第七单元燃料及其利用学生卷.docx

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第七单元燃料及其利用学生卷

第七单元

1．氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生产耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。

下列叙述错误的是

A．反应吸热，降低了可燃物的着火点

B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝氧气

C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度

D．反应能降低温度，可燃物不易达到着火点

2．用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是

A．清除可燃物B．降低可燃物的着火点

C．隔绝空气D．使可燃物温度降到着火点以下

3．下列灭火方法不合理的是

A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖

B．森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带

C．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭

D．油锅着火，泼水灭火

4．用电设备发生火灾时，可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”扑灭。

灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。

据此推测四氯化碳可能具有的性质是（）

A．能导电B．不易燃烧C．不易汽化D．密度比空气小

5．在森林中设防火道的目的是

A．隔绝空气B．隔离可燃物C．降低温度D．便于运水

6．下列处理事故的方法中正确的是

A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用水冲

B．炒菜时，锅里的油起火应立即端下油锅

C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

D．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

7．车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。

装运乙醇的包装箱应贴的图标是

8．最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。

该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。

发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。

转变成的黑色物质能防火的原因是

A．隔绝了氧气B．可以燃烧

C．改变了楼板的着火点D．清除了可燃物

9．防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。

下列做法错误的是

A．乘坐公共交通工具携带酒精

B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

C．液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门

D．火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

10．野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是

A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度

C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴

11．一辆严重超载货车在急速下坡时轮胎发生燃烧，导致货车起火，造成人员和财产的重大损失。

造成货车起火的直接原因是

A．货车轮胎与空气接触

B．超载货车轮胎与道路摩擦温度升高达到着火点

C．货车在下坡车速较快

D．制造轮胎的橡胶是可燃物

12．伦敦奥运会闭幕式时，主火炬熄火过程采用等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭．这一熄火过程所依据的灭火原理是

A．隔绝氧气B．降低可燃物的着火点

C．撤离可燃物D．降低可燃物的温度

13．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的

A、现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度

B、现象②③说明物质燃烧需要氧气

C、现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低

D、现象②说明红磷不是可燃物

14．煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是

A．扇蜡烛会隔绝空气B．扇蜡烛会降低石蜡着火点

C．扇煤炉会增大空气进入量D．扇煤炉会增加新的易燃物

16．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是

A．提高燃料的利用率B．减少酸雨的形成

C．减少二氧化碳的排放量D．减少氧气的消耗

17．下列图中所涉及到的能源不属于新能源的是

18．从环境保护角度考虑，下列燃料中最理想的是

A．酒精B．天然气C．煤气D．氢气

19．每年4月22日是世界地球日（WorldEarthDay），今年的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式——促进生态文明，共建美丽中国”。

下列说法正确的是

A．PM2.5是可吸入颗粒物，其直径比分子小

B．空气质量级别值越大，空气质量越好

C．“水华”与“赤潮”诱发的根源不同

D．垃圾是放错位置的资源

20．2015年3月21日，加注“地沟油”调和而成的生物燃油首次载客试飞成功。

一方面生物航油低碳环保，能够大幅减少温室气体，另一方面还有可能进一步改变餐饮废油的扭曲走向。

下列说法不正确的是

A．本次载客飞行使用的生物燃油属于混合物

B．生物燃油的使用符合低碳的环保理念

C．生物燃油的出现标志着我们今后在餐桌上不可能再受地沟油的侵害

D．生物燃油开发利用，可以缓解目前过度依赖化石燃料的现状

21．现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，根据它们的某种共性可将其归为一类物质，下列物质中也具有这种共性，可归为该类物质的是

