高二语文 项脊轩志 课时提升作业 八.docx

1、高二语文 项脊轩志 课时提升作业 八 课时提升作业 八项脊轩志一、语言文字运用1.(2017南京高二检测)下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 世纪金榜导学号97104028()A.室仅方丈 B.往往而是C.则告诉不许 D.庭中通南北为一【解析】选D。A项,“方丈”古义指一丈见方,今义指寺院住持。B项,“往往”古义指到处,今义指经常、常常。C项,“告诉”文中含义为报告,申诉;今义是说给别人听让别人知道。2.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是 ()A.先妣抚之甚厚 久之,能以足音辨人B.鸡栖于厅 室西连于中闺C.庭中通南北为一 庭中始为篱,已为墙D.室始洞然 然予居于此【解析】

2、选C。动词,成为。A项,代词,代指老妪;音节助词。B项,介词,在;介词,引出地点。D项,形容词词尾;连词,表转折。【技法点拨】关于“然”的常用复音虚词 1.虽然 “虽然”是由连词“虽”和指示代词“然”组合而成的词组,“虽”表示对“然”所代表的事实的退一步承认。“虽然”一般译为“虽然如此,但是”。 如:虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!(唐雎不辱使命)2.然而 “然而”是指示代词“然”和连词“而”的连用。“然”字指代并肯定上文所述事实,“而”字表示转折关系。可译为“如此,却还”“虽然这样,可是”。 如:然而不王者,未之有也。(寡人之于国也) 3.然则 “然则”是指示代词“然”与连词“则”的连用

3、。“然”字承接上文事实,“则”字引起下文的阐述或论断,含有“既然如此,那么(那就)”的意思, 相当于现代汉语中的两个词。 如:是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?(岳阳楼记)3.下列句式中句式特点与其他三项不同的一项是 () A.又杂植兰桂竹木于庭B.家有老妪,尝居于此C.轩凡四遭火,得不焚D.其制稍异于前 【解析】选C。C项,被动句。其余三项是状语后置句。4.下列对文中知识解说有误的一项是 ()A.“余自束发,读书轩中”中的“束发”,指男孩15岁。男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”一般认为是15岁,故男孩15称“束发”。B.项脊轩志以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。它的作者归有光被认为

4、是 “桐城派”的代表人物。C.“顷之,持一象笏至”中的“象笏”指象牙手板。古臣僚上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用以记事备忘。D.项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归道隆曾居住太仓的项脊泾,作者把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。【解析】选B。归有光是“唐宋派”代表人物。5.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是 ()A.本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的逸事,或直抒胸臆,将“悲”“喜”之情交织在一起,深化了全文的主题。 B.文末关于“妻死”“室坏”的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。 C.本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人

5、的语言,寥寥数笔,就使人物神形兼备。 D.第二段文字可分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙写母亲和祖母的逸事。全段采用即事抒情方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。【解析】选B。文中无此信息,属无中生有。6.翻译下面的句子。(1)顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”译文:_(2)吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”译文:_答案:(1)过了一会儿,她又拿着一个象笏到轩中来,说:“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝用的,日后你应当用得上它!”(2)我的妻子回娘家去省亲,回来后转述她众小妹的话说:“听说姐姐

6、家里有阁子,那么,什么叫阁子呢?”7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,_,_。(2)_,_,亦遂增胜。(3)借书满架,_,_,万籁有声。(4)三五之夜,明月半墙,_,_,_。答案:(1)日影反照室始洞然(2)又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯(3)偃仰啸歌冥然兀坐(4)桂影斑驳风移影动珊珊可爱8.(2017江苏卷)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是 世纪金榜导学号97104029()为闻庐岳多真隐 别有天地非人间十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心A. B. C. D.【解析】选D。题干要求选择“适合悬挂在杜甫草

