致研修学校校长的感谢信.docx
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致研修学校校长的感谢信
致研修学校校长感谢信
致研修学校校长感谢信_致校长感谢信
尊敬XX高中、X校长：
我校XX副校长受广西21世纪园丁工程办公室派遣，前往贵校访学研修。
承蒙贵校及X校长厚爱和关心，不仅生活上无微不至，而且在业务上悉心指导，思想观念上热情帮带，使其业务和思想都获得很大提高，顺利而圆满地完成了预定学习任务，为此，我们对贵校对我校教
育工作无私支持和对青年教师大力扶持，表示最衷心诚挚感谢。
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XX副校长此行不仅为我们带回了上海之行观感，而且为我们带回了贵校办学治校先进教育观念和经验，带回了校长崇高师范人格和教育思想，在我校引起了强烈反响和反思致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
对比之下，我们及现代教育要求及发达地区学校之间，还有不小差距，需要我们不断努力地学习，提高自身素质和办学水平，才能使我们跟上时代发展步伐。
XX高中办学经验为我们提供了有益借鉴，相信这些经验一定会在我校办学水平提高和素质教育发展中起到推动作用致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
同时，我们也真诚和迫切地希望XX高中在今后岁月中继续给我们以帮助和支持，使我们两校携手并进，共同为中国教育事业腾飞作出贡献。
再次感谢XX高中对XX副校长帮助和对我校教育教学工作支持。
顺祝新世纪里XX高中事业更加兴旺发达致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
延伸阅读：
在校长教育理论创新研修班上发言
尊敬各位领导、专家，亲爱同学们：
大家好！
在祖国南方花红柳绿季春时节，我们46名学员有幸来到祖国政治、文化中心，进入师范类教育最高学府，聆听最前沿教育管理理论，我们感到非常高兴、非常激动。
首先，请允许我代表参训所有学员衷心感谢汕头市委组织部、市教育局对研修班学员热忱关怀！
衷心感谢北京师范大学领导、专家悉心教导！
衷心感谢我们原学校领导、同事大力支持！
衷心感谢所有家人默默承担！
举办中小学校长教育理论创新研修班，是我市加强校长队伍培训和建设一项重大举措，它将为培养我市教育现代化排头兵，培育实施素质教育和学校精品管理带头人，造就一批有影响名校长奠定坚实基矗
我们学员汕头各区，平时忙于事务性工作，难以集中时间好好学习，我们深感学习不足和工作压力，渴望前沿理论指导，渴望先进思想启迪，渴望开拓视野，渴望体验成功。
这次市委组织部、教育局和北师大领导、专家给我们提供了这么好学习条件，能使我们真正静下心来学习、充电，反思工作实践同教育管理理论有机结合，机会难得。
我们希望通过这次学习，能在一定程度上提高我们理论水平，提升我们管理能力和个人素质，加快我们成长步伐，促进学校可持续发展。
在此，我谨代表全体学员向领导、专家们表态，我们刚建立班级公共博客名为思考收获践行，我们将努力实践这六个字，在思想上高度重视这次培训，正确处理好学习、工作和生活之间关系，认真遵守纪律，勤于思考，勤于探讨，真正学有所获，学有所用，以提高我们工作效率和工作品位致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
同时我们也会把这次培训作为一个向兄弟学校学习，及兄弟学校建立友情机会，我们将充分利用这样一个平台，利用公共邮箱、公共博客、qq群进行广泛交流，谋求双赢乃至多赢。
我们更要将新理念带回学校，带回到工作岗位上，用以指导我们工作，提升管理和服务水平，更好地为学校师生服务致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
为汕头教育事业贡献我们智慧和力量。
各位领导、专家，各位同行，我们已进入全面推进素质教育、加快教育现代化建设步伐新发展阶段。
我们相信：
我们将在北师大带回金灿灿教育管理种子，撒播在汕头教育沃土上，进而生根、发芽、开花、结果。
只要我们以新精神风貌开拓进取，扎实工作，我们汕头教育事业，一定会大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！
谢谢大家！
阅读拓展：
校长挂职培训研修汇报
“国培计划”--湖北省农村乡镇中心小学
校长挂职培训研修汇报
湖北省荆州市松滋市涴市镇涴市小学熊启雷
培训基本情况及基地学校主要办学经验
