1岁四岁亲子游戏doc完整的.docx
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2个月的亲子游戏
1.一动就响
妈妈用一宽布条，一端系在能发声响的玩具上，一端系在孩子的裤腿上。
然后将玩具吊在床上方，孩子嘣一动，玩具就发出声响。
目的：
激发孩子的自我意识。
2.看看是什么
用硬纸片画黑白线条，或几何形状，孩子此时对黑白反差大的图片更有兴趣。
将图放在距孩子眼睛20~30厘米处，让孩子注视数秒。
目的：
发展知觉与注意力。
3.声音在哪里
妈妈拿一个彩色的，较大些的碉铃棒，一边摇一边慢慢移动，从孩子左边到孩子右边，再从右边到左边开始孩子的眼跟着玩具转，而后是头随着玩具从左到右，从右到左。
目的：
视听定向。
4.妈妈在哪里
妈妈经常俯身对孩子微笑，让孩子看妈妈的脸，然后妈妈转在一边，轻轻叫孩子的名字，引导孩子将头转过去看妈妈。
目的：
训练追视。
5.摸一摸
拿—件柔软的玩具放在孩子手里让他摸，然后放在他眼前让他看。
目的：
发展视觉和触觉。
6.听见了吗
用小铁盒或小塑料盒内装绿豆数颗，在孩子睡醒高兴时，在孩子身后30厘米处摇动，发出声响，看孩子有无反应。
孩子听力正常，可有相应的面部反应。
如无反应，可重复几次，仍无反应，应请医生检查。
目的：
检查听力。
7.读歌谣
妈妈将孩子抱在怀里，轻轻地摇，一边口中念儿歌：
小白兔
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
不管孩子懂不懂，只要他在听。
妈妈声音柔和，儿歌押韵，就可培养孩子的语感。
目的：
培养语感。
8.教说话
把孩子抱在怀里，将孩子脸对着妈妈，发出“爸一”，“妈一”的音，并让孩子看见妈妈发音的口形，让孩子模仿发音。
目的：
发展语音。
9.一碰就响
在孩子吃饱睡好以后，抱着他，拉着他的手去触摸玩具，特别是一碰会发出声音的玩具。
妈妈一边说：
“真好听”，“多好看呀。
”
目的：
发展触觉。
10.踢被子
男孩子比较好动，将他仰卧在床，他会两腿轮番踢，好似踏三轮车。
妈妈可在孩子身上放小薄毯，让孩子踢，踢掉再放上，反复踢。
孩子会高兴得手舞足蹈，活动全身。
玩时妈妈不要离开，防止孩子将毯子盖在头上。
目的：
训练下肢运动。
11蹦蹦跳跳
扶孩子腋下，让他站在妈妈腿上，举着孩子让他蹦，逐渐发展成他主动蹦，妈妈帮助他。
蹦的同时妈妈可有节奏的说：
“蹦蹦跳，蹦蹦跳。
”
目的：
发展腿的力量。
12几个小手指
孩子吃饱后躺在床上，妈妈轻妈抱着孩子，拉着他的手拍打挂镯发出声响，再把一根能牵动挂铃的绳放在孩子手里让他握住。
孩子握住后不自主地拉动，挂铃发出声响，他会很高兴。
13.两手抓
将两个玩具放在桌子上，让孩子两手一手抓一个玩。
目的：
训练两只手。
14.拿着玩
妈妈抱孩子在怀里，将一件有把能响的玩具用松紧带挂在孩子胸前，让他拿着玩。
玩后妈妈要记住摘下玩具。
目的：
训练手眼协调。
15.抓一抓
将孩子放在沙发上，用枕头习好。
拿花铃棒摇着递到他眼前，引逗他伸手抓。
目的：
锻炼腰背肌肉，练习抓握。
（WH）
3个月宝宝的亲子游戏
1.变魔术
目的：
立即注视桌面的玩具，观察物体在变动。
前提：
会选择最喜欢的图画以后。
方法：
抱宝宝坐在小桌旁边，一会儿放一个小红球，一会儿放一个小瓶子，又换成一个小方盒，看看孩子是否立即发觉桌上的东西变了，看他对哪一个表现出热情，四肢摆动，露出笑容，最后大人把一个小圆盖放在桌上一会儿，再把它旋转起来，一面说“转转！
”。
拿着孩子的小手在桌上划圈，待盒盖倒下时拿孩子的小手将它按下说“停”。
这种不断的变化，加上动手参与使孩子感到新鲜和快
