实 验 报 告.docx
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实验报告
实验报告
实验时间
2011、9、2
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
探究压缩空气的力量
实
验
器
材
绳子、长形气球、吸管、胶带、气筒
实
验
过
程
1、绳子穿过吸管，绷直。
2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。
3、固定，放气。
实
验
结
论
喷气气球，充气越多，跑的越远。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、7
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
冷热空气的对流
实
验
器
材
玻璃瓶、冷水、热水、玻璃片
实
验
过
程
1、使玻璃瓶一个变冷，一个变热。
2、用香使热瓶充满烟。
3、热瓶放的冷瓶上。
实
验
结
论
热空气上升，冷空气下降，冷热空气对流。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、13
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
认识二氧化碳
实
验
器
材
石灰水、烧杯、蜡烛
实
验
过
程
1、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下。
2、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳。
实
验
结
论
1、能使澄清的石灰水变浑浊。
2、不支持燃烧，比空气重。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2010、9、13
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
35
实验内容
认识二氧化碳
实
验
器
材
石灰水、烧杯、蜡烛
实
验
过
程
3、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下。
4、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳。
实
验
结
论
3、能使澄清的石灰水变浑浊。
4、不支持燃烧，比空气重。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
35
实验内容
空气中有水蒸气
实
验
器
材
碎冰、玻璃杯、卡片
实
验
过
程
1、把碎冰倒入玻璃杯中。
2、盖上卡片。
3、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。
实
验
结
论
空气中有水蒸气
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
空气中有水蒸气
实
验
器
材
碎冰、玻璃杯、卡片
实
验
过
程
4、把碎冰倒入玻璃杯中。
5、盖上卡片。
6、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。
实
验
结
论
空气中有水蒸气
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、27
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
冷热与温度
实
验
器
材
烧杯、温度计、铁架台、热水
实
验
过
程
1、连续测量一杯热水温度的变化。
2、记录分析
实
验
结
论
热水变凉过程是先快后慢。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、27
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
冷热与温度
实
验
器
材
烧杯、温度计、铁架台、热水
实
验
过
程
1、连续测量一杯热水温度的变化。
2、记录分析
实
验
结
论
热水变凉过程是先快后慢。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、29
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
热在固体中传播
实
验
器
材
酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺
实
验
过
程
1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。
2、分别在汤勺的前端中端加热。
实
验
结
论
热从高温部分传到低温部分。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、29
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
热在固体中传播
实
验
器
材
酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺
实
验
过
程
1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。
2、分别在汤勺的前端中端加热。
实
验
结
论
热从高温部分传到低温部分。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、29
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
热在液体中传播
实
验
器
材
烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网
实
验
过
程
把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动
实
验
结
论
热在液体和气体中传热的方式是对流
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、9、29
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
热在液体中传播
实
验
器
材
烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网
实
验
过
程
把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动
实
验
结
论
热在液体和气体中传热的方式是对流
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、11
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
热胀冷缩
实
验
器
材
铜球、铁环、酒精灯
实
验
过
程
1、给铜球加热，看能否通过铁环。
2、冷却后看能否通过铁环。
实
验
结
论
绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、11
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
热胀冷缩
实
验
器
材
铜球、铁环、酒精灯
实
验
过
程
1、给铜球加热，看能否通过铁环。
2、冷却后看能否通过铁环。
实
验
结
论
绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、12
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
吸热和散热
实
验
器
材
油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网
实
验
过
程
1、加热油和水6分钟，每隔1分钟测量一次温度。
2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计6次。
实
验
结
论
油的吸热性和散热性比水强。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、12