7、堂”的对联。中“别有天地非人间”明显指“世外桃源”,中“十年幕府”“唐诗”“蜀风”指向杜甫,中“狂”与“醉”的程度非杜甫所有,中“先生骨”“野老心”符合杜甫。故适合。9.仿照下面两句话,根据项脊轩志这篇散文的内容和情感仿写一句话,要求句式要尽量整齐。 假醉翁之亭,欧阳绘山水相映,表放情林木之乐意; 托鄙陋之室,禹锡寄仙龙之说,议淡泊修业之洁志;答:_答案(示例):借项脊之轩,震川叙三世遗迹,言人事变迁之悲情。二、阅读鉴赏(2017连云港高二检测)阅读下面的文言文,完成1013题。 世纪金榜导学号97104030亡友方思曾墓表归有光 予友方思曾之殁,适岛夷来寇,权厝于某地。已而其父长史公官四方,

8、子昇幼,不克葬。某年月日,始祔于其祖侍御府君之墓,来请其墓上之文。 思曾少负奇逸之姿,年二十余,以礼经为京闱首荐。既一再试春官不利,则自叱而疑曰:“吾所为,以为至矣,而又不得。彼必有出于吾术之外者!”则使人具书币走四方,求尝已得高第者,与夫邑里之彦,悉致之于家而馆饩之。其人亦有为显官以去者。然思曾自负其材,顾彼之术,实不能有加于吾,亦遂厌弃不能以久。方其试而未得也,则愤憾而有不屑之志。其后每偕计吏行,时时绝大江,徘徊北岸,辄返棹登金、焦二山,徜徉以归。与其客饮酒放歌,绝不与豪贵人通。间与之相涉,视其龌龊,必以气陵之。闻为佛之学于临安者,思曾往师之,作礼赞叹,求其解说。而人遂以思曾果溺于佛之说,

9、不知其有所不得志而肆意于此。以是知古之毁服童发,逃山林而不处,未必皆精志于其教,亦有所愤而为之者耶!以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?然使假之以年,以至于今,又安知其愤憾不益甚,而将不出于是耶?此吾所以叹天之成材为难也。 思曾少善余,余与今李中丞廉甫晚步城外隍桥,每望其庐,怅然而返。其相爱慕如此。后予同为文会,又同举于乡。思曾治园亭田野中,至梅花开时,辄使人相召,予多不至。而思曾时乘肩舆过安亭江上,必尽醉而归。尝以予文示上海陆詹事子渊,有过奖之语,思曾凌晓,乘船来告。予独痛思曾之材,使不得尽其所至, 亦为之致憾于天而已矣。(选自震川文集,有删改)10.对下列加点词的解释,不正

10、确的一项是 ()A.权厝于某地 厝:停柩待葬B.则使人具书币走四方 币:钱财C.辄返棹登金、焦二山 棹:船桨,代指船D.以是知古之毁服童发 童:未成年的【解析】选D。童:秃,此处是使动用法,“使变秃”。11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ()A.方思曾年少有才,但经历一次次的考试失利后,对自己的才能产生了怀疑,认为自己技不如人,于是延请有才之士想要向他们学习。B.方思曾所延请的人中虽然后来也有做官显贵的,但他认为这些人的本领未必胜过自己,因而就不愿长久拜他们为师。C.方思曾因为多次参加科举考试不得志,不与官员交往,后来到临安去拜师学习佛学的精义,放任自己沉溺在佛学之中。D.作

11、者和方思曾相互倾慕,他和李廉甫晚上走到城外隍桥时,看到方思曾的房屋会很失意;方思曾在梅花盛开的时节也多次邀请作者前往。【解析】选C。C项,“不与官员交往”错。12.把文中画横线的部分翻译成现代汉语。(1)已而其父长史公官四方,子昇幼,不克葬。译文:_(2)以思曾之材,有以置之,使之无愤憾之气,其果出于是耶?译文:_答案:(1)不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,(遗体)不能够下葬。(2)凭借思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?13.简要概括方思曾的形象特点。答:_答案:才华出众;热衷功名;恃才自负;壮志难酬;重视友情。附【译文】我的朋友方思曾去

