重庆市初中学业水平暨高中招生考试语文试题B卷解析版.docx
《重庆市初中学业水平暨高中招生考试语文试题B卷解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市初中学业水平暨高中招生考试语文试题B卷解析版.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![重庆市初中学业水平暨高中招生考试语文试题B卷解析版.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/14/6f382ba2-9c5d-46d9-a8cd-a89dd077583d/6f382ba2-9c5d-46d9-a8cd-a89dd077583d1.gif)
重庆市初中学业水平暨高中招生考试语文试题B卷解析版
重庆市2018年初中学业水暨高中招生考试
语文试题(B卷)(解析版)
(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)
注意事项:
1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束,由监考人員将试卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
1.下列加点字注音全对的一项是( )
A.憎恶(zēng) 雏形(zhú) 玷污(diàn) 拾金不昧(mèi)
B.悖论(bèi) 奢侈(chǐ) 确凿(záo) 大名鼎鼎(dǐng)
C.内疚(jiù) 铁锹(qiū) 猖狂(chāng) 南辕北辙(chè)
D.滇池(diān) 客栈(jiàn) 寝室(qǐn) 谆谆教诲(zhūn)
【答案】B
【解析】A.“雏形”的“雏”读作chú;
B.正确;
C.“铁锹”的“锹”读作qiāo,“南辕北辙”的“辙”读作zhé;
D.“客栈”的“栈”读作zhàn;
故选:
B。
本题考查学生对字音的识记能力。
解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
字音题的解答,需要学生在平时读课文时读准字音,对多音字要能根据其意思正确判断读音,对于课文中出现的生僻字,易误读的字,平时要善于归纳,加强记忆。
2.下列词语数书写有误的一项是( )
A.馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B.嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞
C.浏览巍峨 怒不可遏失魂落魄D.贿赂 木筏十拿九稳篷头垢面
【答案】D
【解析】ABC.正确;
D.“篷头垢面”写作“蓬头垢面”;
故选:
D。
本题考查错别字的辨析。
平时要多留心,牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。
考查字形的题目,要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其要关注形声字的形旁,还要注意平时多留心,以达到正确书写。
3.下列句子中加点词语使月不恰当的一项是( )
A.现在的年轻人经常熬夜加班,难免会出现生物钟紊乱的情况。
B.胡场林边的那潭碧水,宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。
C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。
D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗。
【答案】C
【解析】A.“紊乱”指1.杂乱新陈代谢紊乱2.纷乱秩序紊乱。
根据语境可知,文句意思“年轻人经常熬夜加班”,新陈代谢紊乱。
正确。
B.“镶嵌”,以物体嵌入,作为装饰。
分析语境可知,那潭碧水在沙漠中心,如同镶嵌的宝石。
正确。
C.“滔滔不绝”像流水那样毫不间断。
指话很多,说起来没个完。
此成语不能用来修饰海浪,不正确。
D.“不寒而栗”不冷而发抖。
形容非常恐惧。
根据语境分析,“怪鸟的哀啼”在月夜的松树林给人一种恐怖之感,故此成语使用正确。
故选:
C。
此题考查词语的运用。
解答成语的使用问题,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、适用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
4.把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( )
①你会发现,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。
②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑,你是否是苦恼过?
面对学业的受控,你是否沮丧过?
④那么,何不选择偶尔停下来呢?
A.③④②①B.②①③④C.③②①④D.②④③①
【答案】A
【解析】此语段讲了面对生活的烦恼,要选择停下来,③开启了话题,是第一句;④“那么”衔接第③句,应为第二句;②写“停下来”的感受,紧接第④句,为第三句;①句
总结,为最后一句。
由上分析,可排序为:
③④②①。
故选:
A。
本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目。
首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;其次,理清思路;再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;最后,连读,语感检验。
做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案。
本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目。
5.在下列备选词语中任选一个,参考示例写一如话。
要求:
能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。
示例童心:
童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语:
善良时光
【答案】按照所给出例句的格式“……是……”,要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系,表述正确即可。
答案示例:
善良是一种让自己快乐的活着的心态;善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药;善良是让人看到希望的一缕阳光。
【解析】本题考查学生的仿写语句的能力。
仿写句的类型有三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写语句时要注意:
一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。
平时作文中也要多运用一些排比的句式,有助于提高仿写的能力。
仿写题的一般步骤是:
(1)整体感知文段,分析例句内容,结合上下文的意思和语境,看清要求,确定仿写内容;
(2)体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩,力求形似,兼具神韵;
(3)初步仿写,反复揣摩,表达力求简明、连贯、得体;
(4)注意锤炼语句,尽量与例句达到和谐、照应。
在考试时,要静下心来,仔细分析,就一定会得出答案。
6.名著阅读(4分)
6.名著阅读
(1)下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节?
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道:
“我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。
罢罢,我饶了你这斯性命!
”放将起来。
(2)《水浒传》中,“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格?
