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初三二模小说类阅读
第十课时2015年初三二模小说类阅读
教学目标：
1，把握小说主题的方法。
2，掌握常见的写作手法（表达技巧）。
3，掌握常见题型的解题步骤。
课堂笔记：
（一）科幻类小说
【海淀】
（一）阅读《奇才》，完成第8-10题。
（共15分）
奇才[英]帕·克利弗
①考试的日子终于来到了，莱斯兴奋得一夜没睡好觉。
他对自己充满信心，相信通过这次考试，他一定能进入盼望已久的工程技术学校---当个航天工程师是他唯一的目标。
②莱斯被带到一间小卧室，坐在一张舒适的椅子上，穿白大褂的考官让他全身放松，然后请他注视对面墙上的旋转灯光。
这是最后一道脑力测验，事关重大。
莱斯全神贯注，表现得非常好。
考试结束后，莱斯抑制不住内心的激动，瞪大了眼睛望着主考官。
主考官把这个黑头发、蓝眼睛、高个儿的男孩注视了好一会儿，终于说：
“你可以去脑力训练班。
”“可我一直想当航天工程师呀！
”莱斯绝望了。
主考官重新扫视了测试结果，严肃地说：
“在脑力测验中，我们发现你有一种能感知动物思维的特异功能。
如果加以培养，将会对社会做出巨大贡献。
”“感知动物？
”莱斯又一次怀疑自己听错了，“可我从来没接触过动物呀！
”“正因为你从未接触过动物，所以你的特异功能从未被人发现。
测验时，我们把一头动物带进来，你说出了只有这头动物和它的饲养员才知道的事情。
毫无疑问，你的大脑对动物思维有一种特殊的直觉。
孩子，这种功能大有用武之地呀！
”莱斯才不在乎什么用武之地，他满脑子都是失去的梦想，眼泪一直在他眼眶里打转。
③离开大楼，莱斯耷拉着脑袋，无精打采地走着。
直到一片铁丝网横在面前，他才意识到自己竟然来到了宇宙飞船基地。
注视着太阳下闪闪发光的银色飞船，他禁不住放声大哭。
这时，一辆氢气车驶近他身旁，透明的车顶向后移去，露出一张和善的面孔，“嗨，我叫伊里克，”驾驶员热情地自我介绍道，“航天工程师，我正要去检查飞船，看你这么悲伤，一定不会拒绝跟我去参观飞船吧。
”
④汽车掠过一片宽阔的空地，在“波罗坎特号”飞船旁停了下来。
伊里克领着莱斯走进飞船参观。
莱斯高兴得什么似的，看个没够，问个没完，恨不得多生几双眼睛。
可不一会儿，伊里克就拉着莱斯离开飞船，他解释说他需要马上到管理处去一趟。
“你就在更衣室里等我。
”他指着一扇门说，“记住，什么也别动，我很快就回来。
”说完，他大踏步走了。
⑤更衣室就是宇航员登船前更换宇宙服的地方。
莱斯心情激动地走到一个柜子前，用手轻轻一按，没想到柜门居然开了，里面放着一套套宇宙服。
“让我穿上试试，只穿一会儿。
”宇宙服太诱人了，莱斯取出一套写有“彼得逊”字样的衣服穿上，小心地系好每一根带子，然后笨手笨脚地走了几步。
他站在穿衣镜前，对自己的形象得意极了。
这时，一个人闯了进来，他冲莱斯命令道：
“彼得逊，跟我来！
”莱斯的脑子闪过一个念头，他下决心什么也不说。
⑥当飞船冲离大气层时，地球引力产生的巨大拉力使莱斯觉得浑身骨头像散了架，痛苦很快就使他昏了过去。
当他醒来时，一切都平静了。
两个宇航员站在他的飞行椅旁，一个是船长，另一个年纪大些的是指挥长费锡，后者正瞪着一双燃着怒火的灰眼睛。
虽然仍很虚弱，莱斯还是认真地解释了考试时发生的事，他的理想以及理想的破灭。
“好啦，你这个可爱的偷渡英雄！
”船长和蔼可亲，“由于你的冒失，我们少了一个帮手。
不过事到如今，当务之急是给研究院拍份电报，让伊里克、你的老师和父母放心。
幸好我们要出去８个星期，这段时间够他们消气了。
”“说真的，”指挥长的语气也比刚才缓和多了，“虽然我不赞成你的行为，但我佩服你的勇气，并不是每个11岁的孩子都会这样做的。
”
⑦莱斯感到很惭愧，可一想到未来的旅行又很高兴，他有好多问题要问。
“船长先生，‘波罗坎特号’是干什么用的？
”船长笑了笑：
“‘波罗坎特号’是艘宇宙营救船，它专门在宇宙中收集被遗弃的航天器，以便重新利用。
我们凭借可靠资料搜寻，有时也借助某种动物的帮助，比如一种外星羚羊兽的嗅觉就能帮助我们找到用甲基烷做动力的宇宙飞行器；还有一种獐子，它对太阳能电池特别敏感。
”
⑧以超光速行驶了２１天后，“波罗坎特号”飞船到达了目的地——Ｘ－１２行星。
他们要在这里搜寻发射到这颗行星上的无人探测器。
