202X小学教师资格证面试结构化试题计划组织协调类doc.docx
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202X小学教师资格证面试结构化试题计划组织协调类doc
202X小学教师资格证面试结构化试题：
计划组织协调类
考试栏目组我为你精心准备了202X小学教师资格证面试结构化试题：
计划组织协调类，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，网站更新。
202X小学教师资格证面试结构化试题：
计划组织协调类
开门见山，不要讲套话；
重点关注实质性的工作内容，先后流程的内容如果题干中没有强调，不需过
多强调；
措施特征一定要明显，想法和解释少一点；
每道题都是不一样的，切忌生搬硬套；
一、计划组织
1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？
首先做好活动前工作：
确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内
容、注意事项等问题。
组织报名，记录报名情况。
在活动人员中选取能力较高的作为小组长，
负责协助组织活动。
活动中：
在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。
活动后：
对活动进行总结。
2、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？
学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。
所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。
我认为，学生可塑性强，任何事物的发
展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的。
首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等
等。
其次，诊断找出差的原因。
可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是
班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。
通过诊
断为如何开展工作指明的方向。
第三，在心理上定好位。
把情况想的坏点，把准备作地充分点；多改变自己，少埋怨环境，
以积极地心态迎接挑战。
欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。
第四，建立和谐友好的师生关系。
做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生
充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。
第五，爱学生，永无止境。
爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。
最根本的一条，
要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以
学生为本，关注学生的发展。
我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同
行、家长和学生的赞誉。
3、家长会前需要做的准备有哪些？
成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。
准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在：
（1）、欢迎家长的准备工作
教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了
解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方
法。
在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。
邀请函应该包
括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的
答复。
（2）、布置好教室，营造一个宽松友好的环境
要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌
上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师还可以为每位家长准备
一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。
（3）、教师的发言准备
开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的办法，一
年的学习计划等。
感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与孩子教育有关的问
题与教师取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；最后以积极、关切
的语气再次强调双方做为一个“团队”合作的重要性。
教师还可以征询家长的意见，并乐于回
答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。
（4）、教师要注意体态仪表与谈话技巧
语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。
4、如何开好家长会？
召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。
从某种
意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识
水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。
因此，根据本班学
生的具体情况，有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作
起到推动作用。
一、召开家长会的一般步骤
[1]明确目的。
每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家
长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清楚。
[2]制定计划。
计划内容包括：
确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段安排；选择家长
会的类型。
[3]精心准备。
向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；收集汇编有关
资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿；印发邀请书，
于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。
邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议
的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。
[4]布置会场。
写好会标；精心布置好教室环
境；安排好学生家长的座次；有关资料放置桌上。
[5]热情接待。
[6]认真实施。
向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的向家长讲述这次
家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言（重点部分）；学校领导讲话；任课教师和家长自
由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。
[7]会后工作.收集《家长意见单》，归类整理，装订成册；对因故或无故未到会者，再分别与
其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次
家长会，写出总结报告。
二、召开家长会应注意的问题
[1]主题要突出。
[2]内容要实在。
[3]语言要真诚。
[4]不唱独角戏。
总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。
这样，才能
架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。
5、如何组织好班会？
班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活
动是班主任的一项重要任务。
首先，选择好主题。
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。
主题
要小，以小见大。
其次，做好准备工作。
（1）做好学生的思想发动工作。
可以采用讲述、讲解、谈话等方式，
想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。
（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。
认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。
第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块
主任要注意活动进行的情况并给予指导。
最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次
班会提供经验。
同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
6、如何组织与培养班集体？
【参考答案】：
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集
体上。
我认为可以从几下几点做：
第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到
凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，
挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大
的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的
作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习
成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促
进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
7、什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设
【参考答案】班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。
作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：
1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会
2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性
3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等
4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步
5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力
8、如何开展个性化教学？
答：
教师开展个性化教学首先应当注意：
要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。
这
是个性化教学顺利开展的前提和保证。
学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推
进。
其次，要尽量做好沟通和交流工作。
教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，
以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少
教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。
再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。
譬如，李吉林老师
创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突
破口，进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’
交流，获得历史的现场感”……城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，
每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不
摧的特色尖刀。
最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反
思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。
探索和革新，问题难免，要
有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。
对于那些别有用心的言
论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。
最关键的是，应该及时思考、整理，形
成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。
民族要
奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造！
教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师
必然的选择。
只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才
有生长的土壤。
9、如果你将成为一名中学教师，你做好了哪些准备？
答：
我做好以下几方面的准备：
（1）思想上的准备，我会时刻告诉自己，我是一名教师，我的
