苏人版《道德与法治》七年级下册复习提纲.docx
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苏人版《道德与法治》七年级下册复习提纲
苏人版七年级《道德与法治》下册复习提纲
第10课珍爱生命
1.地球因生命而精彩，生命的精彩在于生物种类众多、形态多样。
2.人类为什么要与大自然和睦相处？
（变化题：
为什么要保护我们生命的家园？
）
①生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。
②人类生命离不开大自然的哺育。
地球是所有生物的共同家园。
③爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球。
3.每个人的生命都来之不易；每个人的生命都是独特的。
4.人的生命的独特性表现在哪些方面？
①每个人拥有不同的“个性”。
②人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐。
③人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。
（突出表现）
5.灾害突然发生时，我们该怎么办？
①保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。
②设法脱离险境，及时报警。
③提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命等。
6.列举未成年人安全自救的实用技巧（仅供参考）。
情境
正确做法
煤气泄漏
①立即打开门窗，关掉煤气开关，尽快打开房间通风；
②如找不到泄漏原因，要请邻居帮忙处理，必要时报警……。
交通事故
①设法打电话报警；②通知120或就近的医院；③保护好事故现场……。
电线短路
①如闻到家中有电线烧焦的气味，应立即拉下电源总闸，并通知家中大人处理；
②看见电火花，千万不能用水泼……。
室内失火
①要迅速跑到室外。
如被火阻断出口，应尽快跑到未失火的房间，关闭房门，阻挡火势，争取时间报警；
②如被困在失火的房间，要用湿布堵住口鼻，防止烟呛窒息，贴地爬行至门窗附近，大声呼救，等待救护人员，不可仓皇跳楼……。
地震自救
①正在上课时，要迅速报头、闭眼、躲在各自的课桌下；
②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方、空间小、有支撑的地方以及室外开阔、安全的地方……。
发现家中被盗
①如果周围有可疑人员，要寻求邻居的帮助（或采取其他方法保护自己的安全）；
②及时退出房间（或不乱动房间东西），保护被盗现场，以便公安机关取证；
③设法告诉父母，让父母及时赶回，确认丢失的东西；
④拨打“110”及时报警……。
被人殴打
①记住犯罪分子特征；②及时治疗并保管好病历、单据等；
③尽快与老师、家长联系；④迅速报案并提供时间、地点、打人者的相貌特征……。
防范、应对被拐骗
①不要一个人走在黑暗偏僻的地方，包括街区；有陌生人问路，保持一定的距离；不要随便与陌生人攀谈，不要随便接受他人的饮料食物等；不随便跟不熟悉的人出走。
②万一被骗，一时无法逃脱，可以假装服从，迷惑对方；在人多的公共场所可向别人暗示、报警或伺机逃脱；记住拐骗者的相貌特征，以便有机会向公安机关报告……。
沸水烫伤
烫伤后应该尽快并且小心脱掉烧烫伤处衣物，让伤口裸露；如果衣物粘在皮肤上不能脱下，可以用剪刀剪开，不要强行脱下，以免对伤口造成损伤……。
被狗咬伤
一旦被狗咬伤或抓伤，不管是疯狗还是外表正常的狗，都应该立即用20%的肥皂水和大量清水反复冲洗伤口并及时接种狂犬病疫苗或狂犬病免疫球蛋白……。
7.生命是可贵的，我们应如何珍爱生命、呵护生命？
①生命是最宝贵的，既脆弱又顽强；我们要尊重生命，热爱生命。
②珍惜宝贵的生命，就要尽情享受生命中的浪漫与欢乐，坚强面对生命中的艰辛坎坷，不轻言放弃生命。
③现实生活中遭遇精神危机时，我们应当换个眼光看世界，积极寻求帮助。
④要正确面对生老病死；生命是有限的，我们更要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。
⑤要提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救。
⑥要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要养成遵纪守法的好习惯。
⑦要从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生命安康。
第11课自尊自信
1.什么是自尊？
自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
自尊也是一种做人的品格。
2.请你说一说自尊的重要性。
（变化题：
自尊的力量表现在哪些方面？
／为什么要自尊？
）
