高二语文 项脊轩志 课时提升作业 八.docx

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高二语文项脊轩志课时提升作业八

课时提升作业八

项脊轩志

一、语言文字运用

1.（2017·南京高二检测）下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是世纪金榜导学号97104028（　　）

A.室仅方丈　　　　　　B.往往而是

C.则告诉不许D.庭中通南北为一

【解析】选D。

A项,“方丈”古义指一丈见方,今义指寺院住持。

B项,“往往”古义指到处,今义指经常、常常。

C项,“告诉”文中含义为报告,申诉;今义是说给别人听让别人知道。

2.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（　　）

A.先妣抚之甚厚

久之,能以足音辨人

B.鸡栖于厅

室西连于中闺

C.庭中通南北为一

庭中始为篱,已为墙

D.室始洞然

然予居于此

【解析】选C。

动词,成为。

A项,代词,代指老妪;音节助词。

B项,介词,在;介词,引出地点。

D项,形容词词尾;连词,表转折。

【技法点拨】

关于“然”的常用复音虚词

1.虽然

“虽然”是由连词“虽”和指示代词“然”组合而成的词组,“虽”表示对“然”所代表的事实的退一步承认。

“虽然”一般译为“虽然如此,但是”。

如:

虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

（《唐雎不辱使命》）

　　2.然而

“然而”是指示代词“然”和连词“而”的连用。

“然”字指代并肯定上文所述事实,“而”字表示转折关系。

可译为“如此,却还”“虽然这样,可是”。

如:

然而不王者,未之有也。

（《寡人之于国也》）

3.然则

“然则”是指示代词“然”与连词“则”的连用。

“然”字承接上文事实,“则”字引起下文的阐述或论断,含有“既然如此,那么（那就）”的意思,相当于现代汉语中的两个词。

如:

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?

（《岳阳楼记》）

3.下列句式中句式特点与其他三项不同的一项是（　　）

A.又杂植兰桂竹木于庭

B.家有老妪,尝居于此

C.轩凡四遭火,得不焚

D.其制稍异于前

【解析】选C。

C项,被动句。

其余三项是状语后置句。

4.下列对文中知识解说有误的一项是（　　）

A.“余自束发,读书轩中”中的“束发”,指男孩15岁。

男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”一般认为是15岁,故男孩15称“束发”。

B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。

它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。

C.“顷之,持一象笏至”中的“象笏”指象牙手板。

古臣僚上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用以记事备忘。

D.项脊轩是归有光的书斋名。

归有光的远祖归道隆曾居住太仓的项脊泾,作者把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。

【解析】选B。

归有光是“唐宋派”代表人物。

5.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是（　　）

A.本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的逸事,或直抒胸臆,将“悲”“喜”之情交织在一起,深化了全文的主题。

B.文末关于“妻死”“室坏”的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。

C.本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物神形兼备。

D.第二段文字可分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙写母亲和祖母的逸事。

全段采用即事抒情方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。

【解析】选B。

文中无此信息,属无中生有。

6.翻译下面的句子。

（1）顷之,持一象笏至,曰:

“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!

”

译文:

  _______________________________________________________

（2）吾妻归宁,述诸小妹语曰:

“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?

”

译文:

__________________________________________________________

答案:

（1）过了一会儿,她又拿着一个象笏到轩中来,说:

“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝用的,日后你应当用得上它!

”

（2）我的妻子回娘家去省亲,回来后转述她众小妹的话说:

“听说姐姐家里有阁子,那么,什么叫阁子呢?

