中考生物专题复习卷绿色植物的生活方式含答案解析.docx
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中考生物专题复习卷绿色植物的生活方式含答案解析
中考生物专题复习卷:
绿色植物的生活方式
一、选择题
1.莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。
下面列举的措施中，与光合作用无关的是（ ）
A. 合理密植 B. 提高大棚内二氧化碳浓度 C. 增长光照时间 D. 夜间适当降低大棚内温度
2.下列有利于大棚农作物增产的措施中，与光合作用原理有关的是（ ）
A. 人工授粉
B. 合理密植
C. 适时松土
D. 晚上适当降低大棚温度
3.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。
该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（ ）
A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
4.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（ ）
A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
5.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（ ）
A. 叶片的多少（面积）有关 B. 光线的强弱有关 C. 环境的温度有关 D. 环境的湿度有关
6.没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是（ ）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 运输作用
7.植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。
下列相关判断错误的是（ ）
A. 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量
B. 根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用
C. 叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输
D. 叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换
8.如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（ ）
A.
B.
C.
D.
9.在完成了《绿叶在光下制造有机物》的实验探究后，恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。
如图所示，以下描述正确的是（ ）。
①在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉
②将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热
③脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是Ⅰ绿叶、Ⅱ叶绿色部分、Ⅲ绿叶
④该实验可说明叶绿素是光合作用的场所，光是制造有机物不可缺少的条件
⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的产物
A. ①③⑤
B. ②③④
C. ①②⑤
D. ②④⑤
10.某同学进行了如下实验：
①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；2去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；3将A，C装置放置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；4当看到A枝条的叶脉微红后，将A，B，C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。
此实验不能验证（ ）
A. 茎有运输水分和无机盐的功能
B. 叶是植物进行蒸腾作用的器官
C. 蒸腾作用受阳光等外界因素影响
D. 旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面
11.南瓜植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向时（ ）
A. 组成植物体
B. 留在植物体内
C. 蒸腾作用散失
D. 用于呼吸作用
12.如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用
B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础
C. a表示二氧化碳，b表示有机物
D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳-氧平衡
13.栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（ ）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 输导作用
14.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。
下列叙述正确的（ ）
A. 暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B. 部分遮光后放阳光下照射1h
C. 酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中
D. 该实验要研究的变量是光照
15.通过调控温室大柳内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。
相关叙述正确的是（ ）
A. 白天适当升温以降低蔬菜的光合作用
B. 增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
C. 夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用
D. 增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
16.害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（ ）
A. 光合作用释放的氧气减少
B. 呼吸作用分解的有机物减少
C. 蒸腾作用减弱，散失的水分减少
D. 光合作用制造的有机物减少
17.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？
（ ）
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
18.水分进出植物体的主要途径依次是（ ）
A. 根毛、导管、气孔 B. 根毛、筛管、气孔 C. 气孔、根毛、导管 D. 根毛、气孔、导管
19.下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 移栽树苗时，根部带有一小块土坨
B. 播种玉米时，应做到合理密植
C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表
D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶
20.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（ ）
①增加二氧化硫浓度
②增加二氧化碳浓度
③合理密植
④延长光照时间．
A. ①③
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
二、非选择题
21.如图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：
①+②
③+氧气
（1）图中A表示________．
（2）植物通过蒸腾作用，可促进[①]________和无机盐在体内的运输．
（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在[________]________中，这些能量通过________作用释放出来，为植物生命活动提供动力．
（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的________起到了重要作用．
（5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？
（答出一点即可）________．
22.生物体是一个开放的系统。
生物与环境之间不断进行物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。
请分析回答：
（1）绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳，氧气等物质主要通过________（填结构名称）进入植物体。
这些物质在细胞内参与物质合成和分解，与之相关的主要生理过程是________。
植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散发到大气中，对维持生物圈的________发挥着重要作用。
（2）人体从环境中获取营养物质和氧气。
食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消化最终分别分解成________，这些物质被吸收进入循环系统，并运到组织细胞。
空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后，需要经过________两次气体交换进入组织细胞。
在细胞中的________内，有机物在氧的参与下被分解释放能量，产生的废物通过循环系统、________协调活动排出体外。
23.下图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。
（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的________，合成________，并释放________。
（2）生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指________作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是________区。
（3）收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。
一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行________作用。
24.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。
金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。
请你联系教材内容学以致用：
（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为________。
（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高________的浓度，进而增强梨瓜的________作用。
（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有________（填字母）。
（4）图四中，能表示图三C过程的曲线为________（填标号）。
（5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是________（填字母）。
25.如图是绿色植物进行光合作用和叶片的结构模式图，A、B、C、D表示物质，1、2、3、4、5表示结构．请据图回答下列问题．
（1）如果叶片正在进行光合作用，则甲图中的[A]表示进入的气体是________ ，则[C]表示排出的其他是________ ，产物除了[C]外，还有[D]________ ．