宇航员本特利把羚羊兽从笼子里放了出来，这怪兽有着长长的身躯，尖尖的脑袋上长着两只小眼睛，耳朵也尖尖的。
指挥长和本特利带着羚羊兽离开飞船，踏上Ｘ－１２号行星粗糙的地面去寻找探测器。
莱斯静悄悄地趴在船长身旁，一动不动地注视着荧光屏。
“天哪，这到底是怎么回事？
”对讲机里传来指挥长嘶哑的声音，“这家伙以前不这样呀！
它一个劲地乱蹦乱跳，在原地打转。
”“可能有什么东西激怒了它。
”船长焦急地说，“你们发现什么反常现象了吗？
”忽然，他好像记起了什么，双眼紧盯着莱斯，“快穿上救生服，到他们那儿去！
现在是你一试身手的时候了，看看是什么原因使那小宝贝烦躁不安。
”
⑨当莱斯身不由己地被带到羚羊兽跟前时，奇迹发生了。
他脑子里出现了一种奇怪的感觉。
他忽然觉得他的爪子受了伤——是他的４个爪子，而不是手脚。
巨大的疼痛使他难以忍受，不愿在地上走路。
他明明嗅到甲基烷的气味，可就是不想去，他烦躁且愤怒。
忽然，他感到两眼发晕，只得使尽全身力气向对讲机喊道：
“把那家伙弄回飞船去！
”
⑩在指挥长的搀扶下，莱斯回到了飞船。
“真的！
”莱斯激动得大叫起来，“我确实可以感知动物的思维！
羚羊兽已经知道甲基烷在什么地方，但是它的爪子受了伤，所以它不愿意去。
如果让它穿上靴子……”“天哪！
”指挥长孩子般地大声喊道，“为什么早没想到？
”莱斯说不出的高兴，乐滋滋地蹲在一旁，看着指挥长用4张柔软的金属片仔细地包裹羚羊兽的爪子。
当他们第二次离开飞船时，情形就大不一样了。
羚羊兽敏捷地跑在前面，很快就把他们带到了有探测器的地方。
庆祝会上，船长高举酒杯：
“莱斯，你给我们带来了一份奇特的礼物——动物思维感知。
它可帮了我们的大忙。
”莱斯不停地掰着手指，别提有多得意。
当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活……
8.请结合上下文，说说你对第⑥段中画线句的理解。
（4分）
9.这篇科幻小说的特点可用一个“奇”字来概括，请结合文章内容，简要分析它“奇”在何处。
（5分）
10.小说结尾处，“当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活……”请你展开想象，续写一段莱斯的新生活。
（不超过150字）（6分）
【朝阳】
（一）阅读《赝品》，完成第13-16题。
（共14分）
赝品周元卫
在结婚十周年纪念日即将到来的时候，万能博士想为妻子买一件货真价实的貂皮大衣。
然而在对各种貂皮大衣的价格进行了仔细研究之后，他无奈地打消了这个鲁莽的念头。
“貂皮大衣不是我们这样的家庭可以拥有的。
”他抱歉地对妻子说。
他用两个月的时间，攻克了生物学和化学领域中数道悬而未决的难题，最后制作出了一件貂皮大衣。
“我从没见过这么漂亮的貂皮大衣。
”妻子用充满赞赏的眼神看着自己的丈夫。
这件大衣很快成为附近居民聊天的热门话题。
住在隔壁的林先生为此还特意拜访了万能博士。
“瞧这毛皮，瞧这料子……”林先生对貂皮大衣大加赞赏，“真是仿制品吗？
”
“这要由您看问题的角度来决定。
”万能博士严谨地回答，“从经济学的角度来看，它是仿制品，但是从生物学的角度来说，它和真品没有任何区别。
”
“这简直难以置信！
您是怎么办到的？
”
在随后的四个小时里，万能博士兴致勃勃地向他讲述了具体的操作过程，包括貂的活细胞培育、信息激素的配制之类高深晦涩的学问。
“控制活细胞分裂成完美的貂皮可不是件容易的事情，每一根毫毛的长势都要做到精确控制……”万能博士这么说的时候，林先生忍不住开始打哈欠，但是博士的兴致依然高涨，“相比较而言，象牙的制作倒是容易得多……”
林先生把没有打完的半个哈欠咽进肚子，“您是说象牙也能仿制？
”“当然可以，如果您需要的话，我很快就能为您制作一个，只需要一些活的大象细胞……”
一周后，象牙仿制品完成了。
看着晶莹剔透的象牙雕刻品，林先生的嘴半天没有合拢。
“加工还不够细致，”万能博士遗憾地看着象牙上的一处小小瑕疵，“不过我可以保证，它和真正的象牙没有任何区别。
”
博士的象牙轰动了整个小区，络绎不绝的拜访者让博士应接不暇。
听着客人们由衷的赞美，博士的干劲也越来越大，他孜孜不倦地向到访者讲解制作的每一个细节，同时用各种动物细胞进行演示，实验室里很快就堆满了越来越多的仿制品。
然而麻烦也接踵而至。
就在林先生再次拜访博士的时候，邮差送来了法院的传票：
案由：
商品造假。
