七年级上册第一章讲义.docx

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七年级上册第一章讲义

尖子生辅导班讲义

讲义编号kx00001学员签字：

学员编号：

cz001年级：

七年级课时数：

2H

学员姓名：

朱跃峰辅导科目：

科学学科教师：

沈旭辉

课题

第一章科学入门知识点复习及配套练习

授课日期及时段

2011年11月12日8：

50-10：

50

教学目的

1.梳理科学第一章的所有知识点，并运用配套练习使其熟练掌握所讲知识。

2.激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。

3.初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题。

教学内容

【重难点诠释】

【重点】

1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。

这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。

2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。

3、常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象

4、刻度尺的正确使用方法，及读书的时候的估算

5、液体体积的测量和读数

6、在操作的过程中，学生要改变平时使用刻度尺时的一些错误的习惯，从课件规范的看从而掌握读数的方法，然后慢慢的渗透测量一些特殊物体的方法。

7、温度计的原理及使用方法

8、温度计的使用、读数

9、在天平的使用上，尤其是调平、游码的读数等等应该重点强调。

10、对质量的认识可以适当的提出重量的概念进行区别和补充

11、让学生明白任何有周期的运动都可以作为测量时间的标准，从而会灵活的运用大自然中的一些工具作为测量时间的工具。

12、停表的使用，让学生有惜时的观念。

13、时间和时间间隔的区别，通过一些例子进行说明。

14、科学探究的基本过程：

【难点】

1、知道科学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于思考，我们都可以进入科学的世界

2、正确的使用仪器，如何记录

3、液体体积的测量和读数

4、正确使用温度计

5、正确使用托盘天平

6、时刻和时间间隔的区别

7、理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义

【知识点梳理】

第一节、科学在我们身边

   作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。

   观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。

它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。

第二节、实验和观察

   观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

   试管：

是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。

试管加热时要用试管夹（长

柄向内，短柄向外，手握长柄）。

给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管破裂。

   停表：

用来测量时间，主要是测定时间间隔。

   天平和砝码：

配套使用，测量物体的质量。

电流表：

测定电流的大小。

电压表：

测定电压的大小。

   显微镜：

用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

   酒精灯：

是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

   烧杯：

能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

   表面皿：

可暂时盛放少量的固体和液体。

   药匙：

用来取用少量固体。

   玻璃棒：

主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

认识自然界的事物要从观察开始。

首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。

由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。

为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。

第三节、长度和体积的测量

   测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。

所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。

根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。

    1、长度的测量。

    国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。

了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。

    l千米（km）=1000米（m）

1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）

   测量长度使用的基本工具是刻度尺。

正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。

（1）了解刻度尺的构造。

   观察：

零刻度线

         最小刻度值：

读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的

                    长度和单位，即为最小刻度值。

         量程：

所能测量的最大范围。

（2）使用刻度尺时要做到：

    *放正确：

零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量

            的物体（垂直于被测物体）。

      思考：

刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?

（读数偏大）          

零刻度线磨损了怎么办?

           （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）

    *看正确：

眼睛的视线要与尺面垂直。

      思考：

视线偏左和偏右时，读数会怎样?

