新标准英语MODULE6unit1Youcanplayfootballwell教案设计.docx
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新标准英语MODULE6unit1Youcanplayfootballwell教案设计
Module6Unit1 Youcanplayfootballwell.
一、教学目标：
词汇：
well、team、control、really、catch、fantastic
学习句子：
Idon’tplaywell.
Youcanjumpreallyhigh.
Youwereverygoodatbaskeball.
Youcancatchtheballwell.
Linglingisafantasticgoalkeeper.
二、功 能：
表扬评价，肯定与鼓励人
三、运用任务：
1.SB第一单元活动3
2.说一说自己喜欢哪些运动员,为什么喜欢他们,并评价这些运动员的表现.
四、课前准备
卡片、多媒体教室。
五、教学过程
Step1 热身复习
1）教师和学生热情的打招呼，互相问好。
3）教师提前把下列动词词组写在卡片上，让他们做动作。
其他学生猜词组。
playfootball playbasketball playtabletennis
jumphigh jumpfarrun swim/flykite
Step2课文导入
1）教师播放一段有关运动的影片，师生问答：
whatplayisthis?
Doyoulikeit?
yes,theyplayfootballwell.thisishuangfengteam?
Canyouplayfootballwell?
Areyougoodatbasketball?
doyouwanttobeyourschoolfootballteam?
能做到的学生就马上说Ican.
2问题导入：
教师提问“DoyouknowwhatgamedoesLinglingwanttoplay?
Andcansheplayitwell?
”nowlet’swacththescreen.
Step3课文教学
1看教学CD。
让学生对课文有个大体印象。
2.展示问题。
1. CanLinglingrunfast?
（No,shecan’t.）
2. CanLinglingcontroltheball？
（No,shecan’t）
3. CanLinglingjumphigh?
（Yes,shecan.）
4. CanLinglingcatchtheballwell?
（Yes,shecan.）
3.回答问题
4.单词教学
1）教师在黑板上写单词音标，让学生自己拼读，然后教师领读，并帮助学生写出拼写，引导学生说出汉语。
教师擦掉单词，让学生说出拼写，回答正确者为小组得红星奖励。
5.学生以一小组自读课文，找出疑难问题。
小组共同得疑难问题，教师在课堂上挑取重点点拨，讲解。
4）看第三遍CD，模仿跟读，注意语音语调。
5）以小组分角色朗读课文。
6）播放SBunit1活动2CD，跟读。
四．任务完成
1）节选精彩的一段体育节目，学生评价球队表现，并说一说他们喜欢哪个人物，为什么。
教师允许学生使用少量汉语。
示例：
They’regoodatbasketball.They’refantastic.IlikeLiuChuanfeng.He’sthinandtall.Hecanjumpveryhigh.Hecancatchtheballwell.Hecancontroltheballwell,too.Andhe’sverycool.
（2）学生小组谈论自己喜欢哪些运动明星，为什么以及他们擅长什么项目。
教师允许学生使用少量汉语。
示例：
IlikeTianLiang.Hecandiveverywell.
Ilikebasketballverymuch.IlikeMichaelJordan.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
5.课后作业
用英语写自己喜欢的运动员，说明他擅长什么，他是哪个国家，等信息。
如：
IlikeMichaelJordanbest.He’sanAmerica.Afewyearsagohewasabasketballplayer.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
英语备课
T：
Goodmorning,boysandgirls.MyEnglishnameisAngel.TodayIamnewyourEnglishteacher.CanIhaveyourname?
What’syourname,please?
S:
Mynameis……..
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
T:
Thisclass,wewillstudyingroups,andifyouranwerisright,Iwillgiveyourgroupasticker.thewinnergroupwillgetmysecretpresents.Comeon,class.
T:
atfirst,let’ssayachant.Followme.
T:
Now,Iasktwostudentstohelpme,theydotheactions,yousayEnglish.
T:
thenlet’swatchacartoon，
T:
Doyoulikethiscartoon?
what‘shisname?
（Superintelligentfootball）Yes,theyplayfootballwell.thisishuangfengteam.
T:
Canyouplayfootballwell?
Areyougoodatbasketball?
Doyouwanttobeyourschoolfootballteam?
T:
“DoyouknowwhatgamedoesLinglingwanttoplay?
Andcansheplayitwell?
”nowlet’swacththeCD.
T:
Canyouanswerthisquestions?
T:
Don’tworry,letwatchagain.
T:
whocananswer?
T：
let’slearnnewwords.howtoread。
Then,yes,readafterme,Chinesemeaning.good.howtospell?
.....
Now,readthemingroupsuntilforgetitstophere,lookattheblackboard,lookatthis,nowIcleanthewords?
canyouspell.yes,youareright..good.
T:
let’slistenandrepeat.payattationtothepronounciation.
T:
nowreadthetextinyourgroup,andfindoutthedifficulty.youcandissouswitheachother,oraskme.
T:
haveyouanyquestions?
S:
doyouwanttobeinourfootballteam?
T:
role–playthedialogueingroups.andtrytoactit.
T:
nowwhocantry?
T:
Nowlet’slookattheactivety3.
T:
talkaboutinpairs.
T:
lookattheCD.whoishe,howdoesheplaybasketball.doyoulikehim?
CanyousayinEnlish?
S:
Ilikeyaomingbest,he’sverytall,heplaysbasktetallwell,hecancatchtheball.heisfantastic.Hecanjumpveryhigh.
T:
whichsportsstardoyoulikebest?
nowtalkaboutwithyourgroupmembers.
T:
canyoutry?
S:
IlikeTianLiang.Hecandiveverywell.
S:
Ilikebasketballverymuch.IlikeMichaelJordan.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
T:
timeisup,today‘shomework,afterclass,writeyourfavouritesportsstarinEnglish.saywhydoyoulikehim?
whatishegoodat?
whichcountryishefrom?
Howtall?
andsoon.
T:
That’sall.byebye,boysandgirls.
playfootball
playbasketball
playtabletennis
jumphigh
Jumpfar
run
swim
flykite
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