《过生日》小班教案.docx

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《过生日》小班教案

　　《过生日》小班教案

　　活动目标

　　1.让幼儿认知朋友同学之间的感情。

　　2.要分享快乐。

　　3.学习生日歌。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学

　　重点：

人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人分享，学唱生日歌。

　　难点：

让每个幼儿表达祝福的方式，学唱生日歌。

　　活动准备

　　生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕

　　活动过程

　　导入：

放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?

是怎么过的呢?

　　1.让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达能力。

　　2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝福。

　　3.学习生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小结;问幼儿快乐吗?

蛋糕好吃吗?

你们想怎么过自己的生日呢?

　　教学反思

　　此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。

活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。

　　但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《妈妈过生日》的挂图。

　　2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

　　活动流程：

　　一、谈话导入：

老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么?

出示挂图"大蛋糕"师：

我们在什么时候才会吃蛋糕呢!

（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

　　二、

　　1、出示挂图

（1）师：

请小朋友来猜一猜，今天谁过生日?

（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊!

，（幼儿观察图片回答）师：

图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?

你的妈妈喜欢吃什么菜?

（幼儿讨论）学念儿歌

　　2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!

那怎么办?

（幼儿思考）出示图

（2）提问：

爸爸在做什么?

（切黄瓜）小朋友会干什么?

（放醋和糖）学念儿歌

　　3、出示图（3）师：

把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?

（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。

　　三、学念儿歌

　　1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》

　　2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

　　3、幼儿学念儿歌

　　四、仿编儿歌

　　1、教师示范创编儿歌

　　2、师：

你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!

（幼儿回答）幼儿创编儿歌

　　五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：

你知道妈妈的生日是哪一天吗?

妈妈在家还做些什么事情?

你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

　　小结：

妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?

　　活动反思：

　　幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。

活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。

在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。

　　活动领域：

美术

　　新指出:

幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：

“今天我过生日了。

”“我今天吃大蛋糕了。

”“我过生日妈妈给我买礼物了。

”“我过生日请客了。

”这些也是小班孩子对生日的理解。

小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。

也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。

体验爱的情感。

　　1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

　　2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　3、让幼儿体验爱他人的情感。

　　1、事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：

一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。

）

　　2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

　　3、小兔家外的桌上准备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。

　　4、收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

　　1、设置情境、激情引趣。

　　教师：

“今天小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊？

（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？

（蛋糕、玩具、青草.）小兔爱吃青草，还喜欢吃什么呢？

（青菜、萝卜）”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕“我们看青菜、青草是什么颜色的？

”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？

”

　　“噢，小兔最爱吃青草今天，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？

”

　　2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

（1）教师：

今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？

（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。

（让幼儿了解手指点画的乐趣。

）

（2）教师：

生日蛋糕有了。

我们还要准备什么？

（礼物）教师：

对了！

老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。

我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。

再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（教师边说边演示）。

”

　　（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？

”（引起幼儿涂色的兴趣）

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

（2）个别辅导：

鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物（青菜等）。

　　4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。

（1）“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。

小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。

现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧，小兔在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。

让幼儿感受到成功的喜悦。

（2）小兔：

“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。

“播放《生日快乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

　　活动延伸:

　　在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

　　设计思路：

　　喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。

因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

　　在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：

通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5以内数数的相关经验。

在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　本次活动的目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：

祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

　　根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：

第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。

第二环节为活动的重点环节——动物来做客。

采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。

根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。

第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。

通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。

通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

　　活动目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

　　活动准备:

　　布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料（小草、小虫、树叶图片）

　　活动过程:

　　一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

　　师:

今天熊猫要请客，看看为什么要请客?

（出示蛋糕教具）

　　师：

你们知道熊猫要过几岁生日?

从哪里发现的?

　　小结：

哦，原来熊猫要过生日了。

从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

　　师：

那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

　　二、动物来做客——积极数数，说出总数

　　师:

这是谁躲在树后面呢?

你从哪里发现的?

（出示长颈鹿的花纹）

　　小结：

长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

　　师:

长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?

一起数一数。

（5只）

　　师:

师:

哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?

（出示黑色剪影）

　　小结：

小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

　　师:

熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?

还有几只小鸡没来呢?

　　师:

草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?

小兔来了几只，一起数一数。

　　小结：

小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

（请出4只小兔）

　　师：

熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?

（祝你生日快乐）

　　师：

熊猫又会说什么呢?

（谢谢、谢谢，欢迎、欢迎）

　　三、给小动物喂食——理解5以内数的含义

　　师:

今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?

（小虫、树叶、萝卜）

　　师：

熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?

