学年高中英语新教材译林版必修1学案Unit 2 Section Ⅲ Grammar and usage.docx

学年高中英语新教材译林版必修1学案Unit 2 Section Ⅲ Grammar and usage.docx

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学年高中英语新教材译林版必修1学案Unit2SectionⅢGrammarandusage

SectionⅢ　Grammarandusage

Ⅰ.单词拼写

根据汉语或首字母提示，写出下列单词

1．Youhavetoadoptaflexible（灵活的）methodtolearnEnglish.

2．Theexpert（专家）curedmysonofhisbadhabitandIthankedher.

3．Itisreportedthatthepetdogismorelikely（可能）tolikethefood.

4．Thebook，whichisdesignedforchildrenunder5yearsold，mustbesimpleandcolourful.

5．Iaminaratheruniqueposition，asmyjobisdifferentfromanyoneelse's.

6．Itisratherdifficultforthemtogetanotherchancetogiveaperformanceinthecityhall.

Ⅱ.拓展词汇

根据词性和汉语提示，写出下列单词

1．performvt.&vi.表演；履行；执行→performancen．表现；表演；执行，履行→performern．表演者

2．designvt.设计；制订n．设计，安排→designern．设计师

Ⅲ.补全短语

根据提示补全下列短语

1．cheerup　　　　　（使）变得高兴，振奋起来

2．lookthrough粗略地翻阅；仔细检查

3．findout发现，弄清楚

4．takealookat看

5．replyto回复，回答

6．haveconfidencein相信，信任

Ⅳ.选词填空

选用上述短语的适当形式填空

1．Shecheeredupafterwehadbeentoseeher.

2．Heoftenlooksthroughseveralnewspapersbeforebreakfast.

3．Hedidnotreplytoherquestionrightaway.

4．ItwasfoundoutthatcertainmedicineshadagreateffectonAIDS.

v.＋ance→n．

v.＋out→动词短语

guidancen．指导；领导

appearancen．出现，露面；外貌，外表

reliancen．信赖

checkout检查，查看

comeout出来，出版

findout查明，发现

designn．设计；图案；构思

vt.设计；计划；构思

（教材P20）SowehavedesignedTeenHealthWebtohelpyoualongthejourneytoadulthood.

所以我们设计了TeenHealthWeb来帮助你走向成年。

（1）bydesign＝onpurpose故意地，蓄意地

（2）bedesignedtodosth.目的是做某事；被设计用

于做某事

bedesignedfor打算作……用；为……而设计

bedesignedas打算当作……；设计成……

（3）designern.设计者；谋划者

①（2019·全国卷Ⅱ）HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.

HUNCH项目的目的是把中学课堂教学与美国航空航天局的工程师们联系起来。

②AsfarasIknow，thecourseisdesignedforbeginners.

据我所知，这门课程是为初学者设计的。

③Theprogrammeisdesignedtohelp（help）theorphans.

这项计划的目的是为孤儿提供帮助。

④Theroomcanbealsodesignedasacastleorforestdependsonwhereyourfantasytakesyouorwhatyourkidsprefer.

根据你的想象力或是孩子的喜好，儿童房也可以设计成城堡或是森林的样子。

performancen．表现，表演；执行，履行

（教材P21）Rightnow，however，it'sjustmakingyouanxiousandinfluencingyourperformance.

然而，现在，它只会让你焦虑，并影响你的表现。

（1）give/putonaperformance演出；表演

（2）performvt.&vi.表演；履行；执行；表现

performa（n）...rolein在……中起……作用

performone'sduty/promise尽职责/履行诺言

performanoperation/experiment

做手术/实验

（3）performern.执行者，实行者；履行者；表演者

①Youareexpectedtoperformyourduties.

你应该履行你的职责。

②Theygaveperformances（perform）tocollectmoneyfortheproject.

他们进行演出，为这项工程集资。

③Theunknownperformerperformedverywell，andherperformancewasverypopularwiththeaudience.（perform）

这个不知名的表演者演奏地非常好，她的表演深受观众的欢迎。

cheerup（使）变得高兴，振奋起来

（教材P21）Cheerup，Teresa.

