加强廉洁教育在校青少年健康成才.docx
《加强廉洁教育在校青少年健康成才.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强廉洁教育在校青少年健康成才.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
加强廉洁教育在校青少年健康成才
加强廉洁教育
促进在校中小学生健康成才
中共中央在关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：
“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。
”青少年是我国社会主义事业的建设者和接班人，他们具有着特色鲜明的年龄阶段特点，存在着“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性，具备着极强的可塑性。
从小对青少年，尤其是对在校中小学生进行廉洁教育，进一步坚定他们的廉洁信念，让团员青年们从小就具有抵抗腐败的免疫力，这对于祖国未来一代的健康成才乃至祖国的繁荣富强都具有极其重要的现实意义。
因此，将廉洁教育融入青少年（主要是指在校中小学生）的思想政治教育，已刻不容缓。
为探究在校青少年廉洁教育工作，获取当今青少年廉洁教育的有关数据，进一步摸清我县青少年廉洁教育的现状，我委对285名青少年进行的抽样调查，以下就结合调查问卷的统计数据及我县实际情况，初步探究在校青少年廉洁教育工作的实施。
一、廉洁教育之基本内涵
廉洁教育从广义上说，是指凡是有利于人们形成不贪财货、不损公肥私的廉洁品质的一切活动。
从狭义上说，主要是指在学校的教育活动中，教育者通过有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把清廉高洁的社会道德规范转化为受教育者自身的道德品质的活动。
从学校教育的角度看来，它是属于德育的范畴，是新形势下德育工作的新事物。
二、在校中小学生廉洁教育之基本现状
（一）廉洁认知犹存偏颇
调查中发现，在校中小学生对于腐败现象普遍表示深恶痛绝，接受问卷调查的学生均希望加社会风气能够有所净化，但部分学生只能看到问题的表象，以点概全，缺少社会思考，甚至少数学生对党和国家惩治腐败的决心信心不足，认知始终停留在较低层次。
在廉洁教育的认知度方面，认为廉洁教育重要的共201名，占70.5%，认为廉洁教育可有可无的共16名，占5.6%，认为廉洁教育没必要的仅1名，对廉洁教育概念模糊或不知道的共67名，占23.5%。
由此可见，青少年对廉洁教育已有了一定的认识，但在覆盖面上仍有待提高。
在与青少年家长的访谈中，我们发现，至今仍有许多人不买账，对廉政文化进校园和青少年廉洁教育不置可否，认为贪污腐败的主体是手中握有一定权力的“大人物”，最应该接受廉洁教育的是他们，所以对孩子进行廉洁教育有“大人生病，小孩吃药”之嫌。
（二）不良习惯有所滋生
近年来，在青少年身上显现出的一些行为令人担忧：
个别学生考试不过关就给老师送礼；有的在班级活动中班干部联合作弊分奖品；一些大学生弄虚作假申请助学金等。
调查问卷中，“逢年过节，曾经让家长给老师送礼品、购物卡”的共56名，即约五分之一的同学认为给老师送礼，可以让老师对自己更加关注，而此行为并无不妥。
此外有16.8%的青少年学生在学习中遇到不廉洁的情况采取了睁一只眼闭一只眼的态度，而30.8%的同学会稍微提醒一下。
仅有20.9%的学生会选择向有关机构举报。
由此可见，虽然有部分同学具有一声正气和，具有很高的修养和素质，但是仍有许多同学在遇到类似的情况会采取视而不见或象征性纠正的态度。
此外还有数据显示，中小学学生想当干部的前三大理由分别为：
感觉高人一等、可以支配他人、提升工作能力。
这些现象表明，部分青少年已被不良风气所侵袭，并在日常生活中潜移默化，同时，不正确的价值取向已在中小学学生范围内蔓延，由此可见对青少年，尤其是在校青少年进行廉洁教育已经迫在眉睫！
（三）重智轻德仍是主流
国家近年来大力开展未成年人思想道德建设，强调要在青少年思想道德教育中加入廉洁教育内容。
