体育单招语文复习资料.docx
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体育单招语文复习资料
单招班语文教案（详）
第一章：
字音、字形
教学目标：
1.掌握现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字的字音、字形。
2.基本能够识记常见的多音字、习惯性误读字和形近字。
3.基本能够区分形近字、同音字，少写错别字。
教学内容：
第一部分：
常见多音字（17——27）
第二部分：
常见易错字、同音字、形近字（32——37）
第三部分：
自主检测（27——30）（37——40）
第四部分：
真题练习（8——9）（31——32）
教学课时：
八课时
【知识要点】：
常见多音字示例
茄：
我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
弹：
这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。
颤：
听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
参：
人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗？
吓：
敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。
胖：
肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
伺：
边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。
好：
好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。
缝：
这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。
澄：
澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
得：
你得（děi）把心得（dé）体会写得（de）具体些。
屏：
他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。
几：
这几（jǐ）张茶几（jī），几（jī）乎都要散架了。
卷：
考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
了：
他对地形早已了（liǎo）如指掌了（le）。
吭：
小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
粘：
胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
称：
称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）。
弄：
别在弄（lòng）堂里玩弄（nòng）小鸟。
俩：
他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
露：
小杨刚一露（lòu）头，就暴露（lù）了目标。
率：
他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
泊：
小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
校：
上校（xiào）到校（jiào）场找人校（jiào）对材料。
强：
小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
塞：
塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
辟：
随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
单：
单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
折：
这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本。
喝：
武松大喝（hè）一声：
“快拿酒来！
我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
着：
你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
量：
有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
载：
据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
宁：
尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
和：
小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：
“我和（hú）了。
”
【知识要点】常见易错字
一、两字词语（括号内为正确字）
沉伦（沦）冒然（贸）报歉（抱）由忠（衷）善长（擅）密诀（秘）佳宾（嘉）殒落（陨）呕歌（讴）
附合（和）题纲（提）韵育（孕）导至（致）消毁（销）布署（部）接恰（洽）赌搏（博）消遥（逍）
糟塌（蹋）担搁（耽）就序（绪）宏扬（弘）装钉（订）简炼（练）严俊（峻）污告（诬）客守（恪）
清淅（晰）坦城（诚）愤闷（懑）寒喧（暄）流览（浏）蔽病（弊）频临（濒）殆慢（怠）骄健（矫）
严历（厉）商确（榷）漫骂（谩）即然（既）坦护（袒）焕散（涣）通谍（牒）视查（察）决择（抉）
协迫（胁）抿灭（泯）振撼（震）暮蔼（霭）观摹（摩）拖踏（沓）松驰（弛）贫脊（瘠）晃子（幌）
全愈（痊）委糜（靡）眩耀（炫）规距（矩）沮击（狙）急待（亟）造形（型）精堪（湛）引伸（申）
优关（攸）脱化（蜕）证卷（券）演译（绎）意业（肄）造事（肇）复没（覆）陷井（阱）苍桑（沧）
吞筮（噬）污晦（秽）减默（缄）溃赠（馈）箧意（惬）羞婪（赧）阴狸（霾）砰击（抨）静宓（谧）
赫免（赦）独信（笃）桎息（窒）毗美（媲）醇朴（淳）针贬（砭）别树（墅）渺视（藐）遗害（贻）
二、四字词语（括号内为正确字）
一巧不通（窍）婷婷玉立（亭）发愤图强（奋）利兵秣马（厉）刚腹自用（愎）
砰然心动（怦）坚如磬石（磐）虎视耽耽（眈）陈词烂调（滥）娇揉造作（矫）
独辟溪径（蹊）真知卓见（灼）惮精竭虑（殚）姹紫艳红（嫣）一愁莫展（筹）