A．O2B．COC．N2D．CO2

22．清华大学的同学们成功修改了“PX”的网络词条，其关键词如下：

PX是无色液体，不溶于水，低毒性，化学式为C8H10。

下列说法正确的是

A．PX中氢元素的质量分数大于甲烷中氢元素的质量分数

B．PX属于有机化合物，完全燃烧生成二氧化碳和水

C．PX由8个碳原子和10个氢原子构成

D．“无色液体，不溶于水，低毒性”属于PX的化学性质

23．2015年政府工作报告提出，今年要打好节能减排和环境治理攻坚战，二氧化碳排放强度要降低3%以上。

下列不符合“节能减排”主题的是

A．用旧报纸制铅笔杆

B．参加“地球熄灯一小时”活动

C．开发回收利用二氧化碳的新技术

D．深秋时节焚烧落叶

24．下列说法中，不正确的是

A．从环境保护的角度考虑，氢气是理想的能源；

B．大量使用煤燃料易形成酸雨，酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮；

C．造成煤气中毒的气体是二氧化碳；

D．石油、煤、天然气都属化石燃料。

25．近年来，因建设“PX”项目而引发的争议时有发生。

PX是一种重要的化工原料，化学名称为对二甲苯，其分子结构模型如图所示。

下列有关“PX”的叙述不正确的是

A．“PX”是一种有机物

B．“PX”的化学式为C8H10

C．“PX”中C、H元素的质量比为4：

5

D．“PX”中碳元素的质量分数约为90.6%

26．如右图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验。

连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是

A．大理石粉B．面粉C．煤粉D．镁粉

27．（5分）化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来。

通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应生成的产物只有两种，都是初中化学常见的物质。

根据所学化学知识回答：

（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质，反应（填“吸收”或“放出”）大量的热。

（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是。

（3）过氧化钠和水反应的化学方程式是。

28．天然气完全燃烧的化学方程式为；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是；氢气作燃料的优点是（答出一条即可）

29．（（4分）化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。

（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为。

（2）该实验主要利用了铜片良好的性。

燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．该黑色物质是（填化学式）。

（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）。

A．作反应物B．隔绝空气C．升高温度

30．（4分）科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。

甲烷中各元素的质量比是，甲烷燃烧的化学方程式为。

“可燃冰”将成为未来新能源，但目前在开采技术上还存在困难。

开采中甲烷气体一旦泄露可能导致的后果是。

31．（5分）我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车有效地解决了公交车冒黑烟的问题。

（1）二甲醚的化学式为C2H6O，二甲醚由种元素组成，属于（填有机物或无机物），二甲醚的相对分子质量是，其中碳、氢元素质量比为。

（2）二甲醚在空气中不完全燃烧生成二氧化碳、一氧化碳和水，请计算燃烧92g二甲醚生成水的质量为克。

32．（10分）化学与“美丽厦门”

（1）化学让天更蓝

①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图3所示，从中获取一条信息：

_______________________________。

②公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：

____________。

③未来氢能源汽车可实现零污染。

在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：

________________________________。

（2）化学让水更洁净

①生活污水截流处理过程如图4所示，其中采用的净水方法有____________（写出一种）。

②图5是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：

___________________。

③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是_________。

33．（8分）氢气燃烧能放出大量的热，且生成物只有水，“氢能”将是未来最理想的新能源：

（1）下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。

下列说法正确的是（填选项）。

A．反应前后共有4种原子

B．反应前后元素化合价都不变

C．化学变化中分子和原子均可再分

D．该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是1∶1

（2）某化学家根据“原子经济”的思想设计如下制备氢气的反应步骤（反应条件略）：

①图中Ⅰ、Ⅳ反应属于复分解反应，写出其中一个反应的化学方程式_______________；

②在整个流程中，循环利用的物质是_______________。

（3）科学家正致力于利用太阳能和水制取氢气的研究（如图），利用该方法获得氢能的优点________。

34．（9分）“题23图”为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。

现要探究某下水道的可燃性气体成分：

【猜想】（I）含可燃性气体CO；

（II）含可燃性气体CH4；

（III）含可燃性气体CO和CH4。

【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使，将瓶提到井口迅速盖好瓶备用。

【进行实验】

【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想III正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。

