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智力检测
1--6岁儿童智力测试题WWW.CAUTISM.COM 09年03月13日 作者：
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1--6岁儿童智力测试题
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智力测验。
这些测第一步是要测孩子的智力年龄。
无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。
答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。
如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：
4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。
算智商的公式是：
智商=智力年龄÷实际年龄×100。
按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：
（4.5÷3）×100＝150。
一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。
不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。
下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。
1岁幼儿
■抓取实物。
把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。
当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。
这样反复五六次。
测评结果：
如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■抓取第二个台阶上的玩具。
把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。
测评结果：
如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。
1岁半幼儿
■上楼梯。
测评结果：
如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。
■从木箱上下来。
把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
测评结果：
如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
■理解语言。
成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：
如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。
2岁左右儿童
本测验适用于2岁左右儿童。
请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别"上"和"下"的方向
A、是B、否
4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？
A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）
A、是B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否
结果解释：
10----14您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向
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3岁儿童智力测试表
测试内容
测试方法
成绩
指出身体各部位
先问孩子:
"你的鼻子在哪里?
指给我看看。
"如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:
"这是你的鼻子吗?
"如回答"不是",则再问他:
"那么你的鼻子在哪里呢?
"其他部位的测试方法相同。
孩子只要指对3个就算通过
说出自己的姓名
问:
"你叫什么名字?
"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:
"你是不是XXX?
"如回答"不是"再问:
"那么你叫什么名字?
"
只要能说对就算通过
说出自己的年龄
问:
"你几岁了?
"如不回答,再问:
"你今年几岁了?
"
只要能说对就算通过
比较线的长短
在纸上画两条长短不一的线段,问:
"你看这两条线哪一条长?
你把长的那条指给我看看。
"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。
3次全答对才算通过.
重复四位数字
如选几个四位数:
6475、8219、4639等,然后对孩子说:
"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。
"数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。
能重复一个数字就算通过
说出常见物品的名称
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：
“这是什么？
”每种物品只问一遍。
能答对3件就算通过。
4岁--四岁儿童智力测试题
1、羊、鸡各有几条腿？
吃什么？
在哪里住？
为什么饲养它们？
共有12问，每答对1问得1分。
以10分为合格。
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。
