人民的教师!
——王拴琴
时值教师节之际,会听到别人为我们教师唱的颂歌,诸如春蚕,蜡烛,人类灵魂的工程师等。
这些都是几百年来人们对我们教师职业的最高评价。
我作为一名教师,我觉的“人类灵魂的工程师”这个说法还比较恰当。
但是,我厌恶人们把我们比做春蚕。
因为,春蚕这种可怜的小生命,一生要蜕变四次,最后通体透亮。
做茧之后,如果不被烫煮抽丝,能破茧而出,也不过变成蛾,活不了几天。
人们赋予春蚕以崇高的生命意义。
但是也决不放弃对他它的生命的充分利用,不但把它刨茧抽丝,而且把它的蛹做成菜,甚至连它的粪便也做成枕头。
没有一丝一毫的浪费。
但它活着的时候所需仅仅是树叶一片。
它不给人类留一点点的麻烦,只留下晶莹洁白的丝。
难道我们的所需仅仅是几片叶子而已吗?
我们是生活的创造者,而并非一直在单调的吐一种一缕到底的东西。
所谓“到死丝方尽”又何尝不是“作茧自缚”呢?
我们知道自己的生存价值。
我们不仅仅是庄严的劳动者,而且是爱的使者。
因为我们的工作,孩子们变成了有感情的人,懂的尊重人的人。
现在是和谐社会,人人平等。
我们不再是“臭老九”,我们不仅仅要干好自己的本职工作。
还要在属于自己的丰富的生活。
我们选择当老师,意识着选择了贫穷。
但并不代表我们只能奉献,我们也要学会享受生活。
——巩黎音
掐指算来,这已是我步入教坛的第八个教师节。
同样的祝福,同样的激动,但却是不同的感受。
八年的时间是漫长的,但回想起来却又是弹指挥手
般短暂。
曾经的中学时代,我就梦想做一名教师,后来我的梦想实现了。
十八岁的我踏上讲台,欣喜的泪水充满双眼。
然而,梦想与现实总是有差距的,工作的琐碎与繁忙,日复一日,年复一年无休止的上课下课,永远改不完的作业,学生的懵懂与幼稚,俿我陷入了苦闷与迷茫之中,然而学生纯真的笑脸,信任的眼神,领导嘍些的啳怐将我的迷茫一点点驱散。
七幰的忙碌与努力使我真正的明白,我是热爱这份工作的,所以,我才知道,我的理想繶没有实现,做一픍好敝师才是我一生的理。
因此,我会默默的奛斗在教膲这条战线上,只为那一双双纯瞟的眼睛,只为彃中那份执著的爱!
——曹亚丽
至今还清楚地记得第一次登上讲台的情景:
讲台下一双双明亮的眼睛,虔诚地看着我,黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,渴求知识的目光和天真纯洁的脸让我陶醉了……那一刻,一种当老师的庄严和神圣,让我的心中充满着感动。
那一刻,我萌发了当老师当一名好老师的信心。
拥有强烈的事业心和责任感,是搞好教育工作的前提条件,也是教师面对艰辛而苦累的工作,能够永远保持积极快乐进取之心的力量源泉。
因此可以说,甘愿吃苦、乐于奉献这应该是教师精神品质的核心内容。
在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书,成了孩子们心中的鲜红的太阳;在孩子父母的眼里,我们是千万个家庭幸福和希望的守护神。
既然身为人师,就要尽到自己能尽也应尽的责任,就要精益求精把好教书育人的每一关。
教师职业无上光荣和神圣,知识、情感、理想、信念支撑我们三尺讲台上写春秋,教师的言行将会影响孩子们的一生。
因此我深深地懂得,为人师表在教学工作中就应恪尽职守,乐于奉献。
但我同时也明白,只有不断用新的知识充实自己,让自身的才智与时俱进,不断更新与发展,这才能做一名永
不落伍的好教师。
正如一位名人所说:
“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。
”
作为教师,光有奉献精神是不够的。
振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,身处世纪之交面对教育改革的新形势,我们更要有一种紧迫感、使命感。
必须不断学习,与时俱进开拓创新,学习新知识掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求。
和已经长大成人的学生相逢,谈起当年的往事,他们会很动情地诉说我当他们老师时的情景。
他们感谢我给了他们良好的影响,一个真情的肯定,一句短短的问候,或者一个会意的微笑,让我感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受,与物质的回报无关,但令我倍感教书育人本身所带来的乐趣,品尝到了桃李芬芳时的满足感和成就感。
身为人师让我们做一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己;让我们做一条河吧,灌溉田地的同时也丰富着自我;让我们作一条路吧,虽然千压万踏也能延伸自我。
