七年级政治上册 第五单元《走进法律》学案 湘教版.docx

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七年级政治上册第五单元《走进法律》学案湘教版

湖南省桑植县十一学校七年级政治上册第五单元《走进法律》学案湘教版

【学习目标】

1、我知道法律是什么。

2、我能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、我会认识到法律的特殊性、权威性，尊重法律。

【学习重点】

法律的特殊性

【学习难点】

法律与其他行为规范之间的区别与联系。

【学习内容】

--、【课前检测】

1、团结的价值表现在哪些方面？

2、为什么要创建良好的班集体？

3、我们应该怎样创建良好的班集体？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、说说生活中我们应该遵守的行为规范有哪些？

2、说说下列行为会受到什么样的惩罚。

⑴在大街上随意吐痰,践踏公园的花草。

⑵在你读八年级时爸爸妈妈让你辍学和他们一起做生意。

⑶小区里一对年轻夫妇不赡养自己的父母亲。

“我来找答案”

3、为什么说法律是一种特殊的行为规范？

举出一个案例，说说它体现了法律特殊性中的哪一条？

4、法律与其他行为规范相比，有哪些区别和联系？

5、我国现行法律的特征表现在哪些方面？

合作探究：

6、让人觉得恐惧的族规：

本族女子嫁给外族人，族长有权将该女子“沉猪笼”致死。

这样的族规为什么会让人恐惧？

它的制定有什么不妥之处呢？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、法律发挥作用的方式是（）

A、明确规定什么事可以做，什么事情不允许做

B、惩罚违法犯罪的人

C、倡导良好的社会风尚

D、教育人民维护社会秩序，关爱他人

2、2009年，我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴:

深圳市委原副书记、原市长许宗恒，公安部原部党委委员、部长助理郑少东，浙江省纪委原书记王华元，广东省政协原主席陈绍基等高管均因严重违反或违法问题相继落马。

这说明（）

A、在法律面前人人平等，法律对社会全体成员具有普遍约束力

B、法律是由国家制定或认可的行为规范

C、法律只存在于国家和社会的政治生活中

D、法律只具有打击只制裁违法犯罪的作用

3、“诚实守信”是中国几千年来的传统道德规范，后来作为法律原则写进了我国反不正当竞争法。

这说明（）

A、

法律是由国家制定或认可的行为规范

B、法律对全体社会成员具有普遍约束力

C、道德规范在一定历史条件下可以被国家认可为法律

D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范

明辨是非，提高能力

4、除国家外，任何公民个人或其他社会组织都无权制定法律，所以法律又称为“国法”。

（）

5、只有法律这种行为规范才具有一定的强制性和约束力，其他的行为规范没有一定的强

制性和约束力。

（）

学知明理，感悟生活

6、从2009年10月12日起，重庆“涉黑涉恶”案件在五个中级法院陆续开庭审理。

在此次“涉黑涉恶”系列案件审判中，个案被告人数少则死刑。

在铲除黑恶势力的行动中，最引人注目的是清除政法队伍内部的“害群之马”，依法打黑与深度反腐并重，是重庆打黑风暴的暴风眼所在。

（1）重庆对“打黑涉恶”势力打击，体现了法律的哪些特征？

（2）惩处“涉黑涉恶”犯罪分子有什么重要意义？

课外练习：

探究创新，积极实践

初一学生张某，在放学回家的路上遭到几名社会青年的勒索。

他们强行搜走了张某身上的10多元钱，并威胁他以后每个月交保护费20元。

张某又气又怕，不知道怎么办，左思右想到了几条对策：

　　对策一:

惹不起，只好尽可能地躲开他们。

对策二:

告诉老师，寻求帮助。

　　对策三:

报警。

　　对策

四:

纠集朋友去找他们报仇。

（1）我们应该选取的对策是:

　　理由:

（2）不应该选取的对策是:

理由：

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道法律在规范人们的生活、保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，也懂得构建和谐社会需要法律保障。

2、我能通过列举与日常生活密切相关的法律案例，探讨法律的作用。

3、我能从生活中感受到法律无处不在，并能认识到生活离不开法律；从而能自觉树立法制观念，做守法、护法的好公民。

【学习重点】　

理解法律的作用。

【学习难点】

通过法律解决纠纷，协调关系。

【学习内容】

--、【课前检测】

1、为什么说法律是一种特殊的行为规范？

2、法律与其他行为规范之间有什么区别和联系？

3、我国现行法律的特征表现在哪些方面？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、说说在我国法律体系中，有哪些法律与我们的生活紧密相关？

“我来找答案”

2、在现实生活中，人与人之间产生矛盾和纠纷的原因有哪些？

为什么有了矛盾和纠纷必须要及时解决?

