七年级政治上册 第五单元《走进法律》学案 湘教版.docx
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七年级政治上册第五单元《走进法律》学案湘教版
湖南省桑植县十一学校七年级政治上册第五单元《走进法律》学案湘教版
【学习目标】
1、我知道法律是什么。
2、我能遵纪守法,初步具备寻求法律保护的能力。
3、我会认识到法律的特殊性、权威性,尊重法律。
【学习重点】
法律的特殊性
【学习难点】
法律与其他行为规范之间的区别与联系。
【学习内容】
--、【课前检测】
1、团结的价值表现在哪些方面?
2、为什么要创建良好的班集体?
3、我们应该怎样创建良好的班集体?
二、【定向自学】
“我来说一说
1、说说生活中我们应该遵守的行为规范有哪些?
2、说说下列行为会受到什么样的惩罚。
⑴在大街上随意吐痰,践踏公园的花草。
⑵在你读八年级时爸爸妈妈让你辍学和他们一起做生意。
⑶小区里一对年轻夫妇不赡养自己的父母亲。
“我来找答案”
3、为什么说法律是一种特殊的行为规范?
举出一个案例,说说它体现了法律特殊性中的哪一条?
4、法律与其他行为规范相比,有哪些区别和联系?
5、我国现行法律的特征表现在哪些方面?
合作探究:
6、让人觉得恐惧的族规:
本族女子嫁给外族人,族长有权将该女子“沉猪笼”致死。
这样的族规为什么会让人恐惧?
它的制定有什么不妥之处呢?
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题:
2、我的启示:
四、【巩固提升】
课堂练习
精挑细选,体验成功
1、法律发挥作用的方式是()
A、明确规定什么事可以做,什么事情不允许做
B、惩罚违法犯罪的人
C、倡导良好的社会风尚
D、教育人民维护社会秩序,关爱他人
2、2009年,我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴:
深圳市委原副书记、原市长许宗恒,公安部原部党委委员、部长助理郑少东,浙江省纪委原书记王华元,广东省政协原主席陈绍基等高管均因严重违反或违法问题相继落马。
这说明()
A、在法律面前人人平等,法律对社会全体成员具有普遍约束力
B、法律是由国家制定或认可的行为规范
C、法律只存在于国家和社会的政治生活中
D、法律只具有打击只制裁违法犯罪的作用
3、“诚实守信”是中国几千年来的传统道德规范,后来作为法律原则写进了我国反不正当竞争法。
这说明()
A、
法律是由国家制定或认可的行为规范
B、法律对全体社会成员具有普遍约束力
C、道德规范在一定历史条件下可以被国家认可为法律
D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范
明辨是非,提高能力
4、除国家外,任何公民个人或其他社会组织都无权制定法律,所以法律又称为“国法”。
()
5、只有法律这种行为规范才具有一定的强制性和约束力,其他的行为规范没有一定的强
制性和约束力。
()
学知明理,感悟生活
6、从2009年10月12日起,重庆“涉黑涉恶”案件在五个中级法院陆续开庭审理。
在此次“涉黑涉恶”系列案件审判中,个案被告人数少则死刑。
在铲除黑恶势力的行动中,最引人注目的是清除政法队伍内部的“害群之马”,依法打黑与深度反腐并重,是重庆打黑风暴的暴风眼所在。
(1)重庆对“打黑涉恶”势力打击,体现了法律的哪些特征?
(2)惩处“涉黑涉恶”犯罪分子有什么重要意义?
课外练习:
探究创新,积极实践
初一学生张某,在放学回家的路上遭到几名社会青年的勒索。
他们强行搜走了张某身上的10多元钱,并威胁他以后每个月交保护费20元。
张某又气又怕,不知道怎么办,左思右想到了几条对策:
对策一:
惹不起,只好尽可能地躲开他们。
对策二:
告诉老师,寻求帮助。
对策三:
报警。
对策
四:
纠集朋友去找他们报仇。
(1)我们应该选取的对策是:
理由:
(2)不应该选取的对策是:
理由:
五、【学后反思】
【学习目标】
1、我知道法律在规范人们的生活、保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性,也懂得构建和谐社会需要法律保障。
2、我能通过列举与日常生活密切相关的法律案例,探讨法律的作用。
3、我能从生活中感受到法律无处不在,并能认识到生活离不开法律;从而能自觉树立法制观念,做守法、护法的好公民。
【学习重点】
理解法律的作用。
【学习难点】
通过法律解决纠纷,协调关系。
【学习内容】
--、【课前检测】
1、为什么说法律是一种特殊的行为规范?
2、法律与其他行为规范之间有什么区别和联系?
3、我国现行法律的特征表现在哪些方面?
二、【定向自学】
“我来说一说
1、说说在我国法律体系中,有哪些法律与我们的生活紧密相关?