但是德智失衡仍是造成不良现象滋长的“病根”之一。
在家庭教育方面，有极大比例的家长认为，学生应以学业为重，特别在应试教育的今天，只有把成绩搞上去，才能出人头地，至于德育则可以在日常生活中慢慢培养。
在学校教育方面，根据调查显示，有12%的同学认为学校不够重视廉洁教育，45%的学生认为学校在重视廉洁教育上仍处在一般水平。
此外，有部分教师认为廉洁教育与自己无关，只是学校领导和行政管理部门的事，教师只要“备好课、教好书”，做好本职教学工作，提学生高学习成绩即可，而有相当部分学生对此表示赞同。
在对教育活动的指导上，活动的内容和形式相对单调，廉洁教育过于简单化，缺少整体的规划，甚至一些完全是为了完成任务而开展。
由此可见学校和家庭片面重视智育，受教育者的文化水平可能有了提高，却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。
（四）社会风气影响深远
尽管党和国家加大反腐败工作力度，充分利用各种宣传媒体，大力加强党风廉政建设宣传教育工作，形成良好反腐倡廉的舆论氛围，让诚信实干者得到褒奖，使搞腐败的人没有市场，严惩腐败分子。
近朱者赤、近墨者黑。
但腐败分子依然前仆后继，社会风气败坏了，孩子成长环境恶化了，不良影响越来越多了。
调查中，有36.5%的学生认为学校中产生不廉洁现象的主要原因是由社会风气引起的，由此可见，社会上存在的歪风邪气已经慢慢吹进校园，并在一定程度上对学生的人生观、世界观、价值观带来了负面影响。
三、在校中小学生廉洁教育之对策分析
对青少年开展廉洁教育，使孩子们廉洁意识逐渐形成并具有很强的积极影响，是一项长期而任重道远的系统工程，不可能立竿见影，更不可能一蹴而就、一劳永逸，它需要政府、学校、家庭、社会协同努力和共同探索。
（一）政府要抓好廉洁工作，树立公道正派的廉洁形象。
国家权力机构要在搞好外部反腐环境的创建，营造一个良好的反腐败氛围，不断通过对自身进行廉洁教育基础上，搞好反腐倡廉监管制度的建设，依法治国，从严治党，对破坏党纪国法的腐败分子要严加惩处、决不姑息纵容，靠实际行动来取信于公众。
搞好这个关键的环节才能让接受廉洁教育的青少年信服，如果缺乏反腐倡廉的长效机制，孩子在学校受到的廉洁教育，最终也会在社会上歪风邪气的侵袭下烟消云散。
（二）学校要遵循教育原则，确保廉洁教育扎实有效。
加强对孩子的廉洁教育的主渠道在学校，学校必须从系统科学的高度对廉洁教育进行把握，尊重教育规律，系统贯彻廉洁教育。
1、学校建设要体现廉政文化。
廉洁教育要在学校各项工作中均进行渗透，在潜移默化中使廉洁品质深入学生脑海。
因此学校必须从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，发掘校园的廉政资源，设置文化长廊和校史陈列室，让英雄人物，时代楷模以及校友精英成为学生学习的榜样。
2、课程设置要力求易于接受。
要让学生知道、了解廉洁的知识，明确腐败的危害，以及防腐拒变的方法和意义，在课程设置上就必须巧妙的运用教学技巧将显性化课程与隐性化课程相结合，用学生易懂的模式，向学生灌输廉洁思想。
尤其是要结合新课程的要求，大力开发校本课程，并且要求教师凡课本中有关廉政方面的知识要讲深讲透，教好教活，能作必要延伸扩展的，绝不一带而过。
3、教育内容要突出生活化原则。
廉洁教育要依托校园教育资源优势，展开正面引导教育，以贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年成长的需要，做到形式多样、生动活泼、适应未成年人身心成长特点和接受能力。
教育时从学生身边的小事和实际谈起，提倡廉政之风，借助中华传统文化和历史名人的故事引导学生自觉形成廉洁的品质，切不过过于成人化、空泛化，这样会让孩子产生抵触情绪，适得其反。
4、教育方式要有实践性。
学习心理学指出，我们对所学知识如果仅通过听的方式获得只能记住20%，相反通过自己动手学习所获得的东西我们就能牢固地记住90%。