           （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

    *读正确：

先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。

数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。

    *记正确：

记录的数值＝准确值＋估计值＋单位

   了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。

根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。

了解卷尺、皮尺的用途。

知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。

   （3）长度的特殊测量法。

    *积累取平均值法：

利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

                    如：

测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。

    *滚轮法：

测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端

           滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

长度二周长X圈数。

           如：

测量操场的周长。

    *化曲为直法：

测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一

             端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。

用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

                如：

测量地图上两点间的距离。

    *组合法：

用直尺和三角尺测量物体直径。

   2、体积的测量。

   体积是指物体占有的空间大小。

固体体积常用的单位是立方米（m3），还有较小的体

积单位，如立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。

   液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。

   它们之间的换算关系是：

   1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米

   1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米

   我们有时还会听到“cc”，lcc＝lcm3

   对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。

如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。

   在使用量筒和量杯时应注意：

   1）放平稳：

把量筒和量杯放在水平桌面上。

   2）观察量程和最小刻度值。

   3）读正确：

读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。

              俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。

   对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。

3、面积的测量。

   规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。

   不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。

   方格法测量不规则物体的面积：

   1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。

   2）数出不规则物体所占的方格数：

占半格以上的算1格，不到半格的舍去。

3）面积＝每一方格的面积×总的方格数。

第四节、温度的测量

   物体的冷热程度用温度来表示。

温度的常用单位是摄氏度，单位符号是℃。

人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。

在O℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l℃。

   通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高。

但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助温度计。

   温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。

上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。

下有一个玻璃泡，装有液体。

常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。

在使用液体温度计时，要注意以下几点：

  1）测量前，选择合适的温度计。

切勿超过它的量程。

  2）测量时，手握在温度计的上方。

温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰

到容器壁。

温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。

  3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。

视线应与温度计内液面相平。

  4）记录时，数据后面要写上单位。

   体温计是一类特殊的温度计。

测量范围从35℃~42℃。

玻璃泡容积大而内径很细。

当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。

由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示人体的温度。

使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。

   随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。

如电子温度计、金属温

度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。

第五节、质量的测量

   在日常生活中，我们要哟接触到大量的物体，一切物体都是由物质组成的。

物体所含物质的多少叫质量。

物体的质量是由物体本身决定的。

所含的物质越多，其质量就越大。

质量具有以下属性：

不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。

   国际上质量的主单位是千克，单位符号是kg。

常用的单位还有吨，符号t；克，符号g；毫克，符号mg。

   它们之间的换算是：

   1吨＝1000千克   I千克＝1000克＝106毫克

   常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：

   1千克＝1公斤   1斤＝500克   1两＝50克

   测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。

（弹簧秤不是测量质量的工具）实验室中常用托盘天平来测量质量。

   了解托盘天平的基本构造：

   分度盘 指针 托盘 横梁 横梁标尺 游码 珐码 底座 平衡螺母

使用托盘天平时要注意以下事项：

（1）放平：

将托盘天平放在水平桌面上。

（2）调平：

将游码拨至“0”刻度线处。

调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

   思考：