【答案】
(1)本题考查名著内容的识记能力。
解答此题,学生必须对名著《水浒传》内容熟悉,才能准确把握所给语段是什么故事情节。
通读文段,这是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到拦路抢劫之人,此人冒充李逵,真名李鬼。
李逵把他打倒在地要杀他之时,他说家里有九十多岁老母,李逵不忍杀他放他回家的事。
是真李逵遇上假李逵。
(2)此题考查对名著人物形象的分析能力。
解答此题,要联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性格。
柴进的叔叔柴皇城,在高唐州居住,因知府高廉的小舅子殷天赐要强占其花园,呕气卧病。
柴进、李逵带人来给做主。
柴皇城去世第三日,殷天锡带人要强占房屋。
李逵一顿拳脚,打死了殷天锡。
高廉抓住柴进好生痛打,关进牢里,强占了房屋园院。
此事件表现了李逵富有反抗精神,嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果的性格。
答案:
(1)真假李逵。
(2)富有反抗精神,嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。
【解析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
解答此题,学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节,还要了解与人物相关的经历,从而解读人物性格。
读了原著,方可轻松应对这些题目。
7.综合性学习(10分)
7.综合性学习
班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,请弥完成下列任务。
(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请你从下面选项中,选出最合适的下联。
上联:
笛音飘声声传情 下联:
选______项
A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖
C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切
(2)晚会共有三项活动,请你策划另外两项活动,并填入下表。
要求:
句式与“活动三”基本一致。
活动名称
活动内容
活动一
______
______
活动二
______
______
活动三
歌声大秀场
自由献歌,展示风采
(3)王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹末尽:
作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?
【答案】B;名歌尽欣赏;轻松听歌,享受魅力;歌曲由我写;快乐写歌,表达情感
【解析】
(1)本题考查对联的选择。
对联的基本要求是字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。
A.“韵”为名词与“飘”动词不相对应,“绵长”为形容词与“传情”动词不相对应,此句不合适;
B.结构、词性、内容都与上联相对应,合适;
C.“琴音”与“笛音”重复用字,不合适;
D.“嘈嘈切切”与“声声传情”结构、词性不符,不合适;
故选:
B。
(2)本题考查活动名称与内容的设计。
活动的名称要求与内容相匹配,并注意与所给出的活动三的名称结构一致;活动的内容要紧扣活动主题,与“音乐”相关,其表述形式也应与所给出的示例相同。
如:
轻松听歌,享受音乐的魅力,可拟写名称为:
名歌尽欣赏等。
(3)本题考查语言的表达能力。
此题主要是劝说王丽,首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说王丽;其次针对情况:
王丽连续唱了三首歌,还意犹末尽,影响了其他同学的参与;然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
答案:
(1)B
(2)活动一:
名歌尽欣赏;轻松听歌,享受魅力;
活动二:
歌曲由我写;快乐写歌,表达情感;
(3)示例:
王丽,你的歌唱的真好,大家还想免费再听呢,但你何不歇一歇,既可让嗓子得到及时的休息,还可以吊吊大家的胃口,多好呀!
本题以“音乐带我飞”的主题晚会活动为背景,第一题考查对联的选择;第二题考查活动名称与内容的设计;第三题语言的表达能力。
劝告类口语交际题。
解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
8.默写填空(每空1分)
(1)关关雎鸠,______(《诗经•美唯》)
(2)水何澹澹,______ (曹操《观沧海》)
(3)______,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)
(4)______,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)醉里挑灯看剑,______。
《辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)______,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》诗中,用“______,______”的诗句,展现了推己及人的“大爱”情怀。
(8)中秋节,在异乡求学的李明,用苏轼《水调歌头》中“______,______”的诗句,编辑短信,发给父母,表达美好祝福。
【答案】在河之洲;山岛竦峙;沉舟侧畔千帆过;忽如一夜春风来;梦回吹角连营;山河破碎风飘絮;安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜;但愿人长久;千里共婵娟
【解析】答案:
(1)在河之洲;(重点字:
洲)
(2)山岛竦峙;(重点字:
竦峙)
(3)沉舟侧畔千帆过(重点字:
畔)
(4)忽如一夜春风来(重点字:
忽)
(5)梦回吹角连营(重点字:
营)
(6)山河破碎风飘絮(重点字:
絮)
(7)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;(重点字:
庇)
(8)但愿人长久,千里共婵娟(重点字:
婵)
本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。
本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。
(三)阅读下面的文言文,完成文后9-12题。
(15分)
8.岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
⑥时六年九月十五日。
注:
“淫雨霏霏”,鄂教版写作“霪雨霏霏”;“日星隐曜”,鄂教版写作“日星隐耀”。
9释下列加点字的含义。
①此则岳阳楼之大观也______
②百废具兴______
③则有去国怀乡______
④至若春和景明______
10用现代汉语翻译下面的句子。
①居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
②微斯人,吾谁与归?
11下列对文章内容的理解和分析不当的一项是______
A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。
B.“政通人和,百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却抨击了显著政绩的充分肯定。
C.“不以物喜,不以己悲”一句,表明古仁人已无悲喜之情,心中唯有天下。
D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景,与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
12有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关、对此,你怎么看?
