苏教版小学语文四年级上册期末分类复习资料.docx
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苏教版小学语文四年级上册期末分类复习资料
苏教版小学语文四年级上册期末分类复习资料
拼音
biānzhīchónggāojìntòuchuàngzàozhìhuìsùzào
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zhāoxiáshǎnyàozhùyuànbōtāoguānshǎngsīniàn
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qūzhǐdànyuànqiūyuèqīngluóhúguāngbáiyín
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mínglìniàngzàofánnǎozhàoyàozhēncángróurèn
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jídùlǐmàojīnùlìzhìpíjuànchénliè
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línmóyōuyìchéngrènzhènjīngpáoxiàoshōujiǎo
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xiāohuǐxiāozhāngqīwǔyìngyāodàjiēwēixiào
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guānghuīxiǎozhènyōuxiángùkèzǎixìzuǒyòu
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fēnfujíshíyóuqízītàichénjìngāobǐng
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hùndùnwēiéléitínghélǒngtiěliànchùfàn
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chéngfámàijìnshuǐguànjiāoàoshènchūhuāpíng
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xīnshǎngbùjìnyóudìkuàijiécháyuèfùkuǎn
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chéngshíhòuhuǐgùzhàngqiànyìbìjìnghuángù
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zérènjūránmòshēngliánxìyùfābōkāi
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péibàntáoqìsuǒxìngniǔdòngshēngpàxìnlài
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qūshǐxièlòufāshìlínghúncánkuìchìzé
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lǒngzhàoníngjiémóhúmímànzhēngténgzhuìmǎn
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liùchùxīngwàngwǔgǔfēngdēngguótàimínānrénshòuniánfēng
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识记：
一、填空
1、《老师，您好》这是一首现代抒情诗，赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好，抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。
2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：
传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。
“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。
“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。
3、全诗有两条线索：
一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
4、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。
“今天”指现在；“理想”指未来。
诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。
5、“春晖”：
比喻教师的关心和爱护；
“朝霞”：
比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；
“春蚕”：
比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：
比喻教师心情劳动的工作成果；
“甘露”：
比喻教师付出的心血；
“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：
比喻幸福成长的学生。
6、养成良好的习惯，我要养成读书有选择的习惯，读书做记号的习惯，留心观察事物的习惯。
7、《但愿人长久》的题目中：
“但”的意思是只。
“愿”是希望、祝愿的意思。
“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。
题目的意思是：
但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。
8、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。
9、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！
”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
”来解释。
诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
10、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，诗的前两句的意思是：
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“相”：
相互。
“和”：
和谐，协调。
“镜”：
铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：
形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
后两句的意思是说：
在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
“遥望”：
远望。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
赞美了秋天月夜洞庭的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。
11、《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句的意思是说：
秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
后两句的意思是：
连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。
