初中化学组卷.docx
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初中化学组卷
2017年09月29日136****9749的初中化学组卷
一．选择题（共20小题）
1．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的
．造成这一现象的原因不可能是（ ）
A．实验中所取的红磷不足
B．实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反应完
C．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出
D．实验时，没有将弹簧夹夹紧
2．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（ ）
A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
3．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（ ）
A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多
B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
D．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果
4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（ ）
A．实验时红磷一定要过量
B．该实验证明氧气约占空气总体积的
C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质
5．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（ ）
A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷
6．右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中错误的是（ ）
A．红磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．钟罩内气压的减小导致水面的上升
D．可用碳代替红磷完成实验
7．如图所示装置可用于测定空气中氧气含量．下列说法不正确的是（ ）
A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹
B．实验前一定要检查装置的气密性
C．该实验可证明氧气约占空气总体积的
D．将红磷换成硫粉，瓶中的水换成氢氧化钠溶液进行实验，也能得出相同结论
8．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（ ）
A．装置漏气
B．药匙中放入的红磷量不足
C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞
D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
9．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的
．造成这一现象的原因可能是（ ）
A．实验中所取的红磷不足B．实验装置可能漏气
C．实验中所取的红磷过量D．实验前没有将弹簧夹夹紧
10．空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是（ ）
A．N2B．CO2C．稀有气体D．O2
11．空气中含量最多的是（ ）
A．O2B．N2C．HeD．CO2
12．人类每时每刻都离不开空气，通过治理，衡阳市的空气质量近年来有所好转，下列关于空气的说法不正确的是（ ）
A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物
B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
D．在空气成分中，稀有气体所占比率虽然很小，但它们却是一类很重要的气体
13．节日期间的商场里人头攒动，常常会让人感觉闷热缺氧．此时，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
A．1%B．75%C．25%D．19%
14．下列关于空气的说法中错误的是（ ）
A．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
B．空气由空气分子构成
C．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
15．如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（ ）
A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾
B．由此实验可推测氮气难溶于水
C．燃烧匙中的红磷可换成细铁丝
D．红磷量不足导致测定结果偏大
16．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL．下列说法错误的是（ ）
A．该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水
B．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%
C．若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果
D．此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题
17．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中的稀有气体没有任何用途
B．空气中含量最多的是氧元素
C．可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气
D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
18．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料．工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：
①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
19．洁净的空气对于人类和其它动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是（ ）
A．二氧化碳B．二氧化氮C．臭氧D．一氧化碳
20．下列不属于空气污染物的是（ ）
A．CO2B．NO2C．SO2D．PM2.5
二．填空题（共10小题）
21．探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图7所示装置，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体．据图1回答下列问题：
（1）闭合电源开关，电阻丝后会发热，可以观察到白磷 ；
（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面 ；
（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的 ；
（4）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 ；
（5）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2的实验，但是他看到的现象是水面并没有上升约
，原因是 ．
22．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
（A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置 性良好．
（3）小芳设计了如图1实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是 ， ．由此得出空气中氧气的体积分数约为 ，还可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 ．
23．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号） ．
A．蜡烛B．红磷C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．水B水A
（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号） ．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：
（注：
集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积（mL）
20
21
14
20
28
19
（3）根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是 ．
【分组讨论】
（4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）
第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）
（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．
【实验总结】
（6）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：
用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 ．
24．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
（1）如上图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：
，打开止水夹后看到 ．
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 ．
（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是 ．
（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：
用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 ．
（5）小组内同学还对该实验进行了如下改进．（已知试管容积为45mL）．
实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．
25．用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是 ；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是 ；如果实验测定的氧气体积分数小于
，则可能原因是（写两点） 、 ；如果实验测定的结果大于
，可能原因是（写一点） ；燃烧匙中的红磷 （填能或不能）用硫代替，理由是 ．
26．下列现象中：
①夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；②冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；③松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；④夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；⑤在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾．其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有 ，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有 ．
27．根据下列事实说明空气中含有的成份的名称：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ．
②空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有 ．
③澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有 ．
④盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有 ．
28．某校化学兴趣小组的同学就空气中氧气的含量进行如图实验探究，请你参与实验探究
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填代号） ．A．蜡烛B．红磷C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是 （填代号）．
（3）为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
[分组实验]在讨论的基础上，同学们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：
（注：
集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积（mL）
20
21
19
20
22
18
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的两条性质是 （答出一条即可）．
29．甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：
铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：
（1）甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是 ．
（2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是 ．
（3）丙同学在认真思考乙同学的理由后认为：
如果要用木炭来代替红磷而且实验要获得成功必须作一点小小的改进，他预先在集气瓶中装了一种物质，结果他实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质是 ．
（4）对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：
他们用如图2所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）
冷却后水能进入集气瓶中的原因是 为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是 ．在进行实验时，为了使镁条变得光亮他应进行的操作是 ．
（5）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．问题：
氮气为什么减少呢？
假设一：
氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二：
． 通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：
“能”或“不能”）
（6）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图3装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于
，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
，
（7）关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图3所示，试回答：
①燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是 ；
②若打开止水夹b、c后观察到的现象是 ；
③若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是 ，原因是 ．
30．某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容．他们将实验（见图I）进行了大胆改进，按图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）设计方案进行实验，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ的实验，回答下列有关问题：
（1）指出实验中A、B仪器的名称：
A 、B ．
（2）图I实验中的现象为 ．
（3）用上述图I实验装置测定的结果是：
空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
； ．
（4）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯．
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将足量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（5）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．
（6）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？
（回答一点即可） ．
2017年09月29日136****9749的初中化学组卷
参考答案
一．选择题（共20小题）
1．C；2．D；3．D；4．C；5．D；6．D；7．A；8．C；9．D；10．D；11．B；12．B；13．D；14．B；15．B；16．A；17．D；18．C；19．A；20．A；
二．填空题（共10小题）
21．红磷燃烧，产生大量的白烟；U型管内左侧液面上升，约上升至1处；氧气约占空气气体体积的
；氮气；石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变；22．C；足量；A；气密；烧杯内的水进入集气瓶；进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；1/5；难；不活泼；红磷+氧气
五氧化二磷；23．B；足量；A；检查装置气密性；红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小；红磷的量太少、装置漏气；弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞；
；药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体；24．红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热；待装置冷却到室温打开止水夹，水倒流至瓶中约
处；木炭燃烧产生CO2气体，瓶内压强不变，水不会倒流；镁和空气中的其它气体成分发生了化学反应；本身是固体，能够和空气中氧气或者氮气等单一物质反应，生成物最好是固体；③①②④；1；25．放出热量，产生大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶内，进水约占瓶内空气体积的
；红磷量不足；气密性不好；红磷燃烧时未夹紧橡皮管；不能；硫燃烧时虽消耗O2但同时生成新的气体，瓶内气体压强未减少；26．①③④；②⑤；27．氧气；氮气；二氧化碳；水蒸气；28．B；足量；A；检查装置气密性；1/5；不易溶于水或不支持燃烧或不与红磷反应；29．铁丝在空气中不能燃烧；产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变；氢氧化钠溶液；消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中；检查装置的气密性；用砂纸打磨；氮气与镁条反应而减少；不能；气密性不好；红磷量不足．；水进入左瓶中；没有什么变化；水进入两个集气瓶中；气体总体积减小，压强变小；30．集气瓶；烧杯；红磷燃烧发出黄光，放出热量，产生大量白烟，水进入集气瓶约占集气瓶容积的五分之一；装置不严密；红磷的量不足；③①②④；1；向瓶口塞入胶塞过程中，空气容易跑出，易产生误差；
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