备战高考生物精品系列专项06细胞的生命历程解析版.docx
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备战高考生物精品系列专项06细胞的生命历程解析版
备战2019高考生物精品系列：
专项06细胞的生命历程（解析版）
【专题知识框架】
【考纲解读】
考点
考纲要求
考察角度
细胞的生长和增值的周期性
Ⅰ
细胞不能无限长大的原因及细胞增殖的意义
细胞的无丝分裂
Ⅰ
细胞无丝分裂的过程及特点
细胞的有丝分裂
Ⅱ
细胞周期的概念、有丝分裂过程各时期的特点及图像分析、有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA的数量变化规律及动植物有丝分裂过程的异同
实验：
模拟探究细胞的表面积与提及的关系
实验与探究
实验原理及结论
实验：
观察细胞的有丝分裂
实验与探究
实验的操作步骤及操作考前须知
细胞的分化
Ⅱ
细胞分化的概念、特点、原因及实质
细胞的全能性
Ⅱ
细胞全能性的概念、原因及干细胞的应用
细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
Ⅱ
细胞衰老的特征、细胞凋亡原因及细胞坏死的区别、细胞衰老凋亡与人体健康的关系
癌细胞的主要特征及防治
Ⅱ
癌细胞的特征、癌变的机理及癌症的防治
三年高考命题分析：
命题的角度往往是以扇形图、直线图、曲线图或直方图等多种形式考查对细胞周期的理解，通过对细胞分裂图像的识别考查有丝分裂过程各时期的特点及与减数分裂过程的区别。
命题的形式既有选择题，也有简答题。
简答题往往针对有丝分裂的观察实验进行命题。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
从近三年高考生物试题看，本专题的知识点主要侧重于考查细胞分化的概念及实质，细胞全能性的原因及不同细胞全能性大小的比较，衰老细胞的特点及细胞衰老和凋亡意义，癌细胞的特点及癌变的机理。
命题的角度往往是通过具体事例的描述，直接或间接考查衰老细胞、癌变细胞的特征或细胞分化的概念，细胞全能性的知识那么常常与植物组织培养相结合进行考查，且往往以实验探究的形式考查细胞癌变的机理。
命题的形式主要是选择题。
命题趋势：
细胞增殖：
预计2018年本专题的知识将继续以细胞增殖图像的识别为命题角度，着重考查有丝分裂过程各时期的特点，赋分比值稳定，难度系数维持在0.52左右。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变：
预计2018年本专题的知识将继续结合人类健康的问题以选择题或材料分析题的形式出现，赋分比值稳定，难度系数维持在0.55左右。
【核心考点要点归纳】
考点【一】正确探究细胞大小和物质运输的关系
通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，明白细胞不能无限长大的原因。
实验的具体分析如下：
1、原理
（1）酚酞遇NaOH呈红色
（2）琼脂块大小模拟细胞大小
（3）物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。
4、实验结论
细胞越小，S/V越大，物质运输效率越高，反之那么低。
因此细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长，所以多细胞生物都是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
对以上实验应注意以下几点：
（1）实验步骤2中应防止勺子破坏琼脂块的表面。
（2）分割琼脂块之前，应用纸巾吸干NaOH溶液。
（3）每次切割之前必须把刀擦干。
考点【二】细胞周期
连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期；它包括分裂间期和分裂期。
具体分析如下：
1、具有细胞周期的条件
（1）只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。
（2）生物体有细胞周期的细胞有：
受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞（不正常分裂）。
（3）减数分裂形成的细胞和已分化的细胞没有周期性。
细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。
2、细胞周期的图解：
常规表示方法（扇形图、直形图、曲线图）
细胞周期的各种表示方式
图2实线表示染色体变化，虚线代表DNA变化
图1B→A代表间期，A→B代表分裂期
a（f）为间期，b（g）、c（h）、d（i）、e（l）分别代表前、中、后、末期
ABCD
图4黑柱体表示染色体变化，白柱体代表DNA变化；
A→B代表间期，B代表前期和中期，C代表后期和末期
图5、设t1时刻细胞数目为A，t2时刻细胞数目为B，t1时刻到t2时刻细胞增殖了n代则有A×2n=B成立；此时细胞周期T=（t2-t1）/n。
3、细胞周期的起止点
从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时结束。
结合细胞周期图解要正确理解。
在方法一中，A→A为一个完整的细胞周期，在方法二中，a＋b或c＋d是完整的细胞周期。
感悟拓展
1、每个细胞周期必须以间期为起点。
2、不同生物、同一生物不同组织，其细胞周期长短不同。
考点【三】有丝分裂过程中发生的主要变化
1.DNA、染色体、染色单体数的变化〔二倍体生物〕
时期
分裂间期
分裂期〔M期〕
G1期
S期
G2期
前期
中期
后期
末期
DNA
2a
2a→4a
4a
4a
4a
4a
4a→2a
染色体
2N
2N
2N
2N
2N
2N→4N
4N→2N
染色单体
0
0
4N
4N
4N
4N→0
0
说明：
⑴有染色单体时，DNA分子数＝染色单体数＝2×染色体数
⑵无染色单体时，DNA分子数＝染色体数
⑶DNA含量在S期为2a→4a、末期为4a→2a，G2期、前中后期为4a，G1期为2a。
2.DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线
（1）a→b、l→m、p→q的变化原因都是DNA分子复制。
（2）g→h、n→o、r→s变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。
（3）c→d，r→s的变化很相似但时期不同。
（4）染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
3.细胞周期中几种细胞结构的变化
〔1〕染色体形态变化
染色质染色体
〔间期、末期〕〔前期、中期、后期〕
4、与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用
细胞器名称
细胞类型
时期
生理作用
核糖体
动物、植物
整个时期,但是主要是间期
各种蛋白质〔组成染色体的蛋白质和细胞内的蛋白质〕的合成
