小学学年度第二学期数学教研组工作计划.docx

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小学学年度第二学期数学教研组工作计划

小学2015—2016学年度第二学期数学教研组工作计划

小学201—2016学年度第二学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期数学教研一组在学校校长室、教科研处的直接领导下，依据《学校2016年春季教导处工作计划》精神，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，紧紧围绕学校的办学理念，立足学校教学工作实际，落实常规教学工作，以开展扎实有效的教研活动为渠道，以解决堂教学中的热点和难点问题为突破口，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，为教育教学工作顺利开展打下夯实基础。

　　二、工作目标

　　1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。

紧紧围绕“堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。

　　3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效堂教学。

加强新教师备、教案撰写、上、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。

　　4鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

　　三、措施预想

　　1．专业引领，明确方向

　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。

（1）校内：

开展新老教师传帮带活动。

本组教师中新老师居多，为了帮助新老师快速成长，我校采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，开展“师徒听日”及“师徒备日”活动，师徒双方在听日当天互听对方一节，并进行议、备等指导，以此推进新教师堂教学的实效性。

并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。

本学期的师徒结对是：

　　洪**——丁**蔡**——洪**丁**——何**

　　王**——施**林**——周**

（2）校外：

走出去请进。

一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请学科专家对校本研修、题研究、堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，题研究常态化，堂教学规范化，教师成长专业化。

　　（3）专业学习：

本学期，我们将进行共读一本书活动，拟定同读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和斯苗儿的《小学数学堂教学案例透视》，围绕同一主题集中学习，从而提高教师队伍的理论水平，推动教师队伍的专业化发展。

　　2．立足堂，深化改革

　　堂是实施素质教育的主阵地，提高堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。

（1）解读标，细化备

　　本学期教科研处细化对教案撰写的要求，要求老师们用教案撰写12项进行备，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

我们将严格按照学校要求解读教材，撰写个性化教案，从而提高教育教学水平。

（2）主题研讨，梯度引领

　　针对本组教师队伍年轻化、教学经验较浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。

堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期拟设立四种研讨型：

“青年教师风采”、“新教师汇报”、“师徒同构”、“同异构”。

引领教师梯度成长，促使新教师快速成长。

　　３．群共享，加强交流

　　“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。

本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资共享。

（1）撰写教学日记

　　提倡教师们能及时记录在日常备中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。

通过教学反思、随笔、论等形式记载下，本学期拟出版４期教学工作简报，由洪背清总负责，具体分工如下：

　　第一期：

以“我的学校，我的学生”为主题撰写教育故事（编辑：

洪**、王**）

　　第二期：

对“30分钟数学堂”的思考（编辑：

洪**、丁**）

　　第三期：

同读一本书读书心得　　　　　　　　　（编辑：

林**、周**）

　　第四期：

对本学期话题研讨的反思与总结　（编辑：

何**、施**）

　　教学日记要围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论字数不少于100字左右，杜绝抄袭他人的。

于每月10日用邮箱传给教研组长，每月的1日负责编辑的老师要做出两份简报。

一份留给校长，一份交给曾老师。

（2）完善教研组博客

　　继续充实博客内容，做好话题跟帖、信息报道等资料的上传。

数学组博客名为“最初的梦想”……。

　　（3）资盘活并共享

　　通过堂教学的录制，形成资库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

　　（4）借助讲坛交流跟进

　　面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要“学习—培训——实践—思考—感悟”的过程。

本学期学校继续开展“教学讲坛”、“成长讲坛”、“求索讲坛”及“书香讲坛”活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型”，推进教师团队良性发展。

本学期我组参与讲坛的老师分别是：

林娜君老师的“书香讲坛”；洪背清老师的“教学讲坛”。

　　4构建模式，提升效率

　　“321”模式指的是：

三种研究单。

即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的例验证；一套行之有效的教学策略。

　　根据教研组老师的教学困惑形成本学期的校本研讨主题。

在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。

期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开教学的策略，再进行公开教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二次例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。

　　题研究，科研引路

　　题研究是校本研修的延伸，题研究更具科学性，它自于教师教育教学中产生的问题。

在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

201年3月洪背清申报的《提高高年级学生数学审题能力的策略研究》确立为校级小题，本学期，我们将围绕结合堂实践展开题研究，扎实提高老师的教育教研能力。

　　6以赛代培，提升能力

　　以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。

本学期，我们将积极组织老师参与校内外举办的各项竞赛，并鼓励老师主动承担活动，使教师个人专业素养快速提高。

我们将配合教导处工作，组织老师参加三月份的校级青年教师数学素养测评活动、校级数学堂教学观摩评优活动；四月份的校级数学微评选活动；五月份的校级学科教学设计比赛；六月份的校级数学学科试卷命题工作等。

　　四：

具体工作分工

　　计划及总结，各项活动安排：

洪**

　　摄像/录像：

周**、王**

　　公开资料的收集及整理：

洪**

　　教学日记资料的收集与整理：

林**

　　信息报道的收集及整理：

丁**

　　每月教学日记评选：

洪伊雯、王**

　　五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。

）

　　三月份：

　　1制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

　　2填写教师个人成长手册；

　　3以年段为单位学习教材分析和光盘；

　　4开展公开教学活动及常规教研活动；

　　开展“教学日记”评选；

　　6开展市级及校级题研究活动；

　　7参加讲坛活动。

　　8参加校第二届青年教师数学素养测评活动；（3月9日）

　　9参加校第二届数学堂教学观察评优活动；（3月1日至16日）

　　10整理各册教材知识要点；

　　11开展师徒听日和备日活动。

　　四月份：

　　1开展公开教学活动及常规教研活动；

　　2开展市级及校级题研究活动；

　　3参加讲坛活动；

　　4参加校级第四届老师阅读写作比赛；（4月上旬）

　　参加校级数学微评选活动；（4月13日）

　　6参加晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）题申报工作；

　　7开展“教学日记”评选；

　　8出版四月份校本教研工作简报；

　　9参加晋江市小学数学堂教学观摩评优活动。

　　五月份：

　　1参加校级各学科教学设计比赛；

　　2开展公开教学活动及常规教研活动；

　　3开展市级及校级题研究活动；

　　4参加讲坛活动；

　　开展“教学日记”评选；

　　6出版五月份校本教研工作简报；

　　7参加晋江市数学微评选活动。

　　8参加晋江市小学数学学科“核心素养“主题系列研讨活动。

　　六月份：

　　１开展公开教学活动及常规教研活动；

　　２参加校级数学学科试卷命题工作；

　　３参加讲坛活动；

　　４开展“教学日记”评选；

　　５出版六月份校本教研工作简报；

　　6准备“教育科研成果——行知集”的汇编工作。

　　７参加《晋江教研》征稿；

　　８整理本学期小话题研究成果，出版行动研究“口袋书”。

2016年春季数学组公开安排表

周次

执教者

年段

题

型

第五周

洪**

一年段

《看一看一》

师徒同构

第六周

丁**

一年段

《看一看一》

师徒同构

第七周

王**

二年段

《认识角》

年段同异构

第八周

洪**

二年段

《认识角》

年段同异构

第十一周

林**

二年段

《奥运开幕》

青年教师风采

第十二周

何**

一年段

《填数游戏》

新教师汇报

第十三周

施**

一年段

《图书馆》

新教师汇报

第十四周

周**

二年段

《长方形与正方形》

新教师汇报