最新二年级下册阅读理解试题经典.docx

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最新二年级下册阅读理解试题经典

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一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

   小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：

“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

?

”燕子说：

“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

”

（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（   ）（多选）

A. 爬了很远                                  

B. 爬得很慢                                  

C. 爬得很快

（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？

用“________”画出相关语句。

从小壁虎的话中可以看出他很________。

（3）燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。

【答案】

（1）A,B

（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

；有礼貌

（3）掌握方向；没有

【解析】 

2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩

   田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:

春雨到底是什么颜色的?

   小燕子说:

“春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。

   麻雀说:

“不对,春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。

”

（1）短文共有________个自然段。

（2）小鸟们在争论什么问题呢?

请用“________”在文中画出来。

（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。

（4）你认为春雨是什么颜色的?

为什么?

【答案】

（1）三

（2）春雨到底是什么颜色的?

（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的

（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

【解析】 

3．读短文，回答后面的问题。

快乐的夏天

   去年夏天，我过得特别快乐。

爷爷带我来到小兰家。

小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。

   每天，我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。

几天以后，爷爷又把小兰带回城里。

白天，我们一起看书，做游戏：

晚上，我们一起听爷爷讲故事。

赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。

   今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的暑假。

（1）每天，我和小兰一起去上坡________、________、________

（2）从文中找出下列词语的近义词。

高兴——________   帮助——________   十分——________

（3）从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?

【答案】

（1）放羊；割草；捉蝈蝈

（2）快乐；资助；特别

（3）善良、乐于助人的人。

【解析】 

4．阅读短文，回答问题。

太阳和彩虹

   刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。

彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!

   太阳对彩虹说：

“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。

”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

   太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。

（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。

（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。

”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。

（填序号）

①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨

（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）

①彩虹到别的地方去了。

②人们都赞美彩虹。

③太阳躲进云里去了。

【答案】

（1）3；2

（2）③；①

（3）③

【解析】

5．阅读下文，回答问题。

正做着好梦，

又听见大人在叫：

“该起床上学啦！

”

唉．要是不上学就好了。

不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！

（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到________，也很________，快乐的事情真是一件接一件。

（2）你有这样的经历吗？

和同学说一说。

【答案】

（1）小伙伴；开心

（2）我正在看电视，妈妈在叫：

“该读书啦”！

唉，不读书该多好呀！

不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！

【解析】 

6．阅读短文，完成练习。

枣树

   我家院子里有一棵又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

（1）这篇短文一共有________句话。

（2）照样子，写词语：

又高又大、又________又________、又________又________

（3）文中“圆圆的小灯笼”指的是________。

（4）选一选，按季节写出枣树的变化。

（填序号）

①红枣    ②枣花    ③小青枣

春天：

________    夏天：

________    秋天：

________

【答案】

（1）5

（2）高；胖；蹦；跳

（3）很大很大的红枣

（4）②；③；①

【解析】 

7．阅读短文，完成练习。

   我是雪人。

冬天来了，我又出现了。

   小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。

   天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：

“朋友，你不觉得冷吗？

”我说：

“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。

”

（1）这篇短文________个自然段。

（2）雪人是在什么时候出现的？

雪人是在________出现的。

（3）谁常常和雪人在一起玩？

常常和雪人在一起玩。

（4）小鸟飞来，站在雪人的什么地方？

小鸟飞来，站在雪人的________。

（5）找出雪人说的话。

（6）“太阳一出来，我就会不见的。

”这里的“我”指的是________。

（7）太阳一出来，“我”会怎么样？

太阳一出来，“我”会________。

【答案】

（1）3

（2）冬天

（3）小朋友们

（4）头上

（5）我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。

（6）雪人

（7）不见的

【解析】

8．阅读下文，回答问题秋天到

秋天到，秋天到，

地里蔬菜长得好。

冬瓜披白纱，

茄子穿紫袍，

白菜一片绿油油，

又青又红是辣椒。

（1）这段话写的是________季________里丰收的景象。

文中写了________等蔬菜。

（2）找出表示颜色的词。

（3）照样子，写词语。

又青又红   ________、________、________

（4）根据儿歌，在横线上填上表示动作的词。

________白纱      ________紫袍

【答案】

（1）秋；菜地；冬瓜、茄子、白菜、辣椒

（2）白、紫、绿油油、又青又红

（3）又高又大；又白又胖；又细又长

（4）披；穿

【解析】

9．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。

世界多美呀

   母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。

蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。

小鸡想：

整个世界都是黄色的呀！

   小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。

它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。

   原来世界（shìjiè）这么美丽呀！

小鸡可高兴了。

它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。

它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

   叽叽，叽叽，小鸡是在说：

世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。

（2）照样子从文中找出词语。

黄乎乎、________、________、________

（3）小鸡是怎样诞生的？

【答案】

（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄

（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄

（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。

【解析】 

10．阅读下文，回答问题。

我学写字

当我学着写“小绵羊”，

一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，

我眼睛看到的一切，

就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，

写上我的练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，

我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

还有两只蝴蝶在跳舞，

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，

瞧，我个子最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

（1）短文中，“我”学写了哪些字？

（2）开心读句子。

要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。

①用“（）”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。

②用“________”画出“我”值得自豪的地方。

（3）照样子，写句子。

凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。

凡是________，就________。

（4）你是怎样学写字的？

说一说。

【答案】

（1）小绵羊、河流、草地、我的爸爸

（2）①立刻 ②瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。

（3）我喜欢的歌谣；立刻学唱起来

（4）略

【解析】

11．阅读下文，回答问题

   鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。

丑小鸭想：

“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!

”

   丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

   一年过去了，春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀，啊!