　　师：

请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

　　师:

选择几名幼儿，交流送食物的情况。

　　活动目标：

　　1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。

说短句：

“甜甜的____我爱吃”

　　2、丰富幼儿对常见水果的认识

　　3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

　　2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

　　3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。

　　活动过程：

　　1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　　2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

　　3、教师（司机）说：

“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：

“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

　　4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：

“送你甜甜的____，祝你生日快乐”小熊说短句：

“甜甜的____我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。

　　5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：

“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：

“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

　　在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。

对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

　　活动反思

　　这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。

学习兴趣浓，活动目标基本完成。

　　设计思路：

　　数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。

在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

　　本次活动分为三个环节，第一环节：

谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：

过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：

送礼物，个体尝试感知多少。

　　活动目标：

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　活动准备：

　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）

　　活动过程：

　　一、谁来了——情境导入，激发兴趣

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。

看看它们是谁？

（小狗，小兔）

　　2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　小结：

和好朋友一起过生日真开心。

　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少

　　1、第一次收礼物

（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

（2）小兔收到了什么礼物？

（萝卜）有几个？

我们伸出小手数一数。

　　（3）小狗收到了什么礼物？

（骨头）有几根骨头？

　　（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　小结：

小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物

（1）小兔收到了什么礼物？

小狗收到了什么礼物？

（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　（4）你是用什么好办法知道的？

（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？

小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　小结：

小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　三、送礼物——个体尝试感知多少

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示：

用一一对应的方法。

　　活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。

请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。

用大积木造一个鸭子的家。

　　活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：

“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：

“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？

”

　　“小鸡”：

“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？

”

　　“小猫”：

“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？

”

　　“小狗”：

“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？

”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：

“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？

要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。

教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：

小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：

我喜欢吃xx。

然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：

吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。

并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：

“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。

小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。

小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。

小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。

）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？

并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　　活动准备：

　　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　　PPT：

你们看，这是谁呀?

（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。

她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去?

（我想去）你们都想去对吧。

　　二、用各种感官观察各种水果特征

　　1、摸一摸，猜一猜师：

那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?

（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：

请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?

（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片

　　2、看一看师：

到底是什么，我们打开来看一看?

　　出示“眼睛”图片师：

呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的`啊?

;（我长的是圆圆的、长长的……）师：

是什么颜色的呢?

　　出示颜色图片小结：

原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的?

　　3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：

棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

　　师：

猕猴桃摸上去……?

（毛毛的）师：

谁的摸上去粗糙的?

把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　　师：

谁的摸上去光光的?

光光的把宝宝举起来。

（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

　　三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

　　师：

这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?

（好）

　　1、排排队师：

排排队，来橘子先来排队。

　　2、数一数师：

数一数，来了几只橘子宝宝。

　　苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：

好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。

（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：

老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　　四、给苹果宝宝过生日、品尝师：

今天是哪个水果宝宝过生日啊?

（苹果）那你们会唱生日歌吗?

我们一起来给苹果宝宝过生日!

　　1、唱生日歌2、品尝：

猕猴桃师：

你们吃过这个嘛?

（吃过）他里面有什么?

（黑黑的籽）是什么颜色的?

（绿色的）。

　　切猕猴桃观察小结：

用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?

尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

　　活动反思：

　　对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!

同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。

在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

　　教学目标：

　　1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

　　2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

　　教学准备：

电子白板课件、操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、以小动物过生日导入活动

（一）、直接导入

　　1、“看，这是谁呀？

小熊要过生日啦。

”

　　2、“小熊去年3岁？

今年几岁呢？

今年长大一岁，4岁啦。

”

（二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量

　　1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？

为什么？

”

　　2、小动物们还带来了礼物呢？

猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？

这里有一把魔镜，我们来照照看。

”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？

（3瓶）那我们用几个点子来表示？

　　“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？

”（很甜蜜，很幸福很快乐）

　　3、“那小猴会送什么礼物呢？

”“我们还是用魔镜照一照吧。

”（围巾）把它取出来，还有没有了？

小猴送了几条围巾？

5条围巾用几个点子来表示呢？

5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。

”

　　4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。

（它希望小熊每天都有好心情）

　　（设计意图：

直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。

提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。

）

　　二、进行5以内的等量匹配

（一）、帮小熊插蜡烛、许愿

　　1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？

（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？

（4根）”

　　2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。

”

（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配

　　1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？

1、2、3…许多块，数都数不清啦。

请你们帮小熊分蛋糕吧。

这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。

请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。

”

　　4、“我们来看看蛋糕分好了没有？

”

　　（设计意图：

通过插蜡烛，分蛋