国考行测模考解析课副省级卷言语差异题讲义+笔记 5.docx
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国考行测模考解析课副省级卷言语差异题讲义+笔记5
【第5季-差异题】副省级卷言语差异题（讲义）
启智职教的店
①在大约5000年前，古代的苏美尔人、中国人和南美人发明了文字，自那
开始的1000年间，阅读能力推动了人类的智力和文化的发展，极大地扩展了人类学习、创造、探索和记录我们的思考、感受和知识的能力。
阅读就像是给我们的大脑提供了一个外接硬盘，让我们能够进入人类的过去。
②当我们认字之后，阅读看上去很简单：
眼睛看着词语，然后大脑提取出词的发音和意义。
阅读是效率很高的获取信息的方式，它看上去不费力气，每分钟能读500个字，能够忍受字的大小和字形很大范围的变化，我们甚至能根据上下文推断生字的含义。
③如今阅读司空见惯、顺理成章，但法国认知神经科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂指出，阅读是一个悖论：
文字系统在4400年前才从新月沃土地带诞生，拼音
文字也只有3800年的历史，而人类说话和唱歌已经有7.5万年的历史。
“从人类进化的进程来看，这些时间跨度都是的。
因此，从进化的角度来说，人类并没有充足的时间来形成专门的阅读神经回路。
我们的大脑原本是为了适应非洲大草原的生活而设计的，而如今我们却兴趣盎然地用它来阅读纳博科夫和莎士比亚的作品。
”
④对于许多问题，进化都有时间去形成解决办法，但要用很长时间。
很长时间以来，我们的祖先需要识别面孔、认路，但不需要去看菜谱、读文学名著、看各种报表、刷微博。
阅读没有成为天生就会的本能，而是像走路、说话一样需要学习。
⑤我们的大脑是如何习得阅读的呢？
人类的基因并没有出于适应阅读的目的而进化，如果人脑没有为适应阅读而进化，那么实际情况就应该反过来：
。
⑥几千年来，书写者们想方设法设计适合灵长类脑使用的字词、符号及字母。
文字系统变得越来越容易阅读，集中使用少部分记号，用它们组合出各种音节和文字。
在各种语言中，字母一般都只有三笔，越简单的记号出现次数越高，比如T和L是最常见的，其次是X和F;所有的文字都是白纸黑字，对比强烈，为视网膜中央凹提供高密度的最优刺激源。
⑦从左往右读会略微提高阅读的速度和准确率，因为右眼可以直接把信息送到左脑的视觉词形区，它像一个“文字盒子”，它接收视觉输入，识别出字母与单词的形状，然后送到负责解码读音和意义的区域。
单词激活脑中意义碎片的过程如同壮观的涌潮，一个单词可以在神经网络中得到共鸣，产生巨大的同步振荡，席卷上百万个神经元。
⑧认字之后，神经元还要构建一个大脑字典，统计出语言的韵律和拼写模式，协调识别意义与声音的网络。
最终，一个普通的英语读者可以在十分之一秒内，把一个词跟头脑中储存的5万多个词中的一个匹配起来，理解它在文中的意义并顺利地前往下一个词。
51.第③段横线处填入最恰当的词语是：
A.稍纵即逝B.司空见惯C.不足为奇D.微不足道
52.作者提及法国神经科学家的观点是为了说明：
A.阅读并非人类天生就会的本能
B.进化可以成为解决问题的办法C.神经回路的形成需要很长时间D.阅读的产生存在很明显的悖论
53.填入文中第⑤段画横线部分最恰当的一句是：
A.人类通过社会实践逐渐学会了阅读的技能
B.文字系统必须适应大脑的生理限制而演变C.人类阅读习得的过程中没有基因的参与D.阅读的形成过程是在不断适应大脑进化
54.下列与原文说法相符的是：
A.文字系统在人类会说话前出现B.阅读存在于大脑进化的范畴外C.信息由左眼输送到左脑词形区
D.人类具备专门的阅读神经回路
55.下列哪项最适合做本文的标题：
A.大脑进化的原则
B.习惯，人类进化的钥匙C.人类神奇的阅读过程D.基因背后的秘密