对于青少年单纯的理论教育枯燥、乏味，他们不易接受，因此开展廉洁教育必须做到寓教于乐，在生动有趣的活动中，在丰富多彩的实践中，使学生思想、行为受到启迪和发展。
廉洁教育必须强调参与，强调活动，强调实践，强调经历，保证收获。
可采取竞赛类、表演类、探究类等类型的主题教育活动，让学生们在真实的活动中感知、体味、探究和思考，用主动的方式去接受并吸收廉洁文化。
5、教育阵地要充分运用。
在传统的学校德育工作中，我们已占据有利的阵地，但是为了更好地开展廉洁教育，我们必须创新这些阵地建设，充分利用好这些阵地：
班团会。
这是廉洁教育的基础阵地。
要通过设计精巧的主题班团会，用生动形象的方式，尤其要注意善用现代教育技术，使廉洁教育跟上时代步伐，培养学生廉洁的道德品质。
团校。
这是廉洁教育的前沿阵地，要做好教学内容的设计、学习效果的检查和团员队伍的管理等，坚持标准，保证质量，培养一批具有崇高理想和信念的青年学生，带头学习廉洁文化，辐射周边同学，以点带面。
网络媒体。
这是廉洁教育的新兴阵地。
调查显示，中小学生吸收外界信息和掌握知识的途径除传统教学模式外，就是来源于网络。
因此，在进行廉洁教育的过程中，可充分运用如QQ、微博、微信、手机报等新兴媒体，选择性的针对青少年的特点，传播具有说服力的典型案例、名人典故，适时、恰当地进行教育。
同时，可探索开发廉政网络游戏，让青年学生在娱乐中自主学习廉洁文化。
（三）家庭要做好廉洁榜样，破除传统教育思想
如今学校教育与家庭教育存在着一种内耗现象：
学校精心设计组织的正面德育内容在家长几乎相反的“社会经验”面前显得苍白无力，“学校一节课，不敌父母一句话”。
所谓父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行最直接的影响到孩子的价值观的形成，作为家长要起好模范表率作用。
青少年因其价值观尚未健全，往往会在不自觉中模仿着成年人的一言一行，长此以往，便容易形成固定的思维和偏好。
因此，在日常的家庭教育中，父母亲就不可唯“成绩论”，还应重视孩子的廉洁教育，要以培养学生诚实守信、勤俭节约、正直无私、抵制诱惑、自律自强的廉洁品质为重点，教育孩子做到不昧金、不贿选、不攀比，为孩子奠定终身廉洁做人的品德基础。
（四）社会要营造廉洁氛围，积极发挥环境育人功能
社会是家庭和学校的延伸、补充和拓展，社会对青少年的影响还具有覆盖面大、辐射力强、感染力强的特点。
在学校、家庭双管齐下进行廉洁教育的同时，必须在全社会加强廉政文化建设和反腐败斗争，建立和健全相应的法律法规和权力制约机制，使违法的人都能得到应有的惩罚，维护法律的权威和社会的公正，着力营造和谐有序的社会风气，积极发挥环境育人功能。
大众媒体、互联网等宣传途径也应该加大清正廉洁的正面典型宣传，各类青少年读物都要开辟相应的廉洁教育栏目，通过采取青少年喜闻乐见的形式，拉近他们与社会的距离，让青少年在广泛了解社会的基础上，增强反腐倡廉的责任感。
今天的孩子就是明天社会的主人，文化知识的教育要从娃娃抓起，廉洁教育也要从娃娃抓起。
廉洁教育的成败，不仅关系祖国下一代是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任，更关系着明天党的事业乃至整个中国特色社会主义事业兴衰成败的全局。
我们相信，如能把“诚信崇廉”纳入到全社会的建设体系中来，并将廉洁教育贯穿于在校中小学生的一言一行中，青少年的健康成才必将指日可待，祖国的未来也必定更加美好。
共青团尤溪县委
2012年8月31日
廉洁教育效果调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：
您好！
感谢您阅读这份问卷。
此次调查问卷是为了了解我县对现阶段廉洁教育的方法、方式有何想法及其效果研究，以及对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议，为以后更好开展高校廉洁教育工作做铺垫。
本调查采用匿名制形式，为了能真实的反应情况，请您如实填写相关内容。
再一次感谢您对我们本次调研工作的支持！
您的基本情况：
年龄：
年级：
一、廉洁情况调查：
1.您认为廉洁教育重要吗?