自己会飞了。

他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

（1）照样子，写词语。

例：

又大又丑、________、________

（2）用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……

（3）短文有________自然段。

（4）丑小鸭自己学会了________。

（5）后来，丑小鸭变成了________。

从文中哪句话可以看出来？

用横线画出来。

【答案】

（1）一五一十；人来人往

（2）弟弟一会儿问一下，一会儿唱歌。

（3）3

（4）游泳和飞

（5）天鹅；他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

【解析】 

12．阅读下文，回答问题。

   我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

（1）回忆课文填一填。

“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。

（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）

①给大家带来清凉。

②给田野带来希望。

（3）你想画什么样的太阳送给谁？

为什么？

【答案】

（1）金黄；红红；彩色

（2）①

（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。

【解析】 

13．读一读，做一做。

   小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）照样子写词语。

笑嘻嘻 ________ ________

游来游去 ________来________去 ________来________去

（2）小鱼儿说了些什么?

用文段中的话回答。

（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。

（4）看图想一想：

荷叶是小朋友的什么。

小朋友说：

“荷叶是我的________。

”小朋友笑得美滋滋的。

【答案】

（1）乐呵呵

；胖乎乎

；飞

；飞

；走

；走

（2）荷叶是我的凉伞。

（3）快乐

（4）太阳帽

【解析】

14．阅读理解

   不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！

近了！

我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

    “竹外桃花三两枝”，看！

桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉（zuì）。

细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。

蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。

    “春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦（yuè）耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

    “一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！

（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。

仿佛________（fú fó）    竞相________（xiànɡ xiānɡ）开放

头发________（fɑ fā）    繁花似________（sì shì）锦

（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。

（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。

（4）第二自然段都写了哪些景物？

（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？

【答案】

（1）fú

；xiānɡ

；fɑ

；sì

（2）比喻句：

南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。

拟人句：

蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

（3）互相争着开放

（4）桃花梨花迎春花 蜜蜂 蝴蝶

（5）小燕子 电线

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。

仿佛（fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ）、繁花似（sì）锦。

（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。

比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（3）要求学生结合课文理解词语的意思。

竞相开放：

互相争着开放。

（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。

细读课文不难找出。

第二自然段都写的景物：

桃花梨花迎春花 蜜蜂 蝴蝶。

（5）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。

（5）这是考查指代性词语指代的内容。

15．阅读下文，回答问题。

   一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

   二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】

（1）身；双；对

（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比

（3）花；草；叶；灿烂无比

（4）飞行；快；灵活

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

故答案为：

（1）身、双、对

（2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比（3）花、草、叶、灿烂无比（4）飞行、快、灵活       

【点评】

（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（2）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）结合具体语境进行分析，表述合理即可。

16．阅读下文，回答问题春天来了

   冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

   地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。

麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。

   小河里，连一片薄冰也找不到了。

水慢慢地流着。

微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。

   河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。

   春天来了。

它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。

（1）这篇短文共有________个自然段，在文中标出自然段的序号。

（2）春天前面的季节是________。

（3）短文里写春天来到了哪些地方？

（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？

【答案】

（1）5

（2）冬天

（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上

（4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。

【解析】

17．读短文，完成练习

彩虹

   今天下午，下了一场大雨。

雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

   我问奶奶：

“彩虹是怎么出来的?

"奶奶说：

“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端。

”

   我觉得还不懂，就去问爸爸。

爸爸说：

“下过雨后，天空有很多小水滴。

由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。

空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。

”

（1）在横线上填上合适的词语。

________的彩虹     ________的桥

（2）读一读，填一填。

彩虹出现的时间是________，颜色________，样子________。

（3）照样子写句子。

弯弯的彩虹就像一座小桥。

________就像________。

（4）彩虹是怎么形成的？

【答案】

（1）弯弯；坚固

（2）雨后；五彩缤纷；弯弯的

（3）一片片的柳絮；鹅毛轻轻地飘落在地面上

（4）下过雨后，天空有很多小水滴。

由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。

【解析】

18．阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题

   村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

   解放以后，乡亲们在井旁边（立 力）了一（快 块）石碑，上面刻着：

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”

（1）选出文中括号内正确的字。

（立（）力））________了一（快块）________ 石碑

（2）给下列汉字组词。

井________ ________

念________ ________

（3）石碑是________刻的。

（   ）

A. 毛主席                                           

B. 乡亲们

（4）“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。

（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（   ）

A. 吃水不能忘记挖井的人。

                    B. 人不能忘记关心和帮助过你的人。

（6）毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。

【答案】

（1）立

；块

（2）水井

；井边

；怀念

；纪念

（3）B

（4）毛主席和战士们；乡亲们

（5）B

（6）为人民着想，为人民服务

【解析】

19．阅读下文，回答问题

一个人玩，很好！

独自一个，静悄悄的，

正好用纸折船，折马……

踢毽子___跳绳___搭积木___

当然还有看书___画画，

听音乐___

（1）照样子，写词语。

例：

静悄悄（ABB式）、________、________、________

（2）在横线上填上正确的标点。

踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________

（3）一个人还可以________。

【答案】

（1）胖乎乎；红润润；喜洋洋

（2），；，；，；，；，；……

（3）玩拼接图片

【解析】

20．阅读下文，回答问题。

大树和小草

   天气晴朗。

蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。

   一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：

“小草，你也算大自然的生命？

你也配来到这个大千世界上？

你不感到自己太渺小可怜吗？

”

   对于大树的骄傲，小草没有理睬。

   忽然，天气骤变。

   顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！

   只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。

而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。

（1）“天气骤变”的意思是天气突然变化。

短文原来天气________，忽然间________。

（2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它________。

（3）读了短文，你想对大树说些什么？

请你写一写。

【答案】

（1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作

（2）更绿更精神了

（3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。

【解析】