六年级健康教案.docx

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六年级健康教案

碘缺乏病健康教育教案

教育目标：

加强学生碘缺乏病健康教育宣传，提高学生的自我保护意识。

教学过程：

1.什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然环境（土壤、水等）缺碘，导致植物、动物缺碘，人食用含碘低的食物后而造成人体碘营养不足而引起的一系列损害。

2.其的危害性：

它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍，从而导致碘缺乏地区人口的智能损害。

因此加强学生碘缺乏病健康教育宣传，提高学生的自我保护意识是碘缺乏病防治工作的重要环节。

3.故事：

《碘盐的自述》

我是人类生活中不可缺少的朋友—碘盐。

想知道我的本领有多大吗？

让我向你说来：

由于人类生长环境中缺碘，因此需要长期适量补碘。

而人每天需要吃适量的盐，所以食用盐中加碘就成了补碘的最好助手。

对了，每天食用我—加碘盐是预防碘缺乏病的最方便、最有效、最经济、最广泛、最根本的措施。

我们加碘盐家族的五最是经过专家研究认可的，怎么样，厉害吧！

当然，你们可千万别忘记了，每人每天只要食用我—加碘盐5-10克就够了，这样就可以补充100-200微克碘，充分满足了人们对碘的需要。

最重要的一点还没跟大家说呢，我还对人体生长发育，特别是对智力发育起着重要作用，如果想生宝宝的妈妈缺碘，那生下的宝宝就有可能会畸形、呆傻、聋哑，严重的还会瘫痪呢，你们说缺碘可不可怕！

就让我—碘盐成为你们生活中不可分开的一部分吧！

记住，做菜的时候可不能忘记我吆，也不能把我放多了。

4.教师小结：

碘盐成为我们生活中不可分开的一部分，它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍，从而导致碘缺乏地区人口的智能损害。

因此通过加强碘缺乏病健康教育宣传，提高我们的自我保护意识是非常重要的。

让我们大家一起行动起来，提高我们的自我保护意识吧。

第一课：

爱美与健康

教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重、难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。

知道什么才是美吗？

2、揭题：

“爱美与健康”

二、讲解分析

1、师：

提问　怎样才是美？

说说你是怎样理解的。

生：

相互讨论、交流

2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。

三、师生总结

四、课外拓展

1、什么是真正的美？

板书设计：

爱美与健康

美：

形体美  风度美  仪表美  心灵美

第二课：

竞争与健康

教学目标：

1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。

教学重点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学难点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是竞争吗？

2、怎样与别人进行竞争呢？

3、板书课题：

竞争与健康

二、学习新课

1、生：

讨论教师在导入新课时提出的问题。

生：

交流自己对以上问题的看法和认识。

2、师：

说说你是如何与别人开展竞争的？

生：

发表自己的看法。

师生总结什么叫竞争。

3、师：

讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话

四、课外拓展

1、什么叫竞争？

这样与别人竞争？

2、活动：

模拟一次竞选活动。

板书设计：

敢于竞争，不必胆怯

竞争与健康

善于竞争，吸取经验

第三课：

青春期的心理健康

教学目标：

1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？

教学重点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学难点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学准备：