（）
A.重要； B.可有可无；C.不重要；D.不清楚或不知道
调查数据显示,认为廉洁教育重要的占70.5%,可有可无的占5.6%,不清楚或不知道的占23.5%，没必要的只有1人；这一结果表明青少年对廉洁教育已有了一定的认识，但在覆盖面上仍有待提高。
选项
A
B
C
D
合计
人数
201
16
1
67
285
百分比
70.5%
5.6%
0.4%
23.5%
100.00%
2.您对腐败现象的态度?
（）
A.难以接受,非常鄙夷；B.反感，但是不强烈；
C.可以接受，但不会同流合污；D.无所谓，必要时可以这样；
问卷设计了题目调查我县学生对最近腐败问题的看法。
从表中数据可以看出我县大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。
这说明了我县大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我县学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。
当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。
对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，校园的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。
选项
A
B
C
D
合计
人数
167
82
24
12
285
百分比
58.8%
28.7%
8.4%
4.2%
100.00%
3．您认为学校是否重视廉洁教育？
（）
A.非常重视 ；B.比较重视 ；C.一般 ；D.不重视 ；E.不清楚；调查了解我县各学校对廉洁教育的重视程度,16.1%的同学认为学校对廉洁教育非常重视14%的同学认为学校对廉洁教育比较重视;45%的同学认为学校对廉洁教育的重视还不够;12%的同学认为学校不重视廉洁教育,还有12.9%的同学对这个问题不太关注.这个数据说明了我县各学校对廉洁教育工作开展的还不够,同学们的廉洁教育意识还有待加强。
选项
A
B
C
D
E
合计
人数
46
40
128
34
37
285
百分比
16.1%
14%
45%
12%
12.9%
100.00%
4．您认为反腐最关键的环节是？
（）
A.在于人的世界观、人生观、价值观与自身修养；
B.在于社会舆论的导向与反腐的氛围；
C.在于杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度；
D.其他
调查数据显示,61.1%的同学认为反腐最关键的环节在于人的世界观,人生观,价值观和自身修养.这说明了学生在这些方面的意识在增强,的确,这是一种从根本上遏制腐败现象发生的方法.但也有12.6%的同学认为社会舆论的导向与反腐的氛围是影响反腐的因素,还有15.8%的同学认为杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度是反腐最关键的环节；以上说明了学校通过开展一些活动来提升同学们的自身修养是非常有必要的,随着电视媒体的发展,它对反腐的影响也越来越大。
选项
A
B
C
D
合计
人数
174
36
45
30
285
百分比
61.1%
12.6%
15.8%
10.5%
100.00%
5．您在学习中遇到不廉洁的情况会怎样处理？
（）
A.睁一只眼闭一只眼；B.稍微的提醒下;
C.向有关机构举报;D.其他
本题调查了同学们遇到不廉洁情况时的态度,16.9%的同学选择睁一只眼闭一只眼;30.8%的同学会稍微提醒一下;21.5%的同学会选择正气凛然地向有关部门举报;还有30.8%的同学会选择用其它的方式去处理这件事情。
以上的数据说明了同学们对这种不廉洁现象的存在还是深感厌恶的,说明大多数同学都具有一身正气,具有很高的修养和素质,廉洁教育可以使同学们坚定这种想法。
以后进入社会会坚持廉洁自律。
当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。
对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。
选项
A
B
C
D
合计
人数
48
88
61
88
285
百分比
16.9%
30.8%
20.9%
30.8%
100.00%
二、廉洁教育方法、方式调查：
6．您对哪些关于廉洁教育的校园文化活动最感兴趣？
（）（可多选）