①人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩（有自尊才能站得直、行得正）。
②自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件。
③一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩。
④一个民族有了自尊，就会凝练成自强不息的精神，屹立于世界民族之林。
（对民族的重要性）
3.自尊的秘诀是什么？
（变化题：
怎样获得自尊？
／如何成为一个有自尊的人，你有哪些好的建议？
）
①懂自尊的人必然知廉耻。
要自爱、知耻，不做有损人格的事；
②真正的自尊应当懂得尊重别人；
③维护自尊需要有度，让自尊心保持一定的弹性；
④自尊需要对自己负责，做到不虚荣、不自傲。
4.自尊与尊重别人的关系是什么？
真正的自尊应该懂得尊重别人。
只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，自尊的砝码才能加重。
5.自尊与廉耻的关系是什么？
懂自尊的人必然知廉耻。
用不道德、不负责任的方法去满足自己的自尊心，往往会给自己带来更大的自责和痛苦。
自爱、知耻，不做有损人格的事情，才是一个真正懂得自尊的人。
6.自尊与虚荣、自傲有何区别？
①自尊不同于虚荣。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
②自尊与自傲也不同。
自尊的人有正气，但没有傲气；自傲的人自视清高，目中无人。
7.什么是自信？
自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
8.树立自信心有何重要性？
（变化题：
为什么要拥抱自信？
／自信对个人成长有何重要意义？
）
①自信是我们工作和生活获得成功与快乐的重要因素。
②自信的人会主动迎接挑战，激励自己不断进取，实现目标
③自信有利于发挥自己的长处，发现和挖掘自己的潜能。
④自信有利于找到适合自己的发展道路，不断创造出美好的人生。
9.什么是自卑？
自卑是如何产生的？
①自卑是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
②当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑。
10.如何树立自信心？
（要求）
①必须做本色的自己，要发挥自己的长处，发现和挖掘自己的潜能；同时善于学习别人的长处，不断完善自己。
②树立自信，需要我们摆脱自卑。
（战胜自卑的方法——突出自己、正视别人、快步行走、当众发言、学会微笑等）
③积累成功的经验，体验成功的快乐。
第12课感悟人生
1.人的生命的价值表现在哪些方面？
①人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义。
②人的生命的价值常常在他所达到的高度上展现出来。
③人生的价值在于奉献。
2.人生的真谛是什么？
如何探索人生的真谛？
①人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。
（每个人都有创造的潜能）
②探索人生真谛需要我们坚守信念，准确地做出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献。
3.如何理解“行为都会产生一定的后果”？
①有些行为会产生我们预期的后果，有些行为的后果可能出人意料。
②有些行为会产生有利于他人和社会的后果，有些行为会损害他人和社会的利益。
4.担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。
这意味着什么？
意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后自省与承担。
5.责任的来源有哪些？
（责任伴随人的一生）
责任来自社会道德、习俗及法律等方面的要求，也来自时代发展的需要。
6.对自己的行为负责对我们提出了哪些要求？
①有了生命就有了责任。
健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本需求。
维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。
②担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责，这意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后自省与承担。
③责任伴随人的一生，我们无论处于什么年龄、从事什么工作、担任何种职务，都要履行好自己的责任。
7.如何理解担负人生责任，要从生活点滴做起？
①时间是宝贵的。
面对有限的时光，我们理应善于利用。
珍惜生活中的分分秒秒就是对自己的人生负责。
我们应该抓住今
天，从生活点滴做起，脚踏实地，这样才能交出生命的完美“答卷”。