（2）乙图中，含有输导组织，能运输水分、无机盐和有机物的结构是[1]________ ．
（3）乙图中，既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”的结构是[________ ]________ ．
答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】A、合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合题意；
B、提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，B不符合题意；
C、光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，C不符合题意；
D、夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，与光合作用无关，D符合题意。
故答案为：
D
【分析】光合作用原理在生产上的应用：
光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：
合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
2.【答案】B
【解析】A.人工授粉可以提高受精率，提高了产量，A不符合题意；
B.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，B符合题意；
C.及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，有利于农作物根的呼吸作用，C不符合题意；
D.夜晚适当降低大棚温度可以降低农作物的细胞呼吸，减少有机物的消耗，也可以提高农作物的产量，D不符合题意。
故答案为：
B
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、影响植物光合作用的环境因素：
光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。
3、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与
群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。
合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
3.【答案】B
【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
然后通过根、茎、叶中导管运输。
少部分用于植物的生命活动，绝大部分通过叶片的气孔散失到大气中。
所以根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔。
故答案为：
B
【分析】了解植物体吸收水分及散失水分的过程：
土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。
据此答题。
1、水分进入植物体内的途径：
一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度大，土壤里的水会渗入到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管，溶解在水中的无机盐叶被植物吸收进入导管；根内的导管与地上部分茎、叶的导管相通，水分和无机盐由导管输送到茎、叶等其他器官中。
2、植物吸收的水分90%以上通过蒸腾作用散失到大气中。
蒸腾作用是水分以气体状态从体内散发到体外的过程。
气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
4.【答案】D
【解析】A、AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A不符合题意；
B、呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B不符合题意；
C、C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C不符合题意；
D、DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D符合题意。
故答案为：
D
【分析】光合作用和呼吸作用的区别与联系：
项目
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
场所
叶绿体
线粒体
条件（是否需要光）
是
否
能力转换
将光能转变成化学能，贮藏在有机物内
将有机物的能量释放出来
5.【答案】A
【解析】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少与蒸腾作用强弱的关系。
故答案为：
A
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：
也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
6.【答案】B
【解析】呼吸作用释放能量，光合作用储存能量，蒸腾作用吸收热量，因此，没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是呼吸作用。
故答案为：
B
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：
有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量
有机物中储存着能量，这些能量在生物体内通过呼吸作用释放出来，一部分以热能的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在ATP中。
ATP中的能量用于维持生物体的各项生命活动。
如，植物开花、矿质元素的吸收等。
7.【答案】B
【解析】A.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量，A不符合题意；
B.植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，B符合题意；
C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输，C不符合题意；
D.气孔也是气体交换的主要通道，叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换，D不符合题意。
故答案为：
B
【分析】1、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用。
气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。
2、蒸腾作用的意义如下：
（1）参与生物圈的水循环。
（2）水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而促进使根从土壤中吸收水分；同时也吸收溶解在水中的无机盐。
（3）降低植物体的温度。
8.【答案】D
【解析】A.该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验，此实验的变量是光。
该实验现象能说明光合作用需要光，A不符合题意；
B.该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，B不符合题意；
C.该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。
种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），C不符合题意；
D.植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，D符合题意。
故答案为：
D
【分析】1、蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
2、实验的设计原则是：
一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
9.【答案】C
【解析】①在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是运走或消耗掉叶片中的原有的淀粉，可见此说法正确。
②将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热，是为了脱去叶片中的叶绿素，便于显色。
此选项说法正确。
③脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是Ⅰ绿叶的见光部分、Ⅱ叶绿色部分，Ⅲ绿叶不会变蓝，因为瓶子中的氢氧化钠吸收二氧化碳，导致瓶中缺乏二氧化碳，叶片无法进行光合作用，没有淀粉生成，所以不会变蓝。
可见此观点错误。
④Ⅱ叶绿色部分能变蓝，而白斑部分不会变蓝，因为白斑部分没有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，Ⅰ绿叶的见光部分变蓝，铝箔遮光部分不变蓝，说明光是进行光合作用的条件；Ⅲ绿叶不会变蓝，因为瓶子中的氢氧化钠吸收二氧化碳，导致瓶中缺乏二氧化碳，叶片无法进行光合作用，没有淀粉生成，所以不会变蓝。
证明二氧化碳是光合作用的原料。
所以此说法错误。
⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的产物，说法正确。
可见以上5个观点中，正确的是：
①②⑤，故C符合题意。
故答案为：
C
【分析】本题考查“绿叶在光下制造淀粉”的实验，解答此题需要熟记实验中的注意事项和现象，比如：
脱绿是要把叶片放入酒精中隔水加热，直到叶片变成黄白色；淀粉有遇到碘变蓝的特性；在设计对照试验时，一个叶片不同处理（一部分遮光处理）是为了设置对照，此实验中的变量有光照、叶绿体（白斑部分和绿叶部分）、二氧化碳三个变量。
10.【答案】D
【解析】A.①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置放在阳光下。
B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降清况；④当看到A枝条的叶脉微红后，由叶脉发红说明茎有运输水分和无机盐的功能，A不符合题意；
B.图中A、C是一组对照实验，变量是叶，结果A液面下降明显，C液面基本无变化，由上述实验得出的结论是：
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关，B不符合题意；
C.图中A、B是一组对照实验，变量是光照，结果A液面比B液面低，可见蒸腾作用受阳光的影响，C不符合题意；
D.题干中的实验不能说明旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面，D符合题意。
故答案为：
D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。
对照实验的设计原则是：
一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
11.【答案】C
【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．四是促进了生物圈的水循环．可见D合题意．
故答案为：
C．
【分析】蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，由一对呈半月形的保卫细胞围成的空腔，可以张开和闭合，一般早晨张开，傍晚缩小或闭合，下表皮气孔较多.
12.【答案】D
【解析】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
所以根据两者的含义可以看出，过程1是光合作用，过程2是呼吸作用，A说法正确，A不符合题意。
B、光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，所以光合作用为呼吸作用提供原料，B说法正确，B不符合题意。
C、根据光合作用和呼吸作用的概念可以看出，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，所以题干中a
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