以5分为合格。
3、背数到几？
（每数30记1分）点数到几？
（每数20记1分）。
二项相加，以5分为合格。
4、倒数数（每数10--1记1分），倒数（2位3分，3位4分，4位5分）。
共计10分为合格。
5、口答：
（1）你有几只手，几根手指？
（2）3块糖加上2块糖共有几块糖？
（3）两个香蕉吃掉两个还有几个？
（4）用五角硬币买3角的糖果应找多少？
（5）6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？
（6）4个人吃饭要拿几根筷子？
每答对1题得2分。
以10分为合格。
6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。
以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。
一次搭5级（12分），搭4级（10分）。
两次搭5级（8分），搭4级（6分）。
以10分为合格。
8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。
听一次讲8种（12分），讲7种（10分），听两次讲8种（8分），讲7种（6分）。
以10分为合格。
9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项（7分），三项（5分），二项（3分）。
以5分为合格。
10、讲家庭地址：
市、镇、乡名，街道、胡同、门号（楼号单元号门号）电话号。
五项（12分），四项（10分），三项（8分），二项（6分），一项（4分）。
以10分为合格。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项2分）。
以10分为合格。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒（7分），35秒（5分），45秒（3分）。
以5分为合格。
13、跳远，40厘米（7分），30厘米（5分），20厘米（3分）。
以5分为合格。
14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳（5分），头碰绳（4分），身体碰地（3分）。
以5分为合格。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次（7分），3次接1次（5分）。
以5分为合格。
结果分析：
1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分；6、7题测手的技巧，共得15分；8、9题测语言能力，共得15分；10、11题测社交能力，共得20分；12题测自理能力，共得5分；13、14、15题测运动能力，共得15分。
共计可得110分，总分在90--110分之间为正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3个月内经过训练再次复试。
如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。
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五岁儿童智力测试
测试内容
测试方法
成绩
分辨左右
依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。
指对要改为左手、右眼、左耳。
三个全指对
通过。
三角形拼成
长方形
两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。
1分钟内拼对
三次的通过
数13个物休
令儿童用手指指着数13个物体，数两次。
对一次通过。
区别上下午
问：
“现在是上午还是下午？
”（如在下午，测验应倒向问。
）再问：
“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？
”“快吃晚饭是上午还是下午？
“
三问全对通过。
说明性别
对男儿童问：
“你是男孩子还是女孩子？
”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：
“你是女孩子吗？
”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。
接着指着自己问儿童：
“我是男的还是女的？
”（女主试应倒向问）
二问全对通过。
用手指数
先让儿童伸一只手，问：
“你这只手有几个手指头？
”再让儿童伸出另一只手，问：
“那只手有几个指头？
”然后问：
“两只手一共有几个手指头？
”如儿童要数，则加以制止。
三问全对通过。
六岁儿童智力测试
测试内容
测试方法
成绩
辨别整缺
在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。
令儿童指出少画了哪些部分。
全对者通过。
区别两种物休
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
说对两组通过。
倒数20—1
问：
“你能倒着数吗？
1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！
”
数对或漏掉一个数算通。
解说图画
可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。
说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。
在迷津（迷宫）图上找出正确的通道（注：
书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。
）
可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。
第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：