“我来找答案”
2、在现实生活中,人与人之间产生矛盾和纠纷的原因有哪些?
为什么有了矛盾和纠纷必须要及时解决?
3、为什么生活离不开法律?
4、在什么样的情况下,人们之间的纠纷必须通过法律解决?
5、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命?
合作探究:
6、小华和小兵都是七年级学生,两个人是好朋友,在学校里几乎形影不离。
一天放学后,几个男同学蜂拥而出,冲向校门。
小华和小兵也在其中。
由于当天下雨路滑,在跑到一个下坡时,后面的小兵由于速度太快收不住脚步,将前面的小华撞到了,造成小华左手骨折。
事情发生后,小兵十分难过,在医院守着小华不肯回家。
小兵的父母知道后,迅速赶到医院支付了医药费,小华的父母也十分通情达理,不但没有责怪小兵,而且还坚决反对由小兵家全额承担医药费,很快两家就协商好了医药费的分担问题。
小华痊愈后,两个好朋友的关系更加亲密了。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)上述材料说明了一个什么道理?
(2)现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗?
为什么?
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题:
2、我的启示:
四、【巩固提升】
课堂练习
精挑细选,体验成功
1、当公民在社会生活中发生矛盾和纠纷时,往往上法庭,打官司。
这说明()
A、法律是解决纠纷的唯一方式
B、法律只有在公民发生纠纷和矛盾时才发挥作用
C、人们的矛盾和纠纷无法通过其他方式解决
D、法律能够解决人们的纠纷,协调相互之间的关系
2、学生涂某,不思学习,迷恋网吧,夜不归宿,屡教不改,后来竟发展到持刀抢劫致人重伤,结果受到刑法的处罚。
这则案列说明()
A、法律承担着打击和制裁违法犯罪的重要使命
B、学生一旦犯错,就一定会承担法律责任
C、法律是由国家制定或认可的行为规范
D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范
3、“没有规矩,不成方圆”,社会生活的方方面面都不能没有规矩。
这里的“规矩”,我们可以理解为()
A、包括法律在内的各种行为规范
B、有序和谐的生活秩序和环境
C、社会生活中自发形成的各种习俗
D、平等、友好、和谐的人际关系
明辨是非,提高能力
4.在现实生活中,法律是我们解决纠纷、协调关系的最好方式。
()
5.人们在现实生活中发生矛盾的纠纷并不全是由于性格和个性的差异,而更多的是由于利益的冲
突所致。
()
学知明理,感悟生活
6、为什么说我们
的生活离不开法律?
7、张强和父母在一家酒店就餐时,突然感到肚子不舒服,就上卫生间去了。
等他回来,他看见父母都在呕吐,脸色苍白,神情痛苦,出现明显的食物中毒症状,母亲还从椅子上晕倒下去了。
(1)面对这种情况,张强首先应该做什么?
(2)他可以怎样维护自己的权利?
五、【学后反思】
【学习目标】
1、我知道权利和义务的关系,也知道法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的,进而懂得青少年应当如何享受权利,履行义务。
2、我能初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。
能够理解法律的规定及其意义,理解学校及社会生活中的必要规则,能遵纪守法,初步具备寻求法律保护的能力。
3、我能体验尊重规则,尊重权利的好处,把尊重法律,维护权利,履行义务,追求公正作为人生活在社会中的基本态度。
【学习重点】
青少年应如享有何权利,履行义务
【学习难点】
权利和义务的关系
【学习内容】
--、【课前检测】
1、为什么生活离不开法律?
2、在什么样的情况下,人们之间的纠纷必须通过法律解决?
3、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命?
二、【定向自学】
“我来说一说
1、在生活中,我们享有了法律赋予的哪些权利?
同时也履行了法律规定的哪些义务?
2、你是怎样履行九年义务教育的?
“我来找答案”
3、什么是法律上的权利?
什么是法律上的义务?
二者有什么联系?
4、维护权利包括哪三个方面的内容?
5、怎样依法行驶自己的权利?
6、什么是依法享有权利?
7、为什么我们在享有权利的同时还要尊重他人的权利?
“我来做活动”
8、课堂小辨论:
正方:
每个人既是权利的享有者,也是义务的承担者
反方:
每个人可以只享有权利不履行义务
合作探究:
9、徐本禹是个品学兼优的山东小伙子,他在考上华中农业大学的公费研究生后申请推迟入学,远赴贵州贫困山区支教。
在支教期间,他勤俭节约、生活清贫,如:
为省钱,徐本禹不买;蜡烛,只买花费不到1毛钱的煤油来点灯……每月省下来的生活费资助了500余名贫困学生。
(1)在上述材料中,徐本禹履行了哪些法定义务?
享受了哪些权利?
(2)我们青少年应该向徐本禹学习些什么?