“夜发”：
连夜出发。
“下”：
顺流而下。
12、《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：
“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。
抒发了作者对秋天的热爱之情。
13、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？
“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田。
二、名句归类
劝学类：
1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋天：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、天安门是新中国的象征，它是全国各族人民无比向往的地方。
2、1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告：
中华人民共和国中央人民政府成立了！
这一天就是国庆节。
那么到今年的国庆节，就是表示新中国成立了57周年了。
3、庄严的升旗仪式就在清晨开始，五星红旗与旭日一起升起。
这句话有两层意思：
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。
二是五星红旗代表的新中国，就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：
广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
10、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
11、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
12、描写建筑物的词语有：
雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
13、描写鲜花的词语有：
色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
14、，望湖楼下水如天。
（《六月二十七望湖楼醉书》）
15、，千里江陵一日还。
（《早发白帝城》）
16、，万条垂下绿丝绦。
（《咏柳》）
17、，淡妆浓抹总相宜。
（《饮湖上初晴后雨》）
18、，远近高低各不同。
（《题西林壁》）
一、填空
1、这些泉有的（），好像（）；有的晶莹剔透，好像（）；有的（），听起来如虎啸狮吼；有的（），听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数（）、（）、（）和趵突泉了。
2、济南的泉水（ ），所以人们称济南为（“ ”）。
３、《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对（祖国山河的一片深情），精心描绘了九寨沟（奇丽美妙）的自然景观。
4、《九寨沟》的最后一个自然段起（总结全文）、（首尾呼应）的作用。
整篇文章显得（中心突出）、（段落紧凑严密）。
5、九寨沟的动物真多啊！
有（）的（）；有（）的（）；有（）的（）；有（）的（ ）……
６、《田园诗情》是一篇（散文），描写了（ ），（ ），（ ）的荷兰的田园风光，洋溢着（宁静悠闲）的情趣。
７、作者以描绘荷兰的（自然景物）为主要内容，精心选择一系列（意象），营造出（宁静优美的）的意境，抒发了作者（对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。
）
８、牛犊跑前跑后，活像（ ）；老牛仪态端庄，好似（ ）。
９、《田园诗情》通过（视点）的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看（奶牛图）、（郁金香图）、（骏马图）、（挤奶图）和（田园夜色图）。
10、《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以（桂花香）为线索，写出了“我”童年时代的（摇花乐），表达了“我”对（家乡亲人和美好生活的眷恋）。
11、母亲说：
“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”这句话其实就是说（外地的桂花再香，外地的环境再好，外地的生活再舒适，也比不上家乡的桂花香，比不上家乡的环境好，比不上家乡的生活舒适）。
表达了母亲（对故乡的热爱和怀念）。
12、于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：
：
“（
）。
”写出了（桂花给家人带来的生活情趣。
）
13、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花嘛！
”这句话中“缠”，写出了（作者盼望“摇桂花”的急切心情）。
14、桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：
“啊！
真像下雨！
好香的雨呀！
”这句话表现了（“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
）
二、日积月累。
1、歇后语
（1）哑巴吃黄连——有苦难言。
（2）老虎屁股——摸不得。
（3）芝麻开门——节节高。
（4）狗拿耗子——多管闲事。
（5）飞机上点灯——高明（6）兔子尾巴——长不了
（7）王婆卖瓜——自卖自夸（8）鸡蛋喷石头——自不量力
（9）姜太公钓鱼——愿者上钩（10）白纸黑字——黑白分明。
2、名言。
（1）珍惜时间：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
——鲁迅
一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧译
（2）爱书：
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读一本好书，就是和高尚的人谈话。
——歌德
书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚
（3）爱国：
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
二、填字成语。
（ ）（ ）敏捷 （ ）出于（ ） （ ）（ ）争妍 十年（ ）（ ）
写出四个带“人”的成语
三、根据课文内容填空。
1、在 与 之间铺设大道，在 和 之间架起金桥。
啊！
教师的事业多么 ！
，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
2、月亮渐渐西 ，它 过窗子把银光 到床前。
苏轼 在床上，怎么也睡不着。
他 地望着那 的月亮，心里不禁 起来：
无情的月亮啊，你为什么 在别人 的时候变得这么 、这么 呢？
……这些内容就是苏轼写的词 中的诗句
……
3、秋天如同 ，把田野梳得 ；秋光如同, 在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有 ；捡一片黄叶 ，秋天永远会 。
4、请你默写两首本学期学过的描写秋景的古诗：
（1）题目：
，作者:
，
（1）题目：
，作者介绍 ，
1、说到济南，自然公想到济南的七十二泉。
这些泉有的，
好像；有的，好像；有的，听起来如；有的，听起来如。
2、在阳光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只。
3、每当天气晴朗时，、、、，都在湖水中，构成了一幅幅的图画，人们把这引起湖泊叫做“”、“”呢。
4、《九寨沟》介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的，
有色彩斑斓的，有的原始森林，有的平湖飞瀑，还介绍了生活在那里的。
有的金丝猴，有的羚羊，有的大熊猫，有的小熊猫。
这里真是一个充满的人间。
5、荷兰，是，，也是
三、照样子写成语：
1、 开天辟地
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