九上语文期末复习123记叙文阅读中考题精练上答案版.docx

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九上语文期末复习123记叙文阅读中考题精练上答案版

九上语文期末复习13记叙文阅读2020年中考题精练（上）

1.2020年福建省

（三）阅读下面的文字，完成10-14题。

（20分）

拜谒李时珍

陈世旭

静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。

蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。

山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。

竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。

莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。

含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。

巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。

李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。

想起我的表叔，一个老迈的中医。

几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香。

表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。

中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：

褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。

这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。

在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。

偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。

仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。

门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。

表叔是李时珍的私淑弟子②。

一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。

曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。

风雨的哀怨，堆满大地。

在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。

日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。

困顿的五脏六腑深处，期昐着望闻问切的祥符。

多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：

一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。

皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。

国之医者，承载了太多人的命运。

怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。

配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。

攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。

敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。

太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。

在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。

于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。

苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。

在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。

一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。

李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。

民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。

“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。

（有删改）

【注】①蕲春：

今湖北蕲春，李时珍故乡。

②私淑弟子：

私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。

B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。

C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。

D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。

1l.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？

请简要分析。

（3分）

12.结合语境按照要求赏析。

（5分）

（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。

（赏析加点词语）（2分）

（2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。

（赏析句子）（3分）

13.李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？

请简要概括。

（3分）

14.文章最后一段有什么含意？

请结合全文简要分析。

（6分）

【答案】10.A   11. ①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。

12. 

（1）“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。

（2）“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。

13. ①山野采药；②编纂《本草纲目》；③为百姓治病。

14. 要点：

①医学成就和影响跨越时代；②成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。

【解析】

【10题详解】

A.由④段“巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂”可知，开头描写竹林湖村的环境，营造神秘圣洁的氛围，意在引出圣者李时珍，烘托李时珍的形象。

故选A。

【11题详解】

本题考查内容理解。

表叔是李时珍的私淑弟子，是一个老迈的中医。

“洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香”“在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息”，从表叔的生活日常中，可以看到李时珍的影子，这有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；“中堂黑色的金字招牌下，挂着‘李时珍’画像：

褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。

这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情”，写表叔行医，写表叔的忧戚，体现了李时珍医道仁心在后世的传承。

⑥段“人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。

门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海”，写表叔受到人们的恭敬，从侧面衬托出李时珍形象的高大。

【12题详解】

本题考查赏析。

（1）赏析词语。

“枯瘦”，干瘪消瘦，常用来形容人。

结合语境，这里形容瘟疫弥漫的村庄。

“枯瘦”赋予村庄以人的情态，形象地写出村庄的萧条、了无生气。

（2）赏析句子。

抓住关键词“高”“低”。

“高”是指李时珍的品格高尚，“国之医者，承载了太多人的命运。

怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”。

“低”是指李时珍谦卑的姿态，他“踏遍山野”“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”。

“高”“低”形成鲜明的对比，突出李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。

【13题详解】

本题考查内容概括。

从⑽段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”中概括为“山野采药”；⑾段“于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”，概括为“编纂《本草纲目》”；⑿段“一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”等语句概括为“为百姓治病”。

【14题详解】

本题考查句子含义。

从理解关键词语入手。

“永远的经典”形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的成就和影响；符号，具有代表意义的标识。

称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰显了中华民族的精神。

这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。

2.2020年甘肃省武威

（一）阅读下面文章，完成题目。

（17分）

我的父亲

莫言

①父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。

我听祖母说过，父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。

祖母说父亲将《三字经》改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。

这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。

②在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人不骂人,也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。

记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说:

“你爹来了!

”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白,好大一儿才能缓过劲来。

不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。

不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听姑姑说她们年轻时,姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声,一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。

③曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。

我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出来个所以然。

④搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。

记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。

我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱的说:

这个小牛犊!