当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？

        指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，平衡螺母向左（里）调。

   （3）称量：

左盘物体质量＝右盘砝码码总质量＋游码指示的质量值

   加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

   不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿）。

   （4）整理器材：

用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。

   思考：

如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？

        将上述公式变为左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。

第六节、时间的测量

   在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。

古时，人们常用日晷、燃香、

沙漏等方法来计时。

现在人们常用钟、表等先进的仪器来测量时间。

   时间的主单位是秒，单位符号是s。

   常用的单位还有分、时、天、月、年。

   时间的基本换算关系是：

   I天=24小时   l小时＝60分钟＝3600秒

   时间通常包含两层含义：

时刻和时间间隔。

   时刻指的是时间的一个点，如10：

00；时间间隔指的是一段时间，如课间休息10分钟。

实验室中常用来计时的工具是停表，有机械停表和电子停表。

电子停表的准确值可以达到0.01秒。

机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：

转一圈15分钟）和秒（大盘：

转一圈30秒），并将它们相加。

它的准确值为0.1秒。

第七节、科学探究

   理解科学的本质，它的核心是探究。

   知道科学探究的基本过程：

提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——合作与交流

能完成简单的科学探究方案设计和过程实施。

【经典例题赏析】

【例1】学会科学探究是为了（）

A.培养分析问题，解决问题的能力

B.当科学家

C.提高智商

D.提高理解能力，得出好成绩

【例2】下列观察属于定量观察的是（）

A.鸡蛋是椭圆形的B．100米赛跑中张华比李兴跑得快

C．课本长度25.80厘米D．夏天热，冬天冷

【例3】下列说法不正确的是（）

A．显微镜可扩大观察范围

B．用天文望远镜观察天体能获得更准确数据

C．用放大镜观察指纹更清晰

D．工具在观察中可纠正一些错觉

【例4】下列不属于测量长度的工具的是（）

A.米尺B.三角尺C.量角器D.钢卷尺

【例5】对如图1-3-2所示的刻度尺进行观察的结果是：

（1）零刻度线是否磨损：

（填“已磨损”或“未磨损”）。

（2）测量范围是

（3）最小刻度值是厘米。

【例6】如图1-3-5所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些；就使用方法而言，尺不正确。

【例】如图1-3-6为用刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为。

【例7】下列有关误差的说法中，正确的是（）

A．多次测量取平均值可以减小误差

B．误差就是测量中产生的错误

C．只要认真测量，就可以避免误差

D．选用精密的测量仪器可以消除误差

【例8】如图1-3-9所示，量简的测量范围是mL;最小刻度是mL;放人物体前，水面对应的刻度值为mL;放人物体后，水面对应的刻度值为mL，物体的体积为cm3。

【例9】下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请判断他在换算过程中的正误，如有错误，写出正确的算式。

（1）5.2m=5.2m×l00cm=520cm；

（2）6.5×l06μm=6.5×106×10-6=6.5；

（3）36μm=36μm×l000=36000nm.

【例10】给你一根细铜丝，你能设计一个实验测出它的直径吗？

写出所需实验器材和实验步骤，画图也可。

【例11】学校实验室为你准备了下列器材：

三角板一套（两块）、刻度尺、细线一根、足够长的白纸条、大头针。

请你设计一个实验来测量一个圆柱体底面的周长（要求误差越小越好）。

【例12】一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位。

（1）教室的门高是23.5；

（2）某同学的身高是165；

（3）一张卡片的厚度是0.24；

（4）一枝普通新铅笔的长度是0.18。

【例13】有下列器材：

刻度尺、铅笔、细铜丝，怎样测得细铜丝的直径？

【例14】小明家里为装玻璃和窗帘都要测量窗户的长度，应分别选用什么样的刻度尺？

【例15】有一不规则蜡烛块如何测量它的体积？

【例16】下列温度最接近23℃的是（）

A．人体的正常体温

B．我国北方冬季的平均气温

C．人感到温暖、舒适的房间温度

D．冰水混合物的温度

【例17】使用温度计时，首先要观察它的和认清它的最小刻度。

小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图1-4-4甲所示，其中正确的操作是。

图1-4-4乙是用温度计分别测得的冰和热水的温度，那么冰的温度是℃，热水的温度是℃。

【例18】两支没有甩过的体温计读数都是39℃，经消毒后直接用来测量体温是36.5℃和40℃的两个人，阀这两支体温计的读数分别为（）

A．36.5℃，40℃B．都是40℃

C．都是39℃D．39℃，40℃

【例19】在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是（）

A．没有一般温度计时，可用体温计来测沸水的温度

B．温度计的玻璃泡应与容器底部接触

C．应把温度计从水中取出读数

D．以上说法都不对

【例20】小明用温度计测量一杯水的温度，如图所示。

他的观察方法不正确之处有。

纠正的方法是。

纠正后测得的温度是28.9℃，应读作，这个温度计的最小刻度是。

小明把温度计放入电冰箱的冷冻室一段时间后，取出读得温度是-11.5℃，这个温度读作。

你认为冰箱内冷冻室的温度是-11.5℃吗？

【例21】如图所示，为小明观察甲、乙两支温度计读数的情况，其温度值分别为℃和℃。

【例22】一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在6mm处，温度计在标准大气压下沸水中水银柱在206mm处，温度计水银柱为100mm处温度是（）

A.100℃B.50℃C.48.5℃D.47℃

【例23】感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（）

A．一个乒乓球B．一只母鸡

C．一张桌子D．一头牛

【例24】小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。

他发现天平指针位置如图1-5-2甲所示，此时小军应该将平衡螺母向（填“左”或“右”）侧调节。

调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图1-5-2乙所示，则被测物体A的质量为g。

【例25】用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧倾斜，为了使天平平衡，应该（）

A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些

B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些

C．把横梁标尺上的游码向右移一些

D．把天平右端的底部垫高一些

【例26】用调好的天平测某物体的质量，所用的砝码及游码的位置如图1-5-4所示，那么该物体的质量是g。

【例27】某同学用一已知质量是50g的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量，他的实验过程是这样进行的：