乐。
2.哪里响？
目的：
引导宝宝听声转头、促进听觉定向能力发展。
前提：
头能随意转动。
方法：
在室内不同的方向发出声音，如摇动哗铃棒、或在另一侧用筷子敲碗、再在另一个方向搬动桌椅；然后母亲从别的方向边说话边走近宝宝，看看他的头部是否随发出声音方向转头。
通过训练的孩子可很快准确地将头转向声源。
3.辨认父母
目的：
早日辨认父母，促进社会性发展。
前提：
母亲亲自照料宝宝，否则就辨认照料人。
方法：
母亲短暂离开后突然出现在宝宝面前，并对宝宝微笑，拍手，或呼叫宝宝的姓名，宝宝将欢笑、呼叫、挥手、蹬腿、扭身马上投入母亲怀中等反应。
如果母亲不能亲自照料，宝宝也能辨认照料人，但缺乏上述的热情。
经常照料宝宝的父亲也会得到孩子的欢迎，常常同宝宝玩“举高高”的爷爷，或叔舅也会得到宝的辨认。
4踢打吊环
目的：
发展手眼协调能力，促进肌肉发展，练习手和脚运动技巧。
前提：
学会有意识摸床边的布娃娃后。
方法：
在宝宝床上用支架横放在中司，吊着两个玩具，旁边各吊一个圆环，大人牵拉玩具放入宝宝手中，让他玩一会儿。
然后让宝宝的两手各抓一个吊环，提起双脚去踢玩具，玩具最好是能踢响的。
这样每次踢动发出响声，宝宝非常喜欢。
玩具前后晃动发出动人的声音，引诱宝宝伸手再次想抓它或踢它。
宝宝开始还不可能够得着，多次练习之后，他能将吊球打响或将它踢响。
吊青的玩具最好每5--7天更换1次，新鲜的东西能吸引宝宝去击准它，发展手眼协调能力。
当他击中或踢中时，大人要给以鼓励：
“宝宝真棒”！
宝宝非常乐意玩这种游戏。
5歌唱
目的：
发出拉长的元音。
前提：
能发出“啊”／哦”等元音。
方法：
当宝宝在哺哺自语地发出1～2个元音时，大人也模仿宝宝发出声音，有意将声音拉长，引导孩子模仿。
当他试着发出拉长的元音时，大人用称赞的神态抚摩他，拥抱他。
他得到鼓励就会胎再次拉长声音发出元音，如同歌唱家在练声一样。
家长可把近日宝宝发的声音录下来同前十几天比较。
6.踏蹬
目的：
发展宝宝下肢活动。
前提：
解开襁褓，让宝宝穿连脚裤或袜子。
方法：
在宝宝床尾摆放一个带响的充气玩具。
大人握住宝的腿蹬到玩具上发出声音，宝宝会自己尝试，全身使劲弄出响声。
多次活动之后他就知道只用腿来踏蹬就会弄出声音，他会经常踏蹬弄出声音逗大人笑。
7.摇呀摇
目的：
发展平衡能力。
前提：
孩子无神经系统损伤。
方法：
家长可把宝宝床脚垫高，让宝宝仰卧或俯卧在床上，随着年龄增长可让宝宝坐或站在床上，然后轻轻地摇动。
还可将宝宝床挂在门栏上做成秋千前后左右摇动。
每天进行2--3次，让孩子躺在摇篮中摇动，是发展平衡能力的很好的方法。
有研究表明，自从摇篮消失后，孩子的平衡能力普遍下降，因此不要认为摇篮是古老的用品，并认为经常摇动孩子会养成不摇就哭的坏习惯：
而放弃这种发展孩子平衡能力的好办法。
8. 看世界
目的：
看周围事物，促进视听能力发展。
前提：
竖抱时头能伸直不必扶托。
方法：
家长抱起宝宝在室内及室外到处走走，遇到什么，让他看看，给他说说。
宝宝会边听边伸头张望，四肢活动减少。
他会对一些事物感兴趣，盯着看个究竟，有时会伸手摇摇，用身体使劲不让家长走开。
经常抱到外面去的孩子，在大人抱起时会伸手指着门的方向，手舞足蹈表示要出去。
大人指着花说“花，真漂亮”，或者看到汽车说“汽车，嘀嘀嘀”等
9.孩子张大眼睛与张开手臂时
留心孩子的这些动作，审表示他渴望和你一起玩。
当孩子非常兴奋或对某件事感兴趣时，他就会把手臂张开或抬高。
你会感到他正用手传递给你“来吧！
”的讯息。
这是他的游戏邀约。
由孩子主动提出的游戏，往往比由你主动的游戏更具学习效益，也比较维持较长的时间，这可是游戏的重大原则。