行为举止，我的道德情操要符合一个老师的身份，要关心热爱学生，要忠诚与教育事业。
（2）
专业知识的准备，在大学的时候，我就非常注重专业知识的学习，提高自己的理论水平，荣获国
家奖学金等，同时加强自己语言表达能力的培养，不断提高自己的师范生技能。
（3）组织管理能力的准备，在大学的时候，我通过担任学生干部，（如班长、团总支书记、党
支部书记）来锻炼自己的管理能力，同时广泛参加社会实践活动来提高自己的实战水平。
综上所述，我已经做好作为一名老师的准备，时刻准备着为教育事业贡献自己的青春力量。
10、遇到挫折你会怎么做？
1辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，
但发展的前途是光明的。
众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，
把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，
经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；
2其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，
用正确的方法解决它；
3同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
11、假如这次面试没有录用你，你会怎么做？
【参考答案】：
（1）尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而
且正确无误地衡量一个人的能力水平，这也未必。
因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。
为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活；
（2）既然考官认为我这次表现不佳，那就
说明我这次表现确有值得反思的地方。
为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问
题的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长
二、应急应变类
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取
什么措施来处理？
（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：
晚了不安全我来陪你上好不好？
”
（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感，如果教
训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！
（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，
再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任
准备怎么处理这件事？
（1）冷处理，不扩张；
（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；
（3）悄悄的告诉男生：
橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，
喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无
法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，
并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校
没有教育好她的孩子，你应怎么处理？
首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为
不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你
并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告
知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师
制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能
力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。
当然做贺卡是实现目的一种方式，而这
位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？
如果同意，那有没有
更好的办法？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？
为什么？
讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。
下课后再找其谈话。
7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
二、应急应变类
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取
什么措施来处理？
（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：
晚了不安全我来陪你上好不好？
”
（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感，如果教
训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！
（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，
再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任
准备怎么处理这件事？
（1）冷处理，不扩张；
（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；
（3）悄悄的告诉男生：
橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，
喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无
法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，
并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校
没有教育好她的孩子，你应怎么处理？
首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为
不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你
并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告
知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师
制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能
力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。
当然做贺卡是实现目的一种方式，而这
位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？
如果同意，那有没有
更好的办法？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？
为什么？
讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。
下课后再找其谈话。
7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响
全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：
现在这个天
气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你
觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”
8、如果学生当面指责你，你会如何处理？
作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，
面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺
术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；
其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生
可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人
的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会
故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做
一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以
找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一
样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。
10、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
（1）.自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打
架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
其
实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
（2）.碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止，
我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。
然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
（3）.接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找
知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。
（4）.在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正
意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
（5）.如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，
我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。
这时你怎么办？
这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。
如果学生还是在下
面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安
静来提醒他们上课。
讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意
力引到我的课堂。
12、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
13、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
答案：
（1）、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
（2）、边讲课边走到他
的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
（3）、课后把他叫到办公室，
给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
14、你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？
将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，
使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。
15、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟
通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现
了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
（1）一定要了解留守学生的食宿情况。
留守孩子最好动员他们住在学校。
（2）在留守学生的班级活动方面，要做有心人。
细心留意他们的言行。
有的留守生课余时
间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他
慢慢养成好的行为习惯。
（3）多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。
（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请
留守学生回家过节等。
（5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的
教育工作。
16、一个班级，有好的班风、学风很重要。
这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任，你
准备怎么团结班级课任教师？
第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任。
在任
课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，
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