二年级安全心理健康法制教育教案.docx
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二年级安全心理健康法制教育教案
2018—2019学年度第二学期二年级安心法课教学进度表教者：
科目
安全、心理健康、法制
教学
班级
二年级
教科书
名称及
册数
上课
日期
2019.02.25
每周
节数
1
总授课
节数
16
考试
次数
周次
时间
预定进度
页数
实际
进度
出入
原因
说明
起
讫
起
讫
1
2月25日
3月1日
安全教育第一课
2
3月4日
3月8日
不一样的你和我
3
3月11日
3月15日
多彩的情绪
4
3月18日
3月22日
夸夸我的小伙伴
5
3月25日
3月29日
《未成年人保护法》解读
6
4月1日
4月5日
我和他们不一样
7
4月8日
4月12日
遵守公共秩序
8
4月15日
4月19日
五星红旗我为你骄傲
9
4月22日
4月26日
安全与我同行
10
4月29日
5月3日
期中复习
11
5月6日
5月10日
换个角度想一想
12
5月13日
5月17日
道路交通安全
13
5月20日
5月24日
摔倒了爬起来
14
5月27日
5月31日
伸出你的手
15
6月3日
6月7日
做诚实的好孩子
16
6月10日
6月14日
夏季饮食安全
17
6月17日
6月21日
夏季防溺水安全
18
6月24日
6月28日
复习
19
7月1日
7月5日
复习
20
7月8日
7月12日
期末考试
21
7月15
7月19日
2018—2019学年度第二学期二年级安心法课授课计划
总的教学目的
教育
教养
1．能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2．能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3．体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理、品德、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。
了解天气、季节变化对生活的影响，知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。
通过学习，了解自己的家乡，能描述家乡的大致方位，关心家乡的发展变化，亲身感受身边环境对自己生活的影响，节约水、电、纸张等资源，为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
2018—2019学年度第二学期二年级安心法课教材分析
（一）目标的多维性。
本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性。
教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性。
儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性。
用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
（五）评价的发展性。
“立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。
本课程的评价不带有甄别和选拔的性质，它的根本目的是“激励每个儿童的发展，促进课程的发展，提高教育质量，促进教师的自我成长，提高专业能力”，本册第一单元设计了“成长包”体现了新的评价观，新的评价方式，教学中，我们要充分发挥“成长包”的作用，运用“成长包”的形式开展评价，使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的发展过程，让每个学生最大限度地实现自身价值；使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体，给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
2018—2019学年度第二学期二年级安心法课教学计划
一、指导思想
以党十九大重要思想为指导，按照新时代中国特色社会主义具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、目标
通过思品课和安全教育，心理健康教育、法制教育为主题的班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
五、基本要求与保障措施
（一）教导处、政教处要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
1．在课时安排上，以思品课为主渠道，每学期班会课以法制教育课时间必须保证6节课；心理健康教育4节课，安全教育6节课。
2．全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容
学生现状分析及对策
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
针对上述分析，采取以下教学策略：
1．在班会课中，加强法制、心理、安全教育，开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。
各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2．充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育，心理健康教育，安全教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3．加强学科渗透。
社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
发放镇****学校二年级安心法学科课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第1课时
课
题
安全教育第一课
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总1课时，本课为第1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
了解校园安全隐患。
过程
方法
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
情感
态度
进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教法学法
教学准备
集备共案
个案
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2．学生饮食、就餐的安全隐患。
3．学生交通安全隐患。