3、为什么生活离不开法律？

4、在什么样的情况下，人们之间的纠纷必须通过法律解决？

5、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命？

合作探究：

6、小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。

一天放学后，几个男同学蜂拥而出，冲向校门。

小华和小兵也在其中。

由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞到了，造成小华左手骨折。

事情发生后，小兵十分难过，在医院守着小华不肯回家。

小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费，小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且还坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。

小华痊愈后，两个好朋友的关系更加亲密了。

阅读上述材料，回答下列问题:

（1）上述材料说明了一个什么道理？

（2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？

为什么？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、当公民在社会生活中发生矛盾和纠纷时，往往上法庭，打官司。

这说明（）

A、法律是解决纠纷的唯一方式

B、法律只有在公民发生纠纷和矛盾时才发挥作用

C、人们的矛盾和纠纷无法通过其他方式解决

D、法律能够解决人们的纠纷，协调相互之间的关系

2、学生涂某，不思学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫致人重伤，结果受到刑法的处罚。

这则案列说明（）

A、法律承担着打击和制裁违法犯罪的重要使命

B、学生一旦犯错，就一定会承担法律责任

C、法律是由国家制定或认可的行为规范

D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范

3、“没有规矩，不成方圆”，社会生活的方方面面都不能没有规矩。

这里的“规矩”，我们可以理解为（）

A、包括法律在内的各种行为规范

B、有序和谐的生活秩序和环境

C、社会生活中自发形成的各种习俗

D、平等、友好、和谐的人际关系

明辨是非，提高能力

4.在现实生活中，法律是我们解决纠纷、协调关系的最好方式。

（）

5.人们在现实生活中发生矛盾的纠纷并不全是由于性格和个性的差异，而更多的是由于利益的冲

突所致。

　　（）

学知明理，感悟生活

6、为什么说我们

的生活离不开法律？

7、张强和父母在一家酒店就餐时，突然感到肚子不舒服，就上卫生间去了。

等他回来，他看见父母都在呕吐，脸色苍白，神情痛苦，出现明显的食物中毒症状，母亲还从椅子上晕倒下去了。

（1）面对这种情况，张强首先应该做什么？

（2）他可以怎样维护自己的权利？

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道权利和义务的关系,也知道法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的，进而懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

2、我能初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、我能体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

【学习重点】

青少年应如享有何权利，履行义务

【学习难点】

权利和义务的关系

【学习内容】

--、【课前检测】

1、为什么生活离不开法律？

2、在什么样的情况下，人们之间的纠纷必须通过法律解决？

3、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、在生活中，我们享有了法律赋予的哪些权利？

同时也履行了法律规定的哪些义务？

2、你是怎样履行九年义务教育的?

“我来找答案”

3、什么是法律上的权利？

什么是法律上的义务?

二者有什么联系？

4、维护权利包括哪三个方面的内容？

5、怎样依法行驶自己的权利？

6、什么是依法享有权利？

7、为什么我们在享有权利的同时还要尊重他人的权利？

“我来做活动”

8、课堂小辨论：

正方：

每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者

反方：

每个人可以只享有权利不履行义务

合作探究：

9、徐本禹是个品学兼优的山东小伙子，他在考上华中农业大学的公费研究生后申请推迟入学，远赴贵州贫困山区支教。

在支教期间，他勤俭节约、生活清贫，如:

为省钱，徐本禹不买；蜡烛，只买花费不到1毛钱的煤油来点灯……每月省下来的生活费资助了500余名贫困学生。

（1）在上述材料中，徐本禹履行了哪些法定义务？

享受了哪些权利？

（2）我们青少年应该向徐本禹学习些什么？

（3）你认为公民的权利和义务之间是怎样的关系？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、法律上的权利是指（）

A、法律赋予人们享有的某种权益

B、人们在生活中的行动自由

C、法律规定人们应该履行的某种责任

D、人们在工作中应该完成的任务

2、依法行使权利，主要是指公民在行使权利时必须做到（）

①不得超越法律许可范围②不得履行受教育义务③不得损害国家、社会和集体利益④不得损害其他公民的利益⑤不得接受别人帮助⑥不能在合法权利之外谋求非法利益

A、①②③④B、①②③⑤

C、①②③⑥D、①③④⑥

3、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。

室友多次劝阻，他却说:

“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。

”小陈同学的言行（）

A、是正确行使权利的表现

B、是依法履行受教育义务的表现

C、割裂

了权利和义务的一致性

D、强调了权利和义务的相互关系

明辨是非，提高能力

4、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。

（）

5、权利总是与义务相关联的。

要维护权利，就必须履行义务，享有权利是履行义务的前提。

（）

学知明理，感悟生活

6、权利总是与义务相关联的，履行义务是享有权利的前提。

请你说说履行义务时应做到哪三个方面？

7、2年7月30日，温家宝总理主持召开国务院常008务会议，决定从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生杂费。

至此，我国已对所有义务教育阶段学生实行免费的义务教育。

（1）从上述材料中你感悟到国家在保障我们的什么权利？

（2）作为中学生，我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务？

五、【学后反思】

巩固本单元所学知识，善于把所学知识与社会实践相结合，做到学有所用；能开阔视野，扩大知识面，培养自我创新意识和创新精神；树立依法维权意识，增强法制观念。

【活动内容】

有选择地完成下列活动：

1、查找法律资料

（1）了解《宪法》中关于我国公民的基本权利和义务的规定，分析我国公民的基本权利和义务的主要特点。

（2）了解《未成年人保护法》的相关内容。

　（3）了解《教育法》关于公民受教育权的规定。

2、感受与领悟

活动内容:

调查了解自己所在的社区、村子有哪些社规、乡规、民约、风俗和习惯。

⑴列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗，看有无和我国现

行法律相抵触的地方。

⑵很多地方都遗留了一些带封建色彩或违背国家法律、政策的旧习俗，如女儿不能继承父母的遗产等。

你调查、了解的习俗或社规、乡规、民约中有无这种类似现象?

⑶该地社规、乡规、民约、习俗如果与国家法律发生抵触，群众一般是遵循社规、乡规、民约、习俗，还是遵循法律、政策？

这能说明什么问题？

⑷根据你的调查，写一篇小文章，与其他同学相互交流。

根据你的调查，写一篇小文章，与其他同学相互交流。

列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗，看有无和我国现行法律相抵触的地方。

【活动总结】

1、所选活动所涉及到的知识点：

2、我的启示:

【活动反思】

（时间：

45分钟。

共30分）

一、单项选择题：

（每小题三分，公30分）

1.在生活中要发现自己的闪光点，就应该（）

①盲目主观，相信自己是最好的②拥有自信、乐观的生活态度③客观全面地看待自己④进行积极的自我暗示，相信自己

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2.美国著名球星乔丹这样评价自己:

“我

曾经希望自己能做到完美，即使我心里清楚，没有人能达到完美的境界。

但我知道，我永远不可能达到自己所学想象的那种完美。

”但乔丹没有放弃对完美的追求，经过刻苦训练，他成为世界篮坛当之无愧的巨星。

下列选项与材料不（）A.世界上没有完美，因而没有必要追求完美

B.生活中没有完美的人，事物的发展也是没有最好，只有更好

C.追求完美是超越自我D.追求完美是实现“旧我”向“新我”转化的过程，3一位钢琴家到一个诚实举办个人独奏音乐会。

首场演出，观众不足三成，这难免有些难堪，也影响情绪。

但钢琴家没有为此不快，演奏前他对观众说，你们城市很有钱

，每个人都订了三个座位。

观众一愣，然后会心地笑起来，并给予钢琴家热烈的掌声。

钢琴家表现出的是（）

A.垂头丧气、情绪低落B.乐观、幽默、豁达和智慧

C.缺乏自信和自尊D.狂傲自大，自命不凡

“我喜欢简单的/父母的疼爱/老师的喜爱/同学的关爱/朋友的挚爱/简单的爱/

深厚的情/不必挖空心思/去怀疑那份爱的动机/呢愤青的分量/只需细细地品味。

”