①音乐圈曾经有个说法，叫作“音乐无国界”，现在看来，这只是某些人的一厢情愿罢了。
事实上，音乐不但是有国界的，而且还是一种极端个人化的体验。
同样一支乐队，有的人狂热地喜欢，有的人却无动于衷，这是为什么呢？
②神经生物学为这个问题提供了部分答案。
加拿大麦吉尔大学神经生物学研究所的瓦洛里·萨利姆普尔博士和他的同事们运用“功能性磁共振成像技术”（fMRI）对19名受试者进行了音乐口味测试实验。
这19位受试者当中有9位男性、
10位女性，研究人员先让他们分别聆听60段音乐，然后采用竞拍的方式为每段
音乐定价，最后出钱购买。
这些音乐都是受试者以前从没听过的，每段持续30秒钟。
受试者最终要从自己的口袋里掏出真金白银，不是假钱，实验程序和在音乐网店里买唱片的过程非常像，以求最大限度地接近实际情况。
③唯一不同的是，受试者在整个过程中都要接受fMRI扫描，这种技术可以让科学家实时地知道受试者哪部分大脑最活跃，活跃的程度也可以被精确地定量，于是科学家们就可以知道当受试者聆听并最终选择某段音乐时，他们的大脑中究竟发生了什么。
④首先，大脑中的伏隔核与受试者对一段音乐的喜爱程度直接相关，大脑中只有这一部位的活跃程度和受试者为每段音乐的出价成正比，其他部分则没有这样的对应关系。
伏隔核是“奖赏回路”的核心，哺乳动物进化出这个“奖赏回路”是很有必要的，大部分对于生存有关键作用的行为，比如进食行为，都可以直接刺激“奖赏回路”，让哺乳动物产生满足感，只有这样才能让哺乳动物继续做下去。
⑤其次，研究人员还发现，受试者到底愿意为某段陌生音乐出多少钱，和听
觉皮层本身的活跃度并没有直接的关系，而是和听觉皮层与伏隔核之间的神经连接强度高度相关。
受试者出价越高，两者之间的神经连接就越活跃，研究人员甚至可以从后者推测前者，猜中的概率非常高。
⑥听觉皮层储存着一个人这辈子听到过的所有声音信息，以前有研究显示，如果某段音乐曾经让受试者产生过愉悦感，那么当他再次听到这段音乐时，听觉皮层就会向伏隔核发出信号，再次让受试者产生满足感，这就是。
本次研究虽然用的都是陌生的音乐，但其基本声音元素都是受试者所熟悉的，受试者很容易产生联想，并对陌生音乐产生了某种预期。
⑦总之，这个实验说明，虽然音乐本身千变万化，但每位受试者在决定购买某段音乐时，其大脑的兴奋点都是一样的。
受试者是否喜欢某段音乐，和受试者的听觉皮层有关系，只有和受试者过去的聆听经验相吻合的音乐才有可能作为“奖品”，刺激受试者的神经中枢，让他产生愉快的感觉。
每个人的生活经验都是不同的，这就是为什么每个人喜欢的音乐都是不同的原因。
56.下面这段文字最适合放在文中的哪个位置？
这个结果说明，一个单音本身虽然没有任何意义，但一连串单音按照某种模式排列起来（这就是音乐的基本定义），却可以像食物那样，作为一种“奖品”直接刺激人类大脑中最基本的“奖赏回路”。
所以说，音乐和食物一样，属于人类的本能行为，这大概就是绝大多数人都喜欢听音乐的原因。
A.③和④之间B.④和⑤之间C.⑤和⑥之间D.⑥和⑦之间
57.受试者出价高时大脑会出现的反应，除了：
A.伏隔核变得活跃起来B.“奖励回路”被激活
C.神经间连接强度变高D.听觉皮层会发出信号
58.填入画横线处最恰当的一项为：
A.听音乐时人们会有愉悦感的缘故B.为何很多人喜欢听熟悉音乐的原因C.受试者听觉皮层变得活跃的缘故D.大脑进化出“奖赏回路”的原因
59.下列说法与文段相符的是：
A.听觉皮层的活跃度会影响受试者的出钱数
B.熟悉音乐出现时伏隔核会向听觉皮层发送信号C.听音乐会直接刺激人类大脑中的“奖赏回路”D.每个受试者在购买音乐时的大脑兴奋点是不同的
60.最适合这段文字的标题是：
A.听音乐时，大脑在干什么
B.音乐：
人类天生的本能
C.为何每个人喜欢的音乐都不同D.人类对音乐的多样化倾向
【第5季-差异题】副省级卷言语差异题（笔记）