相形见拙（绌）功亏一匮（篑）墨守陈规（成）自鸣不凡（命）并行不背（悖）
迫不急待（及）急攻近利（功）原形必露（毕）事过景迁（境）爱不失手（释）
无机之谈（稽）志高气扬（趾）人才倍出（辈）挤挤一堂（济）跚跚来迟（姗）
忧柔寡断（优）一刀两段（断）推心至腹（置）甘败下风（拜）官冕堂皇（冠）
和言悦色（颜）一脉相成（承）如出一则（辙）以逸代劳（待）战战惊惊（兢）
入不付出（敷）披星带月（戴）无精打彩（采）金壁辉煌（碧）残无人道（惨）
一番风顺（帆）中流抵柱（砥）冲耳不闻（充）烂竽充数（滥）义不容词（辞）
鞠躬尽萃（瘁）融汇贯通（会）无独有隅（偶）儒子可教（孺）含辛如苦（茹）
矢志不逾（渝）径渭分明（泾）礼上往来（尚）当人不让（仁）大事大非（是）
循绪渐进（序）走头无路（投）进退唯谷（维）突如奇来（其）谈笑风声（生）
绝处缝生（逢）多仇善感（愁）变化无长（常）壮志难筹（酬）沤心沥血（呕）
巧夺天功（工）置若往闻（罔）手屈一指（首）曲指可数（屈）梦昧以求（寐）
金榜提名（题）悲欢离和（合）语无轮次（伦）相得益张（彰）不可明状（名）
名列前矛（茅）自出新裁（心）因地治宜（制）无动于中（衷）穷困撩倒（潦）
天衣无逢（缝）挺而走险（铤）如法泡制（炮）登峰造及（极）吹毛求呲（疵）
不可思异（议）克尽职守（恪）万恶不射（赦）仗义直言（执）顶礼莫拜（膜）
磷次栉比（鳞）摸肩接踵（摩）非同繁响（凡）道听涂说（途）正襟围坐（危）
第二章：
词语运用
教学目标：
1.掌握近义词、形近词、音近词和常用的关联词。
2.能够根据语境，正确辨析和运用词语。
教学内容：
第一部分：
常见近义词（感情色彩、语体色彩、程度不同、范围和词性不同）（43——46）
第二部分：
自主检测（46——51）
第三部分：
真题练习（41——43）
教学课时：
六课时
【知识要点】容易混淆的词语
1、安置 安顿
“安置”着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
“安顿”着重指安排妥当，使有确实的着落。
2、暴发爆发
都有突然，猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。
“暴发户”、“山洪暴发”、“火山爆发”、“爆发革命”。
3、窜改篡改
“窜改”，指文字上的改动；“篡改”，不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。
4、处世处事（附：
世故事故）
前者泛指在社会上的活动和人际交往；后者指处理事务。
“世故”，指处世经验，或指待
人圆滑，不能混同于当“出了意外”讲的“事故”。
5、度过 渡过（附：
过度过渡）
前者用于指时间，如“度过假期”。
后者指由此岸到彼岸。
“过度”和“过渡”，完全是两个意思。
前者指超过适当限度，后者指由一个阶段转入另一阶段。
“过渡句”决不能用“度”字。
6、堵塞阻塞
都有不畅通的意思。
“堵塞”侧重于“堵”，使原来通畅的变得不通畅；“阻塞”侧重于“阻”，使原来流动或可以通过的水流、气流、人流、车流等被阻挡住。
7、灌注贯注
“灌注”，指用液体浇灌。
“贯注”，指精力集中，有贯穿下去的意思。
8、滥用乱用
都指胡乱使用。
“滥用”着重于“滥”，有不该用而用了或过度使用的意思。
“乱用”着重于“乱”，有错用混用的意思。
9、善于 擅长
都指某方面有特长。
“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语，“擅长”则可以，如“擅长水墨、丹青”。
10、商量 商议 商榷
都指交换意见、商讨。
“商量”是指一般问题的商讨，常用于口语。
“商议”是指为了对某些问题取得一致意见而进行商讨。
“商榷”是文言词，含尊敬、客气色彩，常用于书面语体，
多指学术问题。
11、收罗 搜罗
“收罗”，指广泛收集，对象一般是人才、材料等。
“搜罗”，强调“搜”，指到处寻找，有时包括一定程度的选择，对象多是史料、人才、作品等。
12、体验 体会 体味
“体验”，重在有所经验，强调亲身经历，通过实践认识周围事物，对象是生活现实。
“体会”，强调“领会”，其对象多是文件、方针、政策、指示、决定等思想内容。
又常指别人要表达的意思、感情、心理等。
“体味”，重在品味，揣摩，对象常是语言文字的意味、人的情意、趣味等。
13、鉴别 辨别
“鉴别”侧重于从实际上审定真伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。
“辨别”则是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物。
14、截止 截至
两个词的意思很接近，只是“截止”强调了“停止”。
比如展览会的闭幕日期，也就是它的“截止”日期；但若中间已统计有多少人参观，就只能写“截至”到某日，参观人数多少。
15、界限 界线
都指不同性质事物的分界，比如“是非界限”，写哪个都行。
但若是具体地区的分界，就只能用“界线”。
16、启示 启事
“启示”，是启发的意思。
“启事”，是刊登或张贴出来的某种声明，如征文启事、寻物启事。
17、精辟 精当
“精辟”不仅含有精确恰当的意思，而且强调深刻透彻。
“精当”侧重于“当”，精确恰当。
18、推崇 推重
都含重视、评价很高的意思。
“推崇”指对人十分敬重，推重多指对人的著作、发明等的重视、钦佩。
19、制定 制订
都指规定计划、办法、方案、条件等。
“制定”意指创制决定，强调动作已完成。
对象常是纲领、决义、政策、方针、路线、章程等，多用于书面语。
“制订”多指协商、创制、拟定，只说动作本身，不指动作已完成，对象多指计划等。
20、刻画 刻划
除用雕刻手段进行的创作写成“刻划”可不算错，一般都应写“刻画”。
21、权利 权力
“权利”，与“权益”同，是伴随某种义务而来的。
如民权、人权、选举权都是“权利”。
“权力”，指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。
如批准权、用人权等都是“权力”。
22、检查 检察（附：
侦查侦察）
“检查”，指一般的查看查考；“检察”，专指对犯罪事实审查检举。
“侦查”，专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动；“侦察”指为了弄清敌情而进行的军事活动。
23、事务 事物
如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；如果泛指各种物体和现象（不排斥其中包括些事情事件），要用“事物”，如：
小说反映的事物很复杂。
24、委屈 委曲
“委屈”，指受冤屈；“委曲”，指曲折。
用“委曲求全”一词时，有受点儿委屈的意思在内，但不能写成“委屈求全”。
