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缘事析理　学习写得深刻优秀教案

共3课时

1教学目标

 1、要求学生理解议论文完整论证段落论证部分的基本要求。

2、要求学生掌握议论文完整论证段落论证部分的几种写法。

2学情分析3重点难点

1、议论文完整论证段落的假设分析法、比较分析法、引用分析法。

4教学过程4.1第一学时评论（0）    教学目标评论（0）    学时重点评论（0）    学时难点    教学活动活动1【导入】导入新课

读了同学们上次的作文《心灵的守护》以后，我惊喜地发现：

同学们审题准确了，思维灵动了，立意深刻、新颖了，结构科学、合理了。

我们去年播种的议论文入格训练，今天已有了秋实累累的收获。

但美中不足的是，同学们在运用事实论据论证分论点时普遍存在堆砌事实论据、对论据不作分析或对论据的分析不精当的问题。

今天，我们就一起来探讨论文论证段落论证部分的写法。

活动2【讲授】新课讲授

二、展示学生作文中的两个病例 （解剖透视）

下面请看我班同学上次作文中的二个论证段落，联系议论文有关知识，分析讨论它们存在的问题。

出示学生作文片段（学生默读、讨论3分钟）

片段1、《心灵的守护》  守护心灵要不畏艰难。

西汉时期著名的史学家司马迁，因不满于朝臣的趋炎附势，而为投降匈奴的李陵辩护，结果被汉武帝关进了监狱，甚至受到了遭人耻笑的宫刑。

但内心的痛苦并没有将他击倒，他凭借一种顽强的精神挺过来了。

终于完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

在中国文学史上矗立起一座不朽的丰碑。

片段2、《心灵的守护》  恪守职业道德是对良心的守护。

今年55岁的“感动中国人物”陈晓兰医生，原是上海一家医院的理疗科医生。

近年来，她一直从事着医疗器械行业的打假。

为了取得一手的证据，她曾假扮病人；为了获得有说服力的理由，她曾以身试针。

即使屡遭报复，陷入困境，也依然不改初衷，无怨无悔。

最终，被她揭露的医疗器械达20多种，其中8种假冒伪劣医疗器械被查处。

间接地挽救了一个又一个鲜活的生命。

正是因为陈医生的这种无怨无悔、锲而不舍的精神才震撼了国人的心灵，感动了2007年的中国。

1、第1个论证段落存在什么问题？

[老师启发：

①议论文的三要素是什么？

（论点、论据和论证）②对于一个完整的论证段落而言，也应该具备这三要素，本段文字中已经有了什么要素？

（论点和论据）③那本段文字中缺少了什么要素？

（论证，而论证是联系论点和论据的桥梁，分析论据与论点之间的关系，是丰富文章内容的关键，开掘议论文深度的着力点，是完整的议论文论证段落必不可少的内容）]

2、第2个论证段落存在什么问题？

[教师启发：

①本段文字有对论据的分析部分吗？

（有）②分析句是哪一句？

③显然，这个分析、评价句是说陈医生凭借她的无怨无悔、锲而不舍的精神才被评为“2007年感动中国人物”而本段的论点是“恪守职业道德是对良心的守护”。

这个分析、评价句没有分析陈医生的职业道德和良心，没有揭示论据与论点的联系，就是说分析没有紧扣论点。

]

小结：

由此可见，运用例证法来论证论点，在写完事实论据之后，必须要有分析，而且对事例的分析必须精当。

所以，我感觉同学们的作文就显得缺乏了力度与深度。

打个比方，同学们的作文中论点与论据关系就如同“油”与“水”的关系，没有融合到一起。

而论点与论据之间的关系本应该是“水”与“乳”的关系，应充分地融合在一起。

怎样才能使它们融合在一起呢？

就是对事实论据作恰当地分析。

三、下面我们一起来探讨分析的方法。

（一）、完整议论文论证段落分析部分的写法有许多，其中，最常规的方法有“揭示本质法”、“因果分析法”、“类比分析法”等。

这些方法我仅举教材中的一个例子加以阐述：

《理想的阶梯》理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整奋斗了一生。

他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。

他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水泥地面，竟然被磨掉一层。

化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

整整四年，他废寝忘食，做了几百次试验。

最后一次试验时，他一动不动地盯着燃烧的导火线。

一声巨响，围观的人们惊叫：

“诺贝尔完了！

”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：

“成功了！

”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。

也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。

点评：

本文在论证分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”时，先是列举了马克思和诺贝尔这两位伟人的杰出事迹。