中心体
动物、低等植物
前期
纺锤体的形成
高尔基体
植物
末期
细胞壁的形成
线粒体
动物、植物
整个时期
提供能量
特别提醒：
〔1〕染色单体形成于间期，出现于前期，消失于后期。
〔2〕赤道板与细胞板的区别:
赤道板不是细胞结构，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。
考点【四】观察植物有丝分裂实验
1.实验步骤分析
步骤
注意问题
分析
【一】根尖的培养
实验前3~4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清水。
根长约5cm时可用。
置于温暖处，常换水。
因为细胞分裂和生长需要水分、适宜的温度和氧气。
【二】装片的制作
〔解离→漂洗→染色→制片〕
1、解离：
上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖2~3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液〔1：
1〕的玻璃皿中，室温下解离3~5min。
解离时间要保证，细胞才能分散开来。
解离时间也不宜过长。
目的：
溶解细胞间质，使组织中的细胞相互分离开来。
此时，细胞已被盐酸杀死。
否那么，根尖过于酥软，无法取出。
2、漂洗：
待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
漂洗要充分，可换水1~2次。
目的：
洗去解离液，防止解离过度和影响染色
3、染色：
把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
染色时间不宜过长，否那么显微镜下一片紫色，无法观察。
龙胆紫等为碱性染料，可使染色体着色。
醋酸洋红溶液也能使染色体着色
4、制片：
用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。
然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。
要弄碎根尖，再垂直向下均匀用力压片，不可移动盖玻片
加盖玻片时，先让盖玻片一端接触液滴，再慢慢放下
目的：
使细胞分散，避免细胞重叠，便于观察。
防止产生气泡而影响观察效果
【三】观察
1、低倍镜观察：
把装片放在低倍镜
下，慢慢移动装片，找到分生区细胞。
2、高倍镜观察：
转换高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。
一定要找到分生区。
在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞，可从邻近的分生区细胞中寻找。
分生区细胞特点是：
细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正处于分裂期。
2.考前须知
〔1）剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午10点至下午2点左右，此时分生区细胞分裂旺盛。
〔2）解离充分，细胞才能分散，细胞才不会重叠。
（3）染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否那么镜下一片紫色，无法观察细胞图像。
（4）压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过轻那么细胞未分散，二者都将影响观察。
考点【五】细胞的分化、癌变、衰亡和凋亡
〔二〕实现全能性的条件及应用
①高度分化的植物体细胞具有全能性
A、植物细胞全能性表现的条件：
在离体的情况下，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件下，细胞才能表现其全能性。
B、应用：
利用植物组织培养技术，进行快速繁殖，拯球濒危物种，培育转基因植物等。
②已分化的动物体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性。
例如，动物克隆技术。
细胞分化、细胞全能性及相互比较
细胞分化
细胞全能性
原理
细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性；②稳定性；③不可逆性；④普遍性
①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性
结果
形成形态、结构、功能不同的细胞
形成新的个体
大小
比较
细胞分化程度有高低之分，如体细胞>生殖细胞>受精卵
细胞全能性有大小之分，如受精卵>生殖细胞>体细胞
关系
①两者的遗传物质都不发生改变
②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小
〔三〕细胞的衰老和癌变
1.个体衰老与细胞衰老的关系
〔1〕单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
〔2〕多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2.癌细胞特征
〔1〕无限增殖：
一般细胞分裂50~60次，条件适宜时，癌细胞可以无限增殖，而且分裂迅速，细胞内的核糖体数目大量增加,代谢异常活跃。
〔2〕易分散转移：
癌细胞分泌一些酶类分解细胞表面的糖蛋白，导致癌细胞黏着性降低，易于扩散。
3.癌变机理
〔1〕原癌基因与抑癌基因
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
癌症就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐渐积累的结果。
〔2〕机理
4.癌症的预防与治疗
①尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因子。
5.细胞分裂、分化和癌变的关系
6.易错分析
对细胞分化、衰老和癌变有关知识点辨析不清
〔1〕细胞分化过程中遗传物质未改变，只是基因选择性表达。
〔2〕细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能表达，假设发育成某个器官不叫全能性。
〔3〕精子、卵细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。
〔4〕目前，没有任何实验证明动物细胞全能性，只是证明动物细胞核全能性。
〔5〕原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。
〔6〕个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。
〔7〕细胞的癌变是细胞畸形分化的结果,对机体有害。
〔8〕细胞衰老对机体的正常发育是有利的，细胞坏死对机体有害。
〔9〕哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。
