福师18春《教育学》在线作业二.docx
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福师18春《教育学》在线作业二
（单选题）1:
在1951年提出"范例教学"主张的是____
A:
赫尔巴特
B:
瓦o根舍因
C:
怀特海
D:
克伯屈
（单选题）2:
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____
A:
是同时的
B:
师范学校出现得早
C:
教师成为一种独立的社会职业的时间早
D:
说不清楚
（单选题）3:
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
"给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
"这是____
A:
遗传决定论的观点
B:
环境决定论的观点
C:
家庭决定论的观点
D:
儿童决定论的观点
（单选题）4:
北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____
A:
六三制
B:
双轨制
C:
分支型
D:
五四制
（单选题）5:
____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
A:
德育目标
B:
德育
C:
教育目标
D:
教育
（单选题）6:
德国教育家赫尔巴特是____
A:
儿童中心论的代表
B:
教师中心论的代表
C:
劳动教育中心论的代表
D:
活动中心论的代表
（单选题）7:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____
A:
观察法
B:
读书法
C:
文献法
D:
行动研究法
（单选题）8:
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____
A:
劳动起源论
B:
生物起源论
C:
心理起源论
D:
生物进化论
（单选题）9:
在西方，"课程"一词，最早源于（）
A:
拉丁语
B:
汉语
C:
德语
D:
英语
（单选题）10:
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
A:
学生只有机械记忆的能力
B:
教师的知识、能力是不一样的
C:
教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D:
教育活动完全受到人的遗传素质的制约
（单选题）11:
（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A:
体力
B:
智力
C:
能力
D:
创造力
（单选题）12:
自然主义教育目的的主要倡导者是____。
A:
加德纳
B:
卢梭
C:
斯金纳
D:
华生
（单选题）13:
教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
A:
主体
B:
客体
C:
教的主体
D:
学的主体
（单选题）14:
马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____
A:
教育与生产劳动相结合
B:
加强现代科学教育
C:
开展网络教育
D:
高等学校扩招
（单选题）15:
《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
A:
1985年
B:
1986年
C:
1987年
D:
1988年
（多选题）1:
教育实体的形成特点有____
A:
教育主体确定
B:
教育对象相对稳定
C:
形成系列的文化传播活动
D:
有相对稳定的活动场所和设施
E:
由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
B,C,D,E
（多选题）2:
学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____
A:
教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
B:
教学是促进人发展的主要手段
C:
教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践
D:
教学是教育工作构成的主体部分
C,D
（多选题）3:
学生应当履行的义务有（）
A:
遵守法律、法规
B:
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C:
努力学习，完成规定的学习任务
D:
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
B,C,D
（多选题）4:
教育对科学技术发展的作用
A:
教育能完成科学知识的再生产
B:
教育推进科学的体制化
C:
教育具有科学研究的功能
D:
教育推进科学技术研究的功能
B,C,D
（多选题）5:
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在____
A:
内容的丰富
B:
增强国家对课程改革控制权
C:
课程结构的更新
D:
为课程改革提供物质基础
E:
课程改革由受教育者完成
C
（多选题）6:
教育目的的作用有（）
A:
规范作用
B:
导向和评价作用
C:
激励作用
D:
反馈作用
B,C
（多选题）7:
CIPP评价模式由（）组成
A:
背景评价
B:
输入评价
C:
过程评价
D:
结果评价
B,C,D
（多选题）8:
学校教育制度在形式上的发展有____
A:
非正式教育
B:
正式而非正规教育
C:
正规教育
D:
正式且正规教育
B,C
（多选题）9:
教学组织形式的主要内涵有____
A:
特殊的师生互动
B:
特殊的时空安排
C:
教学因素的特殊组合
D:
特殊的教学内容
B,C
（多选题）10:
学校文化的特性有（）
A:
学校文化是一种组织文化
B:
学校文化是一种整合性较强的文化
C:
学校文化以传递文化传统为己任
D:
校园文化是学校文化的缩影
B,C,D
（多选题）11:
教学工作的基本环节有____
A:
备课
B:
上课
C:
课外作业的布置和批改
D:
课外辅导和答疑
E:
学生学业成绩评价
B,C,D,E
（多选题）12:
适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____
A:
教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B:
教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C:
由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D:
由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
B,C,D
（多选题）13:
根据课程的任务，课程类型可以分为____
A:
基础型课程
B:
拓展型课程
C:
综合型课程
D:
研究型课程
B,D
（多选题）14:
制约课程的主要因素有____
A:
社会政治的需要
B:
生产力和科学技术的发展
C:
文化传统的影响
D:
教育对象身心发展的规律和水平
B,C,D
（多选题）15:
20世纪以后的教育特点有（）
A:
教育的终身化
B:
教育的全民化
C:
教育的民主化
D:
教育的多元化
E:
教育的现代化
B,C,D,E
（多选题）16:
学校教育的构成要素主要有（）
A:
教育者
B:
受教育者
C:
教育环境
D:
教育影响
B,D
（多选题）17:
反映家庭教育中存在问题的说法的是____
A:
方法科学
B:
家长对孩子期望偏高
C:
片面重视孩子的智力开发、文化学习
D:
不能全面关心孩子的成长
E:
家庭教育是教育的一个分支
C,D,E
（多选题）18:
教育目的的五分说层次结构有____
A:
理想的教育目的
B:
正式的教育目的，又称成文的教育目的
C:
教育者理解的教育目的
D:
教育者操作的目的
E:
实现的教育目的
B,C,D,E
（多选题）19:
教学的一般任务如下____
A:
传授系统的科学文化知识和基本技能
B:
发展学生的智力、体力和创造才能
C:
培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础
D:
关注学生个性的发展。
B,C,D
（多选题）20:
说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是____
A:
创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态
B:
创新精神与创新能力相互依存
C:
重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别
D:
传统教育同样重视创新能力
B,C
（判断题）1:
教育具有科学研究的功能。
A:
错误
B:
正确
（判断题）2:
所谓"关键期"是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。
A:
错误
B:
正确
（判断题）3:
在我国，基础课程是由教育部根据不同阶段教育的性质和基本任务而制定的，它同时也规定了基础教育阶段课程的设备、各类课程的基本标准以及合理的课程比例等。
A:
错误
B:
正确
（判断题）4:
教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。
A:
错误
B:
正确
（判断题）5:
学生的学习是以直接经验为主。
A:
错误
B:
正确
（判断题）6:
教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分
A:
错误
B:
正确
（判断题）7:
课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
A:
错误
B:
正确
（判断题）8:
校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践－评估－开发的课程开发模式。
A:
错误
B:
正确
（判断题）9:
终身教育等同于成人教育或职业教育。
A:
错误
B:
正确
（判断题）10:
生产力的发展是教育内容的决定因素。
A:
错误
B:
正确
（判断题）11:
研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
A:
错误
B:
正确
（判断题）12:
巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
A:
错误
B:
正确
（判断题）13:
善于倾听的教师总是能够将学生的"声音"转化为有效教学的资源。
A:
错误
B:
正确
（判断题）14:
教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
A:
错误
B:
正确
（判断题）15:
教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。
A:
错误
B:
正确
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