振作起来，特蕾莎。

（1）cheersb.on　（赛跑比赛中）以喝彩声鼓励某人；

为某人加油

（2）cheerfuladj.快乐的；高兴的；兴高采烈的

（3）cheersint.（用于祝酒）干杯；再见；谢谢

①Wedidourbesttocheerhimonwhenhewasabouttogiveup.

当他将要放弃时我们尽力鼓励他。

②Cheerup!

Thingsarenotsobadastheyseem.

振作起来！

情况并不像看上去那样糟。

③Theygatheredroundtheswimmingpoolandcheeredheron．

他们聚集在游泳池周围为她加油。

④Heischeerful（cheer）inspiteofhisillness.

尽管生病了，他还是很高兴。

（教材P20）Itislikelythatyourproblemhasalreadybeendiscussedonourforum.

很可能你的问题已经在我们的论坛上讨论过了。

【要点提炼】　句中Itislikelythat为Itislikely＋that从句，表示“很可能……”。

（1）sb.belikelytodosth.某人可能（发生某种情况）

sb.belikelytodosth.可与句型itislikelythat...进行句式转换

（2）likelyadv.很可能（多和most或very连用）

①HeislikelytoleaveforNewYorknextweek.

他下周很可能去纽约。

②Wewillmostlikelyseehimlater.

我们很可能晚些时候会见到他。

③ItislikelythattheywillfinishthejobonSunday.＝Theyarelikelytofinish（finish）thejobonSunday.

他们可能在周日完成工作。

简单句、并列句和主从复合句

语境自主领悟

先观察原句

后自主感悟

1.Myuncleisapoliceman.

2.TheInternetisusefulandweuseitalot.

3.Ihavetravelledtomanyplaces，butIstillwanttovisitmore.

4.Theyhavedifferentideas，sotheyhavesolvedtheproblemindifferentways.

5.Ihopethathighschoolwillbemoreexciting.

6.AsIgrewolder，Ibecamemoreinterestedinpoems.

1.例句1为“主系表”结构，是一个简单句。

2.例句2是一个and连接的并列句。

3.例句3是一个but连接的并列句。

4.例句4是一个so连接的并列句。

5.例句5是一个主从复合句，that引导宾语从句。

6.例句6是一个主从复合句，as引导状语从句。

英语句子按其结构可以分为以下三类：

简单句，并列句和复合句。

一、简单句

简单句是只含一个主谓结构的句子，按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1．陈述句：

说明一个事实或陈述一种看法。

有肯定句和否定句之分。

Sheisfondofcollectingstamps.

她喜欢集邮。

Heisnotnotedforhissenseofhumour.

他没什么幽默感。

2．疑问句：

提出问题。

有以下四种：

（1）一般疑问句

Canyoufinishtheworkintime?

你能按时完成工作吗？

（2）特殊疑问句

Wheredoyoulive?

你住那儿？

Howdoyouknowthat?

你怎么知道那件事？

（3）选择疑问句

Doyouwantteaorcoffee?

你是要茶还是要咖啡？

（4）反意疑问句

Hedoesn'tknowher，doeshe?

他不认识她，对不对？

3．祈使句：

提出请求，建议或发出命令。

Sitdown，please.

请坐。

Don'tbenervous!

别紧张！

4．感叹句：

表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。

Whatgoodnewsitis!

多好的消息啊！

[即时训练1]　完成句子

①Thestorysoundsinteresting.

那个故事听起来很有趣。

②Ididn'tdomorningexercisestoday.

我今天没做早操。

③Canhespeakfivelanguages?

他会讲五种语言吗？

④Letthemgobytrain.

叫他们坐火车去吧。

⑤Whataninterestingstoryitis!

这是个多么有趣的故事啊！

二、并列句

两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫作并列句，其基本结构是“简单句＋并列连词＋简单句”。

并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。

并列连词有：

and，but，or，so等。

（一）表示转折对比关系的并列连词

1．but但是，可是，而，却

连接两个简单句，有时句中某些词可以省略；连接两个并列成分，可以放在一个句子的句首，后面不接逗号。

Thewatchwascheap，butitgoesquitewell.

