最新少年正是读书时主题班会优秀word范文 11页.docx
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最新少年正是读书时主题班会优秀word范文11页
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少年正是读书时主题班会
篇一：
少年正是读书时综合性学习
少年正是读书时综合性学习
一、名人读书故事看名人怎么读书
古代匡衡，（凿壁借光）喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。
匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
这就是凿壁偷光的故事。
汉朝有个叫孙敬（头悬梁）的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦（锥刺股）的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
东晋人车胤（囊萤），年幼时好学不倦，勤奋刻苦。
他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。
他为此十分苦恼。
于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书
晋代孙康（映雪）冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
这是囊萤映雪的故事。
名人读书故事⑴高尔基靠铜锅映月看书（国外）⑵鲁迅吃辣椒驱寒读书。
（中国）
二、名人与读书主题活动
1．朗读“名人读书名言”。
2．介绍“名人读书经验”。
3．听名人读书趣闻轶事。
4.主编一册“名人读书名言集”；
5.主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报6.主办一期“名人读书经验谈”的墙报。
三、1写一句关于“书”的名言警句。
高尔基----每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。
汉朝刘向----书犹药也，善读可以医愚。
臧克家----读过一本好书像交了一个益友。
莎士比亚----生活里没有书籍，就好像没有阳光。
托尔斯泰----理想的书籍是智慧的钥匙。
卡莱尔-------书籍——当代真正的大学。
2、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名
著吗？
写出名著名称和内容梗概。
读书文摘卡
类别外国名著书名：
《钢铁是怎样炼成的》
作者：
奥斯特洛夫斯基内容摘录：
《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚定不拔的崇高形象，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。
保尔可谓强者的化身。
3、
（1）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。
批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。
（2）你在读书中形成了哪些读书的方法（你欣赏哪些名人的读书方法）如：
孟轲的“独立思考法”：
尽信书不如无书。
理学家朱熹的“三到法”：
读书有三到：
心到、眼到、口到。
4读图好还是读文好图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求。
况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图是一下子给了你所有的信息读图的进步性质
读图的所谓“危机”？
问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。
我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭阅读，消灭以阅读为代表的思考。
5、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。
你更认同哪一种？
请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。
（50字以内）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。
B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
例：
我更认同A，理由：
读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。
流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。
经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。
读名著，价值是非常高的6读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。
读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
谈谈你在“少年正是读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
答：
担负的任务：
搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。
除上述6项外，其它符合题意的答案也可。
完成情况：
写出完成的数量或结果即可。
（酌情给分）
7栀子飘香，榴花明艳?
?
在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增
添人文气息．学校将开展一次读书活动。
（1）请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。
（书香满校园与书为伴）
（2）请你为这一活动拟一条标语。
（2分）
_示例一：
书是人类进步的阶梯。
示例二：
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
可引用名言，也可以自拟。
符合活动主题即可
（3）按下面要求策划一个班级活动方案。
（3分）
活动主题：
阅读名著，陶冶情操
活动目的（紧扣班级活动主题）：
通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。
活动方式：
①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛
（4）活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。
A举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况B请新华书店到学校搞一次书展
C请作家作一场“走近名著”的报告会D在全校举办“读书交流会”E举行“名著走向舞台”的话剧表演
（5）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？
请说明你喜欢的理由。
例：
诸葛亮，智慧和忠诚的化身。
孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神通广大。
8、对对联：
上联：
珍爱图书，使书香溢满校园。
下联：
尊重知识，令智慧浸润心田。
（学习科学，让聪明萦绕脑畔。
）
9、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。
孙悟空猪八戒白骨精红孩儿
示例一：
孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。
一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。
他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。
他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
10、请在下面横线上填入相关的内容。
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。
话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人?
?
正是：
“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。
”
11网上阅读你尝试过网上阅读吗？
若尝试过，你网上阅读的主要方法有哪些？
（浏览、检索、下载、网上讨论等）
弊大于利1.辐射强2.诱惑多3.内容混杂
利大于弊：
第一、可以开阔视野。
第二、可以对外交流。
第三、可以促进青少年个性化发展。
第四、可以促进中学生的学业。
第五、可以掌握最新的教育动态。
篇二：
少年正是读书时答案
《少年正是读书时》综合学习题目
一．栀子飘香，榴花明艳?
?
在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动。
（1）请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。
书香满校园、阅读名著陶冶情操、我读书我快乐、让心灵与书籍结伴而行、阅读名著陶冶情操
（2）请你为这一活动拟一条标语。
1书是人类进步的阶梯。
2让花香伴随书香，让名家走进心灵。
3读书破万卷下笔如有神
（3）如果你主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展。
（至少列出三个不同的活动）
1举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况
2请新华书店到学校搞一次书展
3请作家作一场“走近名著”的报告会
4在全校举办“读书交流会”
5举行“名著走向舞台”的话剧表演
6举行名著知识竞赛
7举办“名人读书故事”演讲比赛
8请作家到班上举办专题讲座
9举行“我爱读书”的主题班会
10举办”阅读名著”的手抄报比赛
二．在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？
请说明你喜欢的理由。
例：
诸葛亮，智慧和忠诚的化身。
孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神通广大。
三．对对联：
上联：
珍爱图书，使书香溢满校园。
下联：
尊重知识，令智慧浸润心田。
（学习科学，让聪明萦绕脑畔。
）
四．写出下面成语的主人翁。
1.悬梁刺股（孙敬、苏秦）
2.囊萤映雪（车胤、孙康）
3.凿壁偷光（匡衡）
4.韦编三绝（孔子）
5.程门立雪（杨时）
五．谈一谈“网上阅读”的利弊。
弊：
1.辐射强2.诱惑多3.内容混杂
利：
第一、可以开阔视野。
第二、可以对外交流。
第三、可以促进青少
年个性化发展。
第四、可以促进中学生的学业。
第五、可以掌握最新的教育动态。
篇三：
少年正是读书时答案
七年级综合性学习活动（12月5日）
少年正是读书时
开场白：
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。
在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!