【说在课前】
1.本节课讲解第5季模考国考副省级卷中的篇章阅读。
一共两篇篇章阅读，
一般来说，每一篇篇章阅读都有5道题，本次课共10题。
2.这节课主要讲解篇章阅读，中心理解题、语句表达题、逻辑填空题等题型会在直播课中进行讲解。
3.整体来看，此次篇章阅读不是非常难，但也不是特别简单，因为题目在提问方式以及选项设置中会让人很纠结。
在讲解题目之前，会先讲一讲篇章阅读中的“三步解题法”。
篇章阅读：
三步解题法。
1.段落标号。
2.阅读提问方式，分清题型，标注关键词、句、段落。
常见关键词：
全篇、第*段、关于“**”、不正确等。
3.按文段的顺序做题。
最后再做：
全文中心理解题、全文细节判断题。
【注意】篇章阅读：
1.考试不是考查大家在考场上花大量时间把篇章全部浏览一遍，而是要求在短时间内能快速锁定重要信息，如你以后当了公务员，领导给你一堆材料，你要快速找到领导需要的材料。
2.三步解题法：
（1）段落标号。
一般考试中题目会标序号，如果考试中题目没有标序号，第一步是自己标记序号，标序号目的有两个：
一是了解文章大概分为几段，二是做题时，定位段落和信息更有针对性，如题目问“第2段/第3段”。
（2）有的同学拿到题目就开始从头读到尾，要注意，第二步是阅读提问方式，分清题型，标注关键词、句、段落。
常见关键词有：
全篇、第3段（做题时看到第3段要有敏感性）、关于“**”、问选“不正确/正确”（类似于细节判断题，注意圈画提问方式）等。
有的题目可以边读边做，有的题目要放在最后做。
（3）按文段的顺序做题，一般来说前3题是按照题目顺序排布的，而第4
题、第5题可能会改变顺序，如第4段为“对于全文„„”“全文的中心意思”等，需要把握全文的意思，尽量放在后面做。
针对全文的细节判断题也要后做。
要注意，如果针对全文的中心理解题和细节判断题同时出现时，要先做针对全文的中心理解题，因为这种题目看首尾段和主题词就可以做出来，而针对全文的细节判断题难度大，要充分了解文段然后定位信息，要放在最后。
3.掌握方法很重要，题目没有方法重要。
①在大约5000年前，古代的苏美尔人、中国人和南美人发明了文字，自那
开始的1000年间，阅读能力推动了人类的智力和文化的发展，极大地扩展了人类学习、创造、探索和记录我们的思考、感受和知识的能力。
阅读就像是给我们的大脑提供了一个外接硬盘，让我们能够进入人类的过去。
②当我们认字之后，阅读看上去很简单：
眼睛看着词语，然后大脑提取出词的发音和意义。
阅读是效率很高的获取信息的方式，它看上去不费力气，每分钟能读500个字，能够忍受字的大小和字形很大范围的变化，我们甚至能根据上下文推断生字的含义。
③如今阅读司空见惯、顺理成章，但法国认知神经科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂指出，阅读是一个悖论：
文字系统在4400年前才从新月沃土地带诞生，拼音
文字也只有3800年的历史，而人类说话和唱歌已经有7.5万年的历史。
“从人类进化的进程来看，这些时间跨度都是的。
因此，从进化的角度来说，人类并没有充足的时间来形成专门的阅读神经回路。
我们的大脑原本是为了适应非洲大草原的生活而设计的，而如今我们却兴趣盎然地用它来阅读纳博科夫和莎士比亚的作品。
”
④对于许多问题，进化都有时间去形成解决办法，但要用很长时间。
很长时间以来，我们的祖先需要识别面孔、认路，但不需要去看菜谱、读文学名著、看各种报表、刷微博。
阅读没有成为天生就会的本能，而是像走路、说话一样需要学习。
⑤我们的大脑是如何习得阅读的呢？
人类的基因并没有出于适应阅读的目的而进化，如果人脑没有为适应阅读而进化，那么实际情况就应该反过来：
。
⑥几千年来，书写者们想方设法设计适合灵长类脑使用的字词、符号及字母。
文字系统变得越来越容易阅读，集中使用少部分记号，用它们组合出各种音节和文字。
