通山县职教中心新课程改革实施方案.docx
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通山县职教中心新课程改革实施方案
通山县职教中心普通高中新课程改革实施方案
这次普通高中课程改革，对我校而言，既是机遇，又是挑战，关系着我校的生存和发展。
我校从2009年秋季开始，高中一年级将全面进入高中新课程。
为保证我校课程改革的顺利进行，指导全校教师实施新课程，现根据国家、省、市有关课程改革的文件要求，结合学校实际制订此方案。
第一部分总则
一、指导思想
我校新课程改革必须以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育部普通高中新课程标准，同时立足我校实际，吸取省内外名校课程改革的有益经验，创建结构科学、理念先进、特色鲜明、充满活力的我校高中新课程体系，促进学生全面发展、教师专业发展和学校特色发展，促进我校素质教育的全面落实，增强学校的生命力和竞争力。
二、目标任务
我校实施高中新课程的总目标任务是：
改革传统的课程结构，建立国家课程、地方课程、和校本课程相结合，学科课程和活动课程相结合，显性课程和隐性课程相结合，必修课程和选修课程相结合的科学的课程体系；全面更新教师的教育理念，促进教师的专业成长，确保学生的全面发展和教学质量的全面提高。
其具体目标任务是：
（一）以普通高中课程“与时俱进”和“以人为本”的理念为学校实施新课程的核心理念，在学校课程结构中体现新课程的基础性、时代性、选择性和多样性。
通过教学方式和人才培养模式的变革，促进学生全面而有个性的发展。
（二）更新教师的教育理念，落实基础教育的目标和任务，重建学校教育价值观。
（三）全面理解高中新课程标准，认真解读各学科课程标准，完成对新课程课堂教学的实验，积累新课程课堂教学的经验，提高课堂教学的质量。
（四）建立新课程教学的管理模式，重建新课程条件下的教师管理制度和学生管理制度及班级管理制度，建立适应新课程的学籍管理制度、考试和学分认定管理制度、学生选课指导制度、和校本课程开发制度，建立符合新课改要求的学校课程体系，丰富独具特色的课程文化，使学校管理更加人本化、人文化、科学化。
（五）结合学校实际认真落实综合实践课程，重点研究研究性学习课程的校本实施方式，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和研究问题的能力，为学生的终生发展奠定坚实的基础。
（六）建立发展性评价体系。
改进校内评价，实行学生学业成绩与成长过程相结合的综合评价方式，建立学生成长档案，实行学生综合素质评价，探索考试与学分认定相结合的学业评价方式，建立适合新课程的教学评价制度和教师评价制度，用科学的评价方式促进教学质量的提高和教师的专业发展。
（七）重建适应新课程的校本教研制度，加强教研组、备课组和学科组建设，鼓励教师结合教学实践中的问题开展教学研究，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。
（八）更新教学设施，为新课程的实施提供必要的物质保障。
三、基本理念
（一）教师教学与时俱进，学校管理以人为本。
（二）课程标准是教学的指南，教材是教学的范例，教师只能用教材而不能教教材。
（三）课程实施过程应该是在具体的教育情境中创生教育经验的过程，课程的内容要做到新、活、宽，教师要做课程的开发者和教学的研究者。
（四）课堂教学设计由演绎教学走向归纳教学，由单向传输走向对话，问题是课堂的核心，激趣、导疑、探究是课堂教学必不可少的环节。
（五）教学方法的选择应根据教学的内容、教学的对象和教学的设施而定，每种教学方法在特定的条件下都有其优越性，没有一种教学方法能适应所有的教学环境，再好的教学方法也只能在一定的环境中才能实施。
但无论哪种方法教师都要渗透探究性学习方式。
（六）学生知识的形成和发展不是直线式的，而是螺旋式地上升，教学也应遵循学生的这种认知发展规律。
（七）教师不仅是蜡烛，在照亮别人的同时，还要充实和发展自己。
教师要做到教学相长，要和学生共同成长，共同发展。
（八）教学要在打好共同基础的同时，提供不同的发展平台，满足学生个性发展的需要；课堂教学的基本方针是低起点、高观点、高目标。
（九）课堂教学的文化价值是还知识以情感，还课堂以灵性；课堂教学的基本价值观是以知识为载体，以思维能力培养为核心。
第二部分课程实施的保障
一、组织保障
学校成立课程指导委员会和学科课程小组。
（一）课程指导委员会
1、主要职责：
审定各学科课程小组上交的必修课和选修课开设方案；确定学校预开设的课程门类和学校实际开设的课程门类；制定学校课程设置方案；编排学校课表。
2、成员构成：
主任：
李志农
副主任：
王定南、许民兴、徐和时、邓交兴、熊斌、蔡克芹
成员：
周理成、吴远正、阮彬彬、周栋臣、谢立勋、阮寿雄、陈松柏、周莉、吴作建、谢志学、金铭波、陈其早、殷四顺、王四生、王春梅、朱臣记、吴作言、朱智慧、李晚辉、陈继新、程星、方冬明、李志明
（二）学科课程小组：
1、主要职责：
提出本学科课程设置方案，包括必修课和选修课开设内容及其说明，并报送学校课程委员会；提出本学科任课教师安排，为学校课程指导委员会设置课程提供信息。
2、成员构成
组长：
蔡克芹
副组长：
吴作建、谢志学、金铭波
语文学科组：
组长：
吴作言成员：
备课组长及高一年级全体任课老师