1、教师准备：

人体挂图

2、学生准备：

在日常生活中的体育项目照片。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：

青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、生：

讨论交流

师：

指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。

生：

讨论回答。

3、师：

重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？

生：

总结。

4、女生的锻炼的注意点。

四、课外拓展

要使自己心理健康，我们应该怎样做？

板书设计：

青春前期的心理健康

耐心听取指导

遇事要冷静　　　　参加集体活动

第四课：

生活方式与健康

教学目标：

1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？

教学重点：

 　让学生知到有哪些健康的生活方式。

教学难点：

 　 让学生知到有哪些健康的生活方式。

教学准备：

课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、师：

谈话：

同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？

生：

回答。

2、师：

同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）

二、讲解分析

1、师：

哪些是健康恶毒社会方式呢？

生：

回答。

（1）戒烟戒酒              

（2）合理饮食

（3）适量活动              （4）心理平衡

生：

回答。

三、师生总结

四：

课外拓展

哪些是健康的社会方式？

板书设计：

              生活方式与健康

戒烟戒酒

合理饮食

适量运动　　　心理平衡

第五课：

青春前期的生理变化与保健

教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。

教学重点：

正确认识青春前期的生理正常变化。

教学难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。

教学准备：

挂图

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

师：

同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：

你知道此刻你会有哪些生理变化吗？

今天我们就来研究这个问题。

二、讲解分析

1、讲解并提出问题。

师：

生理上的变化是各种各样的。

生；讨论交流。

2、生：

思考：

第一性征：

（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。

）

第二性征：

（男女在身体外形上的性别差异。

）

生：

回答。

3、师：

我们应该怎样保健呢？

三、师生总结：

四、课外拓展

    想一想自己的身体发生了哪些变化？

板书设计：

青春前期的生理变化与保健

第一性征　　　第二性征

内脏功能　　　性机能成熟

第六课：

吸烟的危害

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：

教师：

出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：

在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。

青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：

吸烟的危害

二、讲解分析

1、师：

出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、师：

指名回答，吸烟的危害主要有哪些？

（1）引起尼古丁慢性中毒：

（2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭：

生：

讨论回答。

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

生：

总结。

4、学生自主讨论内化。

5月31日“世界无烟日”

商店不出售香烟

不做香烟广告

三、师生总结。

四、课外拓展。

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？

板书设计：

第六课：

吸烟的危害

患肺癌

浪费金钱

牙黄口臭

引起火灾

第七课　饮酒与健康

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。

教学重点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？

引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？

引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学准备：

教师准备：

出示一组吸烟带来的危害挂图。

（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）

学生准备：

收集在日常生活中饮酒所带来的危害。

教学过程：

一、 导入新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：

饮酒与健康

二、讲解分析

1、出示挂图：

师：

过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。

（1）“醉酒”现象

（2）急慢性疾病

（3）让人讨厌

3、认识青少年千万不要学喝酒。

生：

总结。

三、 总结课文：

四、课外拓展：

1、酗酒会造成那些危害？

2、你对醉酒的人有什么样的印象？

第八课　食品的选购

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。

教学重点：

指导学生正确而科学的选购食品。

教学难点：

指导学生正确而科学的选购食品。

教学过程

一、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：

食品的选购

二、讲解分析

1、讲解食品分类：

主食和副食

主食：

粮食类

副食：

荤菜  素菜    水果   点心

2、师：

如何正确选购食品

（1）生产日期：

（2）保质期：

（3）保存期：

（4）食品中的配料：

（5）是否有正规厂家，有无注册商标。

生：

讨论回答

三、师生总结

四、课外拓展

谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？

板书设计：

第八课　食品的选购

生产日期　　　保质期　　保存期

第九课：

家庭食物的储存

教学目标：

1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。

2、掌握家庭食物的储存的方法。

教学重难点：

使学生学会家庭食物的储存方法。

教学准备：

几幅有关照片或者挂图

教学时间：

一教时

教学过程：

一、导人新课

出示课题：

师：

请同学们读课题

你们知道家庭长用的食物的储存方法吗？

（学生讨论回答）

二、  讲解课文

1、简单讲一下课前了解的情况-----------

2、同学自读课文

（1）思考：

家庭各种食物在储存时，要注意什么？

（2）学生自学课文并讨论以上问题。

（3）师生共同讨论：

（学生根据课文1、2、3、4段回答）

肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品

蔬菜、水果类

三、  总结课文

四、  布置作业

说说你家的食品是如何储存的？

板书设计：

家庭食物的储存

肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品　　　蔬菜、水果类

第十课：

社区卫生

教学目标：

1、明白社区卫生的重要性。

2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学重难点：

掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学准备：

挂图等

教学时间：

一教时

教学过程：

一、  导入新课

同学们。

社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫生状况。

我们如何能更好地搞好社区的卫生呢？

板书课题：

社区卫生

二、  讲授新课

三、  今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。

（社区卫生）

1、       齐读课文第一段，提出问题

师：

同学们，你们这样看待社区卫生这个问题呢？

生：

学生举手回答。

2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。

师：

我们怎样做好社区卫生呢？

生：

交流发言

3、引导学生讨论

（1）不乱仍垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。

防止消化道疾病的发生。

三、总结课文

四、作业练习

调查你所在的小区的环境卫生工作情况？

板书设计：

社区卫生

（1）不乱仍垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。

防止消化道疾病的发生。