4．校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1．上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2．集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3．课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
四、交通安全注意事项。
1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2．乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
五、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
6、小结
作业
设计
教学
反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
发放镇****学校二年级安心法学科课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第2课时
课
题
不一样的你和我
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总1课时，本课为第1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
过程
方法
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
情感
态度
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲
教学重点
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点
学会与人和睦相处，懂得以人之长补己之短。
教法学法
教学准备
集备共案
个案
（一）导入
师：
同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？
今天来的男老师都很帅，女老师都很漂亮，大家观察一下他们的美是不是都一样呢？
谁来说说他们都有什么独特的地方？
比如说头发是长还是短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。
（指名说）师：
同学们观察得真仔细。
是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一样的人，才有不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成了多姿多彩的人生。
今天我们就一起来探讨一下不一样的你我他。
师：
老师们有很多不一样的地方，同学们也会有很多不一样的地方，大家想一想，你跟同学有哪些地方不一样？
比如说个子是高是矮，兴趣爱好是什么，性格怎么样，是活泼爱说话呢还是比较文静。
（同学想一想，再指名说一说）
（二）活动一：
我的自画像
1．师：
同学们对自己都有一定的认识，都明白自己跟别人不一样的地方，请大家翻开书，我们来完成一个小活动：
在书上写出自己的突出的特点。
2．老师收集几个学生的“自画像”，根据特点来猜猜是哪位同学。
活动后：
讨论：
从同学们的自画像中来猜是谁，有的容易有的难？
哪些同学比较容易猜？
为什么？
3．思考：
自己和其他同学相比有哪些相似之处？
还有哪些不一样的地方？
班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
小结：
班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，有一句话说的是：
“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人”，每个人都有自己的优点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。
（三）活动二：
我们的想法一样吗？
1．请同学们发挥想象，把画儿画完。
2．学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己
的想法。
3．思考：
“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？
”
小结：
每个人的想法是不一样的，对同一件事的想法也就不同，我们要尊重别人的观点和看法，有一句话叫“己所不欲，勿施于人”意思就是说，自己不喜欢的东西不用强加给别人，要学会尊重别人的观点和看法。
作业
设计
教学
反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
发放镇****学校二年级安心法学科课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第3课时
课
题
多彩的情绪
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总1课时，本课为第1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
1．初步了解人有不同的情绪。
2．引导学生认识到不同事物会引起情绪的变化。
过程
方法
1．培养学生自主、合作学习的能力，表达能力。
2．通过活动增强学生的积极情感体验，能够驾驭自己的情绪，做情绪的主人。
情感
态度
培养学生积极乐观的人生态度，让学生发现和感受生活中的乐趣。
教学重点
培养学生自主、合作学习的能力，表达能力
教学难点
增强学生的积极情感体验，能够驾驭自己的情绪，做情绪的主人
教法学法
教学准备
集备共案
个案
导入：
出示“喜怒哀乐等情绪”的图片。
师：
（你们都看到了哪些情绪？
）
活动：
（一）“心灵对对碰”和“金点子”。
1．以小组为单位，说说自己一天中的心情情况，一天中经常是哪些情绪为主？
2．说说自己最近一段时间的情绪状态和原因。
3．说说自己在生活中经历过的让自己感到高兴、难过、悲伤的事。
在此环节，教师组织学生根据自己的情绪体验，相互交流，从中得出烦躁、焦虑、忧郁等这些不良情绪不利于自己的学习、生活，会使事情越做越糟。
相反，愉快、乐观、向上等这些良好的情绪会让自己学习有劲头，做事有效率。
相比之下，拥有良好的情绪是非常重要的。
从而激发学生消除不良情绪、保持良好情绪的决心。
（二）小故事“小明的烦恼”。
1．听故事。
2．讨论：
A、故事中的小明表现出什么情绪？
他是怎么想的？
B、这种情绪给他的学习和生活带来什么影响？
C、请你想出好办法帮助小明转变观念，快乐起来。
（讨论、交流）
师小结：
人们往往在顺利如愿时感觉愉快，遇到挫折产生烦恼，这便给人一种错觉，似乎是环境而不是我们自己决定着自己的情绪。
人实际上是自己情绪的主人，而且自己的情绪是由于各自对外界事物的看法而产生的，因此，只要你愿意，完全可以通过改变对事物的看法而改变你的情绪反应。
（三）小品表演“请你参加”。
在此环节，鼓励学生以表演的形式表现各种情绪，并引导学生学会如何正确地处理不同的情绪对自己的影响。
课堂小结：