在各种语言中，字母一般都只有三笔，越简单的记号出现次数越高，比如T和L是最常见的，其次是X和F；所有的文字都是白纸黑字，对比强烈，为视网膜中央凹提供高密度的最优刺激源。
⑦从左往右读会略微提高阅读的速度和准确率，因为右眼可以直接把信息送到左脑的视觉词形区，它像一个“文字盒子”，它接收视觉输入，识别出字母与单词的形状，然后送到负责解码读音和意义的区域。
单词激活脑中意义碎片的过程如同壮观的涌潮，一个单词可以在神经网络中得到共鸣，产生巨大的同步振荡，席卷上百万个神经元。
⑧认字之后，神经元还要构建一个大脑字典，统计出语言的韵律和拼写模式，协调识别意义与声音的网络。
最终，一个普通的英语读者可以在十分之一秒内，把一个词跟头脑中储存的5万多个词中的一个匹配起来，理解它在文中的意义并顺利地前往下一个词。
【注意】
1.第一步，先标序号，共8段。
2.第二步，读提问，找重点：
（1）第51题，问“第③段横线处填入最恰当的词语是”，圈画“第③段”，读到第③段时要有敏感性，这种题目边读边做。
（2）第52题，问“作者提及法国神经科学家的观点是为了说明”，注意“法国神经科学家”以及“为了说明”，本题要找文段提出作家观点的目的，而非科学家的观点是什么，这种题目边读边做。
（3）第53题，问“填入文中第⑤段画横线部分最恰当的一句是”，定位第
⑤段，边读边做。
（4）第54题，问“下列与原文说法相符的是”，类似于为针对全文的细节判断，要放最后做。
（5）第55题，问“下列哪项最适合做本文的标题”，为针对全文的标题填入题，对全文整体把握，要特别关注首尾段和核心主题词。
51.第③段横线处填入最恰当的词语是：
A.稍纵即逝B.司空见惯C.不足为奇D.微不足道
【解析】51.浏览文段，第①段要仔细读，因为首尾段很重要，首段通过“文字”引出“阅读”的话题，强调阅读对于人类的重要性。
第②段没有重要的信息，论述阅读是一种获取信息效率很高的方式。
第③段很重要，因为横线处在第③段，“文字系统„„历史”论述无论文字系统还是拼音相对人类唱歌时间较短。
横线前“这些时间”指4400年/3800年，但对于人类进化过程来说，4400年相对来说占比小，没有那么重要，对应D项“微不足道”，指意义、价值等小得不值得一提。
逻辑填空题，看搭配，找对应。
A项：
“稍纵即逝”形容时间或机会很容易错失，横线处修饰“这些时间跨度”，强调相对人类的进化过程占比小，不是修饰“机会”，选项搭配不当，“稍纵即逝”如历史的机遇稍纵即逝，搭配的是“机遇”，排除。
B项：
“司空见惯”指某事常见，不足为奇，如大家对于电脑浏览器被劫持这件事司空见惯，文段强调的是“时间跨度”占比小，排除。
C项：
“不足为奇”与“司空见惯”意思相近，指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的，与文意不符，如“5G”时代，速率大幅度提升不足为奇，排除。
【选D】
【注意】篇章阅读中的逻辑填空题要看搭配，找对应。
52.作者提及法国神经科学家的观点是为了说明：
A.阅读并非人类天生就会的本能
B.进化可以成为解决问题的办法C.神经回路的形成需要很长时间D.阅读的产生存在很明显的悖论
【解析】52.定位第③段，“因此”表总结，“因此”前提及法国科学家的观点，提问方式为“观点是为了说明”，要看“因此”后的文段。
“从进化„„作品”
对科学家的话语进行总结，强调引出科学家的观点，目的是为了说明阅读神经回路并不是人天生就会的东西，可能是后期形成的。
如果不确定，可以往后看。
第
④段“对于„„学习”为进一步的解释说明，为了论证“因此”后的内容，强调阅读不是天生的、本能的，对应A项。
B项：
“解决问题的办法”与文段的核心话题不符，科学家的观点针对的是阅读，选项未提及核心话题“阅读”，排除。
C项：
