高考语文通用版二轮专题复习创新文档专题7 古诗歌阅读.docx
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高考语文通用版二轮专题复习创新文档专题7古诗歌阅读
基础保分课古诗歌选择题——“3步”准判断
一、解题技法例析
[技法指导]
第一步：
初读文本，明大意
即初步理解诗句意思，明确诗歌写了什么内容，是按照什么思路和层次写的。
初读诗歌时，要注意从以下三方面入手：
一是抓诗歌体裁、关键语言（诗眼、关键词句等）；二是把握诗歌的常见题材特征；三是掌握初步读懂诗歌的基本方法，如读懂题目，了解作者，重视注释，关注意象等。
第二步：
浏览选项，定重点
（1）要明确选项设置的侧重点（主要考5方面）
语言特征
如语言风格、关键词语等
诗歌内容
如题目的内容和含义，诗句的具体意思等
形象特点
如诗歌塑造的人物形象、景物形象、事物形象等
思想情感
如主要考查诗人表达的情感
表达技巧
如修辞手法、写作手法等
（2）要明晰选项设误的一般方法（常见4种方式）
望文生义
解释诗句时，故意曲解词句含义
无中生有
凭空解说诗歌中没有的内容，如相关的表达技巧
说法绝对
内容太绝对，不符合客观实际
胡乱联系
将诗句内容和所学内容生拉硬拽
第三步：
再读文本，细比对
在浏览完选项，明确选项的侧重点之后，要再次回归文本，题文比对确定选项表述正误。
在比对时，要重点比对选项中形象特点的概括分析是否准确、关键词句的分析鉴赏是否准确、表达技巧的判定及分析是否准确、情感内容的判定分析是否准确，特别关注选项中说法绝对的表述以及选项之间互相矛盾之处。
[解题示范]
[典例] （2017·全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
[技法演示]
第一步：
初读文本，明大意
速读诗歌，可知本诗是诗人主持考试的即事抒怀之作。
首联着力渲染了礼部贡院的考场环境——贡院焚烧着香烟，缭绕的烟气在春风的暖吹中特别轻盈，广阔的庭院里，从清晨就纵横坐满各地前来应试的精英。
颔联重点描绘了举子们答题的情况——考场上一派肃穆，举子们屏息答卷好像衔枚列阵的兵勇，只听见落笔刷刷，仿佛春蚕咀嚼桑叶时发出的细碎响声。
颈联主要表明考试的意义——郡县乡里向朝廷举献贤才，首先推重的当然是品德操行，朝廷各部按等级分授官爵，虚席以待各位举子一展才华。
尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚——我深深惭愧的是自己体衰多病，心志神思已经耗费殆尽，幸亏有各位大人可以仰赖，选拔英才全靠你们裁断鉴评。
全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。
第二步：
浏览选项，定重点
A项，涉及诗的第一句，考查对诗歌内容、情感的理解。
B项，涉及诗的第三句，考查重点在语言特征。
C、D项，涉及诗的第五、六句，考查对诗歌内容的理解。
E项，涉及诗的第七、八句，考查思想情感。
第三步：
再读文本，细比对
A项
比对句子
“写出了……的环境，衬托出……喜悦心情”，将“紫案焚香暖吹轻”与“广庭清晓席群英”两句与选项比较，可以断定作者的“喜悦心情”是正确的。
B项
比对字词
“无哗战士衔枚勇”中的“衔枚”，是指古代行军时士卒口中衔着的枚（一种器具），用以防止喧哗。
与“奋勇争先、一往无前”无关。
C项
比对句子
参加礼部考试的考生都由各地选送而来（乡里献贤），道德品行是选送的首要依据（先德行），就是对“乡里献贤先德行”的准确翻译。
D项
比对句子
朝廷对考生寄予了殷切的期望（“朝廷”“待公卿”），希望他们能够成长为国家的栋梁之材（“列爵”）是对“朝廷列爵待公卿”的准确翻译。
E项
比对目的
尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。
诗中说自己体弱多病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同僚，那是谦逊之辞。
二、即时应用体验
1．（2017·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注] ①清禁：
皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：
“闻唐有第一人李揆，公是否？
”李揆怕被扣留，骗他说：
“彼李揆，安肯来邪？
”
本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）（ ）
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
解析：
选BD B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。
这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。
2．（2017·全国卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
[注] ①元九、李二十：
分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：
雅正的诗篇。
④伏：
服气。
以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）（ ）
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
解析：
选CD C项，“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，白居易在诗中称呼李绅为“短李”是一种戏谑，没有不认可李绅诗歌创作的意思；D项，“并不介意在当时是否得到认可”错，这首诗透露出作者对自己现实境况的无奈和自嘲，说明作者还是想得到当世的认可的。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
元日田家①
薛 逢
南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。
[注] ①本诗作于诗人被贬官四川之时。
②蛮榼，酒器。
③乌龙，晋朝时，有以“乌龙”为家犬命名者。
后世以“乌龙”代指犬。
④士林，此处指读书人。
下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．本诗首联描写了南村和北村不同的风景。
在元日这天，家家户户很早就打开了家门。
B．诗歌前三联写出当地淳朴的民风。
元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。
C．“但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。
D．“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，别名有元朔、元正、正旦、端日等。
