中考英语模拟试题卷含答案及听力材料17.docx
《中考英语模拟试题卷含答案及听力材料17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语模拟试题卷含答案及听力材料17.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考英语模拟试题卷含答案及听力材料17
杭州市2013年中考英语试题及2014年中考模拟命题分析
杭州市2013年初中毕业升学统一考试英语命题以《英语课程标准》和《2013年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》为依据，考查了学生的“语言素养”。
整套试题遵循“整体稳定、立足基础、强化语用、关注生成”的命题思路，难易度适当，卷面设计合理，整体性强，体现了语言的交际性、实践性、地道性、时代性、开放性和严谨性，是一份信度高、效度好的中考英语试卷。
笔者认为2014年中考模拟命题应该遵循2013年的命题思路。
一、杭州市2013年中考英语试卷基本情况分析
2013年杭州市中考英语试卷命题以检测学生的英语语言素养和语用能力为主要目标，突出对学生在具体语境中综合语言运用能力的考查。
试卷布局规范合理，图文并茂；语言知识与文化背景融合，语言材料真实地道，贴近学生生活，体现教育功能。
试题命制科学严谨，难易适当。
既体现了语言的交际性、真实性、时代性，也体现了语言教学的实践性、开放性和严谨性。
整卷命题思想为：
“立足基础，关注能力，强化语用”。
具体特点如下：
（一）立足基础，稳中求变
命题立足对学生英语语言基础知识和基本技能的考查。
试题考查的内容与要求以《2013年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》为依据。
考查的知识覆盖面广、信息量大；语言材料的难度与现行教材相当；话题内容基于教学实际和学生生活。
试题的题型、题量和分值保持不变。
单项选择题继续关注对语音知识、基本语法、交际用语、固定搭配、句式结构等基础知识的考查，强调语言在具体语境中的运用，但难度略有下降。
阅读理解的A篇文字量有所增加，因而对阅读速度的要求随之提高。
（二）选材地道，接轨育人
试题的语言材料主要源于英美国家权威出版物的原文，材料地道，题目原创。
试卷中的语篇文本包括记叙文、应用文和说明文。
内容丰富，涉及面广，同时也体现了语言的价值立意和教育功能，对培养学生积极的情感态度、探究科学精神和跨文化意识有很好的教育意义。
完形填空题是一篇记叙文，记叙了一名小车司机深夜独行却自觉遵守交规的故事，反映了极强的交通法规意识和自律精神；阅读第一节的A篇为说明文，以如何使用防晒霜为话题，引导学生在阅读的同时学习基本生活常识；B篇为记叙文，以时间发展为主线，记叙了“空姐”的由来，引发学生对探究历史的兴趣；阅读第二节为图文匹配题，文章向学生介绍了邮寄包裹的基本程序；词语填空以书信体形式记叙了一名国外青年志愿者为慈善机构驯马、组织义卖等活动的故事，反映人与人之间的关爱和当代青年对社会的责任感，对中国学生形成积极的跨文化意识和社会责任心起助推作用。
（三）贴近生活，强化语用
听力材料源于日常生活中常见的话题，问题设计包括对事物和人物关系的判断、对时间、地点和活动内容的确定，以及根据对话内容进行合理推断，均为学生平时操练的内容。
听力第三节是向学生介绍图书馆内部设施及如何使用的一段独白，命题语言功能目标明确，充分体现了语言学习的工具性。
完形填空是对学生英语语言综合运用能力的考查，学生答题基于对文本上下文意义的深刻理解和对选项的比较和推敲，也基于考生与文本情境、作者思想的共鸣。
答题过程即是对法规制度的学习和内化过程。
阅读理解所设考题包括文章的具体信息、主题概括、段落理解和推理判断题，考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。
同时，要求学生在阅读中学会审读标题、辨析文章结构、梳理文章主线等能力。
这便是要求教师在日常阅读教学中关注文本解读的意义所在。
书面表达要求考生根据所提供的表格信息，谈谈自己的“梦”。
该话题以第一人称来写，所列参考素材源于教材，表格信息提示和规范了考生写作基本框架，因此每位考生均有说话的激情。
同时，对所提供的素材，不同水平的考生可以自主选材使用，最大限度地考虑到了考生语言水平的差异性。
该题除保持了一贯来的交际性和开放性外，特别体现命题对教材的关注。
（四）难易适当,关注能力
试题内容严格控制在《2013年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》范围之内，题目设计科学合理，体现在选项的适度干忧性和答案的正确性。
试题难度适当，符合学生的实际水平并与近几年保持持平，体现考试的公平性和公正性。
综上所述，杭州市2013年中考英语试卷选材考究、语言地道、难度适当、拓展适度。
考查语言基础知识和综合运用能力并行，考查学生整体和个体水平同步，为优秀考生水平的发挥留有一定的空间。
试题体现了思想性与实用性并举、教育性与趣味性兼顾的命题要求。
对初中英语教学“培养学生的英语综合运用能力”有很好的导向作用和指导意义。
二、2014中考模拟试题预测与分析
（一）听力分析（15题25分）。