“需要很长时间”未提及核心话题“阅读”，“神经回路”概念扩大，文段强调的是“阅读神经回路”，排除。
D项：
选该项的同学就是粗心大意了，如果题目问的是作者描述的科学家观点是什么，即内容，则可以选该项，而题目问的是提出科学家的观点是为了说明什么，即目的是什么，选项不符合文段提问方式，排除。
【选A】
【注意】无论篇章阅读题还是中心理解题，都要注意提问方式，判断究竟问观点是什么，还是提出观点的目的是什么。
53.填入文中第⑤段画横线部分最恰当的一句是：
A.人类通过社会实践逐渐学会了阅读的技能
B.文字系统必须适应大脑的生理限制而演变C.人类阅读习得的过程中没有基因的参与D.阅读的形成过程是在不断适应大脑进化
【解析】53.有的同学看到横线处在第⑤段尾句，且前文为“人脑没有为适应阅读而进化”，把前文反过来，即横线处应表示阅读适应大脑而进化，要注意，横线出现在第⑤段结尾，不仅要承接前文，还要衔接后文。
第⑥段具体论述文字系统是阅读里面具体的方式，横线处要承上启下，承上要表达阅读适应大脑，启下要表示文字系统是阅读具体方式，即文字系统要适应大脑的变化而变化，对应B项。
A项：
选项未提及横线后的“文字系统”，且“社会实践”无中生有，排除。
C项：
选项未提及“文字系统”，且“没有基因的参与”无中生有，文段强
调的是阅读适应大脑，排除。
D项：
“不断适应大脑进化”仅对应横线前，未提及后文“文字系统”，且相较于B项不够直接、明确，排除。
【选B】
【注意】横线出现在篇章阅读某段结尾处，一定要注意承上启下。
54.下列与原文说法相符的是：
A.文字系统在人类会说话前出现B.阅读存在于大脑进化的范畴外C.信息由左眼输送到左脑词形区D.人类具备专门的阅读神经回路
【解析】54.为针对全文的细节判断题，阅读提问方式，问“相符”，要选正确的。
要注意，看到选项后，不要又把文段从头到尾读一遍，要对文段有一个大概了解后，定位段落。
A项：
“文字系统”定位第③段“文字系统在„„地带诞生”“而人类说话„„历史”，表示文字系统在4400年才出现，而人类说话大约有7.5万年历史，文字系统在人类会说话后出现，选项表述错误，排除。
B项：
对应第⑤段“人类的基因„„而进化”，强调阅读在大脑进化的范畴外，选项表述无误，当选。
C项：
对应第⑦段“右眼可以„„视觉词形区”，文段为右眼送到左脑，选项为左眼送到左脑，选项概念偷换，排除。
D项：
对应“并没有出于适应阅读的目的而进化”，表示没有形成专门的阅读神经回路，选项与文意相悖，排除。
【选B】
【注意】对于全文的细节判断题要放最后做，不需要把选项代入文段中去找，会浪费时间且难以找到，要对重点词进行圈画，先定位重点词在文段中的哪一个段落，然后把那一段的内容读明白即可做题。
55.下列哪项最适合做本文的标题：
A.大脑进化的原则
B.习惯，人类进化的钥匙C.人类神奇的阅读过程D.基因背后的秘密
【解析】55.标题填入题，要对文段整体进行把握，抓好文段的首尾段和核心词。
第⑦段论述阅读速度是右眼把信息送到左脑。
第⑧段是尾段，要仔细读。
首段引出“阅读”的话题，尾段进行总结，中间进行分析，分析的是人，文段一直论述的是人去阅读，对应C项。
A项：
整个文段论述的都是人阅读，“大脑进化的原则”仅为阅读中的一个部分，选项未提及主题词“阅读”，排除。
B项：
选项未提及主题词“阅读”，排除。
D项：
“基因”为分析的部分，未提及主题词“阅读”，排除。
【选C】
【注意】无论是针对全文的中心理解题还是标题填入题，都要抓住文段的首尾段和核心主题词。
【答案汇总】51-55：
DABBC
①音乐圈曾经有个说法，叫作“音乐无国界”，现在看来，这只是某些人的一厢情愿罢了。
事实上，音乐不但是有国界的，而且还是一种极端个人化的体验。
同样一支乐队，有的人狂热地喜欢，有的人却无动于衷，这是为什么呢？
②神经生物学为这个问题提供了部分答案。