数学学科组：
组长：
李晚辉成员：
备课组长及高一年级全体任课老师
外语学科组：
组长：
朱智慧成员：
备课组长及高一年级全体任课老师
物理学科组：
组长：
陈继新成员：
备课组长及高一年级全体任课老师
化学学科组：
组长：
程星成员：
备课组长及高一年级全体任课老师
生物学科组：
组长：
张国柱成员：
全体任课老师
政治学科组：
组长：
陈松柏成员：
全体任课老师
历史学科组：
组长：
方冬明成员：
全体任课老师
地理学科组：
组长：
吴忠直成员：
全体任课老师
体育、健康和艺术学科组：
组长：
李志明成员：
全体任课老师
综合实践学科组：
组长：
吴远正副组长：
谢志学（负责研究性学习）、周莉（负责社会实践和社区服务）成员：
班主任和有关任课老师
技术学科组：
组长：
吴作建成员：
全体任课老师
二、部门职责：
（一）教务处：
负责学校课程设置和开课方案及学分认定制度的制定；负责研究性学习课程的组织与实施；负责校本课程的开发和新课程课堂教学的评价；根据学校的开课方案，制定课程表；负责学生的学分管理和学生学习成绩的评价；负责综合实践活动课程的管理；负责担任各门课程教学的教师的安排。
（二）政工处：
负责学生参加社会实践的组织与管理；负责学生综合素质的评价；设计学生成长档案袋及学生成长档案袋的建立和管理。
（三）团委：
负责学生参加社区服务的组织与管理。
（四）总务处：
负责实施新课程所必需的设施的配置和管理。
（五）年级组：
负责新课程各项工作的实施和落实，负责指导学生选课，负责组织学生开展综合实践活动，协助教务处和政工处组织班主任和老师进行学分制管理、学生综合素质评价和模块修习评价，负责对新课程执行信息进行统计和汇总。
三、资源保障
（一）人力资源保障：
学校将有计划开展校本培训，加大青年教师培养的力度，有计划地选派教师外出交流学习。
同时，学校根据需要将有计划地引进优秀教师。
（二）物质资源的保障：
学校将多方面筹集资金，并根据自身财力来完善多媒体设施，更新电脑设备和实验设施，基本保证能按新课程标准满足理、化、生等学科教学的实验要求，基本满足信息技术、通用技术、音乐、美术等课程教学的需要。
（三）环境资源保障：
学校将进一步加强校园文化建设，创设科学与人文相结合的校园文化环境，同时注重隐性课程的开发，把显性课程的实施和隐性课程的开发有机地结合，相互促进，为新课程的实施创建良好的科学人文环境。
第三部分课程的设置和管理
一、课程结构
我校的课程体系由必修课程、选修课程和校本课程组成，课程的形式有学科课程和活动课程。
课程的具体内容结构如下表：
（见表一：
通山县职教中心普通高中课程结构表）
表一：
通山县职教中心普通高中课程结构表
学习领域
科目
必修学分
选修Ⅰ
选修Ⅱ
学分
学时
选修ⅠA
选修ⅠB
选修ⅠC
语言与文学
语文
10
180
学生在全省指定的模块中修习。
学生在全省指定的模块中选择修习。
学生在学校视条件开设的模块中选择修习。
学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块选择修习。
外语
10
180
数学
数学文
10
180
数学理
人文与社会
思想政治
文
8
144
理
历史
文
6
108
理
地理
文
6
108
理
科学
物理
文
6
108
理
化学
文
6
108
理
生物
文
6
108
理
技术
信息技术
4
72
通用技术
4
72
艺术
音乐
3
54
美术
3
54
体育与健康
体育与健康
11
198
综合实践活动
研究性学习
15
228
社区服务
2
70
社会实践
6
108
毕业学分要求
116
22
6
二、课程设置
根据《普通高中课程方案（实验）》，各领域课程设置如下：
（一）语文
1、模块设置
必修课程：
有五个模块（必修1～必修5）各2学分，共10学分。
选修ⅠA：
有两个模块（中国古代诗歌散文选读和外国小说欣赏）各2学分，共4学分。
选修ⅠB：
有四个模块（演讲与辩论、中国现代诗歌散文欣赏、史记选读和语言规范与创新），学校根据学生意愿及条件选择其中一个模块使用。
共2学分。
2、模块开课安排
（二）外语
1、模块设置
必修课程：
有五个模块（必修1～必修5）各2学分，共10学分。
选修ⅠA：
有三个模块（选修6、选修7、选修8）各2学分，共6学分。
2、模块开课安排
（三）数学
1、模块设置
文科方向
必修课程：
有五个模块（必修1～必修5）各2学分，共10学分。
选修ⅠA：
有两个模块（选修1-1、选修1-2）各2学分，共4学分。
选修ⅠB：
有两个模块（选修3-1、选修4-5）两个模块供选择。
理科方向
必修课程：
有五个模块（必修1～必修5）各2学分，共10学分。
选修ⅠA：
有三个模块（选修2-1、选修2-2、选修2-3）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有四个模块（选修3-1、选修4-1、选修4-4、选修4-5）供选择。
2、模块开课安排
（四）思想政治
1、模块设置
必修课程：
有四个模块（必修1～必修4）各2学分，共8学分。
选修ⅠB：
有两个模块（生活中的法律常识和公民道德与伦理常识）供选择使用。
2、模块开课安排
（五）历史
1、模块设置
文科方向
必修课程：
有三个模块（必修1～必修3）各2学分，共6学分。
选修ⅠA：
有两个模块（历史上重大改革回眸和20世纪的战争与和平）各2学分，共4学分。
