starer unit1导学案.docx
《starer unit1导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《starer unit1导学案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
starerunit1导学案
高新区育才学校行知课堂七年级英语学科导学案（行知日录：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子劝学》）
班级：
姓名：
日期：
课题：
Unit1Goodmorning!
编号：
201325编制：
柳雪审核：
备课组、教研组终审：
课改中心
【行知笔记】
【本课知识整理】
【合作探究】
小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
【自主学习】
1.会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2.能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义。
4.会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.能根据口形，猜出同伴所演示的音标.
【预习反馈】
1.试读下列字母：
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.理解下列短语及句子的意义及用法：
Goodmorning!
Hello!
Howareyou?
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识？
还存在什么困惑？
与同伴交流一下。
分小组展示1a图中的基本对话
【目标检测】
一、在所学字母中，写出两个元音字母：
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：
四、完成下列单词的缩写形式：
1.（铅笔芯）硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
高新区育才学校行知课堂七年级英语学科导学案（行知日录：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子劝学》）
班级：
姓名：
日期：
课题：
Unit1Goodmorning!
编号：
201325编制：
柳雪审核：
备课组、教研组终审：
课改中心
【学习目标】
【行知笔记】
【本课知识整理】
【合作探究】
1.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”；/ɔ:
/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时，我们应该注意哪些？
3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
【自主学习】
1.跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3.大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
4.会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
5.能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
【预习反馈】
1.试读下列单元音：
/ɔ:
/，/ɒ/，/ ɜ:
/，/ə/，/u:
/，/ʊ/
2.试读下列生词和人名:
Newwords（新单词）：
good，morning，hi，hello
Names（名字）：
Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
3.试读下列重点句型：
（1）-Goodmorning，Alice!
-Goodmorning，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识？
还存在什么困惑？
与同伴交流一下。
【目标检测】
一、根据中文写出下列英语单词：
好的，令人满意的
早晨，上午
嗨
二、编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
-
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
高新区育才学校行知课堂七年级英语学科导学案（行知日录：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子劝学》）
班级：
姓名：
日期：
课题：
Unit1Goodmorning!
编号：
201325编制：
柳雪审核：
备课组、教研组终审：
课改中心
【行知笔记】
【本课知识整理】
【合作探究】
小组讨论：
1.双元音的发音应注意哪些事项？
2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening”！
与“Goodnight”！
含义是否相同？
【自主学习】
1.跟着磁带大声地读学习目标1中的学习目标
【预习反馈】
1.朗读8个双元音：
/əʊ/，/aʊ/，/ʊə/，/eə/
/ɪə/，/eɪ/，/ɔɪ/，/aɪ/
2.朗读并背诵2个新单词及2个句子：
Newwords（新单词）：
afternoon,evening
Sentences（句子）：
Goodafternoon!
Goodevening!
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识？
还存在什么困惑？
与同伴交流一下。
【目标检测】
一、翻译下列句子，每空一词。
早上好_______________!
下午好_______________!
晚上好_______________!
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.-，Eric！
-___,！
2.-，Frank！
-，Dale！
3.-，Bob！
-，Dale！
高新区育才学校行知课堂七年级英语学科导学案（行知日录：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子劝学》）
班级：
姓名：
日期：
课题：
Unit1Goodmorning!
编号：
201325编制：
柳雪审核：
备课组、教研组终审：
课改中心
【学习目标】
【行知笔记】
【本课知识整理】
【合作探究】
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗？
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
【自主学习】
1.跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
3.会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？
------------------
我身体好，谢谢！
---------------------------
我很好-------------------------------
4.听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
5．根据2a，选择一个最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
6.听磁带，完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
【预习反馈】
1.学习4对清浊辅音：
/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/
2.掌握8个新单词：
how,are,you,I,am,fine，thanks,OK.
3.掌握下列句型：
（1）-Howareyou?
-I’mfine，thanks.
（2）-Howareyou?
-I’mOK.
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识？
还存在什么困惑？
与同伴交流一下。
【目标检测】
一、写单词。
怎样，怎么是，
你，你们我
好的谢谢
好，不错
二、完成下列对话，每空一词。
1.-afternoon,Dale!
-,Bob!
2..-areyou?
-__,thanks.Howyou?
-I’m.
三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。
高新区育才学校行知课堂七年级英语学科导学案（行知日录：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子劝学》）
班级：
姓名：
日期：
课题：
Unit1Goodmorning!
编号：
201325编制：
柳雪审核：
备课组、教研组终审：
课改中心
【行知笔记】
【本课知识整理】
【合作探究】
1.小组操练：
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论：
学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
【自主学习】
1.跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3.能勾出我认识的字母和单词。
4.根据所学字母Aa-Hh的顺序，把好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
5.通过学习元音音标/eɪ/，/æ/，/i:
/，/e/，总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
【预习反馈】
1.掌握4对清浊辅音：
/s/，/z/，/θ/，/ð/，/ʃ/，/ʒ/，/tʃ/，/dʒ/
2.掌握2个新单词：
name,list
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识？
还存在什么困惑？
与同伴交流一下。
【目标检测】
一、编对话
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。
-
-
-
-
-
升级会员 