〔四〕细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系
1、细胞分裂：
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
（1）使单细胞生物产生新的个体。
（2）使多细胞生物产生新细胞，使生物幼体由小长大。
（3）通过分裂将复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中。
2、细胞生长：
生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面。
细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础。
3、细胞分化：
是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，经细胞分化，多细胞生物形成不同的细胞和组织。
4、细胞癌变：
是受致癌因子的影响，导致细胞连续进行分裂从而超过最高分裂次数的无限增殖现象。
5、四者的联系
（1）细胞分裂是细胞分化的基础。
（2）仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育。
（3）细胞正常分化能抑制细胞癌变，细胞癌变是细胞的畸形分化。
〔五〕细胞凋亡与细胞坏死
简单的说细胞凋亡指的细胞的程序性死亡，细胞被自身的酶降解，按一定的步骤“自杀”，其死亡细胞仍为一整体，最终被白细胞吞噬。
而细胞坏死会有细胞壁破裂的现象，内含物外泄，会影响周围的细胞。
且细胞死亡是由外界条件引起的。
说白了细胞凋亡通常是正常的，而坏死那么是不正常的
【三年真题】
【2018高考真题之－－细胞的生命历程】
1〔2018安徽〕3、脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的那么发生凋亡。
以下表达正确的选项是
A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B、一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D、神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡
2.〔2018新课标全国卷〕1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。
其原因是参与这两种蛋白质合成的〔〕
A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同
C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同
【答案】B
【解析】细胞合成蛋白质过程中，决定氨基酸顺序的是mRNA碱基序列；任何蛋白质的合成都需要运载20中氨基酸的tRNA和核糖体；同一密码子决定的氨基酸是相同的。
【考点定位】此题考查基因的表达的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
3.〔2018新课标全国卷〕2.以下关于细胞癌变的表达，错误的选项是〔〕
A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖
B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
【答案】D
【解析】细胞癌变是在致癌因子〔包括病毒致癌因子〕的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控、变成能无限增殖的细胞的过程，A、C正确。
与正常细胞相比，癌细胞膜表面的糖蛋白减少，形态也发生了改变，B正确。
原癌基因的作用主要是负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因的作用阻止细胞不正常的增殖，D错误。
【考点定位】此题考查癌细胞产生的原因、特点，属于对识记、理解层次的考查。
4.〔2018山东卷〕3.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。
以下表达错误的选项是
A.细胞普遍衰老会导致个体衰老
B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞凋亡
D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
【答案】C
【解析】在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。
总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个体的衰老，应选项A正确；衰老细胞表现出代谢减慢、酶活性降低、细胞核体积增大、染色质固缩等多方面的特征，其中染色质固缩将影响DNA的复制和转录，应选项D正确。
细胞凋亡是在基因的调控下的编程性死亡，它不同于由各种不利因素而引起的细胞坏死，应选项C错误；效应T细胞识别并诱导裂解靶细胞，该过程多为细胞的凋亡，少数情况属于细胞的坏死，应选项B正确。
【考点定位】此题考查细胞的生命历程，属于对识记、理解层次的考查。
5.〔2018安徽卷〕4.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，以下关于该实验的表达正确的选项是
A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B.碱性染料吡罗红〔派洛宁〕可用于染色体染色
C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据
【答案】D
【解析】盐酸和酒精混合液的作用是解离，A错误。
吡罗红能和RNA发生特异性结合，不能用来染染色体，B错误。
观察到的细胞已经死亡，不会发生细胞板的扩展，C错误。
细胞分裂各个时期细胞内的染色体的存在状态各不相同，可作为判断有丝分裂个时期的依据，D正确。
【考点定位】此题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，属于对识记、理解层次的考查。
6〔2018江苏〕20、研究说明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，以下表达正确的选项是
A、癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型
B、癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关
C、诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
D、癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化
