高考语文通用版二轮专题复习创新文档专题7 古诗歌阅读.docx

1、高考语文通用版二轮专题复习创新文档专题7 古诗歌阅读基础保分课 古诗歌选择题“3步”准判断一、解题技法例析技法指导第一步：初读文本，明大意即初步理解诗句意思，明确诗歌写了什么内容，是按照什么思路和层次写的。初读诗歌时，要注意从以下三方面入手：一是抓诗歌体裁、关键语言(诗眼、关键词句等)；二是把握诗歌的常见题材特征；三是掌握初步读懂诗歌的基本方法，如读懂题目，了解作者，重视注释，关注意象等。第二步：浏览选项，定重点(1)要明确选项设置的侧重点(主要考5方面)语言特征如语言风格、关键词语等诗歌内容如题目的内容和含义，诗句的具体意思等形象特点如诗歌塑造的人物形象、景物形象、事物形象等思想情感如主要考

2、查诗人表达的情感表达技巧如修辞手法、写作手法等(2)要明晰选项设误的一般方法(常见4种方式)望文生义解释诗句时，故意曲解词句含义无中生有凭空解说诗歌中没有的内容，如相关的表达技巧说法绝对内容太绝对，不符合客观实际胡乱联系将诗句内容和所学内容生拉硬拽第三步：再读文本，细比对在浏览完选项，明确选项的侧重点之后，要再次回归文本，题文比对确定选项表述正误。在比对时，要重点比对选项中形象特点的概括分析是否准确、关键词句的分析鉴赏是否准确、表达技巧的判定及分析是否准确、情感内容的判定分析是否准确，特别关注选项中说法绝对的表述以及选项之间互相矛盾之处。解题示范典例(2017全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面

3、的题目。礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。技法演示第一步：初读文本，明大意速读诗歌，可知本诗是诗人主持考试的即事抒

4、怀之作。首联着力渲染了礼部贡院的考场环境贡院焚烧着香烟，缭绕的烟气在春风的暖吹中特别轻盈，广阔的庭院里，从清晨就纵横坐满各地前来应试的精英。颔联重点描绘了举子们答题的情况考场上一派肃穆，举子们屏息答卷好像衔枚列阵的兵勇，只听见落笔刷刷，仿佛春蚕咀嚼桑叶时发出的细碎响声。颈联主要表明考试的意义郡县乡里向朝廷举献贤才，首先推重的当然是品德操行，朝廷各部按等级分授官爵，虚席以待各位举子一展才华。尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚我深深惭愧的是自己体衰多病，心志神思已经耗费殆尽，幸亏有各位大人可以仰赖，选拔英才全靠你们裁断鉴评。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和

5、使命感。第二步：浏览选项，定重点A项，涉及诗的第一句，考查对诗歌内容、情感的理解。B项，涉及诗的第三句，考查重点在语言特征。C、D项，涉及诗的第五、六句，考查对诗歌内容的理解。E项，涉及诗的第七、八句，考查思想情感。第三步：再读文本，细比对A项比对句子“写出了的环境，衬托出喜悦心情”，将“紫案焚香暖吹轻”与“广庭清晓席群英”两句与选项比较，可以断定作者的“喜悦心情”是正确的。B项比对字词“无哗战士衔枚勇”中的“衔枚”，是指古代行军时士卒口中衔着的枚(一种器具)，用以防止喧哗。与“奋勇争先、一往无前”无关。C项比对句子参加礼部考试的考生都由各地选送而来(乡里献贤)，道德品行是选送的首要依据(先德

6、行)，就是对“乡里献贤先德行”的准确翻译。D项比对句子朝廷对考生寄予了殷切的期望(“朝廷”“待公卿”)，希望他们能够成长为国家的栋梁之材(“列爵”)是对“朝廷列爵待公卿”的准确翻译。E项比对目的尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗中说自己体弱多病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同僚，那是谦逊之辞。二、即时应用体验1(2017 全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注 清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武