然后分析“正是为一种崇高的目标所鼓舞……才使他们终于登上了光辉的理想之巅”。

这个分析就揭示了观点与材料之间互为因果的内在联系：

理想和追求激发了人们的进取精神，人们刻苦勤奋的精神又是攀登理想高峰，实现人生价值的阶梯和条件。

这里就采用了“因果分析法”。

今天，我再来介绍几种简单易学、运用得好，还能为文章增添文采，让阅卷老师眼前一亮的方法。

为我们的高考作文再添一柄锋利的宝剑。

（二）、如何写分析、评价句。

（1）第一种方法：

（假设分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《耐住寂寞》做学问要耐得住寂寞。

康德是德国的闻名世界的大哲学家。

但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？

（学生默读、思考）

1、请同学们找出对事例进行分析、评价的句子？

（如果他耐不住寂寞……他能成为德国古典哲学的宗师吗？

）

2、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？

（假设   材料是正面事实，假设从反面入手，指出康德如果耐不住寂寞，而享受世俗的热闹就不可能成为德国古典哲学的宗师，做出学问。

从而深刻地揭示了做学问与耐住寂寞之间的深刻关系。

这种方法我们称之为假设分析法。

）

这种方法其实并不是什么新鲜的方法，古人已为我们作出了榜样。

唐代诗人杜牧的《赤壁》诗云：

（学生、教师齐背）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”后两句就是假设当年东风不给周瑜的便利，曹操的铜雀台就会成为囚禁着大乔与小乔的地方了。

从而传达出杜牧慨叹周瑜侥幸成功的观点。

（2）第二种方法：

（比较分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《关注细节》 细节决定成败。

列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。

相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。

两相比较，答案不是很明显吗？

关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。

（学生默读、思考）

1、请同学们找出本段文字中对事例进行分析、评价的句子？

（相反，我们周围的一些人……空留无穷的遗憾。

）

2、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？

（比较  在写完正面的事实论据之后，又引入反面的事实加以比较分析，从而表明关注细节与否，是成功与否的关键所在，紧扣了论点。

这种方法我们称之为比较分析法。

）

这种方法其实也不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了示范，宋代诗人欧阳修的《画眉鸟》诗云：

（学生齐背）“百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

”后两句就运用了对比手法将林中画眉与笼中画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。

（3）第三种方法：

（引用分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《不要为打翻的牛奶哭泣》 挫折能充实思想。

明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国榷》。

但是刚完成时，被小偷给偷走了。

世间没有比这更痛苦残忍的了。

面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：

重写《国榷》！

又一个二十年过去了，一部更高水平的《国榷》展现在世人面前。

至此，我想到了普希金的诗句：

“假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！

”我们要从过去的经历中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说——不要为打翻的牛奶哭泣！

（学生默读、思考）

1、请同学们找出文中对事例进行分析、评价的句子？

（至此，我想到了普希金的诗句……不要为打翻的牛奶哭泣！

）

2、这里运用了什么方法对事例进行分析、评价？

（引用  在写完事实论据之后，再引用了普希金诗句佐证，挫折之后就是幸福，接着阐释我们要从挫折中吸取经验教训，丰富思想，不应让挫折成为负担。

从而论证了分论点“挫折能充实思想”这种方法我们称之为引用分析法。

）

这种方法同样不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了表率：

宋朝词人范仲淹的《渔家傲》中有这样二句“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”就引用东汉将军窦宪追击匈奴至燕山刻石记功的典故，表达了词人尚未建功立业，归家无计的爱国情怀，读来十分悲壮感人。