x月5日下午，我经过四个小时奔波，终于到了湖北省武汉市武昌区惠苑酒店，正式参加“国培计划”------湖北省农村乡镇中心小学校长挂职培训活动致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
x月6日上午，聆听了湖北大学叶显发教授专题讲座《学校观察方法》，受益匪浅。
x月6日下午，省干训中心刘期锡主任给我们作了《影子培训：
转换、任务、生成》专题讲座，并指导我们制定了个人及小组学习计划。
x月7日上午，我们在组长带领下，来到了黄石市沿湖路小学。
我们将在这里度过25天，感受名校风采，学习并消化名校办学思想和经验。
x月7日中餐后，学校领导向我们大致介绍了学校基本情况。
黄石市沿湖路小学创办于19xx年，是黄石现代教育摇篮。
学校原名石灰窑小学、石黄镇第一中心国民学校、黄石市一小、黄石市沿湖学校，现定名为黄石市沿湖路小学。
学校坐落在沿湖路东端，交通繁华陈家湾地区，占地面积6667平方米，隶属于黄石市西塞山区教育局。
学校曾连续八年被评为“黄石市六好文明学校”，三次被评为市级“文明单位”，xx年被命名为“黄石市合格实验小学”，xx年被省教委定为“少先队工作示范学校”，省“德育先进集体”，96年被命名为“黄石市小学示范学校”，98年被授予全国“注提”实验先进学校、全国“直读法教学”先进学校，99年被授予省教科研示范学校、“全国启发式教学实验基地”；少先队被授予全国红旗大队、湖北省少先队工作示范学校。
20xx年被省教育厅核准为省级实验小学，湖北省教科研50强学校，湖北省现代教育实验学校。
沿湖路小学十分重视德育工作，形成了自己特色，近年来开展“四位一体互动教育”、“体验实践教育”活动在全市产生了良好影响，并被授予黄石市德育特色学校致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
信息教育是沿湖路小学近年来发展点，以教育信息化推进教育现代化，实现沿湖路小学跨越式发展，已得到社会广泛认同。
及北大附中附小成功合办远程教育示范学校，建设沿湖路小学教育信息网，开展信息技术及学科课程整合实验及研究等方面走在全市乃至全省前列。
学校目前有教学班29个，在校学生1383人，在校教职工75人。
自己感悟及体会
挂职培训二十五天，收获很多，受益匪浅。
1、校长及学校休戚及共
不论是校长，还是老师，都要把学校当做自己家致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
一周有5天在学校，一天有近一半时间在学校，因此每一位老师和学校感情更应该深厚。
我们每一个人都应该像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。
在工作中找到快乐，在生活中找到快乐，我们才对得起自己每一天。
只有每一个人都把学校当成自己家，才会心往一处想，劲往一处使，才能够攻无不克战无不胜。
作为校长，一定要知道老师们在想什么。
如果自己脱离了教师这个群体，那是十分可怕，因为你就成了无源之水无本之木。
只有了解老师们喜怒哀乐，你制定一系列方案制度才有群众基础；只有想老师之所想急老师之所急忧老师之所忧，你思想和决策才能够顺畅贯彻下去。
作为校长，要和老师们摸爬滚打在一起才行。
老师在吃苦，你却在享福；老师在拼命工作，你却在悠闲自在；老师在承受工作重压，你却在轻松娱乐人间致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
这样校长肯定不行。
你真心和老师们一起同甘共苦，他们就会理解你，就会支持你，就会“士为知己者死”。
作为校长，一定要有担当精神。
在学生及家长面前，在上级和领导面前，一定要维护学校及教师。
民心向背是关键，水能载舟亦能覆舟道理必须牢记心头。
2、提升教师队伍素质至关重要
相信教师是学校管理中最基本，也是最必须。
相信教师对职业和学校情感。
每一位教师在最初都是敬畏职业，也是及学校休戚及共。
只不过后来由于种种主客观原因，这种意识在慢慢弱化。
在这种情况下如果学校再不相信教师，那就会把自己教师抛弃得更远。
所以我们相信他，就会慢慢缩小这之间差距。
让教师体验成功是关键。
教师这个群体是特殊，当他们在政治荣誉和经济待遇上受到限制时候，他们就会变得格外敏感，十分在乎成功和面子。
学校就必须搭建各类平台，提供各种机会，让老师在其中享受成功喜悦。
变堵为疏变奖为罚满足教师心理诉求。
学校规章制度必须来源于教师，必须经全体教师认可。
只有有群众基础规章制度，他才会自觉自愿去遵守。
要想有群众基础，规章制度就要符合他们想法。
教师群体本来就是弱势群体，有极强逆反心理，所以一定要以疏导为主。
罚则更要小心制定，否则会激起公愤。
凡事都以奖励为主，教师就会更有信心。