同学们，情绪是多姿多彩的，愿我们每个人都能有好的情绪相伴，但烦恼就在我们身边，关键是如何摆脱它。
别忘了，快乐也在我们的身边，你们相信吗？
学习是快乐的、劳动是快乐的、游戏是快乐的、和爸爸妈妈在一起也是快乐的，确实，快乐就在我们身边，我相信同学们会用心去寻找的，老师相信你们！
作业
设计
教学
反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
发放镇****学校二年级安心法学科课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第4课时
课
题
夸夸我的小伙伴
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总1课时，本课为第1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则。
过程
方法
懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
情感
态度
学会一些与人相处的小妙招。
并懂得真诚待人是相处的原则
教学重点
懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则。
教学难点
懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
教法学法
教学准备
集备共案
个案
一、夸一夸优点大发现
我们都在二年级班这个大家庭中学习生活，老师知道你们团结友爱，是一个温暖的班集体，那怎样才能和同学更好地相处呢，今天我们就来学习“学会相处”。
板书课题
1．学生上台夸一夸：
我们每个同学都有自己的优点，今天老师就想听一听你们夸一夸自己的同学。
现在谁愿意上台来夸一夸自己的同学。
2．全班走动夸一夸：
真诚的赞美会让心贴的更近，请你走到你想夸奖的同学面前，夸夸他。
师总结：
教室里夸奖声、笑声一片，看到你们快乐的笑脸老师就知道赞美的力量真大。
是啊，我们要善于发现同学的优点，欣赏别人会让我们拥有更多的朋友。
板书：
学会赞美
二、演一演化解小矛盾
1．赞美会给人快乐，与同学相处，有快乐有趣的事情，但有时也会有不愉快的小插曲，你们看，这里的几个同学这样做对吗。
出示视频情境。
2．谁做得对，谁做得不对，请你告诉老师他们为什么产生不愉快？
你可以选择其中一幅图说一说。
那你觉得他应该怎么做呢，请你演一演。
情境一、二：
教同学做题、借笔给同学
师总结:
学会帮助他人，做一个有爱心的孩子。
情境三：
教材中“跳绳”情境
师总结:
有一话说“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。
”与同学相处时，我们要学会宽容学会谅解不要斤斤计较。
玩游戏时要遵守秩序。
这样才能和同伴友好相处。
情境四：
欺负同学情境
师总结：
我们不能当小霸王，要与同学友爱相处，欺负同学是交不到朋友的。
情境五：
看不起同学不尊重同学
师总结:
每个人有自己的优点和缺点，不能嘲笑别人，看不起别人，要互相尊重，只有尊重别人才能得到别人的尊重。
作业
设计
教学
反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
发放镇****学校二年级安心法学科课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第5课时
课
题
《未成年人保护法》解读
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
总1课时，本课为第1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
使学生们对实施的《未成年人保护法》有一个初步的了解。
过程
方法
在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务。
情感
态度
使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
教学重点
《未成年人保护法》的七大亮点。
教学难点
1．新修订《未成年人保护法》的七大亮点；
2．未成年人监护人的监护职责。
教法学法
教学准备
集备共案
个案
一、导入语：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律于2007年06月01日实施。
今天我们就《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：
1．大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：
2．立法原则：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3．修订《未成年人保护法》的意义。
有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
4．新修订《未成年人保护法》的七大亮点；
（1）既与国际公约接轨有体现国情；
（2）体现了政府为主保障儿童权利的原则：
（3）更加关注未成年人的健康和安全；
（4）关注未成年人的成长环境；
（5）关注特殊困境中的未成年人的；
（6）强化了对未成年人的司法保护；
（7）明确了相关处罚措施。
5．未成年人的权利：
（1）宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；
（2）未成年人保护法规定未成年人享有的权利；
（3）未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；
（4）未成年人享有受教育权；
（5）对未成年人特殊、优先保护；
（6）未成年人平等的享有权利。
三、小结：
作业
设计
教学
反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
发放镇****学校二年级安心法课堂教学设计
集体备课：
2019年2月15日二次备课：
2019年月日学期总第6课时
课
题
我和他们不一样
授课
班级
二年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
吕晓琴
教
学
目
标
知识
技能
懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力。
过程
方法
通过比一比等活动使学生知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用
情感
态度
培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。
教学重点
知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用
教学难点
培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。
教法学法
教学准备
集备共案
个案
升级会员 