(3)你认为公民的权利和义务之间是怎样的关系?
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题:
2、我的启示:
四、【巩固提升】
课堂练习
精挑细选,体验成功
1、法律上的权利是指()
A、法律赋予人们享有的某种权益
B、人们在生活中的行动自由
C、法律规定人们应该履行的某种责任
D、人们在工作中应该完成的任务
2、依法行使权利,主要是指公民在行使权利时必须做到()
①不得超越法律许可范围②不得履行受教育义务③不得损害国家、社会和集体利益④不得损害其他公民的利益⑤不得接受别人帮助⑥不能在合法权利之外谋求非法利益
A、①②③④B、①②③⑤
C、①②③⑥D、①③④⑥
3、晚上就寝时,小陈同学还在大声朗读英语。
室友多次劝阻,他却说:
“学习是我的权利和自由,任何人不能干涉。
”小陈同学的言行()
A、是正确行使权利的表现
B、是依法履行受教育义务的表现
C、割裂
了权利和义务的一致性
D、强调了权利和义务的相互关系
明辨是非,提高能力
4、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。
()
5、权利总是与义务相关联的。
要维护权利,就必须履行义务,享有权利是履行义务的前提。
()
学知明理,感悟生活
6、权利总是与义务相关联的,履行义务是享有权利的前提。
请你说说履行义务时应做到哪三个方面?
7、2年7月30日,温家宝总理主持召开国务院常008务会议,决定从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生杂费。
至此,我国已对所有义务教育阶段学生实行免费的义务教育。
(1)从上述材料中你感悟到国家在保障我们的什么权利?
(2)作为中学生,我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务?
五、【学后反思】
巩固本单元所学知识,善于把所学知识与社会实践相结合,做到学有所用;能开阔视野,扩大知识面,培养自我创新意识和创新精神;树立依法维权意识,增强法制观念。
【活动内容】
有选择地完成下列活动:
1、查找法律资料
(1)了解《宪法》中关于我国公民的基本权利和义务的规定,分析我国公民的基本权利和义务的主要特点。
(2)了解《未成年人保护法》的相关内容。
(3)了解《教育法》关于公民受教育权的规定。
2、感受与领悟
活动内容:
调查了解自己所在的社区、村子有哪些社规、乡规、民约、风俗和习惯。
⑴列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗,看有无和我国现
行法律相抵触的地方。
⑵很多地方都遗留了一些带封建色彩或违背国家法律、政策的旧习俗,如女儿不能继承父母的遗产等。
你调查、了解的习俗或社规、乡规、民约中有无这种类似现象?
⑶该地社规、乡规、民约、习俗如果与国家法律发生抵触,群众一般是遵循社规、乡规、民约、习俗,还是遵循法律、政策?
这能说明什么问题?
⑷根据你的调查,写一篇小文章,与其他同学相互交流。
根据你的调查,写一篇小文章,与其他同学相互交流。
列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗,看有无和我国现行法律相抵触的地方。
【活动总结】
1、所选活动所涉及到的知识点:
2、我的启示:
【活动反思】
(时间:
45分钟。
共30分)
一、单项选择题:
(每小题三分,公30分)
1.在生活中要发现自己的闪光点,就应该()
①盲目主观,相信自己是最好的②拥有自信、乐观的生活态度③客观全面地看待自己④进行积极的自我暗示,相信自己
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
2.美国著名球星乔丹这样评价自己:
“我
曾经希望自己能做到完美,即使我心里清楚,没有人能达到完美的境界。
但我知道,我永远不可能达到自己所学想象的那种完美。
”但乔丹没有放弃对完美的追求,经过刻苦训练,他成为世界篮坛当之无愧的巨星。
下列选项与材料不()A.世界上没有完美,因而没有必要追求完美
B.生活中没有完美的人,事物的发展也是没有最好,只有更好
C.追求完美是超越自我D.追求完美是实现“旧我”向“新我”转化的过程,3一位钢琴家到一个诚实举办个人独奏音乐会。
首场演出,观众不足三成,这难免有些难堪,也影响情绪。
但钢琴家没有为此不快,演奏前他对观众说,你们城市很有钱
,每个人都订了三个座位。
观众一愣,然后会心地笑起来,并给予钢琴家热烈的掌声。
钢琴家表现出的是()
A.垂头丧气、情绪低落B.乐观、幽默、豁达和智慧