这块表虽然便宜，但走得很好。

2．yet但是；尽管如此

可连接两个句子，用逗号分开，也可在yet前加and，还可以放在一个句子的句首。

Thecarisold，yetitisingoodcondition.

这辆车旧了，但车况很好。

3．while而，但是，可是，却

while作连词用时，可表示对比或转折关系。

Someexperimentsaredifficultwhileothersareeasy.

有些实验是难的，而其它一些实验是容易的。

（二）表示因果关系的并列连词

1．for因为

由并列连词for引导的分句常置于句子后部，而且常用逗号与前面的分句隔开。

for分句主要是对前一分句补充说明理由或推断原因。

for分句不能用来回答why问句。

Hefeltnofear，forhewasverybrave.

他很勇敢，因为他毫不畏惧。

2．so因此

可以连接两个句子，中间有时用逗号隔开；也可在so前加and；还可以放在一个句子的句首。

Itwaslate，sowewenthome.

天晚了，所以我们就回家去了。

（三）表示选择关系的连词or

or连接并列成分时，意为“或者，还是”；用于否定句中，意为“也不”，这时不宜用and；还有“否则，要不然”之意，相当于otherwise。

Hurryup，oryou'llmissitall.

快点，不然你什么都赶不上了。

（四）表示并列关系的连词and

and连接并列成分时，意为“和，同，与，又，并且”。

Standoverthereandyou'llbeabletoseeitbetter.

站在那边，你就能看得更清楚了。

[即时训练2]　完成句子

①Herfatherisadoctor，andhermotherisawriter．

她的爸爸是个外科医生，她的妈妈是个作家。

②Welovepeacebutwearenotafraidofwar．

我们热爱和平，但是我们不惧怕战争。

③Iwastired，soIwenthomeearly．

我累了，于是早早回家了。

④Youmustbeill，foryoulooksopale．

你一定是病了，因为你的脸色如此苍白。

三、主从复合句

主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

主句为句子的主体，从句只用作句子的一个次要成分，不能独立成为一个句子。

从句通常由关联词引导，并由关联词将从句和主句联系在一起。

从句按其在复合句中的作用分为表语从句、宾语从句、状语从句、定语从句和主语从句等。

（一）表语从句

作表语的从句叫作表语从句，它位于主句中的连系动词之后。

引导表语从句的词有从属连词that，whether，asthough（if）；关系代词who，what，which，whom，whose，whatever，whoever，whomever，whichever等；关系副词when，where，why，how，however，whenever，wherever等。

可以接表语从句的连系动词有be，look，remain，seem等。

Thetroubleisthatweareshortofmoney.

困难是我们资金短缺。

ThatiswhystonewallsareusedinsteadoffencesaroundNewEnglandfields.

这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。

Atthattime，itseemedasifIcouldn'tthinkoftherightwordanyhow.

当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。

[即时训练3]　完成句子

①Thetroubleisthathehaslosthismoney．

麻烦的事是他丢了钱。

②Thequestioniswhetherweneedmoreicecream.

问题是我们是否还需要一些冰淇淋。

（二）宾语从句

在句子中作及物动词或介词的宾语。

1．基本形式：

（主句＋）连词＋从句主语＋从句谓语＋...

2．关于宾语从句连词的选择：

若从句来源于一个陈述句，那么，连词用that，在口语中that可以省略；

若从句来源于一个一般疑问句，连词则用if或whether；

若从句来源于一个特殊疑问句，则连词就是疑问词（如what，who，where，when等）。

Theythinkthatthebridgewasbuilt100yearsago.（从句本来就是陈述句Thebridgewasbuilt100yearsago.）

Iaskedhimifhehadfinishedhishomework.（从句来源于一般问句Haveyoufinishedyourhomework？

）

Iaskedhimwherehecouldgetsuchmedicine.（从句来源于特殊疑问句Wherecanyougetsuchmedicine?

