学生毕业答辩前教师讲话.docx
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学生毕业答辩前教师讲话
学生毕业答辩前教师讲话
篇一：
论文答辩稿
毕业答辩自述
尊敬的各位老师：
大家下午好！
我是体教102班的学生公柳蓉，我的毕业论文题目是《传统武术在中小学开展现状与对策研究》，指导老师是邱毅老师。
在我的论文写作期间邱老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。
在此，我非常感谢老师一直以来的悉心指导，同时也对各位评审老师能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示衷心的感谢。
下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要的陈述：
一、选题的背景和缘由
选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：
武术是中华民族传统文化的组成部分,无论是在促进学生身心健康还是在培养学生强烈的民族自豪感等方面，都起着其它体育项目不可替代的作用。
作为中华民族传统体育项目和优秀文化遗产的武术理应在中小学基础教育中受到重视。
但是到今天，传统武术在中小学的教育状况不容乐观，传统武术面临着严峻的考验。
武术运动的开展近年来对其研究大部分的是理论方面的论述，涉及到武术运动的开展现状、对策、影响因素等方面，但是具体落实方面特别是对偏远地区初级中学实施武术运动现状的研究还是很少，所以对现状的研究就显得尤为重要。
本文通过现状调查，深入的了解我国传统武术在中小学开展的现状，针对武术教学存在的问题和各种因素，通过综合分析研究找的解决方法，为促进传统武术在中小学的发展提供理论基础。
二、本课题研究的价值和意义：
在中小学普及武术课程、加强武术运动的教育传承已迫在眉睫。
因此本课题以科学、严谨、求实的学术风范通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对传统武术在中小学的开展情况进行研究，从教师、课时内容、场地、经费等方面分析中小学传统武术教学所面临的问题和挑战，为今后在中小学更好的开展武术教学提供理论参考，推进武术教育在中小学的快速发展。
三、资料收集准备工作
选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。
在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量有关传统武术在中小学开展现状与对策研究方面的相关的学术期刊论文和文献资料，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。
四、论文的结构框架
本论文对关于传统武术在中小学开展现状与对策研究进行了初步地探讨，首先，从传统武术的自身优势和学生的全面发展要求对传统武术进入中小学体育课堂的原因进行分析；其次，从我国中小学生对武术的认知现状，师资情况，课时安排，场地、器材、经费投入情况对传统武术在中小学的开展现状进行分析；再次，从传统武术在中小学的发展趋势进行研究；最后，针对存在的问题和产生的原因，从教材层面，教师层面和课时器材层面为促进传统武术在中小学教学中的发展提出了一些可供参考的建议。
五、论文的研究方法。
根据课题研究的特点，在研究方法上，我综合运用了文献资料法，访谈法法和逻辑分析法。
我查寻了大量的文献和网络资料，也收集了许多关于传统武术在中小学开展现状与对策研究方面的经验和相关的理论知识。
六．最后，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足：
本篇论文已经完成，在这篇论文的写作过程中，我越来越认识到自己的学识浅薄，虽然，我尽可能地收集材料，但还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我学到了许多东西，积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。
但由于个人能力不足，知识储备不足，加之时间紧迫和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有一定的差距，许多问题还有待进一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。
我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！
篇二：
论文答辩提问问题
一、首先是开场白：
各位老师
上午好！
我叫......
是......级......班的学生
我的论文题目是......
论文是在......导师的悉心指点下完成的
在这里我向我的导师表示深深的谢意
向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢
并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报
恳请各位老师批评指导
二、内容写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破
首先
我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义
......
其次
我想谈谈这篇论文的结构和主要内容
本文分成......个部分.
第一部分是......
这部分主要论述......
第二部分是......
这部分分析......
第三部分是......
三、结束语
最后
我想谈谈这篇论文和系统存在的不足
这篇论文的写作以及修改的过程
也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程
虽然
我尽可能地收集材料
竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作
但论文还是存在许多不足之处
有待改进
请各位评委老师多批评指正
让我在今后的学习中学到更多
谢谢！
一、毕业论文答辩的程序和目的
1、在毕业论文答辩时
答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容
叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲）
论点、论据
论述方式（方法）
一般约5分钟左右
答辩老师通过你的叙述
了解你对所写论文的思考过程
考察你的分析和综合归纳能力
2、第二步
进行现场答辩
答辩老师向你提出2-3个问题后
做即兴答辩
其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题
考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确
第二个问题
一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点
要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述
考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助
即理论联系实际的能力
毕业论文答辩的目的
就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文
考察毕业生综合分析能力
理论联系实际能力
专业方面的潜在能力
答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩
二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1、对自己所写论文要十分熟悉
当然
通过独立思考
反复推敲
按自己的构思动手写成的论文
你一定是熟悉的
不过我们过去接触过的论文中
有的是把收集来的资料”粘贴”成论文
提交论文时
本人没有认真读一遍
交出的论文漏洞百出
比如
有的论文称”21世纪......”