被传唤人：
万能
“这……这是怎么回事？
”
林先生诧异地看着博士：
“您最近没看报吗？
您的名字一直在头版头条啊。
”他从家里取来一份报纸，向博士展示了印在头版上的那一条条令人触目惊心的标题：
《大学教授涉嫌造假》
《动物制品收藏家怒斥教授造假》
“造假？
”
“哦，就是您的那些虎骨犀角……”林先生一边说着，一边读出文章的内容，“众所周知，只有从动物身上取下的东西才是真正的动物制品。
如此数量众多的赝品严重扰乱了收藏界的秩序，这是不折不扣的造假行为！
”读到这里，林先生向万能博士解释道，“文章的作者李先生是有名的动物制品收藏家，听说他的收藏品数量超过了动物园的动物。
”
“那他就应该知道，我的仿制品和真品没什么区别啊？
”万能博士疑惑地说。
“您不明白吗？
问题的关键就在于‘没什么区别’。
收藏家们可以允许能够分辨真伪的仿制品充斥市场，却绝不能容忍和真品完全一样的仿制品出现。
您的那些和真品完全一样的仿制品，让他们的收藏品失去了价值。
”
审判在法院如期举行。
经过两天的激烈辩论，审判长大声宣读了审判书：
“本法庭经过细致的调查证实，被告从未说过自己制造的是真品，相反，他一再声明那些制品是仿制品。
同时，被告的仿制品除了赠送，并未进入市场流通。
因此本法庭认为，被告的商品造假罪名不成立。
但是鉴于被告的仿制品和真品没有任何区别，为不扰乱收藏秩序，本法庭建议被告在仿制品上印制标签，以示和真品的区别。
”
审判结束后，拜访万能博士的人依旧络绎不绝，博士的仿制品也越来越多，同时他没有忘记在每一件作品上都印上仿制的标签。
终于有一天，林先生对万能博士说：
“您不知道吗？
您的拜访者已经把您的仿制技术在全世界推广，现在到处都是仿制工厂，市面上的动物制品都是他们生产的。
”
“竟然有这样的事情……他们不需要印标签吗？
”
“地下工厂谁管得着呢？
您知道吗？
那个李先生已经破产了，他的收藏品如今一文不值。
”
“这又是为什么呢？
”
“仿制品和真品完全一样，如果您买了这样一件仿制品，别人怎么知道它是从哪儿来的呢？
而且仿制品的成本又这么低，谁还会浪费钱去买那些昂贵的真品呢？
”
听了林先生的解释，万能博士沉默了。
这时，窗外忽然传来一阵嘈杂的喧闹声，紧接着响起了门铃声……
13．“赝品”在文中指的是。
（2分）
14.阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。
（3分）
①→万能博士应林先生之请，做了一个象牙仿制品，引起轰动→
②→法庭宣布万能博士无罪→③→万能博士面对
发明所带来的问题，沉默不语
15.文中提到万能博士制作的仿制品“越来越多”，他为什么要这样呢？
请你从文中找出一处相关语句，并据此推测万能博士这样做的原因。
（4分）
文中语句：
①
你的推测：
②
16.万能博士的发明给他带来了赞美，也带来了麻烦。
故事在门铃声中戛然而止，下面会发生什么事？
请发挥你的想象，进行续写。
（不超过140字）（5分）
【门头沟】
（一）阅读小说《孤独的机器人》，完成14-17题。
（15分）
孤独的机器人[英]玛格丽特·利特尔
①夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。
②他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。
自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
③小机器人的生活今非昔比。
他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。
他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。
不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，每个人还恶作剧似的要得不一样，使得本已体衰力竭的小机器人“噗”地一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。
一个家伙还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。
顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。