活动3【练习】学生练习

四、接下来，请同学们作一回“高鹗”，就我班同学上次作文中的那二段文字任选一段，任用一种方法续写或改写分析句。

 （牛刀小试）

挑选完成得较好的学生作文进行讲评。

活动4【作业】学生作业

五、请以“包容”为题”写一个200字左右的完整段。

 （初露锋芒）

材料：

1、祁黄羊向晋平公推荐仇敌解狐做县令

 2、战国时期赵国“将相和”的故事

 3 ……

要求：

1、论点鲜明    2、举例恰当      3、分析精当

挑选完成得较好的学生作文进行讲评。

活动5【导入】总结

六、总结：

今天我们学习了完整议论文论证段落分析部分的几种展开方式。

“例证”中对事实材料的分析有两个问题值得注意。

一是分析列举的事例，是以揭示观点和材料的联系为目的。

材料和观点原本必须是“水”和“乳”的关系。

“分析”只是起到“搅拌”的作用，让它们“交融”起来。

二是“分析”的方法丰富而多样，要因文而异，因“材”定法。

“分析”的方法在一篇议论文中往往要综合运用，分为这法那法，纯粹是为了讲述的方便。

这正如教授气功功法，本文所涉及的只是分解动作，要真正收到“强身健体”的效果，还得靠练功人的融会贯通，反复演练。

4.2第二学时评论（0）    教学目标评论（0）    学时重点评论（0）    学时难点    教学活动

缘事析理　学习写得深刻　

课时设计课堂实录

缘事析理　学习写得深刻　

1第一学时    教学目标    学时重点    学时难点    教学活动活动1【导入】导入新课

读了同学们上次的作文《心灵的守护》以后，我惊喜地发现：

同学们审题准确了，思维灵动了，立意深刻、新颖了，结构科学、合理了。

我们去年播种的议论文入格训练，今天已有了秋实累累的收获。

但美中不足的是，同学们在运用事实论据论证分论点时普遍存在堆砌事实论据、对论据不作分析或对论据的分析不精当的问题。

今天，我们就一起来探讨论文论证段落论证部分的写法。

活动2【讲授】新课讲授

二、展示学生作文中的两个病例 （解剖透视）

下面请看我班同学上次作文中的二个论证段落，联系议论文有关知识，分析讨论它们存在的问题。

出示学生作文片段（学生默读、讨论3分钟）

片段1、《心灵的守护》  守护心灵要不畏艰难。

西汉时期著名的史学家司马迁，因不满于朝臣的趋炎附势，而为投降匈奴的李陵辩护，结果被汉武帝关进了监狱，甚至受到了遭人耻笑的宫刑。

但内心的痛苦并没有将他击倒，他凭借一种顽强的精神挺过来了。

终于完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

在中国文学史上矗立起一座不朽的丰碑。

片段2、《心灵的守护》  恪守职业道德是对良心的守护。

今年55岁的“感动中国人物”陈晓兰医生，原是上海一家医院的理疗科医生。

近年来，她一直从事着医疗器械行业的打假。

为了取得一手的证据，她曾假扮病人；为了获得有说服力的理由，她曾以身试针。

即使屡遭报复，陷入困境，也依然不改初衷，无怨无悔。

最终，被她揭露的医疗器械达20多种，其中8种假冒伪劣医疗器械被查处。

间接地挽救了一个又一个鲜活的生命。

正是因为陈医生的这种无怨无悔、锲而不舍的精神才震撼了国人的心灵，感动了2007年的中国。

1、第1个论证段落存在什么问题？

[老师启发：

①议论文的三要素是什么？

（论点、论据和论证）②对于一个完整的论证段落而言，也应该具备这三要素，本段文字中已经有了什么要素？

（论点和论据）③那本段文字中缺少了什么要素？

（论证，而论证是联系论点和论据的桥梁，分析论据与论点之间的关系，是丰富文章内容的关键，开掘议论文深度的着力点，是完整的议论文论证段落必不可少的内容）]

2、第2个论证段落存在什么问题？

[教师启发：

①本段文字有对论据的分析部分吗？

（有）②分析句是哪一句？

③显然，这个分析、评价句是说陈医生凭借她的无怨无悔、锲而不舍的精神才被评为“2007年感动中国人物”而本段的论点是“恪守职业道德是对良心的守护”。

这个分析、评价句没有分析陈医生的职业道德和良心，没有揭示论据与论点的联系，就是说分析没有紧扣论点。

]

小结：

由此可见，运用例证法来论证论点，在写完事实论据之后，必须要有分析，而且对事例的分析必须精当。

所以，我感觉同学们的作文就显得缺乏了力度与深度。

打个比方，同学们的作文中论点与论据关系就如同“油”与“水”的关系，没有融合到一起。

而论点与论据之间的关系本应该是“水”与“乳”的关系，应充分地融合在一起。

怎样才能使它们融合在一起呢？

就是对事实论据作恰当地分析。

三、下面我们一起来探讨分析的方法。

（一）、完整议论文论证段落分析部分的写法有许多，其中，最常规的方法有“揭示本质法”、“因果分析法”、“类比分析法”等。

这些方法我仅举教材中的一个例子加以阐述：

《理想的阶梯》理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整奋斗了一生。

他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。

他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水泥地面，竟然被磨掉一层。

化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

整整四年，他废寝忘食，做了几百次试验。

最后一次试验时，他一动不动地盯着燃烧的导火线。

一声巨响，围观的人们惊叫：

“诺贝尔完了！

”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：

“成功了！

”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。

也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。

点评：

本文在论证分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”时，先是列举了马克思和诺贝尔这两位伟人的杰出事迹。

