以集体为话题的作文.docx

以集体为话题的作文.docx

《以集体为话题的作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以集体为话题的作文.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

以集体为话题的作文

以集体为话题的作文

作文一：

集体的笑容

那是不久以前的运动会，事隔已经有好几个星期了，可是，那时的一切都映照在脑海里，挥散不去。

这一次是在附小最后一次得的运动会，我们都全力以赴。

说来，大家都很拼命，为了比赛，豁出去了。

我们班是学校里有名的班级，在市里，也是很有名的。

我们爱集体的荣誉，我们爱班级的一切，为了它，我们可以做任何事情。

大家都是这样。

一年级的第一场运动会上，我们胜利了，那时的喜悦，感染了学校里的一切。

那是头一次的运动会，我们都很开心快乐，从那一次来，我们的班级更加和睦，我们的荣誉感也渐渐变强了。

可是喜悦过后，总有悲伤。

不经风雨，怎见彩虹？

可我没有想到，这场风雨,会这么长，会这么大。

也许是骄傲自大的关系吧，二年级的运动会，我们输了。

接二连三，三年级，四年级……都输了。

这是一个沉重的打击，我们承受不住了，开始有了退缩，逃避的念头。

我们毕竟还小，心灵是脆弱的。

这是六年级，最后的一年。

我们受到了老师的鼓舞，我们有着坚定的信念，顽强的精神。

我们坚信我们会胜利的。

大家都在努力。

晚学、午学、体育课……我们都在训练，只为了两个字一一胜利。

这两个字包含得太多太多，是期盼、是苦涩、是努力……一切的一切。

我们真没想过，如果失败了，我们该怎么办？

要怎么办？

彩虹总会来的，时间也总会过的。

我们迎来了运动会的日子。

赛前，大家的心情是无法形容的，是紧张，是兴奋，是害怕……大家都在担心，担心老师的奖品发不出去，担心一切的努力都功亏一簣，担心我们班级的荣誉……我们都是要强的孩子，但我们都会努力。

一声哨声打断了我们的种种思路，脑袋随之清醒了过来。

我们在呐喊，在加油,这是心底里的感受，心底里的话语。

我甩掉脑袋里的一切乱七八糟的思绪，接过棒子，冲了出去。

在那一段时间中，心里只有一个字：

冲！

冲，冲破一切顾虑，冲，冲杀一切的泪水，冲，赢得一切荣誉……我们的心都在蹦，无论是不是参加比赛的，都在呐喊，都在兴奋。

心情高低起伏，一会儿担心，一会儿兴奋。

我猜，这回不吃“定心丸”是不可能的了。

最后一棒，大家都在屏息，不要追上来。

这是多余的担心，另一班的距离还长的很，接到棒，我们先是一愣，然后欢呼声，叫喊声，汇成一片。

这是我们的欢笑，我们的希望，我们的荣誉，我们的一切！

我们飞奔着，拥抱着，呼喊着。

没有多少人是微笑着的，就算她多么淑女。

同学们都大笑着，不顾一切。

我拥抱着李老

师，就像是拥抱着金色的阳光，拥抱着我慈爱的母亲……

回到教室，老师已经布置好了一切，有许多同学在笑

谈着什么。

那是欢喜……庆功会开始了，老师都给我们每

一个人发了奖品。

歌声快把教室的屋顶给掀翻了。

这是我们的爆发,

这是我们的笑容，我们的荣誉，我

们的努力……汇成了最美的集体的笑容。

作文二：

集体的力量

当老师要讲比赛规则时，让我们安静下来，我们比什么时候都听话，教室里鸦鹊无声，比听语文课认真多了。

走出教室，我们欢呼起来了，我们先为大哥哥、大姐喊加油，加油声冲出了校园，当轮到我们拔时，我好紧张,体育老师的哨子还没有吹响，我们就使劲地在拔了，生怕被他们拔过河，搞得大哥哥、大姐姐们笑个不停。

