五年级家长会.docx
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五年级家长会
尊敬的各位家长:
大家好!
很高兴在这里又和你们相见。
首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校向你们表示深深的谢意!
说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。
学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。
同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。
现在,我趁这次难得机会就开学半学期来的班级工作向各位家长汇报:
一、认识五年级
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才能感到欣慰。
孩子进入五年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。
那么您的孩子正处在高段的波动期。
那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助。
二、汇报班级工作。
我们班共有28名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。
作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。
但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!
我们先谈谈孩子的学习情况吧！
这可能是家长们最愿意听的一个话题了。
我们班的大多数同学都有良好的学习习惯，每天能认真完成家庭作业，这里也有家长付出的汗水，每次家庭作业质量比较高是以下同学 孔方翠孔晓燕颜玉洁王子明孔梦媛孔新宇孔冬青
学习稳定的:
孔方翠孔晓燕颜玉洁孔心如孔梦媛孔亚茹孔冬青
积极举手发言的：
孔冬青颜凯歌颜文昊王志远颜雨俊孔心如孔志琪王天昊等
书写认真、字型漂亮的同学,做作业较好的同学:
孔方翠孔晓燕颜玉洁王子明孔梦媛孔新宇
进步较大的：
孔齐齐颜景航
当然,还有个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低的：
王志远颜文号孔祥乐颜芯蕊孔令镇颜四川孔令茂
个别作业写不完;有的常忘记做:
颜文昊颜芯蕊
还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心：
颜兵颜景航孔祥乐
王心弛
虽然说孩子之间存在着基础、智力方面的差异，但我觉得关键还是看有没有认真的对待，有没有把学习当一回事，因此我希望我跟家长配合好，促进孩子的进步。
（三）存在的问题：
1、班里很多同学自我约束能力较差,行为习惯差。
2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。
3、部分学生身上带钱,爱买零食。
这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。
四、给家长的几点建议
1、要教育孩子学会合理安排时间。
合理利用时间，家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。
每天4点左右就放学了，但是有的孩子不能及时回家做作业，在外面玩耍。
有的孩子能及时回家，但不能及时做好作业，或玩耍或看电视，等吃完晚饭以后再做家庭作业，结果时间拖得晚效果差，第二天需要订正的多，又要对付当天的课堂作业，手忙脚乱影响了当天在学校的学习。
如此恶性循环，导致成绩不能稳步上升。
所以家长要从具体的时间安排抓起，比如下午放学后几点写作业，几点吃饭等等，都应该给孩子规定具体的时间，并使孩子逐渐成为习惯。
严格控制学生上网、看电视的时间。
周一至周五不能玩电脑，每天最多看半小时电视，电视要有选择性的看，可以是新闻、可以是科技之光、动物世界等等。
最好不要让学生看电视连续剧。
孩子经常看电视，痴迷于电视或网络，既影响了学习，又影响了视力。
现在，我们班有的孩子因为看电视、上网，视力大大下降。
当孩子在检测视力有所下降时，就应当带孩子去治疗，分析原因，要么做按摩，要么配戴眼镜。
如果置之不问，学生的视力会下降更快，直接影响孩子的课堂学习效果，连黑板都看不见，怎么能学好。
（1）到校时间：
早晨，希望孩子们做到早到校，不迟到。
家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。
（2）星期六、星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均2—4小时以上（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。
甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。
一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。
可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
（3）每天晚上的学习时间应达到1——2小时左右。
（4）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，晚上让孩子早睡觉。
有些学生下午第一节课打盹。
请家长给予关注。
2、是仔细检查孩子的作业.。
要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业，为了逃避写作业在家长面前说：
今天老师没布置作业，或者说：
“在校已经做好了。
”我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，我们天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了孩子，还有的的父母觉得看不懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.所以就算在忙每天也要抽出十分钟时间，检查一下是否已经完成，对孩子的书写要求一定要严格，要求字的大小统一，排列整齐，还要提醒孩子把作业收好，这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
3、要教育子女养成独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，想抄袭他人做的作业，所以平时不允许到同学家玩和做作业,在一起做作业效率也不会高,还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯。
所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
4、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？
如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
不要跟孩子唠叨。
有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。
一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?
还有几道?