7、林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)()A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎

8、，平安归来。解析：选BDB项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。2(2017全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。注元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。以下对本诗的理解和分析，不

9、正确的两项是(5分)()A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。解析：选CDC项，“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，白居易在诗中称呼李绅为“短李”是一种戏谑，没有不认可李绅诗歌创作的意思；D项，“并不介意在当时是否得到认可”错，这首诗透露出作者对自己现实境况的无奈和自嘲，说明作者还

10、是想得到当世的认可的。3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。元日田家薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮榼出门儿妇去，乌龙迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林因宦别，一官轻是十年回。注本诗作于诗人被贬官四川之时。蛮榼，酒器。乌龙，晋朝时，有以“乌龙”为家犬命名者。后世以“乌龙”代指犬。士林，此处指读书人。下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A本诗首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天，家家户户很早就打开了家门。B诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。C“但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。

11、D“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，别名有元朔、元正、正旦、端日等。E“暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也可指一生之“暮”。解析：选ADA项，“不同的风景”理解错误，“南村晴雪北村梅”使用了互文的手法。D项，“元日”指农历正月初一。“元旦”一词古今异义，现在的“元旦”指公历的一月一日，古时的“元旦”指农历的正月初一(汉武帝始，清朝终结后乃止)。“新正”指农历新年正月。4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。潭州李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘注破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。注承尘，唐代以前没有天花板，房梁横木之上

12、用遮布挡灰，名曰“承尘”。下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，死于苍梧，他的两位妃子娥皇、女英往寻，得知舜帝已死，便在湘水边抱竹痛哭，泪洒在竹子上，使竹子润出或浅或深的颜色。诗人借此典故表达对爱情的忠贞。C“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的离骚九歌九章等骚体诗。D“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋名将陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉

13、贾谊祠庙如今破败，只回荡着风吹着承尘发出的声音。E李商隐写诗善于用典。本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，含蓄地表达了情感。典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。解析：选BDB项，“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借此典故隐晦曲折地表达了自己的幽怨哀伤之情；D项，“东晋名将陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，空荡荡的沙滩上，只见细雨飘飞”。“古诗歌选择题”保分练(时间：60分钟满分：88分) 1阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)书怀示友十首(其一)陈与义俗子令我病，纷然来座隅。贤士费

14、怀思，不受折简呼。城东陈孟公，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴。似闻有老眼，能作荐鹗书。功名勿念我，此心已扫除。注陈孟公，西汉王侯陈遵，字孟公。此处指诗人的友人陈国佐。东家驴，杜甫逼仄行：东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。有老眼，杜甫闻惠二过东溪：皇天无老眼，空谷滞斯人。荐鹗，指推荐贤人。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)()A诗的前四句说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。B“久阔今何如”中的“久阔”与曹操短歌行中的“契阔谈”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。C最后两句中的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”

15、，颠倒主客，寓意深远，别有一番韵味。D这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，全诗情感表达委婉而含蓄。E用典是本诗的一大特色。此外，本诗还运用了对比(前四句)、拟人(末两句)等修辞手法。解析：选BDB项，“久阔”是指分别已久；D项，“全诗情感表达委婉而含蓄”错，最后两句是直抒胸臆。(2)本诗抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。(6分)答： 答案：对世风的感叹。诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比，写出了诗人对世风的感叹。对友人的思念。“城东”六句多处运用典故，表达了诗人对友人的思念之情。对功名利禄的鄙弃。诗歌末四句，诗人笔锋一转，写到听闻上天有眼，能够举荐贤

16、士，但诗人明确表示，自己已经没有了追求功名利禄的心境，表现了诗人对功名利禄的鄙弃。(每点2分)2阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)东屯北崦注杜甫盗贼浮生困，诛求异俗贫。空村惟见鸟，落日未逢人。步壑风吹面，看松露滴身。远山回白首，战地有黄尘。注东屯，在四川夔州(今奉节)县境。大历二年杜甫因避战乱迁居到此。崦，山。(1)下列对诗歌内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是(5分)()A首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，此处是诗人对“盗贼”的痛斥。B颔联中“空村惟见鸟”与王籍入若耶溪一诗中的“鸟鸣山更幽”都使用了衬托的修辞手法。C颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人

