中学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试题B卷 含答案.docx

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中学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试题B卷含答案

2020年中学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试题B卷

含答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、下列与“素质教育”意思相近的一项是（）。

A.博雅教育

B.全面发展教育

C.应试教育

D.终身教育

2、从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A.教师高尚的教育人格

B.社会尊师重教的传统

C.教师的社会地位优势

D.学生对教师的畏惧心理

3、林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经有关单位教育后仍不悔改。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》当地人民法院可以采取的措施是（）。

A.撤销林某的监护人资格

B.给予林某行政处分

C.责令林某赔礼道就

D.要求林某赔偿损失

4、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：

“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。

班主任的说法（）。

A．忽视了学生的主体性

B．忽视了学生的发展性

C．忽视了学生的创造性

D．忽视了学生的差异性

5、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。

下列说法正确的一项是（）。

A.设置重点学校有利于提高教育发展水平

B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌

C.县级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

6、（）主管全国的教师工作。

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.全国人大

D.全国人大教科文卫委员会

7、某中学规定，教师因体产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。

该学校的做法（）。

A不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

8、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

9、在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。

该校长的认识（）。

A.是对素质教育的片面理解

B.体现素质教育与学科教学的结合

C.符合提升学校实力的需要

D.符合凝练学校办学特色的需要

10、保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。

该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。

因此，X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。

以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?

（　　）

A.吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客

B.仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险

C.在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务

D.仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险

11、以下关于中国古代医学，说法不正确的是（）。

A.中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的

B.“五禽戏，，是华佗模仿狮.鹿.熊.猿.鹤5种动物所创的中国传统健身方法

C.“医圣”是指东汉末年的张仲景

D.麻沸散是世界上最早的麻醉剂

12、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A.初等

B.中等

C.高等

D.成人

13、要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”，必须对其课以罚款，或者永久性地取消其裁判资格，或者追究其刑事责任。

事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，因为在一些大型赛事中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。

因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判资格，就不可能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。

以下哪项是上述论证最可能假设的?

（）

A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格

B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限

C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律

D．对“黑哨”的罚金不可能没有上限

14、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。

依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

A.情感枯掲

B.却个性化

C.成就感低

D.知识枯掲

15、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法（）。

A．给予孙某行政处分

B．给予孙某行政处罚

C．取消孙某教师资格

D．给予孙某罚款处理

16、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。

这种做法（）。

A.正确，有利于提高学生的竞争力

B.正确，有利于提高班级教学质量

C.不正确，不利于教师的专业发展

D.不正确，不利于学生的全面发展

17、15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。

A.在梁某服刑期间对其进行义务教育

B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育

C.剥夺梁某接受义务教育的权利

D.免除梁某接受义务教育的义务

18、根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质，其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是（）。

A．着色剂

B．增味剂

C．甜味剂

D．防腐剂

19、在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度的被击伤。

后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，这才导致学生被雷击伤。

对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是（）。

A.学校无法律责任

B.学校应承担过错责任

C.学校应承担无过错责任

D.学校应承担补偿责任

20、陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。

有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。

老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。

老师的做法（）。

A.正确，不得罪每一个学生

B.正确，不放弃每一个学生

C.不正确，挫伤了其他同学的积极性

D.不正确，伤害了其他同学的正义感

21、“学高为师“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?

（）

A．本体性知识

B．条件性知识

C．实践性知识

D．文化知识

22、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：

“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）。

A.造纸技术的重大改进

B.雕版印刷术得以推广

C.胶泥活字印刷的诞生

D.金属活字印刷的出现

23、北京市历史悠久，其建制在各朝各代曾有不同的名称。

下列选项中，不是其历史名称的是（）。

A．蓟城

B．燕京

C．汴梁

D．大都

24、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于（）。

A．世界发展动力问题

B．意识本质问题

C．世界本质问题

D．实践本质问题

25、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。

按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是（）。

A．7+6+4→285224

B．7+6+4→284270

C．7+6+4→422452

D．7+6+4→422824

26、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

A.情境性

B.创造性

C.示范性

D.个别性

27、某初级中学向学生推销学习用品谋取利益，依据《中华人民共和国义务教育法》，下列处理此事的方式不正确的是（）。

A.给予通报批评

B.没收违法所得

C.对直接负责的主管人员依法给予处分

D.对其他直接责任人员给予行政处罚

28、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。

这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。

下面哪项最能反映上文的主要观点?

（）

A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

29、在中国农历中，每月的第一天叫做（）。

A．朔日

B．望日

C．既望

D．晦日

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、材料分析：

张家界

-----卞毓方

张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

鬼斧神工，天机独运。

别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。

别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。

每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。

而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土。

又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。

银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。

曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。

风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。

说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。

那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。

虽说只是外围，已尽显其超尘脱俗的风姿。

一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。

是晚，我歇宿于山脚的苗寨。

客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。

山高雾大，满世界一片漆黑。

我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。

听得兴发，索性循水声寻去。

拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。

火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。

燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。

再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。

自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。

猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊--”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

从此，我心里就有了一处灵性的山野。

且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。

犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。

欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。

是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。

不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。

天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清?

客观一经把握，势必失去部分本真。

当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇气试它一试。

好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史--为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

问题：

（1）文章开头说：

“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

”请解释这句话的含意。

（2）结合原文，回答下面的问题。

①第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用?

②作者说：

“从此，我心里就有了一处灵性的山野。

”文中这一“灵性”表现在哪些地方?

（请从第三段、第四段各举一例回答）

2、①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。

我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将把它更加推向前进。

我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。

但是我不想这样来谈。

我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子，当人家问他是否感到幸福时，他回答说：

“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。

”

②我的情况也正是这样。

试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？

我想并不如此。

一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。

③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？

坦率地回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。

④在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。

在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。

它没有使我们从必须完成的单调劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。

⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。

可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。

如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。

⑥在你们埋头于图表和议程时，千万不要忘记这一点！

（摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）

问题：

（1）文章第②自然段提到“不很开化的印第安人”，有何用意？

（2）概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。

这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于800字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、A

3、A

4、B

5、C

6、B

7、答案：

A。

8、D

9、A

10、A

11、B

12、B

13、A

14、A

15、A

16、D

17、A

18、D

19、B

20、B

21、A

22、C

23、C

24、C

25、A

26、B

27、D

28、D

29、A

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、

（1）【答案要点】得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。

（2）【答案要点】①这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。

②第三段中：

“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等；第四段中：

窃得她漏泄的吉光片羽。

2、

（1）告诫青年们生活在应用科学的时代，要用理性的态度对待应用科学研究及其成果。

（2）这一点是指不仅要关心应用科学本身，更要关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。

应用科学既节约了劳动，又使生活更加舒适，但给我们的幸福却很少，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。

比如在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。

在和平时期，应用科学使我们的生活匆忙和不安定，使人成为机器的奴隶，使人惶恐和不安。

因此除了研究应用科学本身，更要注意应用科学的正确使用，保证应用科学为人类造福、为社会进步发挥作用。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。

究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。

教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。

我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。

一、薪酬激励

亚当•斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。

人们普遍认为。

对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。

教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。

激励性的报酬安排表现在两个方面：

一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。

做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。

二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。

专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。

制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。

教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。

思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。

人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。

人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。

通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。

问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，使其能尽自己最大的努力实现目标。

四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。

教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。

教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。

教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能很大。

长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。

但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们有时也无法感受到“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。

教师的处境危机需引起社会和学校的关注。

就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。

对教师的人文关怀可以体现在方方面面：

善于倾听；对教师3-作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培动I等。

这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。

我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。

当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新让他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。