最后“哗”地一声，他就再也没有动静了。
④怪事发生了。
他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。
他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
⑤过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。
结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。
小机器人现在有点儿“意志”了。
虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以作出一些决定，采取一些行动。
刚才，他不是给自己充了电吗？
他现在也能有一些人的知觉和情感了。
⑥电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来。
Ａ感代表忧虑，Ｄ感代表愉快，Ｅ感代表激动，Ｆ感代表恐惧这些情感，他都能体会到了。
⑦还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去。
⑧他跑过一片小树林，来到了这条公路上。
⑨等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。
这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路的两边分别向相反的方向移动，路中间有一条白线。
他踏上那条离他跑出来的地方相反的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。
真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。
但他发现自己不能自由地选择感情，感情像个不速之客，好像知道什么时候该到似的。
⑩有时，当大路上只剩下他一个人赶路时，他会产生一种挺奇怪的感觉，电脑储存器没来得及告诉他这是一种什么感觉。
他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有Ｄ感（愉快）时唱的歌。
后来，他身上快没电了，可是他又没钱充电，他全身没劲，终于倒在了一个风雪交加的地方。
⑪第二年春天，两个种检验草的工人发现了这个小机器人。
其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺，他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。
本诺高兴地给他上了润滑油，把搞乱的触角天线也整理好了。
⑫自此，小机器人就在他俩身边干在前主人那儿干的工作──记帐、干家务事。
他觉得找到了归宿。
可是，他没想到，这种幸福的生活竟有完结的一天。
⑬两个工人的合同期满了，又接受了到另一星球上种植检验草的新合同，而机器人却未被允许作星际旅行。
当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的本诺竟然想把他卖掉时，他觉得自己被愚弄了。
⑭其实本诺也是出于无奈。
在市场上，几个买主上下打量小机器人，还掐掐他的防护衬垫。
终于本诺忍无可忍，仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。
⑮新房主倒是个和平本分的人，但他的境况不好，一家几口人都靠他来养活，他害怕付不起机器人的保养费。
⑯最后，小机器人一个人留在了屋里，再也没有见到本诺回来。
他等啊等，以前没有朋友一人流浪时的那种难以形容的感觉，充满了他的全身。
他所经历的一段最美好的日子到头了。
他今后该怎么办？
⑰小机器人看见了那位新房主，便慢慢地走到他身边，小声说：
“对不起，我能帮您种草。
”
⑱那人吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。
房主的两个活泼可爱的小男孩好奇地瞧着他。
⑲“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么帐都能算，什么活都能干。
”