当正式开始时，我就拿出全身的力气，咬着牙拼足劲，一定要胜过他们，工夫不负有心人，我们组真的胜利了，我们好开心好开心呀！

正当我和另一个同学在争论着说是我的功劳，他说是他的功劳，老师听见了笑眯眯对我们说，这是集体的力量。

哦，我懂了，原来这就叫集体的力量呀！

作文三：

集体与个人

集体与个人是有着不同的定义，如果我们假定把集体比做“大团体”，而个人比做“小团体”的话，从这两个“团体”的角度分别来看问题，如处理得当，则两者相互交溶。

反之，我们可以看到的是另一种结果。

什么是'‘个人”，我们会想？

它代表什么？

这种“个人”的泛指到底是好是坏？

“个人”顾名思义，是这个团体中的一份子，也就是说，不管你做得如何，对这个团体的来讲会关系到它的荣耀或耻辱。

不管你对“某件事”的看法如何，它只代表你个人的想法和意见。

那相对而言，“集体”就比较好理解它的含义了，它代表着不是一个，而是一群。

用书本上的话来讲：

“这是一个由许多人合起来的，有组织的整个”。

在这个团体中，讲究的不仅是个人的荣耀，因为他还关系到这个集体。

任何“个人”所取得的荣誉，它也是属于这个团体中的所有人的。

大家还必须有团队的意识，只有这样，才能为这个集体赢得荣耀。

就拿一个公司来说吧！

在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这个集体做得更好。

可有些人，对现状一点也不满意。

他就会慢慢地变成一个“小团体”。

这样的话，这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？

个人的贪婪和不满，会直接影响到这个集体。

如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。

同样是一个班级，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。

每个人都要做好自己份内的事。

这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！

如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？

为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？

想到了就要及时改正。

想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！

个人与集体，它们之间的关系是相互依存的，在集体

之下，个人的作用就显得渺小。

如何处理好相互间的关系,

那就要看你怎样去处理它们之间的关系了！

作文四：

我生活的集体

我生活的集体，是一个充满爱心、充满温暖的地方！

团结友爱，是这个集体的作为，乐于助人、有求必应是这个集体的精神，有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信……

在这个集体里，有清脆的笑声，有欢乐的歌声，让人在里面自由自在，一点也不拘束，在这里，我一点儿也没把我当做一名六年级的学生，我就人为自己是一个小朋友,在集体这个乐园里自由自在地玩乐，就当自己是一只小鸟,在集体这片蓝天下自由自在的展翅飞翔。

是这个集体，让我拥有有了一个无比快乐的童年，让

我拥有了精彩的人生起步。

在这个集体里，我才真正知道了什么才是真正的集体,在这个集体里，我才真正领略到了我国的传统美德！

我得到了这个集体的多少帮助啊！

数不胜数，而我帮助过多少人啊？

廖廖无几，因为只有这个集体合起来，才会再创辉煌，我终于懂得了“人不在于收获，而在于付出,只有付出了，才会有收获”！

这个优秀的集体，这个可爱的集体，“我爱你”！

作文五：

我为集体做好事

新学期开始的时候，我们二年级八班举办了“喜报设计大赛”。

班主任陆老师号召全班同学争当小设计师，开动我们智慧的小脑瓜，为在爱护集体、学习、纪律等方面有突出进步的同学设计出最具创意，最美的喜报。

回到家中，我把这个消息告诉了妈妈，希望能在妈妈的帮助下设计出最优秀的喜报，妈妈欣然答应了。

我们积极行动起来，在网上下载了很多图片，根据小同学喜欢卡通片的特点，选择了乌龟、兔子这两个可爱的小动物，将“龟、兔赛跑”这个尽人皆知的寓言故事进行组合，最终设计成为乌龟握着后来赶上来的兔子的手，鼓励它要通过自己的努力，再接再厉争取更大的进步，具有深刻寓意的喜报。