②人生没有顶峰，自我也不可能绝对完善。
不断提高自身素质，包括我们的知识、品德、修养，不断检讨自身点滴的过失和不足，生命就会在点滴之间凸显厚重，人生就会在点滴之间绽放精彩。
第13课法律护我成长
1.为什么未成年人的健康成长需要国家、法律给予特殊保护？
①生活中自然灾害时有发生，社会上不安定、不和谐的因素依然存在，未成年人的合法权益容易因此受到伤害。
未成年人的健康成长需要全社会共同营造良好的环境。
（现状）
②未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非、自我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位。
因此未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。
（未成年人自身特点）
③未成年人是祖国未来、民族希望，是社会主义事业建设者和接班人。
保护未成年人就是保护国家和民族的明天。
（地位）
2.特殊保护的四道防线
含义
地位/作用
家庭保护
是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
（家庭是我们成长的摇篮）
学校保护
是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年人的身心健康和合法权益实施的保护。
对未成年人的健康成长起着举足轻重的作用。
（学校是我们受教育的基地）
社会保护
是指各级人民政府、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
是未成年人保护中必不可少的组成部分。
（我们都生活在一定的社会环境中）
司法保护
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，在司法活动中对未成年人实施的一种专门保护。
在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
特别是在未成年人违法犯罪这一特定情形下，司法保护是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的重要举措
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护为未成年人的健康成长牢牢筑起了四道防线。
作为未成年人，我们应当珍惜法律给予的特殊保护。
3.保护未成年人健康成长的法律、法规有哪些？
有哪两部专门的法律？
宪法、刑法、民法通则、义务教育法、婚姻法、劳动法、收养法、禁止使用童工规定等。
其中两部专门保护未成年人的法律是未成年人保护法（重在对未成年人合法权益的保护）和预防未成年人犯罪法（重在对未成年人不良行为、违法犯罪行为的预防和矫治）。
4.非法使用童工有什么危害？
非法使用童工是一种违法行为，危害少年儿童的合法权益，影响他们的身心健康，甚至可能产生人身伤害；同时对使用者也是风险极大，有害无利；不仅受到道德的谴责，还要受到法律制裁。
5.要解决童工问题需要作出哪些努力？
①要解决童工现象，除了劳动执法部门要依法查处外，学校有责任、有义务保障未成年人的受教育权，保证未成年人在校顺利完成学业，保证每个孩子不辍学。
②作为未成年人的家庭、父母有义务使未成年人按照规定接受义务教育，不得让在校接受义务教育的未成年人辍学。
③社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利。
④未成年人自身要增强法律意识，自觉守法、履行受教育的义务。
⑤只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。
第14课筑起“防火墙”
1.未成年人为什么要增强自我保护（防范）意识？
①未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的前提。
②国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，但未成年人如果自我保护意识不强，仍会使自己陷入险境，使自己的身心健康和合法权益受到损害。
③未成年人年龄小，心理发展不成熟，辨别是非和自我保护能力弱。
④当今社会，侵犯未成年人的现象时有发生。
2.怎样增强自我保护意识和能力？
（增强自我保护意识的要求）
①增强自我防范意识，要分清是非，辨别善恶；要自觉抵制各种不良诱惑，远离“受害源”，接受正能量。
②未成年人在增强自我保护意识的同时，还要积累生活经验，学习和掌握自我保护的相关知识、技能。
在面临险境或合法权益受到侵害时，要头脑冷静、沉着处置、随机应变、以智取胜。
（提高自我保护能力的方法）
③未成年人在遭遇违法犯罪侵害的时候，要以保护生命为第一原则，根据具体情况选择最有利于自己人身安全的措施和方法。
既不能逞一时之勇，与违法犯罪分子作面对面的搏斗，也不能一味地忍气吞声，那样只会纵容犯罪分子。