“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。
”然后指着第二张迷津图说：
“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢？
你指给我看，要小心指，不要碰到墙。
”
1分钟内找到
通过。
指出谬误
说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。
共三句，每句至少半分钟。
如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。
只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。
答对二问，通过。
1-1.5岁儿童智力测试
特别提醒：
以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。
11.宝贝能自由地行走了吗？
心智发育特点：
1岁，正是宝贝蹒跚学步的重要时期。
如果父母拉着宝贝的一只手，他不需要支持就能协调地移动双腿向前走；大多数宝贝到1岁左右开始在父母的鼓励下尝试行走；到1岁半左右应该已经走得比较稳当了。
居家测试要点：
宝贝独自行走时，注意观察，如果他能自己行走自如，并且身体不左右摇摆即为通过。
12.宝贝能把球抛出去了吗？
心智发育特点：
给1周的宝贝一个皮球，鼓励他扔球，他能站着朝父母扔球，但身体平衡和协调能力还不太好；到1岁半，已经能够很熟练地扔球，并且不会因为使劲扔球失去平衡而摔倒。
居家测试要点：
给宝贝一个皮球，让他扔给父母。
宝贝能将球扔出去，并且身体不会因此失去平衡而摔倒即为通过。
13.宝贝能取出瓶子里的豆豆吗？
心智发育特点：
1周以后，宝贝的精细动作发育越来越好，思维能力也发展迅速。
不仅已经掌握捏取小豆或者其他小物品，把小豆放入瓶内等动作，而且在没有人示范的情况下，能自己想办法将瓶子里的小豆取出来。
居家测试要点：
在空瓶里装入豆子，鼓励宝贝把豆子取出来。
在没有示范与提醒的情况下，看他能否想办法把豆子取出来。
如果宝贝能自己想办法将小豆拿出或者倒出即为通过。
过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。
他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？
14.宝贝会自己翻书吗？
心智发育特点：
翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。
当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。
1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。
居家测试要点：
给宝贝一本图书，鼓励他翻书。
宝贝能连续翻两页即为通过。
15.宝贝会指认自己的五官吗？
心智发育特点：
到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。
居家测试要点：
面向宝贝，问他：
“宝贝的眼睛在哪里？
”“宝贝的鼻子在哪里？
”等问题，看他能不能指对。
能指对3个以上的器官即为通过。
16.宝贝会坐便盆吗？
心智发育特点：
1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。
训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。
通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。
居家测试要点：
宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？
观察宝贝白天会不会尿湿裤子。
如果经过大人的提醒知道坐盆，或知道自己主动去坐盆，白天基本上不尿湿裤子即为通过。
1.5-2岁儿童智力测试
17.宝贝会搭积木了吗？
心智发育特点：
1岁半后，宝贝对搭积木产生了兴趣，在大人的指导下会竖着搭积木，或者将几块积木排成一列推着走。
随着宝贝年龄的增长，能搭高的积木块数越来越多，小手显得越来越灵活了。
居家测试要点：
给宝贝一堆积木，让他搭个高塔。
在没有大人帮助的情况下，1岁半的宝贝能搭高4块，21个月能搭高5-6块，2岁能搭高7块，共搭3次，有1次搭成即为通过。
18.宝贝喜欢穿串珠玩儿吗？
心智发育特点：
随着宝贝精细动作和手眼协调能力的发展，手指的灵活性越来越好，穿串珠的能力迅速发展起来。
到21个月的时候，宝贝已经能够将玻璃丝准确地穿进扣眼，并把玻璃丝从另一侧拉出去。
居家测试要点：
用玻璃丝穿扣眼，鼓励宝贝模仿，观察他能否将线穿过5毫米以上的扣眼。
21个月的宝贝只要能穿过扣眼，不拉线即为通过；2岁的宝贝能将玻璃丝穿过扣眼，并用另一只手将线拉出即为通过。
19.宝贝喜欢用笔涂画吗？
心智发育特点：
1岁半以后，宝贝对涂鸦开始产生兴趣，他会大把握笔在纸张上乱戳，画出一些点点，到2岁的时候，已经能够用拇指和其他手指拿笔，出现比较成熟的握笔姿势，并能模仿画垂直线和圆圈。
居家测试要点：
用蜡笔画各种道道，鼓励宝贝学着画，观察其反应。
18个月的宝贝能画出道道（不限方向）；2岁的宝贝能画出垂线和圆圈，画的垂线与实际垂线之间的夹角小于30度，画的圆可能弯弯曲曲，甚至没有闭合即为通过。
20.宝贝能把图形与实物对应起来吗？
心智发育特点：
宝贝1岁半以前常常将图形与实物混淆起来，所以有的宝贝想吃水果的时候会拿着卡片或者书本上的水果啃；1岁半以后，宝贝已经能分清常见物品的图片与实物的区别，并且将他们一一对应起来。
居家测试要点：
给宝贝准备一些卡片和与卡片对应的实物，拿出卡片，然后让宝贝将与卡片对应的实物对应起来，或者反过来，让宝贝对着实物找卡片。
2岁的宝贝能将这些图形与实物一一对应起来即为通过。