【答案】C
【解析】癌细胞无限增殖，其分裂与分化程度无关，胚胎细胞没有脱离细胞的正常分化，所以答案C。
【考点定位】考查癌细胞相关知识，属于对识记、理解层次的考查。
7.〔2018海南卷〕在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。
下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是
减数第二次分裂中期
减数第二次分裂后期
染色体/条
染色单体/条
染色体/条
染色单体/条
甲
10
20
10
乙
10
20
20
0
丙
20
40
20
10
丁
20
40
40
0
A.甲B.乙C.丙D.丁
8〔2018天津〕2.芥酸会降低菜籽油的品质。
油菜有两对独立遗传的等位基因〔H和h，G和g〕控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种〔HHGG〕的技术路线。
油菜单个花药由花药壁〔2n〕及大量花粉〔n〕等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。
据图分析，以下表达错误的选项是
A①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化
B与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株
C图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株〔HHGG〕的效率最高
DF1减数分裂时，H基因所在的染色体会与G基因所在的染色体发生联会
9〔2018广东〕24、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的选项是
选项实验材料观察到的结构或现象
A胚胎干细胞同源染色体联会
B紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原
C黑藻叶片叶绿体移动
D大肠杆菌有核仁
【答案】BC
【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，不会存在核仁。
【考点定位】此题综合考查课本基本实验，属于对识记、理解层次的考查。
10.〔2018江苏〕8、观察到的某生物〔2n＝6〕减数第二次分裂后期细胞如下图。
以下解释合理的是
A、减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B、减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C、减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D、减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
【答案】A
【解析】图示染色体没有姐妹染色单体，所以该图应该是减数第二次分裂图像，又细胞每一极都有相同的染色体，可知，在减数第一次分裂过程中，有一对同源染色体没有正常分离。
【考点定位】考查减数分裂图像相关内容，属于对识记、理解层次的考查。
11〔2018江苏〕14、某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b〔见下图〕。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
以下解释最合理的是
A、减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
【答案】D
【解析】减数第一次分裂，同源染色体分离，染色单体1或2发生突变可能，但不是最合理的，只有减数第一次分裂时，非姐妹染色单体的交叉互换，基因B移到正常染色体上后代才会出现红色性状，BC减数第二次分裂，染色单体无论如何变化，产生的花粉都不可育，所以答案D。
【考点定位】考查减数分裂中，染色体的行为，属于对识记、理解层次的考查。
12.〔2018上海卷〕16、成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞
A、遗传信息相同B、基因表达相同C、mRNA种类相同D、蛋白质种类相同
【答案】A
【解析】分化终端的各种细胞指不再继续分裂，执行各自功能的细胞。
同一个体的细胞都是由受精卵有丝分裂、分化形成，故各种体细胞含有的遗传信息相同，故A正确；处于分化终端的细胞，形态功能的差别是由于基因的选择性表达，B错误；不同的细胞，选择性表达的基因有差异，转录形成的mRNA有差异，翻译出的蛋白质也有差异，C、D错误。
【考点定位】此题考查细胞分化的结果，涉及到分化后细胞中DNA、mRNA、蛋白质种类及基因表达情况的比较，属于对识记、理解层次的考查。
13.〔2018上海卷〕回答以下有关细胞的问题。
（8分）
表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：
小时）
40、在图14中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称（假设体细胞DNA相对含量为
41、假设在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于______期的细胞立刻被抑制，再培养_____小时，那么其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到______期终点前，再加入DNA合成抑制剂，那么全部细胞都被阻断在G1／S期交界处，实现细胞周期同步化。
42、s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中。
假设将S期和G1期细胞融合，那么G1期细胞核进入S期的时间将________。
43、在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的________发出。
在M期中消失又出现的细胞结构是___________。
【答案】40.
41.S15G142.提前
43.中心体核膜〔或核仁、或细胞核〕
【解析】
40.在减数分裂的过程中，DNA分子的复制发生在细胞分裂间期的S期，之后直到细胞分裂期的末期DNA含量才减半，据此可画出对应的DNA含量变化图。
22.题中数据可知，DNA的合成在S期；当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制。
假设使所有细胞都停留在G1，S期交界处，那么刚完成DNA复制的细胞需要经过G2、M和G1，共需要15小时。
假设要使所用细胞停留在G1，S期交界处，那么应在G1期终点之前，加入DNA合成抑制剂
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