中考物理模块化班讲义12.docx
《中考物理模块化班讲义12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理模块化班讲义12.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考物理模块化班讲义12
中考物理模块化班讲义
第一部分力学模块
第一讲力学基础
考点一：
力的概念及力的测量
例1、
（1）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表：
你认为正确的观点有（填序号）。
正方
反方
观点
1.两个物体互相接触，就一定有力的产生
2.两个物体接触，但不一定有力的作用
3.两个物体不接触，一定没有力的作用。
4.两个物体不接触，也可能有力的作用。
5.力不能脱离物体而单独存在。
6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体
8.一个物体也可以产生力的作用
9.力是维持物体运动状态的原因
10.力是改变物体状态的原因
（2）如图甲所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。
写出其中蕴含的两条物理规律：
a;
b.
（3）如图乙所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力示意图。
剖析物体间的相互作用称为力，这种相互作用可以改变物体的运动状态和形状，其效果取决与力的大小、方向和作用点。
物体间的相互作用不一定要相互接触，重力、电荷间的引力或斥力的作用，物体间不接触就能发生。
作用力的示意图要标注力的作用点及力的方向，重力的方向总是竖直向下的。
变式训练
1.学习了力的概念后，小红收集了如图所示的四种情景。
（1）分析图中的情景后，小红得出下面说法，其中错误的是（）
A.两个物体相互接触，才能产生力的作用
B.有受力物体，必然有施力物体
C.相互作用力同时产生，同时消失
D.力是有方向的
（2）研究图示情景可知，力对物体具有和的作用效果，其中图甲和图表明力具有使物体的作用效果。
（3）如图所示，小红给一小木块施加一个力使木块顶在竖直墙壁上静止不动，木块所受重力的相互作用力是，拇指对木块的压力的平衡力是。
在图上作出木块对墙壁压力的示意图。
考点二：
重力、弹力及摩擦力的认识及其规律探究
例2、下列关于重力的说法中正确的是（）
A.在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B.—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C.物体的重心一定是在物体上
D.地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，是由于物体受到重力作用的缘故
例3、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：
把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：
把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，如图乙所示，记下相应的示数；
第三次：
把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，如图丙所示，记下相应的示数．
实验次数
木块对木板的压力／N
弹簧测力计的示数／N
滑动摩擦力／N
一
20
4.0
二
20
4.0
三
8.0
（1）请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较_______两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较一、三两次实验数据，可以初步得出的结论是：
_________________________．
变式训练
2．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：
正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么?
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题?
课堂测试
1、划船时,使船向前运动的力是（）
A.人对船的作用力B.桨对水的作用力
C.水对桨的作用力D.桨对船的作用力
2、下列关于力的说法中，正确的是（）
A、一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。
B、离开了物体也有力的作用。
C、两物体间要发生力的作用，心须相互接触。
D、人用力推石头，石头不动，这时只有施力物体，没有受力物体。
3、力是物体对物体的作用，在磁铁吸引铁钉的例子中，正确的说法是（）
A、磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力。
B、在磁铁与铁钉接触时，才会产生力的作用。
C、磁铁和铁钉虽然没有直接接触，但也会有力的作用。
D、是磁铁吸引铁钉，而不是铁钉磁铁。
4、用绳子系住一条鱼，手握住绳子提起这条鱼，鱼受到一个竖直向上的拉力，此拉力的施力物体是（）
A、手B、绳子C、鱼D、地球
5、甲、乙两个滑冰者面对面地静止在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果（）
A、甲仍静止；
B、乙受到甲的推力的作用，甲不会受到乙推力的作用；
C、乙受到的推力大于甲受到的推力；
D、甲、乙分别受到同样大小的推力，将同时相对离开。
6、使用弹簧秤测量前，如果零点没有校正，指针在零点的上方，则测得的力
的大小与真实值相比（）
A、偏大B、偏小C、相同D、不能确定
7、关于弹簧秤的使用，下列说法中不正确的是（）
A、使用前应校零；
B、避免弹簧与外壳的摩擦；
C、弹簧秤在使用时只能竖直放置；
D、所测力的大小不能越过弹簧秤的量程。
8、下列说法正确的是[]
A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力
B.自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦
C.鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力
D.用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦
9、一块黑板擦放在水平的讲台面上,以下关于这块黑板擦所涉及到的物理知识的叙述中,说法正确的是[]
A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力B.它所受的合力为零
C.因为它是静止的,所以它没有惯性D.因为它受到摩擦力,所以它不能自动地沿桌面滑动
10、分析以下摩擦：
①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是[]
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和④
11、小明是一位象棋爱好者．每周必看体育频道的棋类节目。
他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。
原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是[]
A.大气压作用的结果B.棋子受到的摩擦力小于它的重力
C.棋子受到的摩擦力大于它的重力D.棋子受到的摩擦力等于它的重力
12、让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是[]
A.老师无法用粉笔在黑板上写字
B.写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中
C.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
D.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上
13、如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是[]
A.16NB.12NC.28ND.4N
14、物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有[]
A.重力和支持力B.重力、支持力和下滑力
C.重力、下滑力和摩擦力D.重力和下滑力
15、如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为0.2kg的木块相连．当小盘内放有重为0.3N砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.4N的砝码时，木块正好作匀速运动；当小盘内放上重为0.6N砝码时，小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块由于 继续运动，此时木块所受的摩擦力大小为 N。