A.召开廉洁专题研讨会；B.模拟廉洁网络游戏；C.演讲比赛；D.书画征集；E.辩论赛；D.电子作品征集；E.知识抢答；F.其他
12.32%的同学有其他的想法,从问卷调查的结果可以看出我们生活之间存在着许多的的腐败问题，所以我们更应该加快廉洁教育的步伐，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正现有观点，做到廉洁修身，从而使我们一身正气地走向社会。
选项
A
B
C
D
E
F
合计
人数
58
41
65
68
67
42
341
百分比
17.01%
12.02%
19.06%
19.94%
19.65%
12.32%
100.00%
7.您认为现阶段廉洁教育应该发多长时间学习？
（）
A.一天；B.一个星期；
C.一个月；D.长期坚持学习教育
57.1%的同学认为廉洁教育应该是一个长期性的活动,这有利于大家对廉洁教育有一个足够的认识,同时也可以体现出青少年对廉洁教育的重视程度比较大.有利于今后廉洁教育在同学们当中的开展,有利于廉洁教育的长足发展。
选项
A
B
C
D
合计
人数
18
56
48
163
285
百分比
6.3%
19.7%
16.9%
57.1%
100.00%
8.您希望从通过廉洁教育收获什么？
（）
A.只希望混过考核，完成任务；B.学习廉洁与腐败的理论知识，完成学习任务
C.学习相关知识了解政策与案例，有利于将来发展D.提高自身修养、思想境界
调查数据显示,42.8%的同学希望通过廉洁教育提高自身修养和思想境界,另有36.8%的同学希望可以通过廉洁教育来学习相关知识,了解相关政策与案例,由此可见大家还是非常重视廉洁教育的,这个结果说明了我县搞廉洁教育是正确的，是符合发展社会主义荣辱观的要求的。
选项
A
B
C
D
合计
人数
12
46
105
122
285
百分比
4.2%
16.2%
36.8%
42.8%
100.00%
9.您认为应该那个阶段最该进行廉洁教育？
（）
A.刚进中学时;B.每学期开学时；
B.毕业时；D.其他阶段
根据以上结果可知，虽然同学们对开展廉洁教育的时间有不同的看法，但是仍然对教育时段提出了自己的看法，而且支持在新生入学时跟各个时段都进行教育的人数较多，从而也体现出了青少年对于廉洁教育的重视程度，立足于现实基础，我们也将针对各个阶段提出不同的教育方法方式。
选项
A
B
C
D
合计
人数
56
105
45
79
285
百分比
19.6%
36.8%
15.8%
27.8%
100.00%
三、廉洁教育效果调查:
10．对“廉洁教育”有什么了解？
（）
A.接受过廉洁教育对其非常了解B.仅参加过廉洁教育相关活动
C.仅听说过廉洁教育D.从没听说过
调查了同学们对廉洁教育的了解程度，其中64.5%的同学表示仅听说过廉洁教育，从没听说过廉洁教育的同学比例高达20%，这个数据揭示了一个非常严重的问题，我国对廉洁教育的把握度不够，宣传力度不够，以至于很多人都不了解。
但从另一个角度来讲，这种情况又有利于坚定相关部门搞好廉洁教育的信念，有利于它的发展。
选项
A
B
C
D
合计
人数
15
29
184
57
285
百分比
5.3%
10.2%
64.5%
20%
100.00%
11．您了解国家关于廉洁修身，反腐倡廉而推行的有关政策吗？
（）
A.非常了解B.基本了解C.不是很了解D.完全不知道
62.76%的同学表示自己对于国家关于廉洁修身,反腐倡廉而推行的有关政策不是很了解,这说明了大多数同学不是很关注这方面的信息，对此，学校应该加强对学生们的廉洁教育，增强每个人的廉洁意识，让每个人都在学习中提高自身的修养。
选项
A
B
C
D
合计
人数
19
38
157
71
285
百分比
6.6%
13.3%
55.1%
25%
100.00%
12.您认为廉洁教育能否起到预防腐败的作用?
（）
A.起到很大作用B.起到一定作用
C.根本没有作用D.不知道
调查结果显示,8.8%的青少年认为廉洁教育能够对预防腐败起到很大的作用;48.1%的同学认为可以起到一定的作用;11.9%的青少年认为根本没有作用,另外还有31.2%的青少年对此问题不太关注.以上数据表明,青少年对廉洁教育与预防腐败之间的关系还算比较明朗,但是我们要加强对青少年的廉洁教育,竭力让每一个人的心中都有廉洁自身的信念,尽量避免大家步入社会后走弯路
选项
A
B
C
D
合计
人数
25
137
34
89
285
百分比
8.8%
48.1%
11.9%
31.2%
100.00%
13.对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议？
升级会员 