鲁人版语文唐诗宋词选读 第2单元 阶段质量测评2.docx

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鲁人版语文唐诗宋词选读第2单元阶段质量测评2

阶段质量测评

（二）

（时间：

120分钟　分值：

120分）

一、基础积累（15分，每小题3分）

1．改正下列加点字中的错误注音。

【导学号：

32672036】

回眸（móu）　竹坞（wù）　蒹葭（xiá）　城阙（què）

玉簪（zān）马嵬（wéi）凝睇（tì）迤逦（lǐ）

迢递（tiáo）跻攀（jī）衰鬓（bìn）征铎（yì）

烂柯（kě）穴窅（yǎo）枳花（zhǐ）凫雁（fú）

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_________________________________________________________________

【答案】　“葭”应读jiā，“睇”应读dì，“铎”应读duó，“柯”应读kē，“凫”应读fú。

2．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是（　　）

A．春蚕到死丝方尽　　　丝：

与“思”谐音，指情思

B．晓镜但愁云鬓改但：

只，只是

C．玉容寂寞泪阑干阑干：

纵横的样子

D．含情凝睇谢君王凝睇：

凝视出神

【解析】　B项，但：

徒然。

【答案】　B

3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．李商隐（约813－约858），晚唐著名诗人。

字义山，号玉谿生，又号樊南生。

生活在唐代后期统治集团内部党派斗争激烈的时期，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。

B．李商隐和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。

C．李商隐独创的无题诗音调谐美，语言质朴，浅显易懂，且富于象征和暗示色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。

D．李商隐的无题诗有两种情况：

一种是隐晦朦胧的爱情诗；另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发感慨，就像他自己所说：

“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子。

”

【解析】　C项，“语言质朴，浅显易懂”应为“深情绵邈，含蓄隐涩”。

【答案】　C

4．下面几句是刘方平《月夜》一诗，已打乱了顺序，排列正确的一项是（　　）

①虫声新透绿窗纱②北斗阑干南斗斜

③今夜偏知春气暖④更深月色半人家

A．①②③④B．②①③④

C．④②③①D．③①④②

【解析】　根据句意，③①是因果关系，应排在一起，并且顺序是先③后①，因而排除A、B两项。

根据先写时间再写“事”的顺序，确定选项应为C。

【答案】　C

5．补写出下列句子中的空缺部分。

【导学号：

32672037】

（1）《早春呈水部张十八员外（其一）》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告春天早来消息的诗句是“______________，______________”。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。

（3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春的景象的诗句是“______________，______________”。

【答案】　

（1）天街小雨润如酥　草色遥看近却无

（2）沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　（3）乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄

二、阅读鉴赏（40分）

6．阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。

（8分）

南湖早春

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水

生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

（1）颔联中“乱”和“平”有怎样的表达效果？

请作简要赏析。

（4分）

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【解析】　此题考查对诗歌语言的鉴赏。

“乱”“平”两字分别是这两句诗的“诗眼”，“乱”字生动地表现了“山杏”花开的特点，“平”字表现了“水

”整齐的特点。

据此分析即可。

【答案】　“乱”是自然、随意。

这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。

“平”字作用有二：

一是描述水

的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水

的茂盛。

（2）这首诗在情与景的关系上具有怎样的特点？

流露出诗人怎样的情感？

（4分）

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【解析】　诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：

春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水

争绿，白雁低飞，黄鹂语涩。

描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。

末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。

诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。

【答案】　主要运用了以乐景写哀情的手法，这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。

7．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

（8分）【导学号：

32672038】

菊

李商隐

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香①。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。

【注】　①《晋书·罗含传》：

“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。

”②金鹦鹉：

金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

（1）诗的前四句描写了菊花怎样的特点？

请结合诗句简要分析。

（4分）

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【解析】　解答此题时，注意仔细阅读诗的前四句，找出诗人描写菊花的特点，然后结合诗句进行分析即可。

前两句中的“紫”“黄”写出了菊花的色彩的美丽；“宅里香”写出了菊花的味之香；“陶令篱边色，罗含宅里香”写出了菊花的品行的高洁。

在组织答案时，注意答案要有条理。

【答案】　①色美：

花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；

②味香：

它有罗含宅中菊的香味；

③品高：

将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。

（2）本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？

结合诗句简要分析。

（4分）

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【解析】　解答此题时，首先要明确托物言志的含义，然后结合诗歌内容分析出作者所要表达的“志”（作者的思想感情）。