E．“暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也可指一生之“暮”。
解析：
选AD A项，“不同的风景”理解错误，“南村晴雪北村梅”使用了互文的手法。
D项，“元日”指农历正月初一。
“元旦”一词古今异义，现在的“元旦”指公历的一月一日，古时的“元旦”指农历的正月初一（汉武帝始，清朝终结后乃止）。
“新正”指农历新年正月。
4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
潭 州
李商隐
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。
湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
陶公战舰空滩雨，贾傅承尘[注]破庙风。
目断故园人不至，松醪一醉与谁同。
[注] 承尘，唐代以前没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（ ）
A．“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。
第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。
B．“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，死于苍梧，他的两位妃子娥皇、女英往寻，得知舜帝已死，便在湘水边抱竹痛哭，泪洒在竹子上，使竹子润出或浅或深的颜色。
诗人借此典故表达对爱情的忠贞。
C．“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的《离骚》《九歌》《九章》等骚体诗。
D．“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋名将陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊祠庙如今破败，只回荡着风吹着承尘发出的声音。
E．李商隐写诗善于用典。
本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，含蓄地表达了情感。
典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。
解析：
选BD B项，“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借此典故隐晦曲折地表达了自己的幽怨哀伤之情；D项，“东晋名将陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，空荡荡的沙滩上，只见细雨飘飞”。
[“古诗歌选择题”保分练] （时间：
60分钟 满分：
88分）
1．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
书怀示友十首（其一）
陈与义
俗子令我病，纷然来座隅。
贤士费怀思，不受折简呼。
城东陈孟公①，久阔今何如。
明月照天下，此夕与君俱。
不难十里勤，畏借东家驴②。
似闻有老眼③，能作荐鹗④书。
功名勿念我，此心已扫除。
[注] ①陈孟公，西汉王侯陈遵，字孟公。
此处指诗人的友人陈国佐。
②东家驴，杜甫《逼仄行》：
东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。
③有老眼，杜甫《闻惠二过东溪》：
皇天无老眼，空谷滞斯人。
④荐鹗，指推荐贤人。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．诗的前四句说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。
B．“久阔今何如”中的“久阔”与曹操《短歌行》中的“契阔谈”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。
C．最后两句中的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远，别有一番韵味。
D．这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，全诗情感表达委婉而含蓄。
E．用典是本诗的一大特色。
此外，本诗还运用了对比（前四句）、拟人（末两句）等修辞手法。
解析：
选BD B项，“久阔”是指分别已久；D项，“全诗情感表达委婉而含蓄”错，最后两句是直抒胸臆。
（2）本诗抒发了诗人哪些情感？
请结合具体诗句简要分析。
（6分）
答：
答案：
①对世风的感叹。
诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比，写出了诗人对世风的感叹。
②对友人的思念。
“城东”六句多处运用典故，表达了诗人对友人的思念之情。
③对功名利禄的鄙弃。
诗歌末四句，诗人笔锋一转，写到听闻上天有眼，能够举荐贤士，但诗人明确表示，自己已经没有了追求功名利禄的心境，表现了诗人对功名利禄的鄙弃。
（每点2分）
2．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
东屯北崦[注]
杜 甫
盗贼浮生困，诛求异俗贫。
空村惟见鸟，落日未逢人。
步壑风吹面，看松露滴身。
远山回白首，战地有黄尘。
[注] 东屯，在四川夔州（今奉节）县境。
大历二年杜甫因避战乱迁居到此。
崦，山。
（1）下列对诗歌内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是（5分）（ ）
A．首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，此处是诗人对“盗贼”的痛斥。
B．颔联中“空村惟见鸟”与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”都使用了衬托的修辞手法。
C．颈联描绘了一幅清幽的山林图景。
诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。
D．尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：
眺望远山，见战地有黄尘，回首不忍久看。
E．诗歌首联直抒胸臆，颔联、颈联寓情于景，尾联卒章显志并直接揭示了诗歌的主旨，这体现了杜诗手法的灵活多样。
解析：
选CE C项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，诗人漫步山林所见之景确实是清幽的，使诗人原本悲愤的心情得到暂时的缓解，也是诗章节奏的一个变化，但诗人并未因此萌生归隐山林的想法。
