六年级上册语文期末教学质量检测.docx

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六年级上册语文期末教学质量检测

2019年六年级上册语文期末教学质量检测

一、看拼音，写词语，找出整体认读音节。

（9分，8＋1）

yāoqǐngménglóngkuíwǔzhèněryùlóng

juànliànrìkòuníngzhòngchángtúbáshè

二、用“——”画出下面加点字的正确读音。

（6分）

模样（mómú）绝弦（xiánxuán）踱来踱去（dùduó）

佣人（yōngyòng）贮存（zhùchǔ）生肖（xiāoxiào）

三、用查字典的知识填空。

（6分）

“裁”字用音序查字法先查大写字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查笔。

它有四种意义：

（1）用剪子剪或割；

（2）削减或去掉；（3）决定，判断；（4）安排取舍。

“不知细叶谁裁出”的“裁”应取第种解释；“裁判”的“裁”应取第种解释；“裁员”的“裁”应取第种解释；“独出心裁”的“裁”应取第种解释。

四、在括号里填上表示“看”的词语。

（6分）

１．考试的时候，要自己答题，不许左（　　）右（　　　），东（　）西（　　）。

２．海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（　　　）遗容的亲属。

３．今天下午，我们要去医院（　　　）生病的李刚。

五、选择，把正确序号写在括号里。

（４分）

１．判断下列诗句运用了什么修辞手法，选择正确答案（　　）

　（１）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　（２）大漠沙如雪，燕山月似钩。

　（３）好雨知时节，当春乃发生。

Ａ夸张　比喻　拟人　Ｂ比喻　夸张　拟人　Ｃ拟人　比喻　夸张

２．下列句子停顿不恰当的一句是　　　　（　　　）

　Ａ　伯牙／善／鼓瑟，钟子期／善听。

　Ｂ　善哉，洋洋／兮若／江河。

　Ｃ伯牙／所念，钟子期／必得之。

　Ｄ伯牙／谓／世／再无知音，乃／破瑟／绝弦，终身／不复鼓。

六、根据要求写句子。

（8分）

1．注意带点的字，把句子补充完整。

如果地球被破坏了，

2.写一句打比方的句子，赞扬老师不辞辛苦，用心培育我们成长。

3.扩写句子：

资源是有限的。

4.缩写句子：

大家明亮的目光一直紧紧地注视着那个正匆匆逃跑的小偷。

5．修改病句。

（1）下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。

（2）气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。

6.用“骄傲”写两个句子。

（1）用来表示褒义的

（2）用来表示贬义的

七、语言积累。

（共8分）

1.填空：

（6分）

（1）中秋佳节，望着那一轮金黄的明月，想起远在他乡的亲人，我不由得吟诵起一句古诗：

（2）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗是

（3）人们常用“”来比喻知音难觅或乐曲高妙。

2.在小学语文第11册课本中，我最喜爱读的一篇课文是《》

因为：

（2分）

八、阅读。

（23分）

（一）课内阅读（11分）

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□

啊！

闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.解释加点词语的含义。

（2分）

素：

无端：

单：

如许：

2.从文中找出一对近义词写下来。

（1分）（）——（）

3.在文中的□内填上适当的标点符号。

（2分）

4.根据内容的理解填空。

（6分）

（1）文中第一个破折号的作用是表示；第二个破折号的作用是表示，两个破折号在一起连用，相当于一个。

（3分）

（2）闰土给“我”讲了、、、

等几件新鲜事。

（2分）

（3）这三段文字在朗读时，都要读出“我”对闰土的之情。

（1分）

（二）课外阅读（12分）

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《同年》的小说所吸引。

作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得之作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。

屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

“你的第一篇小说在瓦列里扬起了很大的轰动。

大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你，他说：

“这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！

”

作者收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。

他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。

因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：

“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（hangxing）都会有成就的吧！

”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉馆的大老板了！

在一次邂逅中这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。

”让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予（jiyugeiyu）,一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

（1分）

2.用“√”在文中括号内勾出正确的读音和最恰当的词语。

（2分）

3.写出“信”字的不同解释。

（3分）

（1）诚实，不欺骗；

（2）信任不怀疑；（3）消息；（4）书信；（5）随便。

下列词语中的“信”应选择哪个解释呢？

A姑母写信（）B信笔涂鸦（）C找到了自信（）

4.文中提到的四位名人，他们是、、、

我最欣赏他们中的一位是，我欣赏的理由。

（4分）

5.这篇短文通过和

这两件事，告诉我们欣赏是，在生活中。

（2分）

九、作文（30分）

在我们的身边有不少具有优秀品质的人，比如呕心沥血的教书育人的老师，助人为乐的热心同学，忠于职守的爸爸妈妈……认真回忆一下，选择一个你认为值得写的人物，通过具体的事例，写一篇作文，题目自拟。

附送：

2019年六年级上册语文期末检测试卷（I）

同学们，又到了期末，到了你收获的季节。

相信这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真细致地完成每道题，收获成功，收获喜悦。

那就沉着地动笔吧，加油哦！

第一站:

快乐起航（小提示：

看清楚了再落笔吧！

）

一、听写句子。

（6分）（注：

句子1、2、3为听写内容）

1、挫折是通向真理的桥梁。

2、要时时提醒自己，应该珍惜的东西，正像江水一样，在你身边流淌……

3、美德一旦拿起武器，同野蛮抗争，胜利将不会遥远。

1、___________________

2、___________________

3、___________________

二、写字与词语理解。

1、抄写下面一段话，要写得正确、端正、整洁，行款整齐，注意标点符号在格子中的位置。

（3分）

地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

2、理解词语。

（6分）

“千山一碧”、“万古长青”、“翠色欲流”三个词语都含有表示绿的词，分别是、、。

“千山一碧”表示绿的；“万古长青”表示绿的；“翠色欲流”表示绿的。

三、按要求完成词语或句子练习。

（6分）

1、写出含有“团结协作”意思的成语：

_____________、_____________

2、按要求写词语。

写出四个描写“说”的词语。

（由四个字组成，不写叠词。

）_____________  _____________  _________ ________

3、用“骄傲”一词写两个不同的句子。

（1）（指不谦虚）

（2）（指很自豪）

第二站:

综合实践合计分

（小提示；仔细回想课文中的精彩片段吧！

）

四、我会根据平时的积累填空（10分）

1，本学期学过的古诗中，我最喜欢的一句是。

学过的词中，我最喜欢的一首词的作者是代的，它的词牌名是。

2、本学期学过的对联中，给我留下最深刻印象的一副是。

3、我最喜欢的一句歇后语是：

。

4、下列人物是你学过的哪篇课文中出现的，请你写下来。

詹天佑（）鲁迅（）

5、《闻官军收河南河北》一诗中表达作者激动心情的一句是：

___________。

写作者非常高兴的一句是：

_______________。

五、能力拓展（16分）

1、你能用学过的成语填一填吗？

我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用来赞美达芬奇的《蒙娜丽沙》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说，而当我们面对一篇好文章时，我们可以说。

2，我会按解释填成语。

写出表示“多”的成语。

颜色多（    ）  花样多（      ）  读书多（     ）

见识多（     ）  兵马多（      ）  事物多（     ）

3你最喜欢的一句名言是：

因为

4、

（1）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：

（“              ”。

）爷爷却叹道：

（“                      ”）我赶紧把爷爷的话打住：

“（）。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷高兴地笑了。

（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“                ”）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“                          ”）说明的就是这个朴素的道理。

5、补充古文名句。

（1）鲁迅先生说过：

“，俯首甘为孺子牛。

”

（2）必寡信。

这句名言出自《》，告诉我们

。

六、按要求改写句字（6分）

1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

改为反问句：

2、张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。

”

改为转述句：

3、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。

次序改变，意思不变：

4、陆地这么大。

陆地还占不到地球总面积的三分之一。

用关联词将两句合成一句：

七、我能根据场合需要，选择恰当的说法进行口语交际。

（6分）

1、祝贺恭喜祝恭贺

（1）（）你取得更大的成绩。

（2）（）你提前完成了任务。

（3）（）大哥晋级，获奖——双喜临门。

2、没关系小意思不敢当过奖了

甲：

你的作文没的说，全班第一。

乙：

（），哪有那么好。

甲：

我的作文不成，你今后得多指点。

乙：

（），尽我能尽的力吧。

甲：

昨天我的生日，你还送我一枝笔……

乙：

（），不值得提……

第三站:

阅读在线（28分）

（小提示：

相信自己行，我就一定行！

）

八、阅读短文，完成练习。

（一）庐山的云雾（10分）

庐山的景色十分秀丽。

那里有高锋，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幼无常的云雾，更给它增添了几分神密的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云架雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河。

明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 

1、第一自然段有四个错别字，请把它们依次改正在这里：

（   ）（   ）（  ）（   ）

2、填空。

（1）从题目看，这篇短文主要描写的应该是（）。

（2）“庐山的景色十分秀丽。

“这句话在全文中起（  ）的作用。

3、联系上下文理解词语。

（1）“弥漫”的意思是（）。

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住（）等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从（）等几个词语看出来。

“瞬息万变”的意思是说（）。

4、朗读这篇课文，应该读出（）的语气。

5、用“﹋”画出第三自然段的总写句。

秋之神韵

（二）（14分）

我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句是的“这”指的是什么？

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

第四站：

习作港湾（17分）

（小提示：

作文其实很简单，就是用我手写我心。

）

九、作文

（一）、作文题：

的我。

要求：

（1）、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……

（2）、通过一件具体的事介绍自己的特点。

（3）、字数在400字以上。

（二）。

根据开头续写作文，要求想象合理，思想健康，中心明确。

（题目自拟）

“五一”长假的一天下午，张佳向妈妈要了50元钱，跑出了家门。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

      2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

      3、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替

同学们，做完了这道题，你就完成了整张试卷，但是要想“我最棒”可还要认真检查哟！

祝你心想事成！