“陶令篱边色，罗含宅里香”表达了诗人具有菊花那样的高洁品行和才德。

“几时禁重露，实是怯残阳”写出了诗人不为世用的苦闷和对时光易逝的感慨。

最后两句中的“愿”“升”写出了诗人渴望被重用的心情。

【答案】　前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。

8．阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。

（8分）

西归绝句（十二首之二①）

元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书②临水读，小桃花树满商山。

【注】　①诗人因得罪权贵被贬为江陵府士曹参军，诗歌写于奉召还京之时。

②诗题下原注：

“得（李）复言、（白）乐天书。

”

（1）简析诗歌前两句中诗人的情感变化。

（4分）

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【解析】　此题要结合着诗歌注释①“诗人因得罪权贵被贬为江陵府士曹参军，诗歌写于奉召还京之时”来了解诗歌的写作背景，然后找出诗歌前两句的关键词，展开联想和想象能力，来组织答案。

“损容颜”回忆昔日的忧愁；“春风”流露出奉诏还京的欣喜。

【答案】　首句忆昔日之愁。

诗人由于得罪权贵而被贬，人世间的荣辱沉沦，长江边的风风雨雨，使他身心交瘁，不由得发出“五年江上损容颜”的慨叹。

次句“春风”露今日之喜。

诗人奉召还京，水陆兼程，又正值春天，更觉喜出望外，心情舒畅。

（2）赏析诗歌结尾句艺术手法的妙处。

（4分）

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【解析】　做题时，心中要理解诗歌的含蓄美；抓住结句中的关键词：

两纸京书、小桃花树；要体会出诗人在此描写“小桃花树”与两纸京书二者的联系；环境描写是用来烘托人物心理和情感的，结合着注释①、②可知，诗人奉召还京，本是大喜，而途中接到李复言、白居易的书信，更是喜出望外。

此时，诗人把内心的喜悦之情全部融入到了对“小桃花树”的景物描写上，含蓄而又富于意境美。

【答案】　结句以景结情，别具风致和情韵。

奉召西归，是一喜，途中接到李复言、白居易寄自长安的书信，又是一喜。

结句没有从正面写喜悦之情，却一下子跳到商山小桃花树上，以景语收束全篇。

这桃花，开在山上，也开在诗人心田。

至此，全诗戛然而止，画面上只留下一片花光水色。

不言人的心情如何，只用彩笔点染妍丽春色，而诗人的愉快之情已自然流露。

9．阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

（8分）【导学号：

32672039】

雪晴晚望

贾　岛

倚杖望晴雪，溪云几万重。

樵人归白屋，寒日下危峰。

野火烧冈草，断烟生石松。

却回山寺路，闻打暮天钟。

【注】　该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。

（1）后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度简要分析。

（4分）

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【解析】　解答此题时，先要理解“清冷”的含义，即清爽而微寒或清凉寒冷。

然后找出诗歌中景物——“晴雪”“白屋”“寒日”，这些景物体现了景物的清冷；同时借助注释的内容——“应举落第”“寄居长安西南圭峰草堂寺”可以得知作者情感的清冷。

【答案】　诗人选取薄暮雪霁天晴时分，出门远眺见遍山白雪，樵人初归，野草燃烧，断断续续的烟霭生于傲立的石松之间，空山寒寂，景物清冷；落第之后，栖身荒山古寺，空山独行，情感清冷（心灰意冷、凄凉、失落、苦闷）。

（2）这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。

（4分）

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【解析】　首先了解诗歌中常用的景物描写的方法——远近结合、动静结合、虚实结合、观察视角、感官角度、色彩运用等，然后结合诗句的具体内容进行分析即可。

【答案】　整首诗在写景上，远近结合，选择了“野火”“断烟”“危峰”等远景，也写了溪水这样的近景；动静结合，选择了“白屋”“寒日”“溪云”等静景，也选择“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了溪水上空升腾的云朵，也写了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间的推移变化；视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声，让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。