因为猜想也有相同的现象。

如需进一步确认还应检验的存在，其方法是。

【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是。

参考答案

1．A

【解析】

试题分析：

A选项是错误的叙述，因为反应吸热，降低温度到着火点以下；B选项是正确的叙述；C选项是正确的叙述；D选项是正确的叙述；故答案选择A

考点：

灭火的原理

2．C

【解析】

试题分析：

用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气。

故选C．

考点：

灭火原理

3．D

【解析】

试题分析：

油锅着火，应用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气，D错误。

故选D。

考点：

灭火的方法

4．B

【解析】

试题分析：

因为四氯化碳能灭火，说明其不易燃烧，且密度比空气的大；故答案选择B

考点：

燃烧与灭火

5．B

【解析】此题考查灭火的三个原理，即清除可燃物、隔绝空气（或氧气）、降低温度至着火点以下。

6．C

【解析】

试题分析：

A、不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，而不能用水冲，错误，B、炒菜时，锅里的油起火应立即用锅盖盖灭，以隔绝氧气，错误，C、厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风，禁止一切与电、火有关的举措，正确，D、图书馆内图书起火，立即用二氧化碳灭火器扑灭，这样既可以扑灭大火，又可以起到保护资料、档案的作用，错误，故C

考点：

灭火的原理及方法

7．C

【解析】

试题分析：

乙醇属于容易燃烧的液体，故装运乙醇的包装箱应贴的图标是易燃液体图标；故答案选择C

考点：

安全图标

8．A

【解析】

试题分析：

发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。

转变成的黑色物质能防火的原因是隔绝了氧气。

故选A.

考点：

燃烧和灭火

9．A

【解析】

试题分析：

乘坐公共交通工具不能携带酒精，因为酒精属于易燃品；炒菜时油锅着火用锅盖盖灭；液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门；火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进。

故选A.

考点：

安全知识

10．A

【解析】

试题分析：

将木柴架空能增大可燃物和氧气的接触面积，使木柴和氧气接触更充分

考点：

燃烧的条件

11．B

【解析】

试题分析：

根据题中的叙述及燃烧的条件可知，在急速下坡时超载货车轮胎与道路摩擦温度升高达到着火点，故答案选择B

考点：

燃烧条件

12．C

【解析】

试题分析：

主火炬熄火过程采用等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭．这一熄火过程所依据的灭火原理是撤离可燃物。

故选C.

考点：

灭火的原理

13．C

【解析】

试题分析：

A、现象①③说明物质燃烧需要与氧气接触。

错误，B、现象②③因为有2个变量，无法探究物质燃烧所需要的条件，错误，C、现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低，正确，D、现象②不能说明红磷不是可燃物，实际是温度没有达到物质的着火点，错误，故选C

考点：

物质的燃烧条件的探究

14．C

【解析】

试题分析：

煤炉越扇越旺，是因为扇煤炉会加快空气地流通，增大空气进入量，从而使燃烧越来越旺，蜡烛一扇就灭，是因为降低了温度，使温度低于石蜡着火点，故蜡烛熄灭，故选C

考点：

溶液与灭火

15．A

【解析】

试题分析：

熄灭液化气灶时，关闭阀门是清除可燃物；用二氧化碳灭火器灭火是利用二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，阻断和氧气的接触；用锅盖盖灭着火的油锅是阻断和氧气的接触；消防队员用高压水枪灭火是利用降温的方法，当可燃物的温度降到着火点以下就会熄灭。

故选A．

考点：

燃烧和灭火

16．A

【解析】

试题分析：

工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的增大燃料与氧气的接触面积，是燃料充分燃烧，是提高燃料的利用率，故答案选择A

考点：

燃料充分燃烧的条件

17．D

【解析】

试题分析：

化石燃料包括煤、石油、天然气属于生活中的常用能源，而氢气、太阳能、风能、地热能核能等属于新型能源；故答案选择D

考点：

化学与能源

18．D

【解析】

试题分析：

酒精燃烧生成的水和二氧化碳；天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成的是二氧化碳和水；煤燃烧会产生二氧化硫；氢气燃烧生成的水，无污染。

故选D。

考点：

化学与燃料

19．D

【解析】

试题分析：

A、PM2.5是可吸入颗粒物，其直径比分子大，错误，B、空气质量级别值越小，空气质量越好，错误，C、“水华”与“赤潮”诱发的根源相同，都是由于水中N、P含量多，即水体出现复营养化，错误，D、垃圾是放错位置的资源，正确，故选D