17、漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。D尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，见战地有黄尘，回首不忍久看。E诗歌首联直抒胸臆，颔联、颈联寓情于景，尾联卒章显志并直接揭示了诗歌的主旨，这体现了杜诗手法的灵活多样。解析：选CEC项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，诗人漫步山林所见之景确实是清幽的，使诗人原本悲愤的心情得到暂时的缓解，也是诗章节奏的一个变化，但诗人并未因此萌生归隐山林的想法。E项，尾联并非卒章显志，也不是直接揭示主旨。尾联通过对诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘，以及“回首”这一动作，表明了诗人对民生、国家的忧虑与关切。(

18、2)诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)答： 答案：对贪官污吏剥削百姓的愤怒，痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”；对百姓的同情，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情；对国家、民生的忧虑，诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。(每点2分，意思对即可)3阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)临江仙登凌歊台感怀李之仪偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙？注李之仪，宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡

19、京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。却应，即“岂应”，相当于现代汉语“难道是么”。(1)下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)()A起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。C飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。D“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留

20、下了想象空间。E此词是咏怀词。上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。解析：选BCB项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项，“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对词意理解错误，这两句生动地描写了飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。(6分)答： 答案：伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾、伤感之情；思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷：词人因触犯权贵被除去名籍，编管太平州

21、，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。(每点2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可)4阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)九日登东山寄昌叔王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣。应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。渊明久负东篱醉，犹分低心事折腰。注昌叔：王安石妹夫。分：甘愿。(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。B三、四两句描写诗人登高赏菊的场景，其中“红”对“绿”、“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。

22、C第五句诗中有画，流云将落木、渡口连成一片，画面开阔，气韵生动。D第六句的“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也体现了诗人内心的纷乱。E本诗通过写登山所见的实景，以及由此展开的联想，虚实结合，寄托了情思，表达了心志。解析：选BDB项，三、四两句其实是诗人在登高中想象的与妹夫一起赏菊的场景，既表达了对妹夫的思念，也表达了对高洁志趣的追求；D项，并没有体现诗人内心的纷乱。(2)这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。(6分)答： 答案：对妹夫的思念，对高洁情操的追求；对美丽景色的喜爱；对陶渊明的仰慕，甘愿居下位为国效力。(每点2分)5阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)水村闲望俞紫芝画桡

23、两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。注俞紫芝，字秀老，金华人。官场失意后，蛰居水村， 寄情于山水。赊，语助词。绷，布幅。(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A首联抓住水村的特点，先写停泊在沙滩上的船，再写隔岸烟雾迷蒙中的野草，远近明暗搭配和谐。B颔联描绘翡翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清幽冷寂的画面，传达出诗人闲适的心境。C颈联采用动静结合的手法写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。D尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人面对眼前所见美景，不由得生出了

24、官场失意后的愤懑之情。E诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸边，最后又沿河望去，视角跳跃，给人以目不暇接的感受。解析：选BDB项，颔联描绘的是一幅幽静恬淡的画面，并非清幽冷寂之景；D项，尾联表达了诗人鄙弃官场、寄情山水的情怀，并没有“官场失意后”的愤懑。(2)有人说，整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画，但末句提到“京华”，显得有些突兀，你如何看待这一点？请简要阐述。(6分)答： 答案：这种说法不妥。(1分)诗人在前三联中描绘了一幅恬淡静谧的水村图，呈现出一种安宁朦胧的意境，从而表现了诗人悠然闲适的心绪和寄情山水的情怀。(2分)尾联写可惜这一幅水墨画，没有人画了寄到京华去，以