16、小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是________________N。
突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为__________N（假设小车所受阻力的大小不变）。
17、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处于状态.t＝5s时，物体受到的摩擦力为N。
18、饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线
上用传送带传送。
如图所示，一瓶饮料与传送带一起水平向左
匀速运动，不计空气阻力。
请在图中画出饮料瓶受力的示意图。
（图中的A点表示重心）
19、在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是[]
A.前后车轮所受摩擦力方向都向后B.前后车轮所受摩擦力方向都向前
C.前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后
D.前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前
20、探究实验回顾：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________力。
比较_________图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（2）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度_____________。
接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方。
由实验现象我们可以推断：
假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做__________________________________。
第二讲物体平衡/力和运动
考点一：
平衡状态、二力平衡条件的应用
例1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能’’）平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
答案.
（1）相反；钩码的数量
（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡（3）把小纸片一剪两半（4）A
剖析：
（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大。
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上；
（4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果（当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡）。
变式训练
1．在如图所示的四幅图中，两个力平衡的是（）
ABCD
2．放在水平桌面上的电视机，受到的平衡力是（）
A电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力
B电视机受到的重力和电视机对桌面的压力
C电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力
D电视机对桌面的压力和桌子对地面的压力
考点二：
惯性及惯性现象的识别与解释
例2、
（1）如图 （a ）所，所示木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图（b），则（b）图所示小车运动状态的变化是。
把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图（c）和（d）所示小车的运动状态的变化是。
（2）上述现象表明木块和水都具有的性质，即具有。
（3）下列有关体育运动项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是（）
A．射到球门框架上的足球被反弹
B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离
C．射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动
D．百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下
剖析图（a）（c）中小车匀速直线运动，当（b）（d）情形时，表明车运动状态发生变化，而木块和水由于具有惯性要保持原来的速度运动，木块就会前倒或后仰，表面的水就会向前或向后的移动，由于试题未告知车的运动方向，故车有向左和向右两种运动可能。
当车向右运动时突然减速，由于惯性木块向右倾倒，水向右移动；当车向右运动时突然加速，木块向左移动；当车向左运动时，分析亦然。
足球被球门反弹是受到的弹力作用，改变了运动状态。
答案
（1）向右减速运动或向左加速运动向右加速运动和向左减速运动
（2）保持原来的状态不变惯性（3）A
变式训练
3、下列现象中属于惯性现象的是：
（）
A.成熟的果子从树上掉下来；B.河水总是从高处往低处流；
C.子弹离开枪口后，仍然继续前进；D.以上三种都是。
4、下列实例中，利用物体惯性的是（）
A．人踩到香蕉皮上易滑倒
B．跳远运动员起跳前助跑
C．司机开车时应系安全带
D．赛车在转弯对应减速慢行
考点三：
牛顿第一定律
例3、如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图，小车在不同表面运动的距离见下表，其实验过程用到了许多科学方法。
例题3图
90
表面情况
毛巾
棉布
木板
小车运动距离/m
0.27
0.42
0.79
（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？
方法是：
把小车放在同一斜面的，由静止开始下滑。
（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？
方法是：
比较小车在不同表面上运动的距离或。
（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？
必须要用推理的方法，即：
如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将。
（4）通过实验探究，我们可以反驳如下说法中的（）
A．摩擦力越小，小车的速度减少的越慢
B．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
C．运动物体不受力，将保持匀速直线运动
m
m
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
（5）如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为
m
、m
的两个小球，随车一起作匀速直线运动，设车无限长，其
它阻力不计，当车突然停止运动，则你对两小球是否相碰的判断
是，这是因为。
变式训练
5、在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．
（１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？
_____________________________________________
（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：
_____________________________________________
（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？
_____________________________________________
课堂测试
1、小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是
A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用
B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变
C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的