（1）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央红线。

（2）把天平搬到光线好的水平工作台上。

（3）开始称量，发现游码在横梁标尺上0.5g处，再把游码移到标尺左端零刻度线处。

（4）把铁块放在左盘，右盘中加入50g砝码一个。

天平会平衡吗？

请阐明你的观点。

【例28】下列叙述中，指的是时刻的是（）

A.100米赛跑的世界记录是9.5秒

B．每节课的时间是45分钟

C．汽车从甲地行驶到乙地需2小时

D．中央电视台一台《新闻联播》节目每天19时开始

【例29】图1-7-2是机械停表的示意图。

（1）说说如何按动停表按钮正确操作停表。

（2）该停表大表盘一周量度的时间是，每一小格表示；小表盘一周量度的时间是，每一小格表示。

（3）图中停表所表示的时间是。

【例30】如图是某同学设计的测量圆柱体底面直径的方法，其中正确的是（）

【例31】一位同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘了移动游码，当时游码处在0.2g的位置，调节平衡螺母，使横梁平衡。

测量时，物体放在左盘，在右盘中放入50g、10g、5g的砝码各一个，游码未动，指针正好指在分度盘的中央刻度线处，则被测物体的质量是（）

A．65gB．65.2gC．64.8gD．无法确定

【例32】如图所示，被测物体的长度是厘米。

若用最小刻度为厘米的刻度尺测量该物体，则测量值应为。

【例33】量筒与量杯比较有什么区别？

【例34】用久了的天平，由于不注意保养，使砝码生锈。

用这样的天平称物体的质量，其结果（）

A．偏小B．偏大

C．仍准确D．有时偏大，有时偏小

【例35】关于误差，下列说法正确的是（）

A．误差只能减小，不能绝对避免

B．使用精密仪器可以避免误差

C．认真进行测量，正确使用测量工具，可以避免误差

D．误差就是测量中不慎产生的错误

【例36】实验室里有下列四种量筒，分别标有测量范围和最小刻度，要一次较准确地量出125mL酒精，则应选用的量筒是（前者是测量范围，后者是最小刻度）（）

A.500mL，10mLB.100mL，2mL

C.250mL,5mLD.50mL,2mL

【例37】有两支温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管的内径不同，当它们插入同一杯热水中时（）

A.内径粗的水银柱上升得快，示数较大

B.内径细的水银柱上升得快，示数较大

C.水银柱上升的高度相同，示数相同

D.内径细的水银柱上升得快，示数相同

【例38】在下列情况下，物体质量发生变化的是（）

A.水桶中的水全部结成了冰

B.烧红的铁块被锻打成铁片

C.将一块冰雕刻成动物的造型

D.登上飞船的宇航员，当飞船由地面升到预定轨道上时

【例39】小明利用天平测一块小石块的质量。

（1）他将天平放在水平桌面上，当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向（填“左”或“右”）移动，使天平平衡。

（2）他测量小石块质量时的情形如图1-5-7所示，其中违反操作规定的是。

（3）图中小石块的实际质量是g。

【例40】某同学在用天平测量物体的质量时，下列可能造成测量结果偏小的是（）

A.使用已磨损的砝码

B.使用质量比标准质量小的砝码

C.测量的时候，指针偏向分度盘的右边一点儿就读数

D.测量的时候，指针偏向分度盘的左边一点儿就读数

【巩固复习试卷讲评】

第一章单元检测

一、选择题（每题3分，共45分）

1．大多数初中生的身高在（）

A．1.5m～l.7m之间B.15cm～17cm之间

C.15mm—17mm之间D．150dm～170dm之间

2．某同学用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。

则该同学实际