25、以致 以至
“以致”用于表示结果时引出的结果大多不好，只连分句不连接词和词组。
“以至”可表示“一直到”的意思，用于表结果时可引出好结果也可引出不好的结果，可以连接词、词组和分句。
26、修养 休养
前指提高学识、思想水平，后指体力方面的休息调养。
27、国事 国是
“国事”，指国家大事；“国是”，指国家大计、国家的大政方针。
用后者的地方一般也用前者，但用前者的地方不一定能用后者，比如较具体的事务，就不能用“国是”。
28、功夫 工夫（附：
功效工效）
“功夫”，一般说的是本领、造诣，比如：
这幅字功夫很深。
“工夫”，也可用于前边这意思，但一般用来指时间、时候。
“没闲工夫”，“我上小学那工夫”，都不能写成“功夫”。
“功效”，指作用、效果或功能。
“工效”指工作的效率。
这是两个很不相同的意思。
29、法治 法制
表示要根据法律来治理国家，用“法治”；指有关的法律制度用“法制”。
如“实行法治”和“健全法制。
”
30、反映 反应
“反映”，指反照，或提供情况（多用于对上级）。
“反应”，指由某种刺激引起的某种活动或回应。
31、扶养 抚养
两个词都有供养的意思。
但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。
“抚养”除“养活”的意思还包括教养、爱护的意思。
32、沟通 勾通
两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中勾结。
33、精美 精致
“精美”侧重于美好、漂亮，适用范围较大，可以用来形容器物、建筑或工艺品。
“精致”侧重于别致、新奇，使用范围相对较小，主要用于精工细作、精巧新奇的东西。
34、陶醉 沉醉
都指沉浸在某种境界或思维活动中。
但“沉醉”也指沉迷于想象中。
35、推脱 推托
“推脱”，推卸、推辞。
“推托”，借故拒绝。
36、周密 严密
“周密”着重指周到、完备，没有疏忽，多用于思维、制定及实施计划等。
“严密”着重指严实、紧密没有漏动，多用于防范、结构、组织、体系等。
37、营利 盈利
“营利”，谋求利润；“盈利”，获得利润。
38、实验 试验
“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
也指实验工作。
“试验”是为了察看某事的结果或某物的性质而从事某种活动。
39、禁止 制止 阻止
都有不许可的意思。
“禁止”侧重于不允许发生，对象常常是未发生的。
“制止”则是迫使停止，不允许继续。
“阻止”在于使不能前进、发展，使停止行动。
40、谋取 牟取
“谋取”，设法取得；“牟取”，谋取不应得之名利，含贬义。
41、谦虚 谦逊
都有虚心不自满之意。
“谦虚”重在不自满，肯接受批评，能虚心向别人请教。
“谦逊”除含谦虚的词义外，还含有对人态度上恭谨的意思，如为人谦逊。
42、愚蠢 愚昧
“愚蠢”重在指笨拙，头脑迟钝，不灵活。
“愚昧”重在指蒙昧，缺乏知识，文化落后。
43、声明 申明
“声明”指公开表态或说明真相，也可指声明的文告，“申明”则指郑重说明，比“声明”更正式，常用于重大立场、理由的说明。
44、成绩 成就
“成绩”指工作或学习的收获，“成就”指事业上的成绩。
后者词义比前者重，往往指重大的收获，适用范围较窄。
45、违反 违犯
都有不遵守，不依从，向所要求的反面去做的意思。
“违犯”比“违反”词义较重。
第三章：
成语熟语运用
教学目标：
1.掌握常见的成语、熟语。
2.能够结合语境，正确辨析和运用成语和熟语。
教学内容：
第一部分：
常用成语（褒贬、望文生义、重复、一字之别、范围对象、其他）（55——63）
第二部分：
常见熟语（63——69）
第三部分：
自主检测（69——72）
第四部分：
真题练习（52——54）
教学课时：
八学时
【解题规律】
一、从词语意义或来源、典故入手。
如：
鳞次栉比、栉风沐雨、功亏一篑、程门立雪、悬梁刺股
洛阳纸贵、拾人牙慧、额手称庆、宵衣旰食、城下之盟…
二、从词语感情色彩入手。
如：
得陇望蜀、炙手可热、顶礼膜拜、改头换面、上行下效…
三、从词语的使用对象入手。
如：
不胫而走、阳春白雪、不瘟不火、举案齐眉、豆蔻年华……
1.谦辞类：
抛砖引玉、不情之请、蓬荜生辉、犬马之劳……
2.敬辞类：
鼎力相助、不耻下问、一言九鼎、汗马功劳……
四、只用于否定句的成语。
如：
同日而语、望其项背、等量齐观、无时无刻、善罢甘休…
五、注意成语的语法。
1.不明词性：
整天不学无术、度过了一段蹉跎岁月……
2.语境重复或矛盾：
忍俊不禁地笑了、难言之隐的苦衷、
一位文弱的莘莘学子、显得相形见绌、好像如芒在背、
浑身被打得遍体鳞伤、目前的当务之急、让人贻笑大方……
六．注意容易望文生义的成语：
屡试不爽、首当其冲、洛阳纸贵、梁上君子、汗牛充栋、目无全牛、身无长物、不足为训…
【知识要点】
一、望文生义
1．明日黄花：
比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：
比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：
形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：
指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：
指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：
比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：
不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：
依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：
指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：
长期地借用，不归还。
二、对象误用
1.美轮美奂：
用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：
只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：
只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：
只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：