三个月大的孩子很喜欢“滚动型”的游戏。
五个月大后，孩子就会喜欢在柔软的椅垫、山型物体或圆桶型物上滚来滚去。
10.积木游戏
幼儿五到六个月大时，会发展出伸手和抓东西的技巧，这时便可以开始让他玩积木。
试试下面的方法，来拉长孩子玩积木时集中注意力的时间：
1．把孩子放在一张紧扶着桌面的高椅上，在他伸手可及的范围铺上一条毛巾或桌布；
2．上面放三块长宽高皆一寸的正方形积木，你可以选用黑白相间或色彩对比强烈的积木；
3．爸爸站在桌子的一端，请太太或家人站在桌子的另一端，将桌布或毛巾来回拉动，在孩子面前慢慢地移动积木。
4．幼儿会觉得这些移动的物体很有趣，而伸出他胖胖的小手来抓取这些移动的积木。
他直接命中目标的
四个月亲子游戏
（一）
名称：
躲猫猫
目的：
发展婴儿的感受能力
适用年龄：
四个月
创设环境：
花手帕
玩法：
妈妈用手帕蒙着自己的脸，发出声音引起宝宝注意，然后在他面前那开手帕露出脸，再说：
“呀！
”这样会令宝宝高兴大笑。
稍后可蒙着宝宝的脸再替他拿走。
（二）
名称：
小狗在哪里
目的：
发展幼儿的颈背部肌肉和感知觉
适用年龄：
四个月
创设环境：
发声玩具狗
玩法：
让宝宝俯卧，双手屈肘撑起。
开动发声玩具狗引起宝宝注意，然后将玩具狗放在地上，让宝宝随着玩具狗的走动，左右移动颈部追视玩具狗。
（三）
名称：
我和汽球玩
目的：
发展幼儿的手眼协调，手的细动作和视觉
适用年龄：
四个月
创设环境：
氢汽球
玩法：
将宝宝仰卧在软垫上，将氢汽球的绳子的一头系在宝宝的手上，拿起宝宝的手牵动绳子使氢汽球随之而动。
边玩边说：
“手手动，汽球动”。
玩了数次后，宝宝会自己动动手，使氢汽球动起来。
注意事项：
可将绳子系在宝宝的脚上或加上铃铛发出声音。
（四）
名称：
斗斗飞
目的：
培养愉快情绪，锻炼手指肌肉，发展言语动作协调能力。
适用年龄：
四个月
前提：
能把一个手指放在嘴里。
创设环境：
宽松愉快的气氛
玩法：
宝宝背靠在你的怀里坐着，你用两手分别拿着宝宝的双手，用食指和拇指抓住他的食指，教他把两只食指尖对拢又分开，对拢时说：
“斗、斗、斗、斗”（每念一次，食指尖对拢一次），分开时说：
“飞——”，反复进行，逐渐让宝宝一听到“斗斗——飞”，自己就学着对拢食指。
（五）仰卧变俯卧
适用年龄：
4个月
目的：
在成人帮助下，学习从仰卧翻身为俯卧。
前提：
会从仰卧变成侧卧。
玩法：
宝宝仰卧时，在其一侧放一个玩具，逗引他翻身去取。
可握住宝宝另一侧手臂，轻轻地把身体拉向玩具一侧，帮助他学习翻身。
几率，会令你大吃一惊呢！
4个月宝宝的亲子游戏
看滚球，追手电光
目的：
目光追随移动快的物体和光线，使视觉灵敏。
前题：
能立即注视看得到的物体。
方法：
抱婴儿坐在桌边，观看皮球从桌子一端滚向另一端。
婴儿全神贯注，头随着视线转动。
在傍晚天渐黑时，抱婴儿坐在膝上，大人拿手电筒让亮光照在墙上大幅度转动，观察婴儿头部随光转动，大人边说“抓住它、抓注它”。
或者在有阳光处用镜子反射阳光也有同样效果。
抓核桃
目的：
练习手的抓握技巧。
前题：
能够拍击悬吊的玩具。
方法：
在婴儿能抓到的地方放两个洗干净的核桃或小积木。
婴儿先用手抓起一个，歪歪扭扭地捧起双手企图将核桃送入口中，开始时婴儿还较笨拙，捧到嘴边就掉下来。
到月底婴儿不但能顺利抓一个核桃，还会用另一手去抓第二个。
照镜子
目的：
观看自己的容貌，认识镜中的自己。
前题：
能辨认母亲。
方法：
母亲抱孩子到大镜前，指着镜子说孩子的名字，再指着母亲的镜中影说“这是妈妈”。
孩子会伸手摸镜子，同它笑、发出声音。
经常照镜子的孩子会在镜前做怪脸，看到镜中人也做怪脸就会开怀大笑。
同宝宝谈天
目的：
发展语言，自由发音，增加亲子感情。