（提高自我保护能力的原则和误区）
3.如何提高防拐意识？
①不独自走在黑暗与偏僻的地方。
②有陌生人问路，要保持一定的距离。
③不随便与陌生人攀谈，不随便接受他人的饮料、食物等。
④不随便跟不熟悉的人外出。
4.如何远离“受害源”？
①远离容易导致不法侵害的人。
②远离容易导致不法侵害的场所。
③远离容易导致不法侵害的行为。
5.怎样巧妙脱险？
①主动避开，脱离危险。
②遇险不慌，紧急求援。
③巧妙周旋，伺机逃脱。
6.当我们的合法权益受到非法侵害时，应如何依法进行自我保护？
①当合法权益受到侵害时，可以向政府部门、司法机关、社会团体等寻求帮助，要求有关部门依法及时处理。
②当我们需要法律帮助时，可以向法律服务机构（主要有律师事务所、公证处、法律服务所）或法律援助机构（主要是法律援助中心）求助。
③可以向法院起诉。
7.依法维护合法权益的途径包括诉讼和非诉讼两种。
诉讼俗称“打官司”，是通过司法程序依法解决争议。
非诉讼途径包括和解、调解、仲裁。
非诉讼途径具有高效、灵活和多样的特点，是维护合法权益的有效途径和理性选择。
第15课远离“高压线”
1.未成年人为什么要学会识别良莠，自觉抵制不良诱惑，避免不良行为？
当今社会，人们的生活越来越丰富，但同时各种不良诱惑也随之而来。
这些诱惑往往会诱发不良行为，如果未成年人不加以识别和自我矫治，就可能滑向违法犯罪的泥潭。
为了远离违法犯罪这条“高压线”,未成年人为什么要学会识别良莠，自觉抵制不良诱惑，避免不良行为。
2.不良行为与严重不良行为之间有何关系？
同：
都违反了社会规范
异：
存在程度上的差别。
严重不良行为是指严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。
联系：
未成年人有了不良行为，如果得不到及时、有效的矫治，很容易从不良行为逐步发展成严重不良行为甚至犯罪行为。
3.不良行为有哪些危害？
未成年人的不良行为是不良习惯积累而成的。
沾染不良行为会伤害人的身体，毒害人的心灵，影响个人进步和发展；会使人无视法律尊严，危害他人和社会。
未成年人有了不良行为，如果得不到及时、有效的矫治，很容易从不良行为逐步发展成违法犯罪行为。
4.如何矫治不良行为？
①在日常生活中，我们要用道德、法律来规范自己的行为，在用传统美德、社会公德、中小学生守则来要求和管理自己，培养良好的行为习惯、道德品质和法治素养。
②要提高自身对矫治不良行为的认识，明辨是非，主动避开诱因。
③要参加健康有益的文体活动，培养正当的兴趣爱好，陶冶高雅情趣。
④要磨炼坚强意志，抵制不良诱惑，自觉矫治不良行为。
5.为什么全社会都应当关心爱护未成年人，预防未成年人犯罪？
①未成年人是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人。
②未成年人犯罪是一个严峻的社会问题，不仅影响到社会的安定和谐，也关系到未成年人的健康成长。
因此，全社会都应当关心爱护未成年人，预防未成年人犯罪。
6.未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的犯罪行为。
目前，我国未成年人犯罪主要呈现了冲动性、模仿性、从众性、报复性等特征。
7.诱发未成年人犯罪的原因有哪些？
外部原因：
家庭教育失当、社会不良因素影响、学校教育缺失等。
内部原因：
未成年人自身可能存在人生观、价值观、道德观模糊，法制意识淡薄，辨别是非能力和自控能力差等问题。
8.如何预防未成年人犯罪？
①社会和学校应在教授未成年人法律知识的同时，帮助他们树立法治意识，运用法治思维看待和分析社会现象，提高学法、守法、用法的自觉性和能动性，引导未成年人逐步树立法治信仰，形成正确的世界观、人生观、价值观。
②未成年人的父母应当主动学习，不断增强监护人应具备的育人素质。
③广大未成年人应加强自身修养，提高自控能力，做一名守法的合格公民。
★家庭是预防未成年人犯罪的重要防线，家庭教育是未成年人教育的重要形式。
★未成年人自身素质的提升是预防未成年人犯罪的关键。
第16课孝亲敬长
1.为什么要孝敬父母？
①父母对子女的爱是人世间最伟大最无私的，是真挚、崇高而持久的。
父母用爱心养育我们的身体，用智慧启迪我们的思想，用美德陶冶我们的品格，用真情温暖我们的心灵。
②孝敬父母是中华民族的传统美德。
③孝敬父母是我国公民应尽的法律义务。
成长子女如果不履行赡养、扶助父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的惩罚。
2.怎样孝亲敬长？
①孝亲敬长要从现在做起，要从日常生活做起。
②如：
理解父母，不挑剔，不抱怨，多沟通，多交流；学好功课，不提不合理的要求；主动分担力所能及的家务，为父母分解忧愁；外出时，及时告诉父母自己的行踪，不让父母担心；等。
3.逆反心理产生的原因有哪些？
①小时候，父母是我们心目中的权威，我们对父母更多的是依赖和崇拜。
随着年龄增长和见识增多，由于与父母的生活经历、兴趣爱好、思维方式等存在差异，我们和父母在许多问题上可能会产生不同的看法。