不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：
只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：
形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命：
用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申：
用于上级对下级。
10.络绎不绝：
用于人、马、车、船。
三、褒贬不分
（褒词误用贬义）
1．拭目以待：
形容期望很迫切。
2．神机妙算：
形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
3．名不虚传：
指实在很好，不是空有虚名。
4．凤毛麟角：
比喻珍贵而稀少的人或事物。
5．洋洋大观：
形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：
形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：
比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：
指不是有心说的。
10．惨淡经营：
指苦心费力经营。
四、一字之差
下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
望其项背---望尘莫及
身临其境---设身处地
耳濡目染---耳闻目睹
舍本逐末---本末倒置
无与伦比---不可同日而语
形影相吊---形影不离
东山再起---死灰复燃
一见如故---一见钟情
不拘一格---无拘无束
乐不思蜀---乐不可支
不以为然---不以为意
不孚众望---不负众望
首当其冲---当务之急
间不容发---亲密无间
刮目相看---绘声绘色
首当其冲---首屈一指
置若罔闻---置之度外
匪夷所思---不可思议
五、词语重复
1.忍俊不禁：
忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了”.。
2.难言之隐：
隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”.。
3.南柯一梦：
南柯，指梦境中的南柯郡。
泛指一场美梦。
比喻得失无常，美梦成空。
不能用作“一场南柯一梦”.。
4.相形见绌：
相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌”.。
5.如芒在（刺）背：
芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。
形容惶恐不安。
不能用作“好象如芒在背”.。
6.遍体鳞伤：
遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”.。
7.当务之急：
当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”.。
8.接踵而至：
踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来”.。
9.津津乐道：
津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说”.。
10.闻名遐迩：
遐，远，迩，近。
远近都闻名。
形容名声很大。
不能用作“海内外闻名遐迩”.。
六、谦敬错位
（一）谦辞
1、蓬荜生辉：
用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
蓬筚：
即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍：
一个破扫把，自己也十分珍惜。
比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉：
抛出砖去，引回玉来。
比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方：
贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。
指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：
没有功劳而得到报酬。
（二）敬辞
1、高抬贵手：
客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：
敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：
敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：
洗清耳朵，恭敬地听讲。
形容恭敬而认真地听人讲话。
（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座：
高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客很多。
第四章：
标点符号
教学目标：
1.掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号的用法。
2.了解书名号、省略号、顿号、破折号、括号和分号的用法。
教学内容：
第一部分：
点号（句末点号、句中点号）（75——78）
第二部分：
标号（引号、破折号、括号、省略号、书名号）（78——81）
第三部分：
标点符号的使用规范（81）
第四部分：
自主检测（82——86）
第五部分：
真题练习（73——75）
教学课时：
二课时
【知识要点】
名称
符号
用法说明
举例
句号①
。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
？
1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号
！
1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号
，
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：
现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：
武门、神武门、东华门、西华
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