加拿大麦吉尔大学神经生物学研究所的瓦洛里·萨利姆普尔博士和他的同事们运用“功能性磁共振成像技术”（fMRI）对19名受试者进行了音乐口味测试实验。
这19位受试者当中有9位男性、
10位女性，研究人员先让他们分别聆听60段音乐，然后采用竞拍的方式为每段
音乐定价，最后出钱购买。
这些音乐都是受试者以前从没听过的，每段持续30秒钟。
受试者最终要从自己的口袋里掏出真金白银，不是假钱，实验程序和在音乐网店里买唱片的过程非常像，以求最大限度地接近实际情况。
③唯一不同的是，受试者在整个过程中都要接受fMRI扫描，这种技术可以让科学家实时地知道受试者哪部分大脑最活跃，活跃的程度也可以被精确地定量，
于是科学家们就可以知道当受试者聆听并最终选择某段音乐时，他们的大脑中究竟发生了什么。
④首先，大脑中的伏隔核与受试者对一段音乐的喜爱程度直接相关，大脑中只有这一部位的活跃程度和受试者为每段音乐的出价成正比，其他部分则没有这样的对应关系。
伏隔核是“奖赏回路”的核心，哺乳动物进化出这个“奖赏回路”是很有必要的，大部分对于生存有关键作用的行为，比如进食行为，都可以直接刺激“奖赏回路”，让哺乳动物产生满足感，只有这样才能让哺乳动物继续做下去。
⑤其次，研究人员还发现，受试者到底愿意为某段陌生音乐出多少钱，和听觉皮层本身的活跃度并没有直接的关系，而是和听觉皮层与伏隔核之间的神经连接强度高度相关。
受试者出价越高，两者之间的神经连接就越活跃，研究人员甚至可以从后者推测前者，猜中的概率非常高。
⑥听觉皮层储存着一个人这辈子听到过的所有声音信息，以前有研究显示，如果某段音乐曾经让受试者产生过愉悦感，那么当他再次听到这段音乐时，听觉皮层就会向伏隔核发出信号，再次让受试者产生满足感，这就是。
本次研究虽然用的都是陌生的音乐，但其基本声音元素都是受试者所熟悉的，受试者很容易产生联想，并对陌生音乐产生了某种预期。
⑦总之，这个实验说明，虽然音乐本身千变万化，但每位受试者在决定购买某段音乐时，其大脑的兴奋点都是一样的。
受试者是否喜欢某段音乐，和受试者的听觉皮层有关系，只有和受试者过去的聆听经验相吻合的音乐才有可能作为“奖品”，刺激受试者的神经中枢，让他产生愉快的感觉。
每个人的生活经验都是不同的，这就是为什么每个人喜欢的音乐都是不同的原因。
【注意】
1.第一步：
标注段落，共7段。
2.第二步：
读提问方式，找重点。
（1）第56题，本题与真题契合度较高，如果一道题目给出一段文字，注意这段文字要契合上下文的话题，要读懂给出文段的话题，且要承接上下文。
（2）第57题，注意提问“除了”，要关注核心话题，可以边读边做，看到“受试者出价高时大脑会出现的反应”要进行筛选。
（3）第58题，定位横线，边读边做。
（4）第59题，为全文的细节判断题，建议放在第60题后面做。
（5）第60题，需要整体把握全文，特别关注首尾段和文段核心主题词。
56.下面这段文字最适合放在文中的哪个位置？
这个结果说明，一个单音本身虽然没有任何意义，但一连串单音按照某种模式排列起来（这就是音乐的基本定义），却可以像食物那样，作为一种“奖品”直接刺激人类大脑中最基本的“奖赏回路”。
所以说，音乐和食物一样，属于人类的本能行为，这大概就是绝大多数人都喜欢听音乐的原因。
A.③和④之间B.④和⑤之间C.⑤和⑥之间D.⑥和⑦之间
【解析】56.要读懂题目给出的这段文字，因为这段文字要扣准核心话题，在阅读文章的时候，确定其放在哪两段之间最合适，且如果这个文段已经做出来，极有可能对后面的题目有相关影响或带给你一些做题信息，故要认真读这段文字。
“结果说明”提示上文做了实验，本段引出结果，这段文字的核心话题有两个，即“结果说明”和“奖赏回路”，在读文段的时
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