如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断生长、壮大,呈现永不枯竭的青春活力,就能带给大地一个美丽的春天。
春华秋实,岁月过度,不知不觉间就是第23个教师节。
掐指算来,我已在教书育人的这方田垄上耕耘了24年,人生最最美好的年华就在一种平凡的辛劳中远逝。
不敢说这有多麽壮美荣光,但我可以说此生无悔,因为有了我们的付出,多少孩子的人生多了幸福与睿智,正如一位农人倾听着花开果熟的声息,心头有的是一种收获的喜悦。
——贾红霞
在这个秋高气爽,丹桂飘香,桃李金黄的九月,我们迎来了第二十三个教师节。
正是这由二十三个鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节,使更多的人把热情与尊重,理解与关怀的目光投向了我们,使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。
那就是:
多年的教育教学生活,我们领教了夏夜蚊虫的叮咬,冬日寒风的侵袭;
体验了备课时的苦思冥想,处理班务时的处心竭虑;
经受了青灯孤影的寂寞和囊中羞涩的尴尬;
习惯了早晨披星戴月,晚上万家灯火的奔波。
我才真正理解了“教师”这个词的内涵,
成了教师才知道,那支粉笔画出的是彩虹,留下的却是教师的汗水与泪滴;
成了教师才知道,那讲台上举起的是别人,奉献的却是自己。
正因为有了田马来身患绝症,与死神交臂之间才领悟人生真情,三尺讲台之上追求生命的价值;
正因为有了魏书生痴心不改才圆南梦,兰畹清风欲何求;
正因为有了包全杰一生从教,无悔追求,才用生命谱写了一曲教育界永恒的赞歌;
正因为有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光,懵懂的孩子们才听到了知识的声音,远大的理想激励他们迈出了创新的脚步;
正因为有了我们在教育的沃野上翻动犁铧,挥洒耕耘的汗水,星城的教育事业才生机勃勃,蒸蒸日上;
正因为有了我们所有教师脚踏实地,开拓创新,几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉,灿烂辉煌!
假如有人问:
在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?
我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!
虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的。
因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!
我自豪,我是教师!
我光荣,我是人民的教师!
——李雪琴
如果我们把课堂教学比做一首歌,那么教材是歌词,环节是音符,设计是旋律,学生是歌者,教师是指挥。
作为教师我常感到惶恐,因为我们离天使和魔鬼都只有一步之遥。
当我们用自己的美好的言行丰富和感召了学生的心灵时,我们无疑就是天使的化身;而当我们因自己卑劣的言行玷污和伤害了学生的心灵时,我们无疑就成了魔鬼的化身;当我们徘徊在圣洁与罪恶之间时,我们的心又怎能不如履薄冰。
如果把教育也分为三种境界的话,那么我认为它的顺序应该是:
教会学生学习、教会学生做人、教会学生做一个快乐的人。
作为教师,我们是学生的引路人,我们首先要有自己的生活信条。
我的信条是:
用微笑迎接每一个黎明,用真诚拥抱每一个心灵;
用智慧点燃每一盏明灯,用激情开创每一个未来;
用心的生活、用心的工作、用心的体会、用心的收藏,捧着一颗心,换回颗颗心!
——马宏新
记得老师们说,在他们的教师生涯中,最深刻的体会就是一名教师必须时时刻刻约束自己。
我们的老教师们,他们以教书育人的人本精神,精益求精
的治学精神,扎实奉献的敬业精神,和终身从教的献身精神,托起了我们的学校,创造了什字中小的辉煌。
我是学校教师队伍中年轻的一员。
四年前从平凉师范毕业,带着紧张与兴奋踏上三尺讲台。
一夜之间,从接受教育的学生变为教书育人的老师,无论在心理上还是言行上,我们这些年轻教师都经历了巨大的改变,因为我们不再是单纯的对自己负责,或对某件事情负责,而是要对一群少年的成长施加影响担负责任。
正像前辈们说的那样,必须时时刻刻约束自己。
在学校和老师们的关心帮助下,我们顺利的完成了角色转换,更从中感受到了学校深厚的历史积淀和勤奋、严谨、求实、创新的办学传统,感受到了老师
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