在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
下面，让我们一起走进“好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！
一、知识积累——我知道：
①有关书的名言：
理想的书籍是智慧的钥匙。
—列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。
——高尔基
书籍是全世界的营养品---莎士比亚书籍——当代真正的大学。
——卡莱尔
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦②有关读书的名言：
读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚。
-----刘向
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
———歌德③名人读书方法；
理学家朱熹的“三到法”：
读书有三到：
心到、眼到、口到。
教育家孔子的“学思结合法”：
学而不思则罔，思而不学则殆。
孟轲的“独立思考法”：
尽信书不如无书。
④名人读书故事：
古人读书故事：
（1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。
（2）晋代车胤，囊萤读书。
（3）汉朝孙敬，头悬梁读书。
（4）战国苏秦，锥刺股读书。
（5）晋代孙康，映雪读书。
今人读书故事：
鲁迅嚼辣椒驱寒读书：
鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。
每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
屈原洞中苦读：
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
蒲松龄草亭路问：
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
⑤读图与读文：
有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。
鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。
对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。
你认为读图和读文各有什么长处和局限性？
中学生应该怎样处理这二者关系？
⑥“网上阅读”大家谈：
“网上阅读”的主要方法有：
第一，浏览。
按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读，查阅文献，选取所需信息。
第二，检索。
按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。
第三，下载。
把所需信息从网上下载，进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理，使之系统化、简明化，便于进一步查阅。
此外，还有网上讨论、交际等。
网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？
可以掌握大量信息，勿庸置疑。
读书速度提高。
但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。
而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。
二、常见题型——我会做：
1、准备：
开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？
图书馆查资料、上网查访、调查采访、实地考察
1、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你
狭窄的心灵逐渐变得宽广。
班级开展“走进书的世界”综合性学习活动。
（1）为了营造活动氛围，增添人文气息，请你为这一活动拟一条标语。
示例：
读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路
读经典名著，品丰富人生漫游书的海洋，品味丰富人生鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书
（2）在这次活动中，你们决定开展哪些具体活动，请写出两项。
示例：
开展以“开卷有益”为话题的辩论赛
开展以“我读名著”为话题的征文比赛举行以“我读书，我快乐”为主题班会
（1）举行一次读书问卷调查
（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（
8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）
（3）为了主读书活动深入每个同学的内心，请给组委会提一条合理化的建议。
传》中，我看到了一个个嫉恶如仇的血性英雄，从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理。
（5）找出你最希望和大家分享的一本书，做一张图书卡片。
书名：
作者：
内容简介：
推荐理由：
2、书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
每一次读书，我们的心灵都得一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。
一年前你所在的班级开展了“月读一名著”的活动，现在班上要举行一次读书交流会，做为科代表，有以下任务等待着你去完成。
（1）任务一：
拟写标语
请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例，拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例：
交流读书心得，分享读书喜悦读书使人进步，分享使人快乐
1
（2）任务二：
安排步骤
这次活动的成功离不开科学合理的活动安排。
语文老师己设计好了两个步骤，请你再安排两个。
步骤一：
主持人介绍本次交流会的意义步骤二：
介绍一部名著步骤三：
_大家交流读后感受步骤四语文老师点评并总结（3）任务三：
简述事例
听了几位同学关于名人读书故事的介绍之后，你也想把自己收集的名人读书的事例讲给大家听，请用简洁的语言概述。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
（4）任务四：
提出建议
为了使“月读一名著”活动扎实有效的开展下去，请你提出两条合理化的建议。
示例：
制定读书计划建议一：
_撰写有关同学们课外阅读的报道建议二：
给朋友推荐一本好书补充：
举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤：
（1）赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。
（2）
设计版面_（3）填字绘图（4）评委打分并宣布比赛结果。
三、中考题——我过关：
（一）8.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。
于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：
同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？
（要求：
有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可（2分）
9.为推进“文化襄阳”建设，我市从201X年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。
为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
（8分）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
（要求：
与前半句语意相关、字数相等，2分）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：
读好书一时快乐，好（常）读书终
（一）生受（获）益。
。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
（2分）
活动一：
举办“我的读书经验”交流会活动二：
举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三：
示例：
①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
（2分）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
（2分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。
读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。
（要求主题统一，句式基本一致；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？
请联系下面的材料，写出你的探究结果。
（2分）
材料一：
随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。
而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。
从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：
世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。
其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。
没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。
（共2分）
二、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：
随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：
“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
学生的语言表达和阅读能力下降。
（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
造成这一现象的主要原因：
一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响建议：
学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
提问一：
当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢?
提问二：
面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？
提问三：
在语文教学中，你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系？
答案示例：
（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
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