前提：
会发拉长元音。
方法：
父母经常同宝宝说话：
“你好啊！
今天吃饱了
吗？
咱们看看这匹大马，滴哒、滴哒，跑得真快”。
看看窗
外“今天出太阳，天气真好”。
拿出玩具“这只小猫会
叫、喵喵”……随机看到什么都要说说，宝宝看到大人
的嘴巴活动，他也会“咿呀”地回答。
经常同宝
宝讲话，当父母不在时，宝宝会躺在小床上咿咿呀呀地自
言自语，有时会大声尖叫，希望大人快来。
打哇哇
目的：
发音与动作配合，表示高兴。
前提：
会伸手拿东西。
方法：
大人用手在自己的嘴上打哇哇，然后握住孩子的小手在他的小嘴上打哇哇使他手的动作与发出的声音配合，孩子一面做一面笑，母子一齐快乐。
弹起来
目的：
发展平衡和触觉能力。
前提：
无神经系统的损伤。
方法：
让宝宝仰卧或俯卧在弹簧床、沙发上，然后在孩子的前后或左右用手上下按压弹簧床或沙发，使之震动，也可跪和站在旁边震动床、沙发，逐渐加大，还可在床或沙发上跳起将孩子弹起到半空中，开始震动的幅度可小一点，逐渐加大，边震动床垫或沙发，边与孩子逗笑。
宝宝非常喜欢这种游戏。
尝一尝
目的：
发展味觉。
前提：
会用勺子舔食。
方法：
用小勺盛一点大人餐桌上的菜汁、水果汁等各种食物汁，让宝宝尝一尝。
宝宝喜欢吃炒菜的好味道，会伸手抢勺子。
酸甜菜汁是宝宝最喜欢的。
如果吃苦瓜也不妨让宝宝尝尝，尝到苦味他会躲开，闭紧嘴唇表示不爱吃。
不要让宝宝吃太咸的味道，因为4个月时肾脏还不可能将过多的盐排除体外，盐存留过量会使宝宝皮下积存水分而成水肿。
找朋友
目的：
发展与人交往的能力。
前提：
见人会笑。
方法：
抱孩子在街心公园玩，让他看到有些小朋友在学走，或在滑梯上玩耍。
先让他在远处观察，渐渐走近，如果宝宝在笑，表示他喜欢同小朋友接近，让他同小朋友“握握手”。
如宝宝扑到母亲怀中，表示他害怕，不要勉强，只让他在旁观看，直到出现笑容时才让他与别人亲近。
配乐摇摆
目的：
配合音乐节律，身体作摇摆运动。
前提：
学会扶腋站起和迈步。
方法：
在胎教音乐节律下，家长握稳宝宝双腋，悬空提起，接着节拍使宝宝左右摆动。
渐渐减少往左右摆动的力量，观察宝宝会自己使劲，使身体左右摆动。
以后再学习配乐旋转，使宝宝学习旋转平衡。
5个月宝宝的亲子游戏
认 灯
目的：
听声音让目光注视目的物。
前提：
认识母亲。
方法：
从第5个月起，选择第一种东西让孩子学认。
最容易学习的是台灯，母亲抱着孩子在台灯前用手开关台灯，使灯又亮又灭，一面慢慢说“灯”。
初时孩子盯住母亲的脸，渐渐目光落在母亲手上。
他觉得灯在闪光，目光渐渐转移到灯上。
经过多次重复之后，当母亲说“灯”时，孩子会把目光注视着台灯。
母亲可抱孩子在室内不同位置，看看孩子的目光是否仍能寻找到灯。
有些孩子对灯不感兴趣，他常常爱看一幅猫的图画。
就可以“猫”作为第一个听声认物对象。
孩子喜欢认发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西，以他的兴趣作目的物效果最佳。
当孩子学会注视之后，要拿住他的小手去抚摸目的物，从而过渡到听声指物。
听名字回头
目的：
让孩子听懂自己的名字。
前提：
宝宝会听声转头之后。
方法：
首先要将孩子的名字固定，最好从一开始就用正名称呼而不用小名。
如果家长一会儿称他宝宝，一会儿称他正名或是外加的什么爱称，孩子就不知道大人到底在呼唤谁，要证实孩子真听懂自己的名字，可以在有另外的孩子在场时，先叫别人的名字，看他是否回头（听声转头）；然后叫孩子的正名，如果他回头知道他能听懂自己的名字了。
家长常常同孩子谈话，而且全家都用同一名字称呼孩子就会在第5个月听懂自己的名字。
完全未受训练者要在第7个月时才能听懂自己的名字。