”

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,______________,__________________。

（2）__________________________________,__________________,亦遂增胜。

（3）借书满架,__________________,__________________,万籁有声。

（4）三五之夜,明月半墙,______________,_____________,_____________。

答案:

（1）日影反照　室始洞然

（2）又杂植兰桂竹木于庭　旧时栏楯

（3）偃仰啸歌　冥然兀坐

（4）桂影斑驳　风移影动　珊珊可爱

8.（2017·江苏卷）下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是世纪金榜导学号97104029（　　）

①为闻庐岳多真隐　　别有天地非人间

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心

A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④

【解析】选D。

题干要求选择“适合悬挂在杜甫草堂”的对联。

①中“别有天地非人间”明显指“世外桃源”,②中“十年幕府”“唐诗”“蜀风”指向杜甫,③中“狂”与“醉”的程度非杜甫所有,④中“先生骨”“野老心”符合杜甫。

故②④适合。

9.仿照下面两句话,根据《项脊轩志》这篇散文的内容和情感仿写一句话,要求句式要尽量整齐。

假醉翁之亭,欧阳绘山水相映,表放情林木之乐意;

托鄙陋之室,禹锡寄仙龙之说,议淡泊修业之洁志;

答:

  ________________________________________________________

答案（示例）:

借项脊之轩,震川叙三世遗迹,言人事变迁之悲情。

二、阅读鉴赏

（2017·连云港高二检测）阅读下面的文言文,完成10～13题。

世纪金榜导学号97104030

亡友方思曾墓表

归有光

予友方思曾之殁,适岛夷来寇,权厝于某地。

已而其父长史公官四方,子昇幼,不克葬。

某年月日,始祔于其祖侍御府君之墓,来请其墓上之文。

思曾少负奇逸之姿,年二十余,以《礼经》为京闱首荐。

既一再试春官不利,则自叱而疑曰:

“吾所为,以为至矣,而又不得。

彼必有出于吾术之外者!

”则使人具书币走四方,求尝已得高第者,与夫邑里之彦,悉致之于家而馆饩之。

其人亦有为显官以去者。

然思曾自负其材,顾彼之术,实不能有加于吾,亦遂厌弃不能以久。

方其试而未得也,则愤憾而有不屑之志。

其后每偕计吏行,时时绝大江,徘徊北岸,辄返棹登金、焦二山,徜徉以归。

与其客饮酒放歌,绝不与豪贵人通。

间与之相涉,视其龌龊,必以气陵之。

闻为佛之学于临安者,思曾往师之,作礼赞叹,求其解说。

而人遂以思曾果溺于佛之说,不知其有所不得志而肆意于此。

以是知古之毁服童发,逃山林而不处,未必皆精志于其教,亦有所愤而为之者耶!

以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?

然使假之以年,以至于今,又安知其愤憾不益甚,而将不出于是耶?

此吾所以叹天之成材为难也。

思曾少善余,余与今李中丞廉甫晚步城外隍桥,每望其庐,怅然而返。

其相爱慕如此。

后予同为文会,又同举于乡。

思曾治园亭田野中,至梅花开时,辄使人相召,予多不至。

而思曾时乘肩舆过安亭江上,必尽醉而归。

尝以予文示上海陆詹事子渊,有过奖之语,思曾凌晓,乘船来告。

予独痛思曾之材,使不得尽其所至,亦为之致憾于天而已矣。

（选自《震川文集》,有删改）

10.对下列加点词的解释,不正确的一项是（　　）

A.权厝于某地　　　　　　厝:

停柩待葬

B.则使人具书币走四方币:

钱财

C.辄返棹登金、焦二山棹:

船桨,代指船

D.以是知古之毁服童发童:

未成年的

【解析】选D。

童:

秃,此处是使动用法,“使……变秃”。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（　　）

A.方思曾年少有才,但经历一次次的考试失利后,对自己的才能产生了怀疑,认为自己技不如人,于是延请有才之士想要向他们学习。

B.方思曾所延请的人中虽然后来也有做官显贵的,但他认为这些人的本领未必胜过自己,因而就不愿长久拜他们为师。

C.方思曾因为多次参加科举考试不得志,不与官员交往,后来到临安去拜师学习佛学的精义,放任自己沉溺在佛学之中。

D.作者和方思曾相互倾慕,他和李廉甫晚上走到城外隍桥时,看到方思曾的房屋会很失意;方思曾在梅花盛开的时节也多次邀请作者前往。

【解析】选C。

C项,“不与官员交往”错。

12.把文中画横线的部分翻译成现代汉语。

（1）已而其父长史公官四方,子昇幼,不克葬。

译文:

 _____________________________________________________

（2）以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?