测试要点如下：
题号
命题思路根据2013年中考
Ⅰ根据对话回答问题
考查学生的交际能力
II根据听到话选择恰当答案
考查学生的语言运用能力
III听独白，选择答案
考查学生对听力材料的理解，并运用到实际的生活中
（二）单选题测试（15题15分）
测试要点如下：
语音知识、十大词性的运用、交际能力、句子结构、语境、等。
（三）完形填空题（15题15分）
测试要点如下：
考查基础知识的综合运用，要求学生有一定的阅读并理解语境形成正确判断的能力。
试卷设题多以实词为主，2014年中考模拟命题淡化语法，注重能力。
（四）阅读理解（15题30分）
测试要点如下：
要求学生在限定的时间内完成对文章的阅读，然后分析归纳、推理判断以及整合各种相关信息，再根据题目提示选择正确的答案。
由于阅读量大，阅读时间有限，学生须具有较高的英语阅读能力和阅读技巧。
本次阅读理解题材新颖，考题灵活。
1.阅读量大，题材、形式多样，内容贴近生活，具有时代感。
2.考题灵活多样，注重语篇理解。
从整个题目来看，有推理判断、逻辑归纳、深层理解，同时也有少量的浅层次的简单题目。
3.注重情感培养。
每一篇文章都有一个主题。
都能打动学生情感。
选材上与学生生活接近。
（五）词语填空（10题10分）
测试要点如下：
该题同样是考查基础知识，同时考查学生对文本的理解。
重点是词义词形的理解和选择、词组的惯用搭配。
题材的选择体现生活化，与学生的生活贴近，体现语言交际。
（六）书面表达（15分）
测试要点如下：
让语言学习者能在真实或较真实的语境中使用该语言，并能表达思想、交流观点，使语言学习成为学生交际、实践过程，使新的语言自然生成。
该题时代感强，所提供的语言素材有较强的提示作用，且具有一定的开放性。
一个看似简单的写作题蕴涵对考生的审题、组句、关联词的运用、思维的创新等能力的考查。
三、杭州市2013年中考英语试卷和2014年模拟卷（即本卷）的命题明细表
1.试题结构
2013年杭州市中考英语卷和2014年中考模拟全卷满分120分，分为九大题81题。
具体如下表：
2013年杭州市中考试卷英语试题结构分析
题型
识记
理解
应用
综合
累计分值
题数
答题方式
听力1
5
5
5
四选一
听力2
12
12
6
四选一
听力3
8
8
4
四选一
单项选择
15
15
15
四选一
完型填空
15
15
15
四选一
阅读理解
30
30
15
四选一
选词填空
10
10
10
十选十
单词拼写
10
10
10
根据首字母填空
书面表达
15
15
1
半开放作文
2014年中考模拟命题试卷试题结构安排
题型
识记
理解
应用
综合
累计分值
题数
答题方式
听力1
5
5
5
四选一
听力2
12
12
6
四选一
听力3
8
8
4
四选一
单项选择
15
15
15
四选一
完型填空
15
15
15
四选一
阅读理解
30
30
15
四选一
选词填空
10
10
10
十选十
单词拼写
10
10
10
根据首字母填空
书面表达
15
15
1
半开放作文
2.试题特点
特点
2013年中考
2014年中考模拟
（1）难易适中，突出基础亦强调能力。
整卷既切符杭州大市的中考要求，亦体现了新课标的考查要求-即语言考查重在语用知识在情景中的运用。
本卷语篇体现了时代性和开放性，篇幅和难度较以往略有提高，对学生能力有较高的要求。
整卷既切符杭州大市的中考要求，亦体现了新课标的考查要求-即语言考查重在语用知识在情景中的运用。
本卷语篇体现了时代性和开放性，篇幅和难度较以往略有提高，对学生能力有较高的要求。
整体上看，试题真正面向绝大多数学生，其中预估计单项选择题、词汇题学生得分较高，语篇和写作得分相对较低。
（2）依纲据本，选材广泛时新。
基础知识的考查基本源于课本，高于课本。
语篇理解选材广泛，可谓贴心近时于学生的理解世界。
这些试题让学生更好的掌握了基础知识，充分发挥出了应有的水平。
基础知识的考查基本源于课本，高于课本。
语篇理解选材广泛，可谓贴心近时于学生的理解世界。
（3）试题不落俗套，原创新颖。
纵观全卷，在全面考查基础知识点、考查学生能力的同时，大多数题目都具有原创的特点。
出题思路清晰，少有照抄照搬的现象。
纵观全卷，在全面考查基础知识点、考查学生能力的同时，大多数题目都具有原创的特点，部分题目是根据2013年各地中考卷改编。
出题思路清晰，少有照抄照搬的现象。
（4）体现义务教育的特点，注重激励全体学生。
整个试卷面向全体，尤其选项合理不刁钻，学生易于上手。
在测试过程中，学生能正常运用所学的基础知识与技能去分析解决问题。
全卷中没有出现偏、难、怪题，学生普遍评价较好。
整个试卷面向全体，尤其选项合理不刁钻，学生易于上手。
在测试过程中，学生能正常运用所学的基础知识与技能去分析解决问题。
全卷中没有出现偏、难、怪题。
（5）整个试卷可操作性强。
评分标准客观公正，易于对比。
电脑阅卷使评分更加客观公正。
本试卷除选择题外，还有35分的主观题。
主观题多题都有开放性的特点，所给答案都一一对应，作文阅卷经由一评二评三评终断，提高了阅卷质量，亦更为公正。
评分标准客观公正，易于对比。
电脑阅卷使评分更加客观公正。
本试卷除选择题外，还有35分的主观题。
主观题多题都有开放性的特点，所给答案都一一对应。
3.试题综合分析
从整体上讲，本次中考切依新课改思潮，把握了课改与语言趋展的总体方向。