D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变
2、有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（）
A．运动快所以惯性大，因此难停下来
B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来
C．由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来
D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来
3、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（）
A．人的重力与电梯对人的支持力B．人对电梯的压力与电梯对人的支持力
C．电梯的重力与电梯对人的支持力D．电梯的重力与电梯对地球的吸引力
4、下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是
A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
C.男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力
D.蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大
5、下列有关惯性的说法正确的一组是
小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性
火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性
高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性
A．
B．
C．
D．
6、如图4-7所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
7、如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速
直线运动。
当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）
A．立即停下来B．立即向前倒下
C．立即向后倒下D．仍继续向左作匀速直线运动
8、质量分别为M和m的两个物体A和B（M>m）将它们分别放在水
平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度v向右运动，当车突然停
止运动时，则（）
A．两物块都立即静止
B．B物块运动得快，A物块运动得慢，B将撞上A
C．B物块运动得慢，A物块运动得快，两物块间距离加大
D．两物块都以原来的速度v水平向右运动，它们之间距离保持不变
9、有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出
一个物体，这个物体离开气球后将（）
A．继续上升一段距离，然后下降B．立即下落
C．以原来速度一直上升D．以上所说都不对
10、牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。
下图所示的四个物体中，惯性最大的是（）
11、一个物体受一对平衡力的作用，在光滑水平面上做匀速直线运动。
如果它所受的这对平衡力突然消失则物体将（）
A．立即停止运动B．运动速度越来越快
C．速度减慢，最后停止D．仍做匀速直线运动
12、汽车在平直路面上行驶，下列说法错误的是（）
A．力是改变汽车运动状态的原因B．汽车做匀速直线运动时．说明汽车受平衡力作用
C．汽车的速度越大，惯性越大D．汽车的质量越大，惯性越大
13、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）
Ａ．物体受力才会运动 Ｂ．力使物体的运动状态发生改变
Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止
Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
14、人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）
A．沿原路径返回地球B．沿原方向做减速直线运动
C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做匀速直线运动
15、当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（）
A.树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
B.猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
C.猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力
D.猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
16、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
⑴实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）
小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所
挂钩码的个数．
⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后
观察小卡片是否平衡．
⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个
力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
（答出一条即可）．
17、用图14所示的实验装置研究运动和力的关系。
第一次（毛巾表面）第二次（棉布表面）第三次（木板表面）
（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（3）比较图14中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：
在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
运动物体不受外力时，它将。
第三讲力学综合:
浮力综合计算
考点一：
压力的概念、固体压强、液体压强、大气压强的规律及其应用
例1、
（1）请你帮助小明解决下面有关压强的问题。
A．冰刀与冰的接触面做的很窄。
B．铁路的钢轨铺在枕木上。
C．载重汽车安装了很多轮胎。
D．推土机的前端做的很锋利。
（2）为了探究"液体内部压强与哪些因素有关"，部分同学提出如下猜想：
猜想1：
液体内部压强，可能与液体的深度有关猜想2：
同一深度，方向不同，液体的压强可能不同猜想3：
液体内部的压强，可能与液体的密度有关。
为了难验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：
（1）请你分析实验数据并回答：
为了验证猜想1，应选序号为_____________________的实验数据；猜想2的结论是______________________________________.
（2）为了验证猜想3是否正确，在上实验的基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤：
（3）如图是高压锅的结构示意图，锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔，金属管上方倒扣一个像砝码一样的重锤起限压作用．当锅内蒸汽压强过大时，蒸汽顶起限压阀，通过金属管向外排气．
（1）高压锅煮饭熟得快，原因是：
____________________________．
（2）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是（）
A．适当减小锅内容积B．适当增大排气管的直径
C．适当增大限压阀的质量D．适当增大火力蒸煮
（3）现测得限压阀的质量是100g，排气孔截面积约为8mm2。
这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍？
答案高压锅内部气压高，液体沸点高，食物易熟C2.25倍
变式训练
1、据报道：
“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷的更快更深。
抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他。
大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。
升级会员 