译文:

 _____________________________________________________

答案:

（1）不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,（遗体）不能够下葬。

（2）凭借思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?

13.简要概括方思曾的形象特点。

答:

 _______________________________________________________

答案:

才华出众;热衷功名;恃才自负;壮志难酬;重视友情。

附【译文】

　　我的朋友方思曾去世的时候,恰逢倭寇来侵扰,暂且停柩在某地。

不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,（遗体）不能够下葬。

某年月日,

（方思曾）才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中,来请求我撰写墓上的文字。

思曾年少时有奇特超俗的才能,二十多岁时,凭借《礼经》在京城的科举考试中以第一名被推荐。

后来一再参加礼部主持的科举考试不顺利,就自责并且怀疑说:

“我所做的,自以为到了极致,却又没有成功。

他们（考中的人）一定有超出我的方法之外的!

”就让人准备了书籍钱财奔走四方,寻求那些曾在科举考试中名列前茅以及乡里有才学的人,全把他们请到家里并且招待他们的居住饮食。

这些人中也有做了高官而离开的。

但思曾倚仗自己的才能,看看他们的方法,确实不能比上自己的,也就厌恶放弃了这种方法从而没坚持下去。

当他去参加科举考试而未考中时,就怨恨并有不屑的想法。

其后经常和掌管会计簿籍的官员同行,时时渡过大江,徘徊在北岸,就掉转船头回来登上金、焦二山,安闲自在地回来。

与他的客人饮酒唱歌,绝不与地位显贵的人交往。

偶尔同这些人交涉,看到他们行为丑陋,一定要以气势凌辱他们。

听说研究佛学的人在临安,思曾前往拜他为师,行礼赞叹,请求他解说佛学。

因而人们就认为思曾真的沉溺于佛学之中,不知他是因不得志而放任自己沉溺在佛学之中。

由此知道古人脱去官服使头发变秃,逃到山林中而不愿处在人世,不一定都对他们的教义有至诚的心志,也是内心有所激愤而这样去做的啊!

凭借思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?

然而如果赐给他寿命,让他活到现在,又哪里知道他的怨恨不会更厉害,而将不会出现在这里（专注于佛学）呢?

这就是我感叹上天成就有才能的人困难的原因啊。

思曾年少时和我交好,我与当今中丞李廉甫晚上走到城外隍桥时,每次看到他的房屋,就失意地回去。

我们之间互相爱慕敬重到这样。

后来我们一同参加文会,又同时在乡试中中举。

思曾在田野中修建园亭,等到了梅花开放时,就派人来召唤我,我大多没有到。

而思曾时常乘轿子从安亭江上过,一定大醉才归。

他曾经把我的文章给上海詹事陆子渊看,对方有过奖之词,思曾在天快破晓时,就乘船来告诉我。

我唯独痛心于思曾的才能,没有让他充分发挥出来,也只有替他向上天抱憾罢了。

【挑战体验区】

阅读“阅读鉴赏”的选文,完成下面问题。

1.解释下列句子中加点词语的含义。

（1）予友方思曾之殁　　　　死,去世

（2）然思曾自负其材倚仗

（3）时时绝大江横渡

（4）然使假之以年借

2.解释下列加点虚词的意义和用法。

（1）吾所为　　　　　　　　　　所+动词,构成名词性结构

（2）而又不得连词,表转折

（3）徜徉以归相当于“而”,表修饰

（4）必以气陵之介词,用

（5）而人遂以思曾果溺于佛之说介词,在

（6）此吾所以叹天之成材为难也……的原因

3.指出下列加点词语的活用现象并解释。

（1）悉致之于家而馆饩之

动词的使动用法,使……到

（2）思曾往师之

名词的意动用法,以……为师

（3）思曾少善余

形容词作动词,与……交好

4.判断下面句子的句式特点并翻译。

（1）始祔于其祖侍御府君之墓。

特点:

省略句

译文:

（方思曾）才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中。

（2）以《礼经》为京闱首荐。

特点:

被动句

译文:

凭借《礼经》在京城的科举考试中以第一名被推荐。

（3）又同举于乡。

特点:

状语后置句

译文:

又同时在乡试中中举。