”“做快点，要吃饭了”等等。
这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。
5、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。
家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
6零花钱问题和早餐的问题。
给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。
学生到校上课，绝对不能带零食，对于带零花钱这件事，学校是旗帜鲜明的反对的。
有些孩子不吃早餐就来上学，还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，甚至去摸奖，早上饿着肚子上课。
我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。
这里有的是学生自己不愿意吃，但也有些是家长的原因。
7、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。
家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
8、多与孩子交流,时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，多关注孩子的学习,问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。
特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。
和孩子交流思想，沟通情感。
多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他让孩子知道我们在时刻的关注着他。
家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，还会发现自己所付出的是值得的。
慢慢学校发生什么事，都主动讲。
9、召开的这一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
这就需要家长积极配合.主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.
我再简单说一说语文这门学科。
——语文学习要求
一、学习语文方面的要求
1、写好字
端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。
对学生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。
请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。
2、读好书
课外阅读对语文学习来说，丰常重要。
众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。
随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。
而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。
孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。
我相信家长朋友都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。
那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？
有一位特级教师说过：
语文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心应手了。
因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。
因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。
在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必须完成。
五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：
搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。
指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。
平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
二、在语文学习方面请家长帮助孩子落实的内容。
（一）监督孩子认真预习以及课后巩固
因为五年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,部分学生连课文也读不通，怎样去理解课文内容呢？
预习充分的，课堂上表现就积极，没预习的，在课堂上就是听众，而且听得糊里糊涂。
单凭上课听讲是很难有效果的所以我一般学习一课之前先让学生回家预习，怎样做好语文课前预习呢？
我们老师已教给学生预习的方法，希望家长监督孩子认真完成预习作业。
一读：
读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行。
大声朗读（要突出朗读地作用）
第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。
重新回答：
课文告诉我什么？
第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。
回答：
读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？
第三遍努力读出文章表达的情感。
二记：
人们常说：
“不动笔墨，不读书。
”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。
边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。
如：
用横线“—”标出生字、生词；用着重号“…”标出关键词语；用波浪线“~~~”标出重点语句或中心句；用“☆”标示重点语段，用“？
”标出疑问处等，具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。
也可以用语言文字记下自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学交流。
三查：
查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。
四问：
古人云：
“学者先要会疑。
”预习课文时一定要善于思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。
思考中，确定自己理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。
上课时，通过老师的讲解分析，你可找出自己的问题所在，及时补自己的不足。
同时,五年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落，请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。
背完后请在课题后签名。
如果坚持作好复习、预习，达到温故而知新的效果，长期如此，孩子就会学得主动、学得轻松
（二）继续狠抓基础知识的掌握。
家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就可以看出五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度也加大了。
要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，在历次考查中，这部分内容是孩子们最容易拿分的，只要下功夫就不成问题。
但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到的分丢掉了。
本学期要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是不行的，所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背诵默写一个字也不能错。
（三）注重孩子阅读能力培养的训练过程。
从试卷我们可以看出阅读的份量，阅读占到了３５分。
考查的内容是课内一段话，还有课外的一篇文章。
许多孩子感觉考试时间紧。
我想，主要有两个原因：
1、阅读速度慢。
2、练得少。
培养学生的阅读理解的方法是语文课的重要任务。
孩子们在掌握了阅读方法之后还需要加强练习。
课余时间有必要做一些阅读练习。
在这里，我建议家长为孩子准备一些阅读练习，孩子做完后可以参考后面的答案，可以和同学共同探讨，当然，有疑问还可以请教语文老师，我们会乐于帮助把关。
要提高孩子的阅读能力，加快阅读速度，加大阅读量，是必不可少的。
1、家长需要为孩子购买、订阅适合的图书报刊，创设一个阅读环境，这一点很重要。
阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。
硬环境我觉得包括几点：
阅读的空间、图书的收藏和陈列、图书的种类和数量、阅读的桌椅、阅读的灯光等五个方面。
软环境主要指父母阅读习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等四个方面。
硬环境必不可少，而且容易实现，难点和重点是软环境，且软环境是最终促成孩子阅读好习惯的重要因素。
我们父母要监督孩子每天至少读书半小时。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，一星期抽一段时间和孩子交流交流，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
例如摘抄一些好的词语，好的句子，了解主要内容等。
最后归整一下，每天需要家长费心做的：
1、监督孩子认真预习。
2、死盯基础知识，帮孩子听写、默写，检查。
3、监督孩子每天至少读书半小时。
4、为孩子提供必备的学习资料，如：
字典、近义词反义词词典、知识集锦等，为学生提供必要的学习上的帮助。
当然更要的是要督促孩子经常翻阅。
召开的这一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。
衷心地谢谢大家!
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