②伴随着青春的脚步，我们的心理在悄悄发生变化，渴望独立、挑战权威，可在父母的眼中，我们永远是孩子。
在不能接受父母的思想观念、管教方法和严格要求的时候，我们容易产生逆反心理。
4.逆反心理表现在哪些方面？
逆反心理在很多时候表现在对父母的教育和劝说不肯听从，常常故意顶撞父母，或者对父母的教育不理不睬，甚至故意反其道而行之。
5.逆反心理有哪些危害？
逆反心理常常导致与父母的关系紧张，如果处理不当，则可能演变成一种心灵上的互相伤害。
6.调适逆反心理的智慧有哪些？
父母与我们有不同的思维方式和处世方法，需要我们在沟通中增加理解。
和父母产生矛盾时，我们应当保持冷静，换个角度和想法、换种态度和语气、换种表达方式。
第17课与人为善
1.为什么要做到“己所不欲，勿施于人”（意义）？
①“己所不欲，勿施于人”处理人际交往的重要原则。
②“己所不欲，勿施于人”是处理国家间关系的“黄金法则”。
2.“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？
“己所不欲，勿施于人”的实质是关心、尊重和理解他人。
3.“己所不欲，勿施于人”对我们行动上有什么要求？
①对个人：
要学会换位思考，将自己置身于对方的立场和视角，去体验对方的内心感受，了解对方的确切需求，从而在彼此心灵间架起一座沟通的桥梁；要平等待人，要与他人和谐相处，应该尊重和理解他人。
②对国家：
任何国家，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的发展。
4.如何理解“己所不欲，勿施于人”彰显了人与人之间的平等关系？
①人与人之间的平等，指的是人格与法律地位上的平等。
不同的人尽管存在年龄、体形、职业、身份、学历、家庭等差异，但在人格上是平等的，没有高低贵贱之分。
在法律地位上，我们每个人都是中华人民共和国的公民，平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。
②“平等”不是“等同”，不能理解为“人人一样”。
③平等待人，是人与人相处时应有的一种态度，是维护人与人之间和谐关系的基石。
5.“授人玫瑰，手留余香”的魅力何在？
在别人困难的时候给予力所能及的帮助，可以解其燃眉之急，激发其活力和希望；成就别人的同时，也陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵，提升了自己的道德境界。
6.在现实生活中，帮助别人并不一定会达到预期的效果，有时甚至会被人误解，自己还会受到委屈。
帮助他人不仅需要热情，还需要哪些智慧和方法？
①帮助他人要真诚，要考虑对方的实际需要。
②帮助他人可以选择多种方式。
③帮助他人也要有原则。
★帮助他人的根本目的在于使受助者自立自强，在于创造条件让他们挖掘自己的潜能，而不是助长他们的依赖性和惰性，让他们永远安于弱者的地位。
第18课诚信为本
1.什么是诚实（含义？
诚实就是要忠于事物的本来面貌，言行与内心思想一致，不虚伪、不欺骗。
2.以诚待人有何重要意义？
以诚待人是我们做事的基本准则，是立足社会成就事业的重要条件。
3.如何做到诚实（要求）？
①为人要坦诚，不虚情假意。
②实事求是，实话实说。
③说实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧。
④求真务实，不坑蒙拐骗。
3.欺骗有哪些危害？
①欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。
②欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。
4.信守承诺有何重要性？
信守承诺是我国自古崇尚的优良传统，言而无信是一种令人鄙视的行为。
承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。
当我们作出承诺时，对他人来说，都承载着一种信任和期待；对自己来说，一旦承诺就意味着一种责任和义务。
兑现承诺，远比作出承诺重要得多，也困难得多，需要我们付出时间、精力乃至金钱。
有时候，一个承诺需要终身践约。
5.如何信守承诺？
①注意慎重许诺。
②坚持兑现承诺。
6.什么是信用？
能够履行跟人约定的事情而取得的信任就是信用。
7.信用的意义？
①对个人：
个人信用代表着社会或他人对一个人的依赖程度，是个人的“第二身份证”。
②对企业：
信用是企业的形象名片，是企业成功经营的前提条件。
对于企业来说，信用不仅是一种声誉，更是一种无形资产。
③个人无信不立，企业无信难存，国家无信则衰。
信用对于一个人、一个行业乃至一个国家的发展都是不可或缺的。
④建设社会信用体系，刻不容缓，这对增强社会成员诚信意识，营造优良信用环境，提升国家整体竞争力，促进社会发展与文明进步具有重要意义。
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