C.缺乏自信和自尊D.狂傲自大,自命不凡
“我喜欢简单的/父母的疼爱/老师的喜爱/同学的关爱/朋友的挚爱/简单的爱/
深厚的情/不必挖空心思/去怀疑那份爱的动机/呢愤青的分量/只需细细地品味。
”
4.诗中的“父母的疼爱”,表明我们应()
A.正视亲自矛盾B.实现亲子和谐
C.孝敬父母D.享受父母的溺爱
5.诗中“老师的喜爱”,告诉我们融洽师生关系,搭架师生沟通的心灵之桥是()
A.尊重、关心老师B.坦诚沟通和交流
C.一切听从老师的D.想尽办法让老师喜欢自己
6.诗中“不必挖空心思,去怀疑那份爱的动机,警示我们()
A.朋友需要尊重、信任B.应用关爱传递友谊
C.应以宽容传递友谊D.朋友都是不容怀疑的
7.张某因赌博欠债,以集资入股分红为名向李某骗取5万元。
不久事情败露,李某要求张某如数归还该款项,遭到张某的拒绝。
李某应该()
A.与张某协商“私了”B.找第三者与张某说情
C.向法院提起诉讼D.请社会上的打手,逼张某还钱
8.以为有经验的班主任在班级工作中,总是设置出你追我赶的竞争局面,同时又想方设法营造出相互帮助、彼此合作的团结氛围,班集体呈现出抄起蓬勃、积极向上的局面。
这种工作方法之所以能创建一个充满生机活力的班集体,是因为()
①合理的竞争,能调动人的积极性,激发人的进去精神②团结协作,能使个人获得集体的温暖和帮助,形成和谐的人际关系③合理的竞争,有利于整体目标
的实现④团结合作,能更好地实现整体目标⑤竞争总是有利于人的成长
A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤
D.①②③④
9.【三国演义】中关羽率众兵攻打樊城时左臂中箭,众将皆劝罢兵,关羽坚持不允,遂带伤与马良弈棋,以安众人之心。
名医华佗因敬服关羽,特上门为他治伤,称割骨去毒方可无虑。
关羽一边下棋,一边将臂膀伸给华佗,割肉刮骨,血流盈盈。
关羽任饮酒吃肉,谈笑弈棋。
华佗赞道:
“军侯真天神也!
”关羽表现很出的是()
A.勇于开拓进取的精神B.乐观自信的生活态度
C.高尚的志趣D.勇敢无畏的坚强意志
10.陈宇非常体谅父母的辛劳,放学回家后,主动帮父母做些家务,并非常安慰父母。
陈宇对家庭的责任感表现出他()
A.积极履行子女应孝敬和扶助父母的义务B.以劳动掩饰不爱学习的思想
C.用花言巧语博取父母的欢心D.对读书不感兴趣,不会有什么出息
二、非选择题
11.有着钢铁般坚强意志的南非无腿运动员、被誉为“刀锋战士”的皮斯托瑞斯,在11个月大时膝盖以下被截掉了。
然而以假肢获得奔跑权利的他在学校
里就显示出了过人的运动天赋。
他从没有抱怨命运的不公,始终以一种积极、乐观的态度笑对人生,凭着坚强的意志,在2008年北京残奥会上包揽了T44(单腿截肢)级100米、200米、400米三项冠军
(1)“刀锋战士”皮斯托瑞斯的成功给了你什么启示?
(2)我们青少年该怎样磨砺坚强的意志?
12.几天前,小林与同班同学小军为争论一场足球赛,而发展到出口伤人。
要不是同学们及时劝架,两人差点打起来。
事情虽过去了,但两位本来很要好的球迷因为由此产生了怨气。
几天来,小林总是心事重重,情绪低落。
请你为小林出出主意,怎样才能走出情绪的阴影?
13.一个经常在某中学附近敲诈学生的团伙被警方摧毁。
而直到这个团伙所有成员都落入法网,都没有一个被抢的学生报案。
长期以来,这些“小混混”堵在学生上学的必经之路威胁敲诈,学生对其恨之入骨,却又想息事宁人。
一起上学的同学,一个被拦下后,其他同学却只管自己走掉,到校也不报告。
更令人难以想象的是,有的还在危险时刻,出卖同学,指着同学说,我没有,他有钱,你们向他要。
就此案件,某班开张了关于“面对敲诈,应该怎么办”的讨论。
下面是部分同学的发言内容:
甲同学:
同学们只要团结起来和违法犯罪行为作斗争,坏人就会心虚害怕,敲诈就难以得逞。
乙同学:
暂时忍耐,把钱掏出来,是一种斗争策略。
如果坏人带有凶器,打上了我们怎么办?
只要事后报警,自有警察叔叔来收拾他们
丁同学:
只有一两元或三五元钱被抢,不知的报警。
请你结合甲、乙、丙、丁四位同学的发言,发表自己的看法。
14.小鹰、小鸭和小鹿在河边发现了一箱水果,它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部
去。
于是,各自找来一根绳子,一头系在水果箱上,一头系在自己身上。
小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地,就往水里拉;小鹿想走大路,就往大路上拉,结果是水果箱一动也不动。
(1)水果箱一动也不动的最主要原因是什么?
(2)这个故事对于我们创建良好的班集体有何启示?