⑤还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子,因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。

父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上,当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。

⑥近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。

我从来没把父亲的严厉当成负面的事。

如果没有得到父亲的威严震慑,我能否取得今天这样一点成绩还不好说。

⑦其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。

我小学辍学后,父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。

在上学无望后，父亲就让我自学中医,并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。

⑧学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。

有一次,他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会,期间看了一场文艺演出,有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。

叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。

⑨1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。

我之所以能得到这份美差,是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。

我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。

每月发了工资我交给母亲，交多交少,母亲也不过问。

现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋,花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒……挥霍钱财,真是罪过。

后来我从棉花加工厂当了兵,当兵后又提了干,成了作家，几十年一转眼过来，父亲从没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱，每次我给他钱，他都不要,即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。

⑩1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。

我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。

父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。

农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷静，那样克制。

⑪我写小说30多年，父亲从未就此事发表过他的看法,但我知道他是一直担着心的。

他不放过一切机会地提醒我，一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面,对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人的仇。

这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。

父亲经历过很多事,对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。

但他从来不说，我也不敢直接去问他，只是在家里来客,三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物，陈年旧事,我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。

⑫2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。

所谓的莫言旧居,父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆是因为有孤寡老人借居。

我获奖后旧居成了热点,市里要出资维修，一些商人也想借此作文章,父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。

当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答:

“他获不获奖都是农民的儿子。

”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答:

“无功不受禄，不劳动者不得食。

”

⑬获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是:

“获奖前你可以跟别人平起平坐;获奖后你应该比别人矮半头。

”.父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。

儿子获奖前，他与村里人平起平坐,儿子获奖后，他比村里人矮半头。

当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。

真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。

（选自《青年文摘》2019年第21期，有删减）

8.作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表性的两件事。

（4分）

9.在作者获得诺贝尔奖之后，我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请简要概括。

（4分）

10.按要求完成下面表格。

（6分）

摘抄

批注

（1）

第②段连用两个递进复句，强调父亲的可敬不可亲，甚至有点可怕。

父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。

（从描写方法的角度赏析）

（2）

我写小说三十多年，父表从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。

（体会加点词所蕴含的情感）

（3）

11.你怎样理解文中画线句子的含义?

（3分）

他获不获奖，都是农民的儿子。

【分析】本文第①至⑥段写父亲给“我”既威严又慈爱的印象；第⑦至⑨段写父亲一直为“我”的前途着想；第⑩至⑬段写父亲对待“我”的功成名就既激动、自豪又冷静、克制，对“我”谆谆告诫。

【解答】

（1）本题考查对情节的概括能力。

“舐犊之情”形容父母对子女的深厚的爱。

“搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情”是在第④段，根据“记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。

我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：

这个小牛犊!

”可概括为“父亲给‘我’剃头时慈爱地说：

这个小牛犊！

”；第⑤段“还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬-块大石头。

父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。

当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头”，可概括为“‘我’与父亲一起抬大石头，父亲用关切的目光打量着‘我’并赞赏”。

（2）本题考查学生把握文中人物形象的能力。

第⑫段是写“我”获得诺贝尔文学奖后的情况，因此从此段梳理，根据“父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬”可知父亲是一个质朴的人；“父亲说，维修不应由政府出钱。

他拿出钱来，对房子进行了简单维修。

父亲又做出决定，让我们将旧居捐献给市政府。

”“父亲代我回答：

‘他获不获奖，都是农民的儿子。

’当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：

‘无功不受禄，不劳动者不得食。

’”等语句可知父亲是一个谦虚低调，不张扬，轻钱财重名誉的人；“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮半头。

”“父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。

儿子获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖后，他比村里人矮半头。

”可知父亲是一个冷静克制、严于律己的人，对“我”谆谆告诫。

（3）本题考查对文章内容的理解和筛选。

第①题，根据“第②段”可以确定筛选的区域，“连用两个递进复句，强调父亲的可敬不可亲，甚至有点可怕。

”不难找到句子“不仅是我怕，我的哥姐姐也怕。

不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。

”“不仅……也……”表示进关系。

第②题考查从插写方法的角度赏析句子。

解答此题，要了解常用的人物描与方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态插写、外貌描写等等。

“父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了”中“看”“舀”“喝”“扛”可知是对父亲的动作描写，农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲内心也是激动、高兴、自豪，但外表却是那样冷静，那样克制。