4.诗中的“父母的疼爱”，表明我们应（）

A.正视亲自矛盾B.实现亲子和谐

C.孝敬父母D.享受父母的溺爱

5.诗中“老师的喜爱”，告诉我们融洽师生关系，搭架师生沟通的心灵之桥是（）

A.尊重、关心老师B.坦诚沟通和交流

C.一切听从老师的D.想尽办法让老师喜欢自己

6.诗中“不必挖空心思，去怀疑那份爱的动机，警示我们（）

A.朋友需要尊重、信任B.应用关爱传递友谊

C.应以宽容传递友谊D.朋友都是不容怀疑的

7.张某因赌博欠债，以集资入股分红为名向李某骗取5万元。

不久事情败露，李某要求张某如数归还该款项，遭到张某的拒绝。

李某应该（）

A.与张某协商“私了”B.找第三者与张某说情

C.向法院提起诉讼D.请社会上的打手，逼张某还钱

8.以为有经验的班主任在班级工作中，总是设置出你追我赶的竞争局面，同时又想方设法营造出相互帮助、彼此合作的团结氛围，班集体呈现出抄起蓬勃、积极向上的局面。

这种工作方法之所以能创建一个充满生机活力的班集体，是因为（）

①合理的竞争，能调动人的积极性，激发人的进去精神②团结协作，能使个人获得集体的温暖和帮助，形成和谐的人际关系③合理的竞争，有利于整体目标

的实现④团结合作，能更好地实现整体目标⑤竞争总是有利于人的成长

A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤

D.①②③④

9.【三国演义】中关羽率众兵攻打樊城时左臂中箭，众将皆劝罢兵，关羽坚持不允，遂带伤与马良弈棋，以安众人之心。

名医华佗因敬服关羽，特上门为他治伤，称割骨去毒方可无虑。

关羽一边下棋，一边将臂膀伸给华佗，割肉刮骨，血流盈盈。

关羽任饮酒吃肉，谈笑弈棋。

华佗赞道：

“军侯真天神也!

”关羽表现很出的是（）

A.勇于开拓进取的精神B.乐观自信的生活态度

C.高尚的志趣D.勇敢无畏的坚强意志

10.陈宇非常体谅父母的辛劳，放学回家后，主动帮父母做些家务，并非常安慰父母。

陈宇对家庭的责任感表现出他（）

A.积极履行子女应孝敬和扶助父母的义务B.以劳动掩饰不爱学习的思想

C.用花言巧语博取父母的欢心D.对读书不感兴趣，不会有什么出息

二、非选择题

11.有着钢铁般坚强意志的南非无腿运动员、被誉为“刀锋战士”的皮斯托瑞斯，在11个月大时膝盖以下被截掉了。

然而以假肢获得奔跑权利的他在学校

里就显示出了过人的运动天赋。

他从没有抱怨命运的不公，始终以一种积极、乐观的态度笑对人生，凭着坚强的意志，在2008年北京残奥会上包揽了T44（单腿截肢）级100米、200米、400米三项冠军

（1）“刀锋战士”皮斯托瑞斯的成功给了你什么启示？

（2）我们青少年该怎样磨砺坚强的意志？

12.几天前，小林与同班同学小军为争论一场足球赛，而发展到出口伤人。

要不是同学们及时劝架，两人差点打起来。

事情虽过去了，但两位本来很要好的球迷因为由此产生了怨气。

几天来，小林总是心事重重，情绪低落。

请你为小林出出主意，怎样才能走出情绪的阴影？

13.一个经常在某中学附近敲诈学生的团伙被警方摧毁。

而直到这个团伙所有成员都落入法网，都没有一个被抢的学生报案。

长期以来，这些“小混混”堵在学生上学的必经之路威胁敲诈，学生对其恨之入骨，却又想息事宁人。

一起上学的同学，一个被拦下后，其他同学却只管自己走掉，到校也不报告。

更令人难以想象的是，有的还在危险时刻，出卖同学，指着同学说，我没有，他有钱，你们向他要。

就此案件，某班开张了关于“面对敲诈，应该怎么办”的讨论。

下面是部分同学的发言内容:

甲同学:

同学们只要团结起来和违法犯罪行为作斗争，坏人就会心虚害怕，敲诈就难以得逞。

乙同学：

暂时忍耐，把钱掏出来，是一种斗争策略。

如果坏人带有凶器，打上了我们怎么办？

只要事后报警，自有警察叔叔来收拾他们

丁同学:

只有一两元或三五元钱被抢，不知的报警。

请你结合甲、乙、丙、丁四位同学的发言，发表自己的看法。

14.小鹰、小鸭和小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部

去。

于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。

小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿想走大路，就往大路上拉，结果是水果箱一动也不动。

（1）水果箱一动也不动的最主要原因是什么？

（2）这个故事对于我们创建良好的班集体有何启示？