然后分析“正是为一种崇高的目标所鼓舞……才使他们终于登上了光辉的理想之巅”。

这个分析就揭示了观点与材料之间互为因果的内在联系：

理想和追求激发了人们的进取精神，人们刻苦勤奋的精神又是攀登理想高峰，实现人生价值的阶梯和条件。

这里就采用了“因果分析法”。

今天，我再来介绍几种简单易学、运用得好，还能为文章增添文采，让阅卷老师眼前一亮的方法。

为我们的高考作文再添一柄锋利的宝剑。

（二）、如何写分析、评价句。

（1）第一种方法：

（假设分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《耐住寂寞》做学问要耐得住寂寞。

康德是德国的闻名世界的大哲学家。

但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？

（学生默读、思考）

1、请同学们找出对事例进行分析、评价的句子？

（如果他耐不住寂寞……他能成为德国古典哲学的宗师吗？

）

2、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？

（假设   材料是正面事实，假设从反面入手，指出康德如果耐不住寂寞，而享受世俗的热闹就不可能成为德国古典哲学的宗师，做出学问。

从而深刻地揭示了做学问与耐住寂寞之间的深刻关系。

这种方法我们称之为假设分析法。

）

这种方法其实并不是什么新鲜的方法，古人已为我们作出了榜样。

唐代诗人杜牧的《赤壁》诗云：

（学生、教师齐背）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”后两句就是假设当年东风不给周瑜的便利，曹操的铜雀台就会成为囚禁着大乔与小乔的地方了。

从而传达出杜牧慨叹周瑜侥幸成功的观点。

（2）第二种方法：

（比较分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《关注细节》 细节决定成败。

列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。

相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。

两相比较，答案不是很明显吗？

关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。

（学生默读、思考）

1、请同学们找出本段文字中对事例进行分析、评价的句子？

（相反，我们周围的一些人……空留无穷的遗憾。

）

2、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？

（比较  在写完正面的事实论据之后，又引入反面的事实加以比较分析，从而表明关注细节与否，是成功与否的关键所在，紧扣了论点。

这种方法我们称之为比较分析法。

）

这种方法其实也不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了示范，宋代诗人欧阳修的《画眉鸟》诗云：

（学生齐背）“百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

”后两句就运用了对比手法将林中画眉与笼中画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。

（3）第三种方法：

（引用分析法）（指点迷津）

出示幻灯片：

《不要为打翻的牛奶哭泣》 挫折能充实思想。

明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国榷》。

但是刚完成时，被小偷给偷走了。

世间没有比这更痛苦残忍的了。

面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：

重写《国榷》！

又一个二十年过去了，一部更高水平的《国榷》展现在世人面前。

至此，我想到了普希金的诗句：

“假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！

”我们要从过去的经历中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说——不要为打翻的牛奶哭泣！

（学生默读、思考）

1、请同学们找出文中对事例进行分析、评价的句子？

（至此，我想到了普希金的诗句……不要为打翻的牛奶哭泣！

）

2、这里运用了什么方法对事例进行分析、评价？

（引用  在写完事实论据之后，再引用了普希金诗句佐证，挫折之后就是幸福，接着阐释我们要从挫折中吸取经验教训，丰富思想，不应让挫折成为负担。

从而论证了分论点“挫折能充实思想”这种方法我们称之为引用分析法。

）

这种方法同样不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了表率：

宋朝词人范仲淹的《渔家傲》中有这样二句“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”就引用东汉将军窦宪追击匈奴至燕山刻石记功的典故，表达了词人尚未建功立业，归家无计的爱国情怀，读来十分悲壮感人。

活动3【练习】学生练习

四、接下来，请同学们作一回“高鹗”，就我班同学上次作文中的那二段文字任选一段，任用一种方法续写或改写分析句。

 （牛刀小试）

挑选完成得较好的学生作文进行讲评。

活动4【作业】学生作业

五、请以“包容”为题”写一个200字左右的完整段。

 （初露锋芒）

材料：

1、祁黄羊向晋平公推荐仇敌解狐做县令

 2、战国时期赵国“将相和”的故事

 3 ……

要求：

1、论点鲜明    2、举例恰当      3、分析精当

挑选完成得较好的学生作文进行讲评。

活动5【导入】总结

六、总结：

今天我们学习了完整议论文论证段落分析部分的几种展开方式。

“例证”中对事实材料的分析有两个问题值得注意。

一是分析列举的事例，是以揭示观点和材料的联系为目的。

材料和观点原本必须是“水”和“乳”的关系。

“分析”只是起到“搅拌”的作用，让它们“交融”起来。

二是“分析”的方法丰富而多样，要因文而异，因“材”定法。

“分析”的方法在一篇议论文中往往要综合运用，分为这法那法，纯粹是为了讲述的方便。

这正如教授气功功法，本文所涉及的只是分解动作，要真正收到“强身健体”的效果，还得靠练功人的融会贯通，反复演练。