第③题考查词语的含义。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

“从未”本义指从来没有过。

“一直”表示动作持续不断或状态持续不变。

“我”在这写小说的三十多年里，父亲从来没有阻止过“我”，表现父亲对“我”写小说举动的支持尊重，父亲“一直担着心”表明父亲时刻在为“我”担心，表现父亲对“我”的关心和爱护，表达了“我”对父亲支持理解“我”写小说的感激和敬重。

（4）本题考查对文中重要句子含义的理解。

此句是“我”获奖后，当有人问起获奖后“我”的身份是否会变化时，父亲说的话，意思是：

没获奖，“我”是农民的儿子；获奖了，“我”还是农民的儿子。

父亲强调“农民的儿子”，父亲以农民的身份而自豪，不改劳动人民的本色，父亲的话语里包含着对“我”期许勉励，突出父亲质朴、低调、谦虚的品质。

答案：

（1）①给“我”剃头时慈爱地说：

这个小牛犊！

；②一起抬石头，用关切的目光打量“我”并赞赏地点头。

（2）（对待名利）轻钱财、重名誉，冷静、克制；（对待他人）质朴，低调，谦虚，宽厚；（对待孩子）疼爱孩子，为孩子前途着想；（对待自己）严于律己。

（3）①不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。

不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。

②示例：

细节（动作）描写，运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象地写出父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情。

③“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的尊重，从来没有停止对“我”的关爱，也表达了“我”对父亲的理解和敬爱。

（4）示例：

这句话包含了父亲对“我”的目豪、期许、勉励，也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。

【点评】分析概括人物形象的方法：

（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；

（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；

（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。

3.2020年广西北部湾经济区

（四）我的家乡

汪曾棋

①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。

水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。

②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。

我小时候常常到运河提上去玩。

我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。

我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河提的石级。

这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。

运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。

我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。

城外的孩子放风筝，风等在我们脚下飘。

城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。

几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。

③我们看船。

运河里有大船。

上水的船多撑篙。

弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾。

然后拖着篙子走回船头，欻一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。

如是往复不停。

大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。

使篙的通常是两个人，船左右舷各一人；有时只有一个人，在一边。

这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。

这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要浸到船板上来。

这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。

他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。

因为长年注视着滚动的水，故目光清明坚定。

④看打鱼。

在运河里打鱼的多用鱼鹰。

一般都是两条船，一船八只鱼鹰，有时也会有三条、四条，排成阵势。

a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。

打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。

只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。

打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍——鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去，把鳜鱼扔进船舱，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地又跳进水里去了。

有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。

这条鳜鱼够四斤!

这真是一个热闹场面。

看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。

⑤有时我们到西堤去玩。

我们那里的人都叫它西湖。

湖很大，一眼望不到边。

湖通常是平静的，透明的。

b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。

这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。

一个女人高亮而悠长的声音：

“二丫头——回来吃晚饭来——”

⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）

18.班级举办“汪曾棋作品诵读会”，有同学打算朗通这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐?

（2分）【C】

A.热烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒缓D.哀婉低沉

19.汪曾棋认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。

（3分）

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20.文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾棋会是一个怎样的人?

结合文章所描写的水乡生活读谈你的看法。

（3分）

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21.2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾棋经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析。

请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。

（5分）

【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。

文章形散神聚，情感含蓄动人。

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【分析】本文围绕“水”的话题，描写了运河、看船、看打鱼、到西堤玩等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。

【解答】

（1）本题考查作品风格分析。

汪曾祺散文作品“淡而有味”，在这篇文章中也有体现，从开篇到结束，作者都在淡淡地描述着家乡，描述着运河，用白描式的语言展现不同的画面，如“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之