而后面的论述用的资料又是”1995年如何如何......”
这样答辩时由于你对论文不知
显然对这篇毕业论文你不熟悉
所以参加毕业论文答辩
首先要熟悉自己所写论文
2、针对答辩提出问题的方向
在答辩前做些准备
（1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理
在答辩前最好一一整理出来
比如
论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念
这个基本概念的内容我参考了某”专业书”的第几页
内容是什么
整理好备用
（2）、结合所写论文的论点
在答辩前
收集一些资料
比如
很说明问题的好案例；比如
在你实际工作中遇到的实例等等
（3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面
平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论
只要同学们认真写作论文
在答辩前认真做好准备
都会顺利通过毕业论文的答辩
预祝大家获得好成绩
成为合格毕业生
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式为了搞好毕业论文答辩
在举行答辩会前
校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备
答辩前的准备
最重要的是答辩者的准备
要保证论文答辩的质量和效果
关键在答辩者一边
论文作者要顺序通过答辩
在提交了论文之后
不要有松一口气的思想
而应抓紧时间积极准备论文答辩
那么
答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢
首先
要写好毕业论文的简介
主要内容应包括论文的题目
指导教师姓名
选择该题目的动机
论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义
其次
要熟悉自己所写论文的全文
尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容
明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方
有无与党的政策方针相冲突之处等等
如发现有上述问题
就要作好充分准备--补充、修正、解说等
只要认真设防
堵死一切漏洞
这样在答辩过程中
就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战
第三
要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料
如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度
目前存在着哪些争议
有几种代表性观点
有哪些代表性著作和文章；自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等
这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握
第四
论文还有哪些应该涉及或解决
但因力所不及而未能接触的问题
第五
对于优秀论文的作者来说
还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果
毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式一般来讲
专科毕业论文不参加答辩
其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩所以其毕业设计的成绩
是由文章成绩和答辩成绩组成
最后由评审小组、评审委员会鉴别评定
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成
对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处
在答辩会上提出来
一般说
教师、专家所提出的问题
仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内
而不是对整个学科的全面知识的考试和考查
毕业论文答辩的主要目的
是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度
审查文章是否符合体裁格式
以求进一步提高
学生通过答辩
让教师、专家进一步了解文章立论的依据
处理课题的实际能力
这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会
应把它看作
治学的”起点”
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中
根据自己实际
选取二三个问题
作好汇报准备
（第1~3题必选）
时间一般不超过10分钟
内容最好烂熟于心中
不看稿纸
篇三：
论文答辩演讲稿
论文答辩演讲稿
硕士论文答辩演讲稿
各位老师、同学：
大家好!
我的硕士论文题目是《高中立体几何空间向量教学实践探索》，本篇论文是在朱德全教授的指导下完成的。
在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。
一、选题缘由、目的
向量进入中学数学教材，是近几十年来国内外教学改革的一个主要特征.空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一，它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有特别广泛的教育价值.用它来解决部分立体几何问题，可以大大降低难度，激发学生的学习兴趣，有利于学生在学习中获得成功的体验.我们的教师在空间向量这一部分的教学中的难点和焦点在于:
空间向量在立体几何中如何运用?
空间向量在立体几何教材中怎样安排?
如何在立体几何的教学中，正确处理好空间向量和传统方法的关系?
怎样设计这部分知识的教学才能帮助学生更好地理解本部分的内容?
为此我进行了高中立体几何空间向量教学实践探索.
二、资料收集准备工作
自选定题目后，本人结合自身教学实践，阅读资料，拟定提纲，问卷调查与分析，写开题报告初稿、定稿，硕士论文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、论文的结构
本文从空间向量引入高中数学的必要性入手，研究了空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用，对高中教材中的立体几何空间向量进行了教学分析.本研究主要采用文献分析法、问卷调查法和行动研究法，对泸县二中数学教师和高二年级的二十七个班级的学生样本进行调查，集中研究空间向量对立体几何教与学产生的影响.
全文总共分为七个部分，约四万七千多字:
第一部分是绪论
阐述本研究的时代背景和现实背景;通过文献查阅研究，了解国内外空间向量引入立体几何的教学研究前沿的状况;从而界定核心概念、择取研究视野与方法、确立本研究设计与核心观点。
第二部分是空间向量进入高中立体几何教学的必要性
基于两点:
高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响
第三部分是空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用
回顾高中立体几何教材中的空间向量的基础知识:
包括向量的起源和发展、空间向量的相关概念及表示、空间向量的基本定理和空间直角坐标系的建立。
阐述了空间向量在高中立体几何中的主要应用:
确立空间位置关系、解决角和距离问题，体现空间向量是处理立体几何问题的强有力工具，相比于传统方法更具优越性。
第四部分是研究教材:
高中教材中的立体几何空间向量教学分析
首先对高中立体几何新旧两种教材进行对比，分析“空间向量”这部分内容在立体几何这一章中的安排，进而研究高中立体几何空间向量教材教学方法。
第五部分是对高中立体几何空间向量教与学的调查与分析
我于今年2月对我校高二年级进行了问卷调查--学生学习空间向量和教师对空间向量教学的调查.
