部编版一年级上册语文《阅读专题复习》教学课件.pptx
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,一年级（上）阅读专题复习,阅读专题复习,1、数句子2、圈词语3、画指定的句子4、补充句子,1、数句子,冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人，有的在滑（hu）雪，有的在滑冰（bng），有的在打雪仗（zhng）、堆雪人，写诗画画、拍照（zho）留（li,）影。
他们都被美丽的风景迷（m）住,了。
请数一数一共有（三）句话。
我是一粒（l）种子。
春天到了，我才发芽（y）。
谢谢太阳和雨水，是它们帮助（bngzh）我长大。
现在，我已经长得很高了。
到了秋天，我就会结出肥肥的果实,农民看了可高兴啦!
请数一数一共有（五）句话。
羊妈妈收菜,羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：
“白菜的叶子才好吃呢！
”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
”请数一数一共有（四）段话。
2、圈词语,冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。
他们都被美丽的风景迷住了。
请圈出公园里的人都在干什么？
春天，阳光灿烂（cnln），田野里百花盛（shng）开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散（sn）发出一阵（zhn）阵浓（nng）浓的香味（xingwi）。
请圈出表示颜色的词语。
3、画指定的句子,过了几天，白菜长出来了。
小白兔常（chng）常给白菜浇（jio）水，施肥（shfi），拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
用“”画出写小白兔做了什么的句子。
农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。
小猫看见了，把小鱼种在地里。
它想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！
1、小猫能收到鱼吗？
用“”选出。
（1）能
（2）不能2、小猫为什么收不到鱼？
用“”选出。
）它不会种鱼。
）小鱼生活在水中，不是种出来的。
小猫种鱼,4、补充句子,大，小，地球绕着太阳跑。
大，小，月亮绕着地球跑。
补充句子月亮地球太阳,补充句子,羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
萝卜的最好吃。
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：
白菜的才好吃呢！
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：
要吃西红柿的呀！
叶子,果实根,鱼池（ch）中的金鱼各（g）种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
金鱼的样子有（圆头）的，有,（大眼,）的，也有（尾巴像花朵）的。
文中的金鱼有（四）种颜色。
阅读练习,蚂蚁,蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触,2、“我”喜欢它们的原因：
3、“我”喜欢它们表现在：
（,角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是（蚂蚁）。
一是它们（辛勤）；二是它们（,团结）；,捉虫子给它们吃）。
2、填空：
，思考靠。
人有两件宝,
（1）人有两件宝是指双手和大脑。
做工靠双手,大脑,
（2）做事情要用双手又用大脑。
这样才能3、词语搭配：
有创。
造,人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌，一共有（3）段话。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的,花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
1、写小花猫颜色的词语有哪些？
用“”画出来。
2、这段话共有
（二）句话。
早晨，森林里散发出阵阵清香。
树缝中间透,上的露水沙沙地落下来。
树上的几只黄莺叫得那,么脆，那么响。
3、从这段话中找出动作的词填在（）里。
1、这段共有（五）句话，写了早晨（森林里）的景色。
2、用表示颜色的词语。
进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。
树,松鼠（跳）露水（落）黄莺（叫）,猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散,发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有（四）句。
2、写了（猫）、（狗）、（啄木鸟）三种动物（舌头）的作用。
、请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子。
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田,、这段话共有（,）句。
、用画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
五,野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
春天到了，公园里的景色真美丽。
草地上,长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的,、用画出表示花的颜色和草的颜色的词。
、这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地,）十分,花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红,的，十分好看。
、这段话共有（,三,）句。
上的（小草）和花盆里的（好看。
花,那只蝴蝶多么好看！
它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。
它们的翅膀上有一条,条的花纹，有鹅黄的、有橙色的、有暗绿的，,还有说不上来的颜色呢！
1、短文共有（三）句话。
2、蝴蝶像树叶。
3、画出文中表示颜色的词。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（）西红柿的好吃。
（）萝卜的好吃。
羊妈妈收菜,（）萝卜地里（）白菜地里（）西红柿地里,3、读了短文，果我实知道了：
根,（）白菜的叶子好吃。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：
“白菜的叶子才好吃呢！
”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
”1、这篇短文有（四）段话。
冬天他们在干什么,冬天，小猴爬上松树，找松鼠玩。
松鼠说：
“我吃点蘑菇干，还要接着睡觉，一直睡一个冬天。
”小猴看见树丛中挂着一个蜂窝，它去找小蜜蜂玩。
小蜜蜂说：
“冬天没有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年开春。
”小猴在枯草边的土洞口看到一块木牌，上面写着：
“我在自己的家里睡上一个冬天，请朋友们不要打扰我獾。
”树林里有个岩洞，小猴又看到里面有几只蝙蝠用爪子抓住石,头缝，身体倒挂着，睡得正香呢！
小猴只好自己爬上树，抓住树枝打起秋千来。
1、这篇短文有（五）段话。
2、哪几种动物冬天要冬眠的？
在文中圈出来。
3、蝙蝠是怎么睡觉的？
用“”划出来。
春雨,春天，一群小鸟在屋檐（yn）下躲（du）雨，它们在争论（zhngln）一个有趣（q）的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽（g）说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴（d）瞧（qio）瞧吧！
”小燕子说：
“不对，春雨是绿色的，你们瞧！
春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（ln）在柳树上，柳枝儿也绿了。
”,麻雀（mqu）说：
“不不！
春雨是红色的，你们瞧！
春雨洒（,s）,在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。
”,3、短文中“谁”在争论呢？
请用“”圈出来。
”,4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？
请你用“把句子划下来。
5、按短文内容填空：
1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：
“春雨是（）的。
你们瞧！
春雨（,）。
”,2、短文第三自然段共有2句话。
1、短文共有4自然段。
春雨,春天，一群小鸟在屋檐（yn）下躲（du）雨，它们在争论（zhngln）一个有趣（q）的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽（g）说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴（d）瞧（qio）瞧吧！
”小燕子说：
“不对，春雨是绿色的，你们瞧！
春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（ln）在柳树上，柳枝儿也绿了。
”,s）,麻雀（mqu）说：
“不不！
春雨是红色的，你们瞧！
春雨洒（在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。
”,1、短文共有自然段。
”,3、短文中“谁”在争论呢？
请用“”圈出来。
4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？
请你用“把句子划下来。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：
“春雨是（）的。
你们瞧！
春雨（,）。
”,2、短文第三自然段共有2句话。
4,5、按短文内容填空：
1）小白鸽认为春雨是（无色），小燕子认为春雨是（绿色），麻雀认为春雨是（红色）。
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