藏猫咪
目的：
让宝宝理解暂时看不到的事物仍然存在，要设法去找它。
前提：
认识父母之后。
方法：
用大手帕蒙住自己的脸或玩具。
母亲问“在哪儿？
”在孩子寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“猫儿”，逗孩子笑。
然后将大手帕蒙住孩子的脸，让他学着将手帕拉开，大人们高兴地叫一声“猫儿”，全家人开心地笑起来。
宝宝都很喜欢这个游戏，他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩，而且学着发出“猫儿”的声音，这个游戏使大家都很快乐。
寻找掉下的东西
目的：
学习寻找从视线中突然消失的东西，培养观察能力。
前提：
会从桌子一头追视滚球到另一头之后。
方法：
用一个滚动能发出声音的玩具球从桌子边滚到另一头，让它自然落地而发出声音，看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。
宝宝在3个月之前只能用视线随着滚球注视一定距离，直到4个月也只能盯着视线所能及的物品。
到5个月孩子开始对突然消失的物和人产生寻找的欲望，有了看不见的物体并非消失的意识。
于是他会伸头去观察发出声音的地方是否有他的玩具，平时母亲可以故意把金属勺子J、刀等掉在地上，发出声音，看看宝宝是否伸头去找。
当他看到子时，母亲要用夸张的语气说“啊！
在这儿，宝宝会替妈妈找，真棒！
”通过表扬，使孩子更愿意寻找失落的东西，开始有了观察能力。
拉线团
目的：
锻炼眼手协调能力。
前提：
能拍打悬吊的玩具。
方法：
先将会滚的线团用松紧带系上，让线团从桌子滚到远处，家长把松紧带一位将线团拉回来。
让孩子模仿抓住松紧带一头将线团拉回来。
一手抓一个
目的：
锻炼手的抓握能力。
前提：
学会抓核桃之后。
方法：
桌面上或地上两块积木或两个核桃或两个其它玩具，孩子会伸手先抓取第一个；然后再伸另一只手去再抓住第二个。
要事先将放桌上的东西洗争，因为孩子能抓住东西后，会马上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有时抓不稳马上又摔到地上使东西弄脏。
这时大人应摇头摆手告知“不能吃”。
旋转
目的：
在音乐中练习身体变动和平衡。
前提：
清醒状态。
方法：
在音乐旋律伴奏下，家长抱起孩子跳舞旋转身体，使宝宝转360度，并向上下移动身体。
孩子非常喜欢这种运动，不但不哭，反而开心地笑，有时会活动四肢表示快乐。
在乐曲中活动比安静地旋转更好，它是一种节律的旋转刺激。
使孩子对音乐和
6个月宝宝的亲子游戏
1.认识食物
目的：
认识1一2种最爱吃的食物名称。
前提：
认识灯。
方法：
观察婴儿平常最喜欢吃的食物，如香蕉。
大人将未剥皮的香蕉洗净，拿给宝宝看看，闻一闻它的香味让宝宝拿在手上告诉宝宝“香蕉”。
在宝宝面前将香蕉皮剥开用小勺子喂宝宝一小口，一面说“真香，真甜，真好吃”。
第二天抱宝宝进厨房，拿出一串香蕉问宝宝“香蕉在哪里？
”，如果宝宝指对位置，就剥开皮让宝宝吃。
如果未指对位置就要连续说几次，直到指对了才让宝宝吃。
第三天，带宝宝上街，在水果摊前停下，对着成串的香蕉问宝宝“香蕉呢？
”，指对了，才把香蕉买下，带回家。
宝宝常常先学会认漂亮的水果如桃子、苹果等，以后渐渐学认牛奶、鸡蛋、饼干等。
2. 积木传手
目的：
练习手的技巧，学会解决问题。
前提：
会一手抓一个积木。
方法：
宝宝靠坐，床上放几块积木，让宝宝先拿一块，大人可再递给宝宝一块，宝宝如果扔掉手中的再去拿新的时，大人应拿住宝宝的小手，将手中的一块放到另一手中，不要扔掉。
