强巴卓玛个人.docx

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强巴卓玛个人

个人对照检查材料

（2014年7月，送审稿）

城关区海萨小学党支部纪律委员

强巴卓玛

开展第二批党的群众路线教育实践活动以来，本人严格对照八项规定、区党委“约法十章”、市委“八项要求”及群众期盼，采用面对面、背对背、群众提、自己找、上级点、同事帮、集体议等方式，坚持“四必谈”，广泛征求意见建议四月20日，我与教育局1名班子成员和学校2名校长、4名教师进行了谈心交心，征求到建议7条，其中“四风”方面3条，“两问题”“一薄弱”方面2条，“三不够”方面3条，解决关系群众切身利益的实际问题和联系服务群众“最后一公里”方面2条、其它方面2条。

现将按照检查如下：

一、遵守党的政治纪律，贯彻落实中央“八项规定”和区党委“约法十章”“九项要求”及市委“八项要求”、转变作风方面的基本情况

（一）、遵守党的政治纪律，坚定政治立场方面

开展活动以来，本人根据党中央的八项规定，感觉自己在党的大政方针的学习上还存在着不够深入，不够及时的问题；存在着在宣传思想各项工作中对党的方针政策宣传、贯彻落实力度不够的问题；特别是作为分管学校教育教学及教育科研的负责人，在反馈学校教育事故重大分析判断上还是存在着思想意识滞后的问题；如:

个别教师总是在上课期间接打手机、玩微信现行没有严肃处理。

在班子思想建设、学习型党组织建设及党委中心组学习上抓得不得力的问题。

这次群众路线活动征求意见、调查研究、查找问题中反馈，学校中层普遍存在的一些消极思想，要紧紧抓住党的群众路线教育实践活动这个契机，充分发挥好教育思想工作职能，解决好干部宗旨意识不强、群众路线不够、工作作风不实的突出问题。

对照标准要求，自己作为一名党员教师，还有很多方面做得不够。

一是理论学习不够。

随着在此岗位上工作时间的增长，在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在这个岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了自己的业务的学习。

特别是随着自己年龄的增长，对学习有松懈的迹象，冲劲不如过去足了。

二是理想、信念也有过迷茫的时候。

身为一名党员教师，面对国际、国内环境的变化，特别是国内腐败现象触目惊心，发展与环境矛盾突出，对国家发展也时感迷茫，对于发生在党内的腐败现象，对解决这些问题有时也有悲观情绪。

三是政治敏锐性还不够强。

在工作中，更注重一些技术细节方面的东西，有时就忽视了正确处理局部与大局、人与工作的关系，对一些错误的人和事缺少了应有敏锐性与斗争性，思想和行动上形成“迟滞”。

如：

用人方面部分中层干部虽然教学技术过硬，师德不过关，对待学校工作总是以个人利益为重，缺乏全心全意为学校的全面发展贡献自己应有的力量。

四是工作主动性还有差距。

总觉得自己是名中层，工作上有局限于完成好领导交办的任务，而忽视发挥主观能动性，更主动地做一些事情的积极性。

（二）、贯彻落实中央“八项规定”和区党委“约法十章”、“九项要求”及市委“八项要求”，切实转变工作作风方面

党的群众路线教育实践活动开展以来，特别是中央八项规定出台以来，作为一名党员作风发生了大的转变，一些过去常见的不良现象正逐步消失。

但与中央要求相比，还存在差距。

一是在思想和态度方面：

一开始我认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。

甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。

通过学习和贯彻，使我认识到，加强作风建设是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。

作风纯正既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是一个党员是否先进的显著标志。

面对改革开放和发展社会主义市场经济的考验，加强党员干部作风建设比以往任何时候都更为重要和紧迫。

二是在工作作风方面：

我在开短会、讲短话、讲明白话、讲管用话方面，本人做得不够好，时常自觉不自觉的在会议上发言太多，造成会议延长时间。

通过贯彻八项规定精神，转变工作作风后，要求自己在每次会议前要写一个发言提纲，并有一个时间安排，对职务消费和接待工作进行了细化，并完善和加强了相关制度，并在费用上进行了大幅缩减，坚持谦虚谨慎、艰苦奋斗的工作作风。

自群众路线开展以来外部检查、交流招待费用基本上为零支出。

三是在领导作风方面：

对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。

与同事沟通交流的态度还有待改善。

例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。

甚至有时不让别人把话说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。

通过这次对照八项规定的活动，我认识到作为一名基层服务单位的负责人，当在工作中发现了问题，产生了不良后果之时，要经常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。