这个设计得到了老师和同学们的好评，我也因此得到了由班主任颁发，我和妈妈设计的喜报，奖励我在喜报设计方面的突出表现。

在这次活动中，我们还有很多同学向我一样在这次大赛中积极参与表现突出，如李唯航、吴悠、张凯砾等。

通过这次活动，我们既享受到了创造的乐趣，也为集体做了一件非常有意义的事。

虽然只是一张张小小的喜报,表现出二八班的同学们互相鼓励，共同进步的学习风气。

作文六：

友爱在集体中

在班这个温暖的集体中，友爱随处都可以发现。

自从

踏入它，友爱便在同学们的心中根深蹄固。

上星期一，我因扭伤了左脚，从此左脚就包裹得严严

实实，行动非常不便。

我走在通道上蹒跚地走上楼梯，一阵熟悉的声音从耳边传来一一"曹老”扭头一看，东就走到我跟前，问：

“怎么啦？

来，我扶你上楼梯。

”没等我答应,他已经扶着我，漫步校园，一步步艰难地走过楼梯。

“啪一一”耳边又传来一阵跑步声，原来竟中也来了,他看着我那像饭团的脚，问长问短，脸上大皱纹显露着，有点忧虑和焦灼。

他们俩一个搀着我的右手，另一个搀着我的左手，我觉得有一股暖流从外面涌入我的心田里，心里感到甜滋滋的。

一路上，那动听的歌曲，那校园的欢声笑语，那幽静的校园环境，使人感到心旷神怡，悠然自在，仿佛置身于一幅完美的图画中！

来到课室，不必说帮助我放书包和其他东西，单是那一声声亲切的问候声，就使我的心无比的温暖。

看看窗外的天空仿佛更加蔚蓝了，花草树木仿佛更加朝气蓬勃了，校园的建筑更加宏伟了，听着小鸟的歌声仿佛更动听清脆了……校园的一切都更加完美了。

在这样一个校园中，又在这样一个充满友爱班集体中,

同学们不会感到欢乐吗？

不为此而感到自豪吗?

友爱在集体中，在每个同学的心中。

作文七：

被风吹过的集体

风之子吹着大地一形成了集体。

在集体中，每个人都接受着风的影响。

集体中的我，并不活泼好动，也并不沉默寡言，对于任何班集体的大小事情都耿耿于怀。

班荣，我看得比自己的荣誉还重，也十分珍惜；至于耻，更是令我常常难忍。

在一个班集体里，我就好比一滴水，在一条河流里流着，只有清澈的河流，才能净化污染；只有班集体融洽，才能有好的成绩。

就像别人说的，一条鱼即使怎么活跃，在一潭死水终究还是活不下去的。

看到努力学习的人，我便也一起努力；看到别人锻炼身体，我也会不甘落后地跟着一起做起了运动；看到别人在认真听讲，我也会一起认真；总而言之，我是一个不甘于在别人后面的人，不愿比别人差的一个人。

只有在群体里，我才更快地进步，才能得到更多动力。

我看不惯对于什么事情都无所谓的人，看不惯对班集体无感觉的人，看不惯毫无上进心的人，看到这些，我会随风而行去帮助他们。

我对班级有很多建议，对于种种的问题，我都会很耐心地为别人解答，有主见，对朋友的意见很重视。

一个集体，重要的因素有：

共同的奋斗目标，各个成员各尽其力，互助互爱的精神，对集体的热爱，对集体的奉献精神等。

之所以热爱它，是因为经过我的努力，它可以产生美，变得更加有火力，对于每个人，这都是一种必不可少的东西，如果能够做到欣赏集体的美，那么你一定也会爱上这一个集体。

我因风之美，情不自禁地陶醉，应风之骄，情不自禁

地赞叹。

集体之风一吹遍大地，纯洁人们的心灵。

作文八：

我离不开这个集体

我常常觉得，我是多么幸运，能够生活在这样温暖的集体里，我感到很幸福。

同学们是非常团结友爱的，也是非常热爱集体的。

哪次年级篮球比赛时的情景我记忆犹新。

比赛前，同学们准备了花。

彩带和横条，要在比才前为同学加油。

比赛时，场下的同学们为场上的同学加油，老师门指挥，使场上的同学发挥得很好，取得了年级女篮第一名男篮第四名的好成绩。

同学们有的高兴地跳了起来，有的互相拥抱，老师们也很高兴。

记得哪次男同学输了，同学们都非常难过，有几位女同学还哭了呢！

同学们是多么热爱集体啊！

而老师们安慰同学们不要难过，努力就行了。

我们的两位老师也是非常有教学经验的。

来我们班的语文成绩和数学成绩是很差的，自从李老师和邓老师来了之后，成绩上升了许多，这跟老师的辛劳是分不开的。

记得李老师的喉咙不是很好，但是为了课堂上能让更多同学能听见，学得更多知识，就把嗓子给弄出病来了，经常带病去上课，下了课还要往医院跑。

这两学期，学校装了话筒，老师的嗓子终于可以减少损伤了，但是嗓子还是有病。

啊，老师，您为了我们的学习成绩付出了这么多的心血，你可以不顾惜自己的身体，老师，谢谢您。

在放假时，我不知道为什么总会想起我的老师和同学们，我怕，我怕我要毕业，我舍不得我那亲爱的老师和同学们，我离不开这个集体！