E项，尾联并非卒章显志，也不是直接揭示主旨。
尾联通过对诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘，以及“回首”这一动作，表明了诗人对民生、国家的忧虑与关切。
（2）诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
请结合全诗简要分析。
（6分）
答：
答案：
①对贪官污吏剥削百姓的愤怒，痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”；②对百姓的同情，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情；③对国家、民生的忧虑，诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。
（每点2分，意思对即可）
3．阅读下面这首宋词，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
临江仙 登凌歊台感怀
李之仪①
偶向凌歊台上望，春光已过三分。
江山重叠倍销魂。
风花飞有态，烟絮坠无痕。
已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！
清愁满眼共谁论？
却应②台下草，不解忆王孙？
[注] ①李之仪，宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州（今安徽当涂），本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。
②却应，即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……么”。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。
B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。
C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。
D．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。
E．此词是咏怀词。
上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。
词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。
解析：
选BC B项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项，“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对词意理解错误，这两句生动地描写了飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。
（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？
请简要赏析。
（6分）
答：
答案：
①伤春之情：
看到眼前春光将尽，流露出遗憾、伤感之情；②思归之情：
词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡（望京）之路，更觉愁苦；③被排挤（或政治不得志、被贬谪）的郁闷：
词人因触犯权贵被除去名籍，编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：
词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。
（每点2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可）
4．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分②低心事折腰。
[注] ①昌叔：
王安石妹夫。
②分：
甘愿。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。
B．三、四两句描写诗人登高赏菊的场景，其中“红”对“绿”、“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。
C．第五句诗中有画，流云将落木、渡口连成一片，画面开阔，气韵生动。
D．第六句的“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也体现了诗人内心的纷乱。
E．本诗通过写登山所见的实景，以及由此展开的联想，虚实结合，寄托了情思，表达了心志。
解析：
选BD B项，三、四两句其实是诗人在登高中想象的与妹夫一起赏菊的场景，既表达了对妹夫的思念，也表达了对高洁志趣的追求；D项，并没有体现诗人内心的纷乱。
（2）这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。
（6分）
答：
答案：
①对妹夫的思念，对高洁情操的追求；②对美丽景色的喜爱；③对陶渊明的仰慕，甘愿居下位为国效力。
（每点2分）
5．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊②。
翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
[注] ①俞紫芝，字秀老，金华人。
官场失意后，蛰居水村，寄情于山水。
②赊，语助词。
③绷，布幅。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．首联抓住水村的特点，先写停泊在沙滩上的船，再写隔岸烟雾迷蒙中的野草，远近明暗搭配和谐。
B．颔联描绘翡翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清幽冷寂的画面，传达出诗人闲适的心境。
C．颈联采用动静结合的手法写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。
D．尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人面对眼前所见美景，不由得生出了官场失意后的愤懑之情。
E．诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸边，最后又沿河望去，视角跳跃，给人以目不暇接的感受。
解析：
选BD B项，颔联描绘的是一幅幽静恬淡的画面，并非清幽冷寂之景；D项，尾联表达了诗人鄙弃官场、寄情山水的情怀，并没有“官场失意后”的愤懑。
（2）有人说，整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画，但末句提到“京华”，显得有些突兀，你如何看待这一点？