通过此次党的群众路线教育实践活动，特别是自开展谈心活动，通过群众提、上级点、互相帮、自己找，终于发现，是自己找“病因”的方法不对路，“就医”找错了医生。

四是基层调研太少。

缺少主动的、有针对性的基层调研，即使到基层了，问题了解的全面性和深度都不够，特别是对于基层反映的一些问题也只是“传话”了之。

没有跟进问题的解决过程和结果。

特别说明的是三公经费方面，不存在职务消费，无公务用车，办公用房两人17平米，住房在蔡公堂乡自建房，面积350平米。

家属城关区白定小学小学担任普通教师，小孩一个就读于小学五年级，一个上幼儿园。

将来在工作、学习、生活过程中本人向党组织承诺，绝不出入各种私人会所，绝不接受和持有私人会所会员卡。

二、“四风”方面存在问题

（一）形式主义方面存在的问题

　　理论功底不扎实。

对马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面。

学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。

（二）官僚主义方面问题

学习新知识、研究新问题的意识不足，出现新情况不愿处理；工作凭经验，不注意听取他人意见；工作中有经验主义、自以为是的表现；不善于听取群众意见，劳动纪律上对自己约束不够。

如：

要求别人做到的，自己没能身体力行。

（三）享乐主义方面的表现

根据实际工作中人与人的冲突，没有得到公平的缓解后在工作态度上，有时会产生吃这么苦与气能够换来什么?

值不值得的困惑，开始产生不想干的念头，不愿意再吃那么多的苦，不愿再出那么多的力，不愿意再创造性地开展工作。

（四）奢靡之风方面的表现

通过检讨剖析，自认为能够保持艰苦奋斗作风的，能够有一颗平常心过平民日子。

但受社会上少数人奢靡、极欲之风盛行的影响，对比所谓社会成功人士的生活方式和行业间较大的收入差距，难免会有不平衡的心态，甚至还有羡慕心理。

同时，还存在工作作风漂浮懒散、基层组织薄弱、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”、“三不够”方面的问题。

注重查找和解决不注重学习，解放思想不够，进取精神不足，有禁不止，工作不实、不讲认真、不敢担当，“急躁、漂浮”，组织观念淡薄、纪律松弛，贪图享乐、奢侈浪费，漠视民生，在人民群众利益问题上不作为等问题。

尤其是要把加强师德师风、改进服务态度，提升服务质量目标不明确。

需要注重查找和解决学风教风不严、班级义务教育不公平、办学行为不规范、学困生家访少等问题。

工作作风方面：

一是个人主义，我行我素。

看待问题不能客观、全面、系统地分析，而站在利己的角度去分析判断，在一些事情上表现出片面甚至偏激，以致是非不明、混淆视听，造成了不良影响，影响工作大局。

二是无所事事，得过且过。

工作上推推动动，甚至推而不动，对待工作不是积极认真地去应对，而是消极应付；不是务实精心，而是漫不经心。

三是学风飘浮，不思进取。

对于上级的政策、规章不学习、不研究，满足于一知半解，不去系统深入地剖析自己工作范围内的实际情况，对新生事物的发展趋势后知后觉，或不知不觉；不是通过对具体问题的具体分析进行决策，开展工作，而是照搬照套，缺乏创造性。

四是蜻蜓点水，浮在表面。

日常不严格管理，真抓实干，不注重基础工作，而是盲目乐观追求表面上的平稳，查找问题不深入细致，发现问题不明言直讲，揭露问题不一针见血，处理问题不一盯到底，解决问题不举一反三。

五是好人主义，不敢碰硬。

遇到问题绕道走，处理问题失原则，对待问题摸棱两可，宁可误事，不可得罪人，多栽花，少栽刺，留着后路给自己。

如：

过分的人性化管理，使得有些老师在我这边钻着空子，提出一些过分的要求，甚至出现了违纪现象。

基层组织薄弱方面：

在规范办学中学校明确设有学校各机构及职能部门，但是作为基层组织，学校党支部,工会组织,共青团,妇联等组织，存在的薄弱环节主要在自身建设,发挥作用,服务群众等方面存在的问题与不足较多,具体体现在党支部对师资队伍建设及培养的指导力度不够；共青团有益集体活动较少，很大程度上调动年轻教师工作积极性和发挥作用方面有些欠缺；学校工会组织及妇女相关政宣传和落实不够。

如：

学校设有各职能部门，可以上基层组织在学校里只是偶尔完成上级布置的任务而已，通过自己负责的科室搞一些有益健康活动很少。

“三不够”方面:

一是学习不够。

一是政治学习不够。

近年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。

二是担当不够。

长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。

领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。

如：

学校教师管理，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。

作为分管负责人，负有不可推卸的责任。

三是落实不够。

身为校党支部纪律委员，受领导的安排，对内、对外的教育教学需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。