命题标准规范，思路清晰，难易恰当，考查层面到位，贴实合时，有新意也有创意，具有良好的导向作用。
整张试卷的平均分设定为80分左右。
2014年中考模拟试卷
英语卷
考生须知：
1、本试卷满分120分，考试时间100分钟。
2、答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3、必须在答题纸的对应答题位置答题，写在其他地方无效。
1至60小题在答题纸上涂黑作答，答题纸答题方式详见答题纸上的说明。
4、做听力题时，先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，你将有一分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。
5、考试结束后，试卷和答题纸一并上交。
试题卷
Ⅰ听力部分（25分）
I.听短对话，回答问题（共5小题，计5分）
听下面5段对话。
每段对话后有一个小题。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?
A.Inamuseum.B.Inacinema.C.Inazoo.
2.Whatarethetwospeakersprobablytalkingabout?
A.Someshells.B.Aseasideholiday.C.Playinggames.
3.What’stherelationship（关系）betweenthetwospeakers?
A.Classmates.B.Brothers.C.Neighbors.
4.Whattimeisitnow?
A.7:
55B.7:
45C.7:
50
5.HowisSusanfeeling?
A.HappyB.ExcitedC.Unhappy.
【考点】考察where,what,how等疑问词在听力中的运用。
【设计思路】为多方面考查语言的运用设计此题，第4小题难度程度——中。
其余四题难易程度——易。
II.听较长对话，回答问题（共6小题，计12分）
听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。
现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
6.Whoisansweringthephone?
A.Judy’sbrother.B.Susan’scousin.C.Judy’scousin.
7.WhathashappenedtoSusan’sbat?
A.It’sgone.B.It’slost.C.It’sbroken.
8.WhatdoesSusanaskJudytodotomorrow?
A.Tobringthebookandhernewbat.
B.TocallSusanandhercousinback.
C.Toplaytabletenniswithherbrother.
【考点】听短对话，回答问题。
【设计思路】选择贴近生活的语言材料，考查学生的语言运用能力。
难易程度——易。
听下面一段对话，回答第9至第11三个小题。
现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
9.Howlongwillthewomanbeaway?
A.ForonehourB.ForabouthalfanhourC.Foroneandahalfhours
10.WhowillbuyagiftonMother’sDay?
A.OnlyMikeB.NeitherofthemC.Bothofthem
11.What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A.ClassmatesB.HusbandandwifeC.Doctorandpatient
【考点】听短对话，回答问题。
【设计思路】选择贴近生活的语言材料，考查学生的语言运用能力。
难易程度——易。
III.听独白，回答问题（共4小题，计8分）听下面一段独白，并按独白的要求在试卷上完成任务，你可以边听边完成任务。
然后你会看到4个问题和相关的选项。
请从每个问题A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听独白前，你有20秒钟的时间阅读有关材料和4个小题。
听完独白后，你有20秒钟的时间来选择有关选项。
独白连续读两遍。
【根据2013年城厢镇四校联考试卷改编】
12.WhichoftheseisNOTunderlined?
A.SunShoppingCenterB.HansonHospitalC.MadisonCollege
13.WhichpartofParkAvenueisbeingrepaired?
A.SupermarketB.CaféC.HansonHospital
14.WhichroadprobablyCANNOTmovealongaround15:
00?
A.AppleStreetB.GreenStreetC.PortlandAvenue
15.WhatistherouteJasperistakingtotheairport?
A.
B.
C.