调查的目的:
了解普通高中立体几何空间向量教与学的现状，发现:
高中生在运用空间向量来解决立体几何问题时所犯的主要错误.
【有:
（1）建系不合理;
（2）求错点坐标;（3）不会求法向量;（4）思路不清晰;（5）计算错误，等.因此，他们在建系、求点坐标以及利用向量求空间角和空间距离等方面存在着不同程度的困难.此外，由于受到“向量解题简单”思想的误导，在什么情况下选用向量法解决立体几何问题，也是学生遇到的困难之一.】
同时，存在着部分教师对空间向量持回避态度.
【总之教学中要注意以下几点:
（1）空间向量方法在解决立体几何问题时要发挥其优越性的前提是要求学生有足够的向量知识储备.
（2）在教学中，教者不能有意无意地给学生传递这么一个错误信息--空间向量解决立体几何问题是万能的.
（3）在教学中，除了要教给学生必要的数学知识，更为重要的是要传授给他们关于数学学习的能力方面的东西.】
第六部分是高中立体几何空间向量教学设计与教学实施及实践效果分析
我针对高中立体几何空间向量作了教学设想，进行了教学方式探索，以启发式和探究式学习的教学方式作出立体几何空间向量部分的教学过程设计，以《空间向量的夹角》为例作了教学设计案例，最后进行了教学实践效果分析。
从中数据分析可以得出，笔者对立体几何空间向量的教学设想、教学方式和教学设计的教学实践效果是比较好的，能在空间向量教学这一知识板块的研究上，能给予同行以帮助或是提供参考，这也是本研究的主要目的所在.
第七部分是关于立体几何空间向量教学的基本结论和建议
（一）研究的基本结论
1.空间向量引入立体几何很有必要，还需要加大普及.教学上基于以下两点:
（1）空间向量的引入降低了学生学习的难度.
（2）空间向量的引入降低了对学生空间想象能力训练的要求.
2.用空间向量方法在立体几何题的教学实用性上明显优于传统方法，但不能完全摒弃传统方法，正确处理传统方法与空间向量法之间的关系，二者有机结合、相得益彰.
（二）教学建议
1.注重以新的理念指导教学
2.注重向量概念的教学
3.注重空间向量运算的教学
4.注重空间向量法与传统方法的对比
5.注重向量应用的教学
经过本次硕士论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人能力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，请各位老师多多指教，我将虚心接受，进一步深入学习研究和教学实践，既使该论文得到完善和提高，也提高教学实践水平。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。
经济管理学院毕业生论文答辩演讲稿
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我是经济管理学院农林经济管理专业一班的YJBYS。
我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。
三江侗族自治县位于广西北部，处于黔湘桂三省交界地区。
近年来，该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段，茶叶成为该县唯一成规模种植的农作物品种。
作为一个农业欠发达的地区，该县在整体经济水平处于劣势的情况下，发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业，对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设，加快农村城市化进程至关重要。
因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。
通过在该县农业局实习期间，我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据，同时结合相关的参考文献，并在导师的指导下，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20XX年6月正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分:
第一部分，通过翔实的数据，概述了广西三江侗族自治县基本情况，三江侗族自治县茶叶产业状况，让读者能够在宏观上一目了然的看到广西三江侗族自治县基本情况及茶叶产业的现状。
第二部分，主要阐述了三江侗族自治县茶叶生产和茶叶营销存在的主要问题。
如叶生产企业实力弱小，生产条件落后，产品竞争力不强，茶叶品种单一，服务体系不健全，生产者的市场营销意识不高，营销方式同质化等问题。
第三部分，运用SwoT分析法对三江侗族自治县茶叶生产营销状况进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和判断，既是对该县茶叶产业的深入挖掘，也是对文章理论体系的完善。
第四部分，提出了茶叶差异化营销策略，树立全员营销观念，创建原生态茶叶区域品牌等策略，并在品牌传播上提出文化营销、精确营销、低成本以营销、网络营销、植入式营销等理念。
对全文进行收尾。
使得论文整体结构完整，论述合理。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验。
但由于学生能力不足，加上时间和精力有限以及论文篇幅和结构的限制，论文没有像企业营销策划方案那么详细，许多问题还有待于进一步思考和研究，借此答辩的机会，我希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的不足之处，学生将虚心接受，从而使该论文得到完善和提高。
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