请简要阐述。
（6分）
答：
答案：
这种说法不妥。
（1分）诗人在前三联中描绘了一幅恬淡静谧的水村图，呈现出一种安宁朦胧的意境，从而表现了诗人悠然闲适的心绪和寄情山水的情怀。
（2分）尾联写可惜这一幅水墨画，没有人画了寄到京华去，以此来劝说那些朝廷中人远离官场、归返自然，抒发了诗人鄙弃混浊官场的情怀。
（2分）前后情怀是一致的，所以不显突兀。
（1分）
6．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
春 阴
朱 弁[注]
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事？
只应催我鬓边华！
[注] 朱弁（biàn），曾出使金国，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服。
此诗就写于他被拘金国时期。
（1）下列对本诗内容的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．诗中的“迢递”是指高远貌，强调了关河的遥远。
“惨惨”指阴森寒冷的样子。
B．首联用“惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳”等景象生动形象地刻画了塞北阴冷萧瑟的景象，渲染了塞北之地阴冷荒凉的氛围，极写其凄惨之意，也奠定了诗歌低沉的情感基调。
C．颔联作者借景抒情，情景交融。
其所表达的情感基调和杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”正好相反，倒有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的味道。
D．颈联中的“莫写”“难将”二词说的是自己难以把浩荡昂扬的爱国之情尽情表达出来，“诗穷”“酒薄”都是为了突显作者内心的情感之深。
E．尾联作者借景抒情，以向塞北凛冽刺骨的冬风设问作结，自问自答，既表达了对东风扼杀生机的不满，又表达了内心对生机盎然的春天早日到来的热切期盼。
解析：
选DE D项，颈联的情感比较丰富，“莫写”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，其情主要为对家乡的思念，对故国的怀念。
故不完全正确。
E项，“东风”指的是春风，其情感主要指向时光流逝、韶华逝去之悲。
文化常识及情感理解错误。
（2）请简要分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情。
（6分）
答：
答案：
抒发了诗人被拘异国有家难回、思念故国、年华已逝的深情。
①有家难回之愁。
“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡，可酒薄无力；梦尚未到家，人却已经醒了。
②思念故国之情。
此时作者身居塞北，被拘他国，表面极写塞北景象之荒凉凄惨与对家的思念，更是表达对国家的思念。
③年华已逝之悲。
尾联以东风吹白了两鬓的黑发作结，表达了作者对时光流逝、韶华逝去的感伤。
（每点2分）
7．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
次韵尹潜①感怀
陈与义②
胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。
可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？
五年天地无穷事，万里江湖见在身。
共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。
[注] ①尹潜，即周莘，是陈与义的诗友。
②陈与义，宋朝诗人，少即有才名。
此诗写于1129年，诗人避乱襄汉，转徙湘湖之际。
当时金兵南下，连陷三州。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情。
B．颔联使用了借代的手法。
“翠华”是皇帝仪仗中用翠鸟羽为饰的旗，常用来指皇帝。
C．诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人住，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。
D．颈联上句言五年间国家多战乱，下句叹自己行万里路奔走于江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。
E．尾联中“共说”一词照应文题，表明诗人与尹潜都主张定都南京。
解析：
选AC A项，“表达了他为自己是……的感情”错，“为国有人”运用典故，贾谊《治安策》：
“犹为国有人乎？
”此处是诗人为治国无人而发出的感叹，表明了诗人的忧国情怀。
C项，戴诗中的“风尘”指尘事、平庸的事。
（2）这首诗表达了诗人哪些思想感情？
请简要分析。
（6分）
答：
答案：
①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力，才不得展的愤懑。
②颔联诗人用设问的方式表达了对朝廷现状的不满，对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。
③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。
（每点2分）
8．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
灞上秋居[注]
马 戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？
[注] 灞上，地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。
（1）下列对本诗内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（5分）（ ）
A．首联描写了在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。
B．颔联写诗人于他乡秋夜，独对寒灯，以乐景衬哀情，与首联相互映衬，对比强烈，形成一种无限凄婉的情调。
C．颈联中，“空”“孤”二字虽是白描，却很好地衬托出凄凉、清冷的环境氛围。
D．这首诗表现了诗人怀才不遇、进取无门、孤寂难耐的愤懑，感情真实，读来颇为动人。
E．本诗前三联借景抒情，为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势，尾联直抒胸臆，情绪昂扬愤激，具有很强的艺术感染力。
解析：
选BE B项，颔联是以哀景写哀情；E项，前三联寓情于景，情景交
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