【考点】听独白，回答问题。
【设计思路】为充分体现语言学习的工具性而设计此题，材料贴近生活实际，考查学生的语言运用能力。
难易程度——中。
Ⅱ笔试部分（95分）
IV.单项填空（共15小题，计15分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
16.Theunderlinedpartintheword“fisherman”ispronouncedas___.
A./ə/B./æ/C./e/D./I/
【考点】语音
【设计思路】为体现语言的交际功能而设计此题。
难易程度——易。
17.Itis_____unusualthingthat_____Chinesecan’tspeakhisownlanguagewell.
A.a,aB.an,anC.a,anD.an,a
【考点】冠词
【设计思路】考查学生有没有真正学会定冠词与不定冠词的运用。
难易程度——易。
18.--Doyouhavetoday’snewspaper，please?
--Onlyseveralleft.Wouldyouliketohave_____,sir?
A.itB.oneC.thisD.that
【考点】代词
【设计思路】涉及到代词的考点中，one与it的区别也是一个重点。
难易程度——易。
19.Thisroomis_____thatone.It’sbigenoughtohold_____people.
A.twiceasbigas,twothousandsB.twicebiggerthan,twothousands
C.twiceasbigas,twothousandD.biggertwicethan,twothousand
【考点】数词
【设计思路】考查了数词中两小点的考法。
难易程度——中。
20.AlthoughIamallowedtogooutwithmyfriendseverynight,Ihavetobehome_____10p.m.
A.byB.inC.onD.during
【考点】介词
【设计思路】选择了来自九年级英语教材的原句，考查学生对课本的掌握程度。
难易程度——易。
21.Youcanbesureof_____youhaveatpresent;youcannotbesureofsomething______youmightgetinthefuture.
A.that,whatB.what,/C.which,thatD./,that
【考点】连词
【设计思路】考查了宾语从句与定于从句的运用，没有一定的语言功底，答对此题有难度。
故意设计此题，为加整张试卷的难易区分度。
难易程度——难。
22.Thepenlookslikemine,yetitisn’t.Whose______itbe?
A.mayB.canC.mustD.might
【考点】情态动词
【设计思路】此题来自于九年级课文原句，比较常规的情态动词考法。
难易程度——易。
23.—Doyouknow______theCanadiancametoyourcity?
–Yes.Hecameinthe9:
25train.
A.whatB.whyC.howD.when
【考点】状语从句
【设计思路】因为在21题中已考查了宾语从句和定语从句的用法，所以本题特意避开这两种从句的用法。
虽然考查的是比较容易的状语从句，但由于受“9:
25”的影响，底子不扎实的学生会选择错误的答案D.难易程度——中。
24.Hesaidthathewouldworkhard,but_________,hewastedhistimeallday.
A.ingeneralB.ontheotherhandC.inotherwordsD.soonerorlater
【考点】常用短语
【设计思路】学生由于对这四个短语运用的不掌握，会引起误选，特别会误选C。
难易程度——中。
25.—Hereweare,sir.–Aha,Iwestillontheway.
A.thinkareB.think,wereC.thought,areD.thought,were
【考点】动词的时态
【设计思路】中考对于动词时态的考法非常广泛。
所以出此题时态题，故意增加了难度。
此题考查学生是否会根据语境，把时态运用到现实的生活中。
难易程度——中。
26.--Doyouknow_____?
--Gate9.
A.whenwehavetogothrough B.wheredowehavetogothrough
C.whatgatewillwehavetogothrough D.whichgatewehavetogothrough
【考点】宾语从句
【设计思路】设计此题，是因为宾语从句语序的考查，是每年中考的必选动作。
难易程度——易。
27.Thestudentsareencouraged,iftheyarefree,______thechessclub.
A.tojoinB.joinC.joiningD.joined
【考点】被动语态
【设计思路】此题设计是为拉分。
学生要做对此题，必须要有分析运用的能力。
难易程度——难。
28.--______goodmusicprogramitis!
—Yes,Ialsolikeitverymuch.
A.WhataB.WhatC.HowaD.How
【考点】感叹句
【设计思路】此题挖了一个陷阱。
粗心的学生一看到music，就会去选错误的答案B。
是为小小地拉分一下。
难易程度——中。
29.Whatdoyouthinktheywill_____aboutthemissingboy?
—Sorry,Idon’tknow.
A.tellB.talkC.sayD.speak
【考点】易混淆单词的运用
【设计思路】设计此题，是为拉分。
学生一看到about，就会去选错误答案B。
要经过仔细地分析，才能答对此题。
难易程度——难。
30.--Excuseme,waiter.Whereisthewashroom?
--________.
A.PleasethiswayB.Sorry,Idon’tknow.C.YoucanfinditbyyourselfD.Helpyourself,please.
【考点】对话
【设计思路】考查学生的语言运用能力。
学生习惯与用Thisw
升级会员 