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
吸热和散热
实
验
器
材
油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网
实
验
过
程
1、加热油和水6分钟，每隔1分钟测量一次温度。
2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计6次。
实
验
结
论
油的吸热性和散热性比水强。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
造雨
实
验
器
材
烧杯、水、酒精灯、石棉网
实
验
过
程
1、加热杯中的水至沸腾。
2、冷玻璃片罩在杯口，观察水珠。
实
验
结
论
水蒸气遇冷后变成水。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
造雨
实
验
器
材
烧杯、水、酒精灯、石棉网
实
验
过
程
1、加热杯中的水至沸腾。
2、冷玻璃片罩在杯口，观察水珠。
实
验
结
论
水蒸气遇冷后变成水。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
造霜
实
验
器
材
冰块、易拉罐、试管、温度计、盐
实
验
过
程
把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在下面垫一块湿布，观察是否有霜。
实
验
结
论
霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
造霜
实
验
器
材
冰块、易拉罐、试管、温度计、盐
实
验
过
程
把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在下面垫一块湿布，观察是否有霜。
实
验
结
论
霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
造雾
实
验
器
材
温度计、玻璃杯、冰块
实
验
过
程
1、准备半杯温水。
2、把一块冰放在杯口，观察。
实
验
结
论
雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、19
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
造雾
实
验
器
材
温度计、玻璃杯、冰块
实
验
过
程
1、准备半杯温水。
2、把一块冰放在杯口，观察。
实
验
结
论
雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、25
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
水的蒸发
实
验
器
材
大小不同的碟子、水、湿布
实
验
过
程
往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。
实
验
结
论
水的蒸发的快慢与蒸发面积的大小、空气的流动、温度有关。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、10、25
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
水的蒸发
实
验
器
材
大小不同的碟子、水、湿布
实
验
过
程
往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。
实
验
结
论
水的蒸发的快慢与蒸发面积的大小、空气的流动、温度有关。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、8
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
声音的产生
实
验
器
材
保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、音钹
实
验
过
程
1、想办法使物体发出声音。
2、观察现象
实
验
结
论
声音是由物体振动产生的。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、8
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
声音的产生
实
验
器
材
保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、音钹
实
验
过
程
1、想办法使物体发出声音。
2、观察现象
实
验
结
论
声音是由物体振动产生的。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、9
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
声音的传播与方向
实
验
器
材
分别装沙子、水、空气的塑料袋、纸杯、棉绳、牙签
实
验
过
程
1、组装材料
2、进行观察
实
验
结
论
声音是向四面八方传播的。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、9
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
声音的传播与方向
实
验
器
材
分别装沙子、水、空气的塑料袋、纸杯、棉绳、牙签
实
验
过
程
1、组装材料
2、进行观察
实
验
结
论
声音是向四面八方传播的。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、10
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
如何听到声音
实
验
器
材
小鼓、纸屏、小球、鼓锤、耳朵结构图
实
验
过
程
1、材料安装
2、敲小鼓，观察现象。
实
验
结
论
了解了耳朵声音传递的途径
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、10
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
如何听到声音
实
验
器
材
小鼓、纸屏、小球、鼓锤、耳朵结构图
实
验
过
程
1、材料安装
2、敲小鼓，观察现象。
实
验
结
论
了解了耳朵声音传递的途径
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、15
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
不同的声音
实
验
器
材
发生物体、长度相同粗细不同的橡皮筋
实
验
过
程
1、材料安装
2、弹拨进行比较
实
验
结
论
紧短细的弦发出的声音音调高
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、11、15
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
不同的声音
实
验
器
材
发生物体、长度相同粗细不同的橡皮筋
实
验
过
程
1、材料安装
2、弹拨进行比较
实
验
结
论
紧短细的弦发出的声音音调高
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、12、1
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、1
组数
6
人数
57
实验内容
检测食物中的淀粉成分
实
验
器
材
碘酒、滴管、土豆块、萝卜片
实
验
过
程
把碘酒分别滴在土豆块、萝卜片上，观察变化。
实
验
结
论
土豆里有淀粉，萝卜里没有。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
实验报告
实验时间
2011、12、1
科目
科学
类型
新授
实验班级
四、2
组数
6
人数
57
实验内容
检测食物中的淀粉成分
实
验
器
材
碘酒、滴管、土豆块、萝卜片
实
验
过
程
把碘酒分别滴在土豆块、萝卜片上，观察变化。
实
验
结
论
土豆里有淀粉，萝卜里没有。
备
注
任课教师:
严传勇实验教师：
严传勇
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