25、此来劝说那些朝廷中人远离官场、归返自然，抒发了诗人鄙弃混浊官场的情怀。(2分)前后情怀是一致的，所以不显突兀。(1分)6阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)春阴朱弁注关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！注朱弁(bin)，曾出使金国，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服。此诗就写于他被拘金国时期。(1)下列对本诗内容的理解，不正确的两项是(5分)()A诗中的“迢递”是指高远貌，强调了关河的遥远。“惨惨”指阴森寒冷的样子。B首联用“惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳”等景象生动形象地刻画了塞

26、北阴冷萧瑟的景象，渲染了塞北之地阴冷荒凉的氛围，极写其凄惨之意，也奠定了诗歌低沉的情感基调。C颔联作者借景抒情，情景交融。其所表达的情感基调和杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”正好相反，倒有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的味道。D颈联中的“莫写”“难将”二词说的是自己难以把浩荡昂扬的爱国之情尽情表达出来，“诗穷”“酒薄”都是为了突显作者内心的情感之深。E尾联作者借景抒情，以向塞北凛冽刺骨的冬风设问作结，自问自答，既表达了对东风扼杀生机的不满，又表达了内心对生机盎然的春天早日到来的热切期盼。解析：选DED项，颈联的情感比较丰富，“莫写”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，其情主要为对家

27、乡的思念，对故国的怀念。故不完全正确。E项，“东风”指的是春风，其情感主要指向时光流逝、韶华逝去之悲。文化常识及情感理解错误。(2)请简要分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情。(6分)答： 答案：抒发了诗人被拘异国有家难回、思念故国、年华已逝的深情。 有家难回之愁。“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡，可酒薄无力；梦尚未到家，人却已经醒了。思念故国之情。此时作者身居塞北，被拘他国，表面极写塞北景象之荒凉凄惨与对家的思念，更是表达对国家的思念。年华已逝之悲。尾联以东风吹白了两鬓的黑发作结，表达了作者对时光流逝、韶华逝去的感伤。(每点2分)7阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分

28、)次韵尹潜感怀陈与义胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？五年天地无穷事，万里江湖见在身。共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。注尹潜，即周莘，是陈与义的诗友。陈与义，宋朝诗人，少即有才名。此诗写于1129年，诗人避乱襄汉，转徙湘湖之际。当时金兵南下，连陷三州。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)()A首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情。B颔联使用了借代的手法。“翠华”是皇帝仪仗中用翠鸟羽为饰的旗，常用来指皇帝。C诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人住，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。D颈

29、联上句言五年间国家多战乱，下句叹自己行万里路奔走于江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。E尾联中“共说”一词照应文题，表明诗人与尹潜都主张定都南京。解析：选ACA项，“表达了他为自己是的感情”错，“为国有人”运用典故，贾谊治安策：“犹为国有人乎？”此处是诗人为治国无人而发出的感叹，表明了诗人的忧国情怀。C项，戴诗中的“风尘”指尘事、平庸的事。(2)这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。(6分)答： 答案：首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力，才不得展的愤懑。颔联诗人用设问的方式表达了对朝廷现状的不满，对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。颈联与尾联通过对自

30、己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。(每点2分)8阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)灞上秋居注马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？注灞上，地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。(1)下列对本诗内容和艺术特色的分析，不正确的两项是(5分)()A首联描写了在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。B颔联写诗人于他乡秋夜，独对寒灯，以乐景衬哀情，与首联相互映衬，对比强烈，形成一种无限凄婉的情调。C颈联中，“空”“孤”二字虽是白描，却很好地衬托出凄凉、清冷的环境氛围。D这首诗表现了诗人怀才不遇、进取无门、孤寂难耐的愤懑，感情真实，读来颇为动人。E本诗前三联借景抒情，为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势，尾联直抒胸臆，情绪昂扬愤激，具有很强的艺术感染力。解析：选BEB项，颔联是以哀景写哀情；E项，前三联寓情于景，情景交