【答案】景象;通“俱”,全,皆;国都;日光;B
【解析】
(1)本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①词语所在句句意为:
我观看那巴陵郡的美好景色。
观:
景象。
②词语所在句句意为:
各种荒废的事业都兴办起来了。
具:
是通假字,通“俱”,全,皆。
③词语所在句句意为:
离开国都,怀念家乡。
国:
国都。
④词语所在句句意为:
春风和煦,阳光明媚。
景:
日光。
(2)本题考查重点句子翻译。
要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
①句话,注意“庙堂”指在朝廷作官;故翻译为:
在朝廷作官就为百姓忧虑,不在朝廷做官而处在僻远的江湖间就为国君忧虑。
②句中重点词有:
微,没有。
斯人,这样的人。
谁与归,就是“与谁归”。
归,归依。
句意为:
没有这种人,我同谁一道呢?
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意即可。
ACD正确;B“政通人和,百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著;
故选B。
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。
属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可。
由“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧”可以看出不管何时都应该以国家,民族的利益摆在首位。
答案:
(1)①景象②通“俱”,全,皆③国都④日光
(2)①在朝廷做官就为百姓忧虑,不在朝廷做官而处在僻远的江湖间就为国君忧虑。
②没有这种人,我同谁一道呢?
(3)B
(4)把国家,民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗、流血是我们每一个中国人的责任。
译文:
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述(已经)很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:
行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!
(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
属”的解释:
1、属下(召令徒属曰)
2、类(忠之属也)
3、类似(神情与苏黄不属)
4、连续(属引凄异)
5、通“嘱”嘱托(属予作文以记之)
三、现代文阅读(40分
(一)阅读下面的小说,完成13-17感。
(22分)
9.风景
李小云
①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是小区里栉比的高楼,右边是起伏的群峰,刚下了一些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。
好一幅美丽的水墨素描!
小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒,仔细一听,是骂热力公司的,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。
小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她,市里要举办“泉市好人”西展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。
小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛,画谁呢?
她想了想,一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作,忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。
她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。
那是初中二年级的时候,学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画,从那时起,小翠就常常去教他,有好一阵子没去了,正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外,钩开地上的井盖。
猫着腰向井里看,矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么,矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮子联络着。
⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻下去了。
高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮子个,那矮个子也一会儿探出头来取工具。
一会儿又探出来放工具,矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤已经湿到膝盖以上,小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌,小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…
⑥矮个子脱下皮裤,那高个子在一旁帮忙,两人讨论着什么,他们把那些工具装入口袋里,走出了小翠的视野,那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!
真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!
”妈妈骂骂咧咧进了屋,小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在他脑海。
⑧“咚咚咚!
”有人敲门。
妈妈打开门,小举恻身看见是高个子和矮个子,他们说明来意,妈妈让进了他们。
后面的场景是小翠看不到的,好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:
一高一矮,面带笑容沐浴在灿烂的阳光中,小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样,兴奋不己,这不就是泉市好人吗:
她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。
至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。
画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题,温暖的使者。
⑩秋天,小翠炸为获奖作者代录,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式,会议结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画;轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽,题日:
坚强的翅膀。
创作说明;她,因车祸截肢,却坚强不屈;她用心作画,用美温暖福利院的孩子。
她为社会撒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。
作者:
佳佳。
小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成为了别人眼中的风景。
(选自“江山文学网”,有修改)13第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本写出他们的“争执”的内容。
14第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?
15请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
16文章题目“风景”,作者在文中写了哪些风景?
17对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是______
A.“拇指和食持框住的镜头里,左边是……右边是…”表明小翠在专注地构思画作。
B.“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C.“真是的,自己供不好暖,居然麻煩我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D.妈妈总是把她置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
【答案】B
【解析】
(1)本题考查文本内容的理解与推测。
根据后文中对下到井底里的工人出来后的表现可以看出,井底的工作很危险,而且很脏,所以可以推测他们可能是在争执,这井里这么脏,到底要下到里面去维修。
再根据后文的情节,小翠认为这两个人是温暖的使者,并以他们为画作的内容参加画展获奖,可以看出小说要赞美这两个工作的无私奉献、爱岗敬业,从这一点来推测,他们可能是在争执,谁下到井里去维修。
(2)本题考查小说中环境描写的作用。
画线句主要突出阳光的灿烂,从内容来看,是为了以灿烂的阳光来陪衬一高一矮两个兢兢业业工作的工人,突出他们的心如阳光般灿烂;从全文要表现的主旨来看,小说以“风景”为题,而这风景正是出现在灿烂的阳光下,所以此处的环境描写还起到了照应标题的作用,以此引出小翠画作的构思,从而为文末点明主旨服务。
(3)本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
从文章第③段,“她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳”“他特别喜欢画画,从那时起,小翠就常常去教他”,可以看出小翠的善良、热心,她愿意主动去帮助一个福利院里的孩子;从⑨⑩两段的内容,我们了解到小翠画作的内容以及其所获得的奖项,可以看出她画艺的高超,对生