⑳那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人，后来又焦急地抬头看着他们的父亲。
小机器人产生了Ｈ感（“Ｈ”代表“绝望”），他头上的两支触角式天线也越垂越低。
做父亲的看着他，犹犹豫豫地说：
“他简直像个有感情的生物，看起来很孤独。
”
两个男孩不明白什么叫孤独，做父亲的就讲给他们听。
这正是小机器人平时常常感到而又叫不出名字来的那种感觉。
原来，他一直在体验着孤独。
慢慢地，小机器人跨上了往回走的移动道路。
“嗨，小机器人，别走！
我们要你了。
”是那父亲在叫。
“别一个人走开，孤独的朋友，”两个小男孩喊着，“跟我们住在一起吧！
”
小机器人害羞地耷拉着脑袋，胸中却激动不已。
他转过身，向着他们跑去，边跑边用脚板打着拍子，哼着他的Ｄ小调。
14.小说先后描述了小机器人的不同境遇。
结合全文内容，将下列情节补充完整。
（4分）
⑴
⑵救助小机器人的本诺外星谋职，小机器人因无人照料被遗置。
⑶
15.结合文意，揣摩文中第⑳段中加点词语“迷惑不解”“焦急”各隐含了两个男孩的什么心理。
（4分）
迷惑不解：
。
焦急：
。
16.小说第①段在文中有什么作用？
请结合全文，做简要分析。
（3分）
17.请从以下两个题目中任选一个作答。
⑴本文以社会现实为依托，利用对未来的想象，揭示了社会矛盾和人与机器人的关系。
结合本文对小机器人的相关描述，联系自己的人生体验和现代科技的发展，谈谈你对“人和机器人如何相处”的看法。
（4分）
（二）传统人文小说
【西城】
（一）阅读《白老师的大海》，完成第13～16题。
（共15分）
白老师的大海梅雨
①白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。
班上原来有32个学生，白老师走进教室的时候只剩下了8个。
白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。
孩子们的父母都摇头说，山里人家穷困，孩子们不愿意上学，情愿早点出去挣钱。
②白老师劝服不了这些淳朴的乡民。
有些村民给白老师出了个点子：
村主任牛伍的儿子牛大夯也逃学在家，老师不用东奔西跑，能把牛大夯动员回到学校，估计那些逃学的孩子也差不多能返校。
③白老师在村民的指点下找到了牛大夯。
牛大夯的脸上布满了青春痘，嘴唇周围有一圈黑黑的胡子。
白老师说：
“牛大夯，跟我回学校去上学吧！
”牛大夯朝白老师翻了翻白眼，继续跟一帮比他小许多的孩子玩石子游戏。
白老师说：
“你都这么大的人了，该懂事了，整天玩耍有什么意思？
”
④牛大夯赢了所有孩子的石子，这才站起来说：
“要我去上学可以，我有个条件。
”白老师问什么条件，牛大夯说：
“我俩掰腕子，你要是赢了，我就去上学；你要是输了，就别来烦我。
”在场的人都笑了起来。
不久前，学校的李老师曾经来过一次，动员牛大夯去上学，牛大夯也是这么说的。
李老师真的和他掰腕子，结果输给了牛大夯，红着脸离开了村子。
现在，牛大夯又故技重演，他心想：
“白老师肯定不会和我掰腕子的，身材魁梧的李老师都不是我的对手，她一个豆腐模样的女子怎么敢？
”没有想到白老师竟然接受了牛大夯的挑战，还叮嘱牛大夯要说话算话，不准反悔。
⑤两个人就在旁边的一个大石头墩子上掰腕子，引来了许多人看热闹。
牛大夯宽大的手掌抓住白老师的手，两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩，形成了鲜明的对比。
白老师的手那么软，好像没有骨头；牛大夯的手又脏又大又黑。
⑥白老师故意不使劲，双眼紧紧盯着牛大夯那双众目睽睽之下的手，牛大夯有些不好意思了，舔了舔嘴唇，就在这时，白老师猛然一用力，毫无准备的牛大夯这只手被白老师扳倒在石墩子上。
看热闹的人都鼓起掌来。
牛大夯输了，他输得很不服气，因为他还没来得及用力呢！
白老师说：
“大夯，你是男子汉，可不准说话不算话呀！
”
⑦第二天，牛大夯只得背着书包重新回到了学校。
白老师送给他一块香皂，说是进口的，包装纸上写满了英文，牛大夯不认识。
他吸着鼻子闻了闻，那种香味简直奇妙无比，白老师身上散发出来的就是那种香味。
⑧后来，那些逃学的孩子也都陆陆续续回到了学校。
白老师送的那块香皂牛大夯舍不得用，放在书包里，让那种奇妙的清香时时伴随自己。
有一回，他问白老师：