练习几次之后，宝宝要再拿新东西时，就会先传手再去拿，这时大人要表扬他“真棒”，以巩固这种本领。
3唱儿歌做动作
目的：
理解语言，用动作配合语言
前提：
会听声指物之后。
方法：
拉大锯——大人宝宝面对面坐在膝上，大人与宝宝手拉手一面念儿歌一面前后摇动，作拉锯样。
念到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。
以后每念到“也要去”时大人不动，看宝宝是否将身体向后倾倒。
拉大锯，祉大锯，
姥姥家，唱大戏，
妈妈去，爸爸去，
小宝宝，也要去。
其它儿歌也可以配合动作，动作只在某一句上做同样一种，不能每句都做动作，6个月的宝宝只能学会一个儿歌作一个动作。
4 .自己拿饼干吃
目的：
练习自己吃固体食物，学习咀嚼。
前提：
握稳捅巨放进嘴里）
方法：
将饼干条或烤脆的馒头条面包条让宝宝握稳，告诉宝宝“可以吃”，k裔学习自己啃咬。
固体食物能引起咀嚼运动，使牙龈强幢。
如果在这时期不接触固体食物，宝宝以后也会拒绝固体食物，就会影响消化系统的发育和热量的摄入，妨碍全身发育。
5.自己坐
目的：
从倚坐过渡到独坐。
前提：
能够倚坐。
方法：
在宝宝倚靠着垫子坐起来玩时，渐渐让宝宝离开靠垫的东西，大人的手在宝宝两侧作保护，让宝宝独坐一会儿。
经过多次练习，宝宝渐渐学会用两手支撑身体，不必靠着东西自己坐起来，从两手支撑到7手支撑再过徽到完全不必支撑，两手拿玩具玩，身体还可以左右仅情而保持平衡，这就是真正的能坐稳了。
6点头摇头
目的：
学会用动作表示自己的意思。
前提：
看懂大人用动作表达意见。
方法：
经常用点头动作表示“对啦”，用摇头表示“不对或不好”。
当大人做动作时要加上口头语言“对”或“不对”，宝宝渐渐学会模防大人的表示方式。
当宝宝要东西时，大人故意拿宝宝不想要的，看看宝宝能否摇头，如果宝宝不会，大人做给宝宝看，等宝宝用摇头表示之后才拿给宝宝所想要的东西，并用点头示意让宝宝照着做。
经过几次训练之后，宝宝就会主动用“点头”表示对；“摇头”表示不
7个月宝宝的亲子游戏
作者：
佚名 来源：
不详 发布时间：
2007-8-2615:
15:
08 发布人：
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按吩咐取玩具
目的：
扩大认物范围。
前提：
能听声看物及听声指物后。
方法：
将玩具3-4种放在宝宝够得着处。
大人说：
“给我娃娃”，“给我小车”等，让宝宝找到玩具递给大人。
如果宝宝还未听明白，或者不知道玩具的名称，大人可以将玩具拿给他，告知名称，再让他拿给大人。
以后游戏可以扩展为取用品、取食物等使宝宝认物范围不断扩大。
指鼻子
目的：
认识人体五官和身体部位。
前提：
会指识物品。
方法：
大人抱宝宝在镜前，拿着他的小手指他的鼻子说“鼻子”。
然后再拿着他的小手，指大人的鼻子，也可以拿着他的小手指娃娃的鼻子。
宝宝学认五官只能先学认一处，千万不要一次学几处，否则分辨不清。
待宝宝已经顺利地在大人说“鼻子”时指自己的鼻子，确认无误时再让他学认眼睛等。
找玩具
目的：
培养宝宝敏锐的观察力，树立物体恒在的观念。
前提：
会寻找掉下的东西。
方法：
大人同宝宝玩耍，在兴趣正浓时当着他的面将他的玩具放在大人的口袋里或枕头下、床单下。
玩具最好大一玩具，大人应马上抱起宝宝，称赞他“真棒！
真聪明！
”，鼓励宝宝发展敏锐的观察力。
以后可把玩具藏到宝宝够得着处，露出的部分少些让他寻找。
练习发辅音
目的：
模仿发双辅音，将音与人和物联系。
前提：
会发
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