21.宝贝会主动说出需要吗？
心智发育特点：
18个月的宝贝能说20-29个字，将2-3个字组合起来，形成有一定意义的句子，但发音不一定清楚，能用语言表达自己的需要，常伴有手势。
21个月的宝贝对唇音、舌面音掌握较好，如“爸爸”、“妈妈”，舌根音掌握较差，如“哥哥”常常说成“得得”。
少数幼儿发不准舌尖音，如“小白兔”说成“小白杜”。
对宝贝来说，舌尖后音（卷舌音）最难掌握，所以常常把“吃”说成“慈”。
21个月的宝贝能说出由4-5个字组成的简单句，但表达能力较差，常用一个字表达一种意愿。
如想喝水时，只会指着杯子说“水”。
2岁的宝贝开始能清楚地用字表达，虽然用的字可能不易听清，但已不仅仅是声音的变调了；会说儿歌，但尚不能完整地念；多数只能说出儿歌开头和结尾的几个字。
居家测试要点：
有意识地说出10个或10个以上的字音，观察宝贝的反应。
18个月的宝贝能模仿发音即为通过；针对21个月的宝贝，可观察或询问宝贝有意识地说话的情况，只要能将3-5个字组合在一起，并有意识地说出一句话，其中有主语和谓语即为通过；鼓励2岁宝贝说儿歌，在不经提示的情况下说出两句或两句以上的儿歌即为通过。
2-3岁儿童智力测试
22.宝贝会跳了吗？
心智发育特点：
2岁的宝贝双脚并跳时，能双脚同时离地和同时落地两次以上；30个月的宝贝能双脚向前连续跳1-2米远；3岁的宝贝能双脚向前连续跳3-4米远，原地双脚跳10-20次，能从20厘米高处跳下。
居家测试要点：
大人先做出双脚同时离开地面跳起的动作，然后鼓励宝贝模仿，观察他能否双脚同时离开地面跳起。
2岁的宝贝能双脚同时离开地面，并同时落地2次以上即为通过。
大人先跳过16开白纸（大约20厘米宽），或者双脚在原地交替跳起，然后鼓励宝贝模仿。
如果33个月的宝贝能双脚同时离开地面跳起，并跃过白纸，但不踩到白纸上；36个月的宝贝能双脚交替跳起，高度在5厘米以上即为通过。
23.宝贝能自己画圆圈儿吗？
心智发育特点：
2岁宝贝画的圆圈弯弯曲曲，大多不能闭合；到3岁的时候，宝贝涂鸦的能力快速发展，握笔姿势正确，懂得用左手扶纸，会模仿画“气球”、“下雨”、“栏杆”等。
居家测试要点：
在纸上画一个圆圈，让宝贝模仿。
2岁的宝贝会画一个弯弯曲曲的圆圈，没有闭合即为通过；3岁的宝贝能画一个不太规则的圆圈，并且能模仿画出太阳、气球等圆形物体为通过。
24.宝贝能准确辨认出两种颜色吗？
心智发育特点：
2岁以后，宝贝能够区分红色，但不见得能准确地说出颜色的名称；30个月的宝贝已经能够分辨红、绿两种颜色；随后，宝贝对颜色的认知不断增强。
居家测试要点：
拿出红、黄、蓝、绿四种颜色的图片或积木后，让宝贝说出每一种图片或积木各为什么颜色。
30个月的宝贝能认出红色即为通过；3岁的宝贝能认识两种以上颜色为通过。
25.宝贝能正确地认识自我吗？
心智发育特点：
2岁的宝贝已经有“你”“我”的概念，自我意识开始形成，随后，宝贝自我意识越来越强，到33个月时已经有了性别的概念，能正确回答“我是男孩”或“我是女孩”。
居家测试要点：
询问宝贝：
“你叫什么名字？
”30个月的宝贝能正确地回答自己的名字为通过。
询问宝贝：
“你是男孩还是女孩？
”问话时，要把正确答案放在前边先问，比如宝贝是男孩，就应这样问：
“你是男孩还是女孩？
”33个月的宝贝能正确回答出自己的性别即为通过。
26.宝贝的生活自理能力够强吗？
心智发育特点：
30个月的宝贝会完成提裤子的动作，无需大人帮助，会自己伸手套上一只袖子；3岁的宝贝会自己脱衣服、鞋、袜，穿前面开口的衣服，会按子母扣和系大一点的扣子，会自己穿鞋、袜和裤子。
居家测试要点：
把宝贝的鞋脱下，将鞋尖对着他，再鼓励他自己穿上，观察宝贝能否自己穿上。
把宝贝的上衣扣解开后，鼓励宝贝自己扣上。
33个月龄的宝贝能自己穿上鞋子，但不一定能分清左右，也不一定能系上鞋带；36个月龄的宝贝能自己扣上上衣的一个纽扣即为通过
3岁儿童智力测试题
这是一套儿童智商测试题，通过回答以下IQ测试题目，能简单知道儿童的智商水平哦。
适合3岁儿童智力测试题。
如果你的孩子有三岁了，可以做下面的题目哦。
1
测试内容：
指出身体各部位
测试方法：
先问孩子:
"你的鼻子在哪里?
指给我看看。
"如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:
"这是你的鼻子吗?
"如回答"不是",则再问他:
"那么你的鼻子在哪里呢?
"其他部位的测试方法相同。
测试成绩：
孩子只要指对3个就算通过
2
测试内容：
说出自己的姓名
测试方法：
问:
"你叫什么名字?
"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:
"你是不是XXX?
"如回答"不是"再问:
"那么你叫什么名字?
"
测试成绩：
只要能说对就算通过
3
测试内容：
说出自己的年龄
测试方法：
问:
"你几岁了?
"如不回答,再问:
"你今年几岁了?
"
测试成绩：
只要能说对就算通过
4
测试内容：
比较线的长短
测试方法：
在纸上画两条长短不一的线段,问:
"你看这两条线哪一条长?
你把长的那条指给我看看。
"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。
测试成绩：
3次全答对才算通过.
5
测试内容：
重复四位数字
测试方法：
如选几个四位数:
6475、8219、4639等,然后对孩子说:
"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。
"数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。
测试成绩：
能重复一个数字就算通过
6
测试内容：
说出常见物品的名称
测试方法：
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：
“这是什么？
”每种物品只问一遍。
测试成绩：
能答对3件就算通过
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