“那香皂包装纸上的英文是什么意思？
”白老师笑着对他说：
“老师也不知道，希望你通过自己的努力，把那些英文弄懂，然后再告诉我，好吗？
”
⑨牛大夯点点头。
从那以后，他的英语学得特别认真。
后来，牛大夯很快弄懂了那些英语的意思：
牛大夯同学，你性格直率，爱打抱不平，有冒险精神，如果学习上多多用功，我相信你很快能成为一个优秀的学生。
牛大夯懂了，原来这香皂根本不是进口的，写着英文的包装纸是白老师亲手制作的，为的是让牛大夯在爱干净的同时激发他学习英语的兴趣。
牛大夯还知道班上32个同学每个人都收到了白老师送的“进口香皂”。
连牛大夯自己都感到奇怪，自从有了白老师，他仿佛换了一个人，上课听得特别用心，那些以前让他头疼的公式定理现在学起来一点也不难，反而觉得十分有趣。
⑩一年后，牛大夯被评为三好学生。
成了三好学生的牛大夯不免有些得意和骄傲，听课没有以前专心了，和同学相处也傲气起来。
有一天，白老师说要带同学们去看大海，大家一下子兴奋起来。
关于大海的课文他们学了好几篇，可山里的孩子谁也没有见过大海。
迎着朝霞，白老师带着她的32个学生出发了。
翻过了一座大山，他们终于看到了一片汪洋。
一望无际的绿水翻着阵阵波澜，白鸥在宽阔的水面上展翅飞翔。
孩子们激动得张开双臂喊了起来：
“我爱你，大海！
”
白老师问：
“同学们，说说你们看了大海之后的感想。
”有的说，大海很辽阔；有的说，大海很壮观。
白老师笑了：
“同学们，请原谅老师骗了你们。
其实你们今天看到的并不是大海，而是一个湖。
你们之所以把湖当做大海，是因为没有见过真正的大海，只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海，这不怪你们。
”忽然，牛大夯红着脸对白老师说：
“老师，我懂了。
骄傲的人以为自己就是大海，其实只是湖。
”
白老师一把将牛大夯揽在怀里说：
“你能这么理解，我真的很高兴。
”白老师向她的学生们承诺，等到中考结束，一定带他们去看真正的大海。
然而，中考前夕，一场车祸夺去了白老师的生命。
那个星期天，白老师从县城回学校的途中，乘坐的中巴车翻下了悬崖，孩子们心中那个可亲的老师，还没来得及给她的学生留下最后一句话，就这么走了，32个学生号啕大哭。
那年中考，32个学生全部考上了县城的高中，大家本来相约要一起去看大海，牛大夯说：
“再等十年吧，十年之后等我们都成材了，一起去看大海，这样才能告慰白老师的在天之灵。
”
（选自《小小说选刊》，有改动）
13.白老师教育学生循循善诱，充满智慧。
例如：
通过巧掰腕子的方式将牛大夯带回课堂，解决了学生的辍学问题。
请概述文中另两个反映白老师这一特点的情节。
（4分）
14.依据文意，谈谈你对本文题目中“大海”一词的理解。
（4分）
15.感受文中白老师和她学生相处的经历，针对现实生活中的师生关系，请你提出一个问题，引发同学们的思考。
（2分）
16.结合第⑤段或第
段，具体说说作者是如何将白老师的形象表现得生动感人的？
（5分）
【东城】
（一）阅读《天一生水》，完成第13-16题。
（14分）
天一生水
袁坚王玮
①我恍惚看见自己又走在那些弯弯绕绕的小巷当中，这些夹杂青砖黑瓦的老式民居一间一间地向我身后隐去，小巷的延伸曲折而又悠长。
时间应该是江南的梅雨季节，雨丝无声无息地笼罩着一切，笼罩着思绪的蒸腾，散发……
②江南是一个偏安于时间逻辑之外的存在，兀自发生着自己的故事。
故事的流传总是有着种种的缘由，在这座城市里人们谈论得最多的，是有关于一座藏书楼以及藏书的故事了。
③很长一段时间里，我经常会在巷子里晃来晃去，漫无目的的，有一种游荡的感觉。
巷子里的建筑无一例外的都是些典型的江南民居。
雨季来临的时候，巷子里总会弥漫着一股潮湿的气息，并且不断地散发出一阵阵陈旧的霉味。
④巷子的尽头兀自立着一座深宅大院，虽然有些陈旧，但还是很有些气势。
斑驳的木门和廊柱表示了这座宅院年代的久远，而门前长久蹲立的两座石头狮子，则一直保持着同样的姿势，漠视着存在的逝去与逝去的存在。
⑤这座宅院有着一个一度让我十分费解的名字，叫作“天一阁”。
据说，里面放着一些谁也不许看的书。
很长一段时间里，我百思不得其解。
钱绣芸的故事是我在无意间得到的。
大体的意思是：
她是清朝嘉庆年间宁波
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