用活动来培育团队精神致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
每一个年级组每一个教研组都要在学校整体部署下细化自己活动。
有了活动方案，必须报校办或者教务室或者政教室审批，审批之后就可以享受一定量科研经费，最后凭活动结果来报销相关费用。
不开展活动就不享受津贴，没有活动效果学校就不承认教科研经费。
这就逼迫着每一个团队都去做事情。
让学习成为最大福利。
每学期挑选突出教师到外地外校去培训。
待遇照发，工作由学校安排，补助在外各类开销，所以外出培训成为了该校香饽饽。
老师们必须认真工作，主动申请，才有可能外派。
否则，你就老老实实在学校教书。
3、让教学科研氛围充盈校园
我觉得沿湖路小学研究氛围是十分浓厚致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
x月18日下午，我们是13：
55进入阶梯教室，结果发现六年级组五位语文老师已经端坐在答辩席上了，严阵以待，面前摆放着各类资料。
名师工作室所有成员坐在评委席上，十分严肃。
其他语文老师坐在观众席上，伸着脖子看着评委席和答辩席。
这里马上进行“最强团队”现场答辩活动。
学校教研思路十分新颖。
本次教研活动主题是“最强团队”比赛活动。
学校将教师按照年级组和学科组进行分组，每组教师分工合作，完成所有比赛工作。
整个活动分三步完成：
第一步是集体备课，确定本组教学新主张及研究课内容，并分工；第二步是上研究课；第三步是现场答辩：
一人谈本组教学新主张，一人谈教学设计意图，一人谈研究课得及失，集体回答评委提问。
这时活动就是第三步工作。
教研活动过程十分深入。
答辩时，六年级组五位教师准备充分，按照分工依次演说，均是脱稿发言。
老师们发言都很有条理，而且有一定深度。
答辩阶段更是令我好奇。
因为平常只在电视里看见过，在生活中还真没有见识过。
评委组和答辩席老师虽然是朝夕相处同事，但是他们没有丝毫扭扭捏捏和情面上不好意思，而是非常严肃提问和回答。
提问者高屋建瓴，回答者切中要害，一来一去，十分精彩，掌声不断。
在观众提问阶段，其他普通老师也没有讲什么客气话，单刀直入，说自己疑问，提自己看法致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
有了氛围，身临其境，老师们就会学习，就有提高，那么学校各项工作也就上去了。
4、发展学生特长，张扬学生个性是为学生未来奠基、为学生成长负责
x月10日下午看了三年级特长课，感触很深。
学校有两天整个下午不上文字课，全部是兴趣小组活动每一次活动都是把一个年级近300名学生分成了一个吉他班一个葫芦丝班两个舞蹈班两个绘画班一个书法班。
每一个学生都在这些兴趣班里参加活动，感觉真很好。
一个人总要有一点特长和爱好，长大之后才会更加幸福，生活质量才会更高。
想一想我们，什么特长都没有，工作之余一点生活情趣都没有，真是失败。
沿湖路小学特长教育虽然困难重重，但是能够坚持，真不容易，真是为了学生终身发展，为他们未来奠基。
对自己任职学校工作启示
对照自己任职学校，我觉得十分惭愧，因为我们及沿湖路小学差距实在是太大了。
首先是认识上差距。
在教师队伍培训和提高方面，我们觉得学校老师绝大多数都是五十多岁人了，都已经临近退休了，还培训他们干什么呢？
事实证明我们错了。
作为一名老师，在讲台上坚守一天，就一刻也不能脱离学习，否则就落后了，就跟不上时代步伐了。
在学生方面，我们也是急功近利，只是追逐学生学科分数，而忽视了学生特长发展和个性张扬。
我们制造只是一台考试机器，而沿湖路小学培养却是一个一个活生生人。
然后是行动上差距。
校本培训、教学研究等工作我们一直停留在口号上。
上级要检查了，我们就急忙赶一些资料用来应付。
沿湖路小学却是实实在在在开展工作，学校领导在动脑筋如何开展，老师们在动脑筋如果提高，氛围很好，效果很好。
对学生养成教育我们我们抓一段时间就放松了，情况恶化之后我们就又抓一阵子。
这样时紧时松，不能持之以恒，结果学生各种好行为习惯没有养成。
沿湖路小学是一以贯之去抓，坚持不懈，所以学生习惯很好。
校园干净整洁，学生明德守礼。
特别是学习习惯真令我们十分佩服。
最后是学校文化积累沉淀和提高升华方面有很大差距。
我们校园文化建设缺少核心文化，只不过是跟风。
别人在做校园文化，我们也就做校园文化，及别人是差不多，甚至是抄袭而来。
这样文化只是挂在墙壁上，写在橱窗里，缺少灵魂，是给别人看。
而沿湖路小学校园文化有他们自己魂，是全体老师根据建校百年而梳理提炼出来，是学校每一位老师行为准则和做事标高。
一所学校有了共同认可文化，就能够从人治走上法治轨道，从而实现学校内涵发展和可持续发展。