10．阅读下面这首诗，完成后面的问题。

（8分）

利州南渡

温庭筠

澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。

波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。

数丛沙草群鸥散，万顷沙田一鹭飞。

谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

（1）颔联运用了什么表现手法？

请简要赏析。

（4分）

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【解析】　这道题考查考生对写景方法的把握情况。

对写景方法的鉴赏主要从正与侧、动与静、声与色、虚与实、点与面、远与近等角度去思考，来体会诗歌的艺术魅力。

【答案】　动静结合。

“波上马嘶看棹去”写水上马在嘶叫，船在缓缓而行，是动态描写；“柳边人歇待船归”写柳树下人在歇息，等待船归，是静态描写。

一动一静，动静结合，描绘了一幅静中有动、充满情思的立体画面。

（2）尾联借范蠡的典故表达了怎样的情感？

请简要分析。

（4分）

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【解析】　首先要对典故熟悉理解，了解典故发生的背景，主人公的思想情操，然后再结合本诗的具体语句，体会所蕴含的情感。

范蠡帮越国灭掉吴国后，急流勇退，表达了作者淡泊名利、失意归隐的愿望，而“独忘机”表达了作者的无奈之情。

【答案】　诗人触景生情，偶然兴起了欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊名利的归隐之志。

同时，“独忘机”三字流露出了自己无人理会的失意、无奈之情。

三、语言表达（15分）

11．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到句式协调一致，整齐匀称。

（5分）【导学号：

32672040】

唐代诗人是一群深于情、长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。

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【解析】　本题考查变换句式。

解答此题要注意分析第一个句子的结构特点，“报效祖国的慷慨歌吟”是“动宾＋偏正”的格式，其他的句子结构也应与此一致。

同时还要注意，“慷慨歌吟”对“深长呼唤”，“郁郁哀歌”对“娓娓诉说”，由盛唐到晚唐，由民生到个人。

【答案】　无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说。

12．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。

要求：

①立意积极；②语句整齐；③不超过20字。

（5分）

构字部件：

禾　

　口　日　又　月　言　

构字词示例：

＋又→友→友善

感想示例：

行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园

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【解析】　本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。

解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过20字。

【答案】　（日＋月→明→文明）创文明社会　建和谐中国

（禾＋日→香→书香）博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格

13．下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。

（5分）【导学号：

32672041】

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【解析】　本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。

描述图表要抓住图表各要素之间的联系，准确、简洁地表述出它们之间的关系，不要有遗漏。

【答案】　（示例）本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。

要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。

四、写作训练（50分）

14．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

世界500强的外企部门主管，年薪20余万元，出差只坐飞机，酒店只住五星级。

但为了创业，今年5月，27岁的庄栋决定辞职，离开上海。

揣着西安交通大学研究生毕业证，他重新站在母校对面那条名叫“金水路”的巷口，开始了新生活——卖凉皮。

庄栋说，他要利用“互联网＋”去改变凉皮。

有人说庄栋“敢闯”，有人说庄栋“瞎闯”，你认为呢？

请结合材料和现实生活阐述你的观点。

【写作提示】　

这是一则任务驱动型材料作文。

这类材料作文，大多就事论事，不要求借题发挥。

表面看，降低了审题难度，实则提高了思维的明晰度。

写作时，考生可根据自己的生活体验和理论修养，寻找最佳的切入角度，确保“站得高，立得住，撒得开，收得拢”。

丢下现有的成就，到一个未知的领域去打拼，确实需要勇气和胆识，联系到国家大力发展“互联网＋”战略这一大背景，庄栋辞职创业，顺应了时代潮流，实属精明之举。

爱因斯坦说过：

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”敢于质疑，是创新思维的起点，是创新过程的萌芽。

在众人的一片喝彩之声中，敢于断然提出反对意见，只要理由充足，必能另辟蹊径，脱颖而出。

开辟新领域要好好掂量自己的实力，仅有勇气和胆识，恐怕难以成功。

庄栋利用“互联网＋”去改变凉皮，稍有不慎，就成“瞎闯”。

无论赞成庄栋与否，都应该从创业的形势、实力、“互联网＋”的内涵作用等方面阐述自己的观点，并用其他类似创业的例子佐证自己的观点。