）

3．宾语从句的时态问题：

如果主句是现在时，从句时态根据实际需要而定，该用什么时态就用什么时态；如主句是过去时，从句则相应地使用过去某一时态，遇到客观真理时仍然用现在时。

IthinkIwilldobetterinEnglishthisterm.

Theteacheraskedtheboyiftheearthisround.

4．下列结构（系表结构）后面的从句一般也作为宾语从句看待：

besorry/afraid/sure/glad＋that从句。

I'msorryI'mlate.

对不起，我迟到了。

I'mafraidheisn'tinatthemoment.

恐怕他此刻不在家。

[即时训练4]　完成句子

①Couldyoutellmewhoknowstheanswer，please?

你能告诉我谁知道答案吗？

②Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.

他说他会在晚饭前完成工作。

③I'mgladthathe'sgotthejob.

我很高兴他得到了这份工作。

（三）状语从句

在复合句中作状语，其位置可以在主句前或主句后。

状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步、条件等几种。

状语从句由从属连接词引导。

1．时间状语从句通常由when，as，while，after，before，since，assoonas，till（until），while，whenever等引导。

时间状语从句一般放在句首或句尾，特别注意，时间状语从句不允许使用将来时，而应该用现在时替代（主将从现）。

Whenyoufinishthework，youmaygoouttoplaywithSam.

你完成工作就可以出去和Sam一起玩了。

Iwon'tleaveuntilMumcomesback.

妈妈回来了我才会走。

2．条件状语从句通常由if，unless，nomatter（无论），aslongas（只要）等引导，条件状语从句一般放在句首或句尾，特别注意，条件状语从句也不允许使用将来时，而应该用现在时替代（主将从现）。

Youwillcertainlyfailinthecomingfinalexamsunlessyouworkmuchharder.

即将来到的期末考试你肯定考不及格，除非你更用功。

Ifitdoesn'traintomorrow，weshallgohiking.

如果明天不下雨我们就要去徒步旅行。

Nomatterwhathesays，Iwillbelievehim.

无论他说什么，我都相信他。

3．地点状语从句通常由where，wherever等引导。

Gobackwhereyoucamefrom!

哪里来还回到哪里去！

Iwillneverforgettocatchthethiefwhostolemynecklacewhereverhemaybe.

我永远也不会忘记去抓住那个偷我项链的贼，无论他会在哪里。

4．原因状语从句通常由because，since，as等引导，一般放在句首或句尾。

Hewentabroadbecausehisfatherhadfoundagooduniversityforhim.

他出国了，因为他父亲给他找了一所好大学。

5．目的状语从句通常由sothat...，inorderthat...等引导，往往放在句尾，从句中通常含有can/could/may/might等情态动词。

Hegotupearliersothathecouldcatchthefirsttrain.

他起身更早为的是赶上第一班车。

6．结果状语从句通常由so...that...等引导，放在句尾。

结果状语从句一般表示已经发生的事情，故多为过去时态。

Helostsomanybikesthathedecidednevertobuyanewone.

他丢了那么多辆自行车，他决定再也不买新车了。

7．比较状语从句通常由as，than，as（so）．..as等引导，一般省略从句的谓语部分，只剩下名词或代词（用主格或宾格均可）。

JaneismuchtallerthanI/me.

简比我高多了。

Idon'thaveasmanybooksasyou（do）．

我的书没有你的多。

8．让步状语从句通常由though（although），as，evenif（eventhough），however，whatever等引导。

Evenifyoupaythedebtforme，Iwillnotthankyoubecauseithasnothingtodowithme.

即使你替我还了债我也不会感谢你，因为它与我毫无关系。

HewearsaTshirtthoughitisverycold.

他穿了一件T恤衫，尽管天很冷。

[名师点津]　

（1）because与so；（al）though与but不可以同在一个句子中成对出现。

（2）时间、条件、原因、让步状语从句放在句首时需要用逗号与主句隔开。

[即时训练5]　完成句子

①Thelittleboywascryingbecausehewaslost．

那小孩因迷路而哭。

②I'mnotlivingwhereIwas．

我不在原处住了