考点：

环境污染及保护

20．C

【解析】

试题分析：

A、本次载客飞行使用的生物燃油含有至少两种物质，属于混合物，正确，B、生物燃油的使用能够大幅减少温室气体，符合低碳的环保理念，正确，C、生物燃油的出现并不标志着我们今后在餐桌上不可能再受地沟油的侵害，关键在于人的思想，错误，D、生物燃油开发利用，可以节约石油资源，可以缓解目前过度依赖化石燃料的现状，正确，故选C

考点：

混合物的判断，低碳的环保理念，燃料的利用

21．B

【解析】

试题分析：

液化石油气、天然气、氢气三种物质都有可燃性，一氧化碳也有可燃性，其余三种物质都无可燃性。

考点：

物质的性质

22．B

【解析】

试题分析：

A、根据元素质量分数计算的表达式，PX（C8H10）中氢元素的质量分数小于甲烷（CH4）中氢元素的质量分数，错误，B、有机物：

含碳元素的化合物，故PX属于有机化合物，根据质量守恒定律：

完全燃烧生成二氧化碳和水，正确，C、分子由原子构成，故一个PX分子由8个碳原子和10个氢原子构成，错误，D、无色液体，不溶于水属于PX的物理性质，错误，故选B

考点：

根据化学式进行的计算，质量守恒定律，物理性质、化学性质的判断

23．D

【解析】

试题分析：

A．用旧报纸制铅笔杆，符合节能减排，错误；B．参加“地球熄灯一小时”活动，符合节能减排，错误；C．开发回收利用二氧化碳的新技术，符合节能减排，错误；D．深秋时节焚烧落叶，污染环境，不符合节能减排，正确。

故选D

考点：

环境污染及保护。

24．C

【解析】

试题分析：

A选项氢气燃烧产物为水，不污染环境；B选项大量使用煤燃料易形成酸雨，酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮；是正确的叙述；C选项造成煤气中毒的气体为一氧化碳；D选项石油、煤、天然气都属化石燃料。

是正确的叙述；故答案选择C

考点：

能源与环境

25．C

【解析】

试题分析：

根据分子模型可知A．“PX”是一种有机物是正确的叙述；B．“PX”的化学式为C8H10是正确的叙述；C．“PX”中C、H元素的原子个数比为4：

5D．“PX”中碳元素的质量分数约为90.6%是正确的叙述；故答案选择为C

考点：

有机物、分子构成、有关化学式的计算

26．A

【解析】

试题分析：

根据燃烧条件要发生爆炸物质首先为可燃物，因为大理石粉末不具有可燃性，故肯定观察不到爆炸现象，答案选择A

考点：

燃烧的条件

27．

（1）氧气放出

（2）Na、H（3）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

【解析】

试题分析：

（1）从燃烧的条件：

可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质：

氧气；反应放出大量的热

（2）根据质量守恒定律：

化学反应前后，元素的种类不变，故可推测另一种产物必含的元素是Na、H（3）根据

（2）的分析，可知另一种产物应为NaOH，故过氧化钠和水反应的化学方程式是：

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

考点：

燃烧的条件，质量守恒定律

28．CH4+2O2

CO2+2H2O；降低可燃物的温度；生成的是水，无污染

【解析】

试题分析：

天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成的是二氧化碳和水：

CH4+2O2

CO2+2H2O；燃烧需要同时满足三个条件：

一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。

灭火的原理就是破坏燃烧的条件，消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下；氢气是高能燃烧，且燃烧生成的水，是最清洁的能源。

考点：

化学方程式的书写，燃烧与灭火，氢气

29．

（1）4P+5O2

2P2O5

（2）导热CuO（3）A

【解析】

试题分析：

（1）白磷燃烧的化学反应方程式为：

4P+5O2

2P2O5

（2）该实验主要利用了铜片良好的导热性，利用热水给铜片上的白磷和红磷加热；燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．原因是铜和空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜，故该黑色物质是CuO

（3）烧杯中的水在实验中所起到的作用是隔绝空气、升高温度，故选A

考点：

燃烧条件的探究，化学方程式的书写，金属铜的性质

30．碳氢元素的质量比为3:

1（或C:

H=3:

1）CH4+2O2

CO2+2H2O；比二氧化碳造成的温室效应更严重

【解析】

试题分析：

甲烷化学式为CH4中各元素的质量比是=12:

4=3:

1；甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2

CO2+2H2O；“可燃冰”将成为未来新能源，但目前在开采技术上还存在困难。

开采中甲烷气体一旦泄露可能导致的后果是比二氧化碳造成的温室效应更严重。

考点：

化学式的意义及其计算甲烷的知识

31．

（1）3有机物464：

1

（2）108

【解析】

试题分析：

（1）二甲醚的化学式为C2H6O，二甲醚由3种元素组成；

含有碳元素，属于有机物；

二甲醚的相对分子质量=12×2+1×6+16=46；其中碳、氢元素质量比=12×2：

1×6=4：

1

（2）根据质量守恒定律：

化学反应前后，元素的种类和质量都不变，故可判断二甲醚中的氢元素质量=生成水中氢元素的质量，故可根据公式元素的质量=物质的质量×元素的质量分数，可设水的质量为x，列式为：

92g×6/46×100%=x×2/18×100%，x=108g

考点：

化学式的意义，质量守恒定律

32．

（1）①钯为金属元素（或原子序数为46；相对原子质量为106．4等）

②CH4+2O2点燃CO2+2H2O；③2H2O

2H2↑+O2↑；

（2）①过滤或加入净水剂；②使用新型能源，节约化石能源，减少污染；③肥皂水

【解析】

试题分析：

（1）有元素周期表提供的信息可知①钯为金属元素（或原子序数为46；相对原子质量为106．4等）；②天然气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水；故反应的方程式为：

CH4+2O2点燃CO2+2H2O③未来氢能源汽车可实现零污染。

在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，该方法获得氢能源的化学方程式：

2H2O

2H2↑+O2↑；

（2）①根据流程图可知采用的净水方法有过滤或加入净水剂；②使用新型能源，节约化石能源，减少污染；③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是肥皂水。

考点：

元素周期表提供的信息、化学方程式的书写、水的净化方式

33．

（1）D

（2）①CaBr2+H2O

CaO+2HBr或HgBr2+CaO

CaBr2+HgO②CaBr2、HgO

（3）原料是水，资源不受限制；利用太阳能分解水，不消耗电能。

【解析】

试题分析：

（1）A选项反应前后共有3种原子，4种分子，故A错误；B选项因为有单质生成元素的化合价一定有变化的；C选项在化学变化中分子具有可分性，而原子不具有可分性；D选项根据质量守恒定律可知是正确的叙述，故答案案选择D；

（2）①图中Ⅰ、Ⅳ反应属于复分解反应，相关的化学方程式为：

CaBr2+H2O

CaO+2HBr或HgBr2+CaO

CaBr2+HgO；由工艺流程图可知②在整个流程中，循环利用的物质是CaBr2、HgO；（3）利用太阳能制取氢能的优点为原料是水，资源不受限制；利用太阳能分解水，不消耗电能。

考点：

氢能制取及优点

34．【收集气体】水流出

【进行试验】

（1）氢氧化钠溶液

（2）水蒸气（3）①变蓝色②二氧化碳

【作出判断】IICO将气体通过动物鲜血（或加热的氧化铜）

【拓展】鼓风排气

【解析】

试题分析：

[收集气体]使水从瓶口流出来，从而说明瓶子装满水；[进行实验]

（1）二氧化碳属于酸性氧化物，与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，从而被除去；

（2）浓硫酸具有吸水性，能除去气体中的水蒸气；（3）无水硫酸铜遇水会变蓝，石灰水是氢氧化钙的俗称，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，烧杯内壁变浑浊，说明产物中有二氧化碳生成。

[作出判断]甲烷与一氧化碳混合燃烧产物是二氧化碳和水，而甲烷燃烧产物也是二氧化碳和水，现象相同，若要确认猜想III则需要验证一氧化碳的存在，一氧化碳与黑色氧化铜在加热条件下反应生成二氧化碳和红色铜单质；[拓展]下水道中含有大量的可燃性气体，因此需要鼓风排气。

考点：

实验探究，干燥剂，二氧化碳、一氧化碳的性质