对有些事务性工作漠不关心；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；如：

由于本人个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。

关系群众切身利益、联系服务群众“最后一公里“方面：

当前学校教师上班场所基本上在学校，对学生家庭的情况了解甚少，学校领导及中层干部只停留在看材料，听班主任汇报阶段，与基层群众的鱼水情也仅仅停留在口头上。

“门难进、脸难看、事难办”的负面例子时有发生，作为基层的党员干部要必须始终牢记党的宗旨，坚持党的群众路线，切实做到从群众中来、到群众中去，主动走进学生家庭及乡村社区，串门入户、嘘寒问暖，了解群众的所思所想，主动听取基层群众的难事、烦心事，像对待自己的亲人一样善待基层群众，为民排忧解难，唯有这样，党的群众路线才能获得人民群众的认可，才能赢得老百姓的掌声。

走群众路线，最害怕的是“蜻蜓点水”、“水过地皮湿”，最期盼的是基层领导干部能“常来走，多来看”。

我认为群众路线绝不是空口白话谈出来的，而是靠脚踏实地干出来的。

群众路线教育的生命和灵魂就在于一个“实”字，重在以具体举措落到实处，才能取得实效。

例如：

作为一名基层一线教师，所有的心思应该放在学生和老师以及广大家长身上，时常亲听他们的感受，力所能及的帮助解决他们的实际困难，及时改变、改善治校方针。

三、存在问题的主要原因

（一）政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。

一是没有把理论学习放在应有的位置，凭兴趣、凭爱好、凭自觉，被动接受要我学的要求，而不是我要学的主动进取。

二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

（二）从理论上说，也知道共产党员要在改造客观世界的同时改造主观世界。

但实际上是存在着轻重不同的问题的，以事务工作代替政治和党性锻炼，党性修养有放松，有进也考虑个人的荣辱进退了，考虑群众利益和全局利益少了。

致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，作的积极性、主动性、创造性减弱。

四、今后的努力方向及改进措施

1、提高对理论学习重要性的认识。

增强学习的自觉性，加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等理论成果的学习，把握精神要点，努力提高理论素质与思想政治水平，坚定理想信念。

2、转变工作作风。

进一步加强与教师间的交流，及时了解其他教师在工作、生活上的困难，努力为他们排忧解难。

深入了解其他们的思想动态，及时纠正其不正确的思想倾向，引导其建立正确的世界观、人生观和价值观。

3、树立开拓创新的思想。

提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性。

加大解放思想力度，对各项工作的落实要敢于尝试新方法，激励自己要创造性地开展工作，摆脱传统思维方式、固定工作方法的束缚，力争在工作创新方面取得突破。

4、加强党性锻炼。

真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

三、产生问题的原因分析

对照中央和各级党委的要求，之所以在“四风”问题上存在上述这些现象，既有外因，也有内因；既有客观因素的影响，也有主观方面的差距。

值得引起高度警醒和深刻反思。

1、修养不到家，改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。

口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。

但实际上存在着重前者轻后者，使得对自己要求放松了，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

2、讲情面，老好人、不愿大胆管理，导致坚持原则不够。

总认为大家都在一个集体，不愿得罪人，面对不良习气缺乏斗争，这都是“人情”、“老好人”思想在作祟。

导致一部分老师总是钻着各种空子为所欲为的现象存在。

3、怕麻烦的思想在作怪，放不下架子，认为作为一个领导对一些工作就不用再亲历亲为了，导致对工作的把握不足，工作不细，影响工作质量。

4、社会发展了，生活质量提高了，攀比、追求享受的思想温床影响到了个人的思想、行动，也传导到工作中。

四、今后的努力方向及改进措施

（一）坚持理论学习，努力提高自身素质

进一步提高对理论学习重要性的认识，增强学习的紧迫感和自觉性，真正把理论学习作为提高自身素质的第一要务。

学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，党的十八大和三中全会精神，坚持共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度一致。

正确处理学习与工作的关系，弘扬马克思主义的学风。

自觉做到“三个带头”，即带头挤出时间刻苦自学，不能陷于事务，每周坚持学习4小时，每月读一本政治理论书籍，写一篇至少1500字的心得体会。

（二）坚持求真务实，努力提高工作水平

始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己同人民群众的位置，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。

借这次教育实践活动的契机，加强学习，努力树立正确的世界观、人生观、价值观。

牢记“两个务必”的优良传统和作风，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，反对“四风”防微杜渐，永葆共产党人的本色。

认真参加党内政治民主生活，自觉执行民主集中制的各项制度规定，积极开展批评与自我批评，自觉接受群众的监督，争做一名合格的共产党员。