未己学校改革及发展设想
在基地学校学习时间虽然只有短短25天，但是我一直用心在看、在听、在思考、在领悟。
构思自己学校，我信心满怀。
第一是要全面梳理提炼学校文化内涵，也就是学校和每一位教师灵魂致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
我们要采取拜访老领导、座谈老同志、召开在职教师会议等形式，梳理提炼学校文化内涵。
结合我们已经在做校园文化特点，提炼学校文化积淀，我们今后校园文化定位为一个“雅”字。
雅行教育核心就是让师生文雅而有修养，博学而有品位。
在学校大力推行雅行文化，最后让所有师生达到文化认同目。
我们办学宗旨是：
为学生终生发展奠定基础，为学校可持续发展创造条件。
办学思想是：
面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚、人格健全、明礼自立、健康智慧一代新人。
我们办学愿景是：
关注师生幸福感受，培养学生个性特长，努力把校园建成师生互尊互爱互助和谐家园、同心同德同趣愉悦乐园、有声有色有味芬芳花园。
校训是：
博学健美，团结进取。
校风是：
和谐向上，求真务实。
教风是：
爱生、乐教、奉献、进取。
学风是：
乐学、勤思、友爱、求真。
第二是要全面培养和提高教师队伍素质。
加强领导班子建设，让所有领导有独挡一面担当精神、有雷厉风行办事风格、有服务师生良好心态、有和谐维稳协调能力。
加强班主任队伍建设，让班主任能够把心思花在学生身上，能够把精力用在班级管理上，形成“有令必行，政令畅通；有规必依，依章办事；有功必奖，奖罚分明”办事氛围致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
加强骨干教师队伍建设，让骨干教师有激情去开展教学活动，为提高质量带头；有宁静来开展课题研究，为科研兴校带头；有热情和同事协作，为提升教师业务素质带头。
加强党员队伍教师，让党员教师有奉献精神，有合作精神，有吃苦精神，有主人翁精神。
第三是要坚定科研兴校信念。
学校必须改革和创新，否则就没有出路。
而改革创新重要途径和目就是要科研兴教，科研强校。
首先要在教师群体中广泛宣传教育科研好处，教给老师们教育科研方式和方法。
只有老师们愿意科研了能够科研了，这个活动才能够向纵深发展。
然后是要科学设计教育科研形式。
基本原则应该是整体参及原则和循序渐进原则。
要由易到难、由浅到深、由点到面进行。
要做好人员保证、制度保证和经费保证等方面工作。
最后是建立健全反馈评价机制。
教育科研是一个十分复杂也是一个十分枯燥工作，要科学拟定评价机制，让老师们从精神上感受成功带来喜悦，从物质上感受辛劳换取快乐。
只有老师们愿意做了，这项工作才有生命力。
一所学校科研氛围浓厚了，教师就会在这种氛围里不断成长进步，对学生教育手段和评价方法就会多元化，立体化。
第四是要把学生全面发展作为教育最终目。
在功利性日益严重现在，教育也不可避免带有严重功利倾向，应试教育就是典型教育功利化之后产品。
我们作为基础教育工作者，特别是小学教育工作者，我们绝对不能鼠目寸光、急功近利。
我们一定要为学生成长负责，为他未来奠基，要着眼于学生今后人生。
首先是思想品德方面教育。
培养学生向善和向上生活态度要成为我们一切工作出发点和落脚点。
我们要把培养学生良好性格放在首位，因为播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
然后是行为习惯方面教育致研修学校校长感谢信_致校长感谢信。
要让学生养成坐立行走、待人接物等方面良好习惯。
接着是知识技能方面教育。
不但要教给学生知识技能，更要教会学生各种方法，让他从小就有良好学习习惯、浓厚学习兴趣、扎实学习基础，这些东西学生会受益终身。
最后是兴趣特长方面教育。
一个人在社会中不仅要会工作，还要会生活。
会工作会生活人生一定是高品质人生，这样人一定会幸福快乐。
小学阶段正是学生性格、习惯、特长等方面培养关键时期，所以我们在教育教学过程中要正确施及，因为学生人生不能够重来，不允许我们把学生作为草稿来练笔
第五是要利用学生来影响家长和社会，为社会和谐稳定和发展提高做贡献。
学校是传播文明、传承文化地方，是社会希望所在。
学校教育不仅仅要施及学生，还要影响家长、家庭和社会。
国民素质不是一朝一夕就能够提高，需要长时间熏陶和浸染，甚至会有反复和退步过程。
学校就要利用自身优势，采用必要手段，为提高国民整体素质做贡献。
教育永远没有尽头和终点，风景一直在路上。
我会牢记“以正治教以文化人”松滋教育精神，孜孜不倦去工作，去奋斗。
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