12、世的时候,恰逢倭寇来侵扰,暂且停柩在某地。不久他的父亲长史公调往远地做官,他的儿子方昇年幼,(遗体)不能够下葬。某年月日,(方思曾)才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中,来请求我撰写墓上的文字。 思曾年少时有奇特超俗的才能,二十多岁时,凭借礼经在京城的科举考试中以第一名被推荐。后来一再参加礼部主持的科举考试不顺利,就自责并且怀疑 说:“我所做的,自以为到了极致,却又没有成功。他们(考中的人)一定有超出我的方法之外的!”就让人准备了书籍钱财奔走四方,寻求那些曾在科举考试中名列前茅以及乡里有才学的人,全把他们请到家里并且招待他们的居住饮食。这些人中也有做了高官而离开的。但思曾倚仗自己的才能,看看他们的

13、方法,确实不能比上自己的,也就厌恶放弃了这种方法从而没坚持下去。当他去参加科举考试而未考中时,就怨恨并有不屑的想法。其后经常和掌管会计簿籍的官员同行,时时渡过大江,徘徊在北岸,就掉转船头回来登上金、焦二山,安闲自在地回来。与他的客人饮酒唱歌,绝不与地位显贵的人交往。偶尔同这些人交涉,看到他们行为丑陋,一定要以气势凌辱他们。听说研究佛学的人在临安,思曾前往拜他为师,行礼赞叹,请求他解说佛学。因而人们就认为思曾真的沉溺于佛学之中,不知他是因不得志而放任自己沉溺在佛学之中。由此知道古人脱去官服使头发变秃,逃到山林中而不愿处在人世,不一定都对他们的教义有至诚的心志,也是内心有所激愤而这样去做的啊!凭借

14、思曾的才能,有合适的职位安排他,使他没有怨恨之气,他果真会出现在这里吗?然而如果赐给他寿命,让他活到现在,又哪里知道他的怨恨不会更厉害,而将不会出现在这里(专注于佛学)呢?这就是我感叹上天成就有才能的人困难的原因啊。 思曾年少时和我交好,我与当今中丞李廉甫晚上走到城外隍桥时,每次看到他的房屋,就失意地回去。我们之间互相爱慕敬重到这样。后来我们一同参加文会,又同时在乡试中中举。思曾在田野中修建园亭,等到了梅花开放时,就派人来召唤我,我大多没有到。而思曾时常乘轿子从安亭江上过,一定大醉才归。他曾经把我的文章给上海詹事陆子渊看,对方有过奖之词,思曾在天快破晓时,就乘船来告诉我。我唯独痛心于思曾的才能

15、,没有让他充分发挥出来,也只有替他向上天抱憾罢了。【挑战体验区】阅读“阅读鉴赏”的选文,完成下面问题。1.解释下列句子中加点词语的含义。(1)予友方思曾之殁 死,去世(2)然思曾自负其材 倚仗(3)时时绝大江 横渡(4)然使假之以年 借2.解释下列加点虚词的意义和用法。(1)吾所为 所+动词,构成名词性结构(2)而又不得 连词,表转折(3)徜徉以归 相当于“而”,表修饰(4)必以气陵之 介词,用(5)而人遂以思曾果溺于佛之说 介词,在(6)此吾所以叹天之成材为难也 的原因3.指出下列加点词语的活用现象并解释。(1)悉致之于家而馆饩之动词的使动用法,使到(2)思曾往师之名词的意动用法,以为师(3)思曾少善余形容词作动词,与交好4.判断下面句子的句式特点并翻译。(1)始祔于其祖侍御府君之墓。特点:省略句译文:(方思曾)才被合葬在他的祖父侍御府君的墓中。(2)以礼经为京闱首荐。特点:被动句译文:凭借礼经在京城的科举考试中以第一名被推荐。(3)又同举于乡。特点:状语后置句译文:又同时在乡试中中举。