选修ⅠB：
有一个模块（中外历史人物评说）供选择。
理科方向
必修课程：
有三个模块（必修1～必修3）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有三个模块（旅游地理、自然灾害与防治和环境保护）供选择。
2、模块开课安排
（六）地理
1、模块设置
必修课程：
有三个模块（必修1～必修3）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有三个模块（旅游地理、自然灾害与防治和环境保护）供选择使用。
2、模块开课安排
（七）物理
1、模块设置
文科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2、选修1-1或选修2-1）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有三个模块（选修1-2、选修2-2和选修3-3）供选择。
理科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2和选修3-1）各2学分，共6学分。
选修ⅠA：
有三个模块（选修3-2、选3-4和选修3-5），各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有三个模块（选修1-2、选修2-2和选修3-3）供选择。
2、模块开课安排
（八）化学
1、模块设置
文科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2、选修1）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有两个模块（选修2和选修6）供选择。
理科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2和选修4）各2学分，共6学分。
选修ⅠA：
有二个模块（选修3和选修5），各2学分，共4学分。
选修ⅠB：
有三个模块（选修1、选修2和选修6）供选择。
2、模块开课安排
（九）生物
1、模块设置
文科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2、必修3）各2学分，共6学分。
选修ⅠB：
有一个模块（选修1）供选择。
理科方向
必修课程：
有三个模块（必修1、必修2和必修3）各2学分，共6学分。
选修ⅠA：
有一个模块（选修3），共2学分。
选修ⅠB：
有一个模块（选修1）供选择。
2、模块开课安排
（十）信息技术
1、模块设置
必修课程：
信息技术基础，共2学分；在选修1、选修2中选修一个模块（指定选一）计2学分；共4学分。
选修ⅠB：
选修3、选修4和选修5为任意选修模块。
2、模块开课安排
（十一）通用技术
1、模块设置
必修课程：
有两个模块（技术与设计1和技术与设计2），共4学分。
选修ⅠB：
家政与生活技术、电子控制技术和简易机器人制作为任意选修模块。
2、模块开课安排
（十二）音乐
1、模块设置
必修课程：
音乐鉴赏
选修Ⅰ：
在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧等模块中，至少选修一个模块。
共3个必修学分。
2、模块开课安排
（十三）美术
1、模块设置
必修课程：
美术鉴赏
选修Ⅰ：
在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、摄影、电脑绘画等模块中，至少选修二个模块。
共3个必修学分。
2、模块开课安排
（十四）体育与健康
1、模块设置
必修课程：
健康教育、田径系列中的一个模块
选修Ⅰ：
在体操、民族民间体育项目、新生运动、水上项目、田径、球类等系列中，至少选修九个模块。
共11个必修学分。
2、模块开课安排
（十五）研究性学习活动
共15学分，其中高一8学分，高二7学分。
每周开设3课时，理科分解到理、化、生任课老师中共同承担，文科分解到政、史、地任课老师中共同承担。
学生可以利用假期和其它业余时间，进行社会调查和资源收集。
研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高二这四个学期中，以完成3-5个研究课题为宜。
（十六）社会实践
共6学分。
高一、高二每年参加三周，每年获3学分。
（十七）社区服务
共2学分。
一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日的社区服务并取得相关证明。
（十八）选修Ⅱ（校本和地方课程）
共6学分。
我校现只开设校本课程，主要有军训、班团活动、心理健康教育活动、科技竞赛活动和体育艺术活动等。
主要在高一和高二开设，高三只开设心理健康教育活动。
弹性课时，由学校集中统一安排。
地方课程视条件逐步开设。
三、学校课程方案设置的程序
1、学校课程小组负责提出本学科必修课和选修课的开课方案并报学校课程指导委员会。
学科课程开课方案包括学分要求、必修模块开设顺序、选修模块的开设安排以及授课教师安排等。
2、学校课程指导委员会对各学科课程小组上交的开课方案进行汇总和调整，形成并公布下学期供学生选择的预开设课程的清单。
3、学生根据学校公布的预开设课程清单，在老师指导下选课，填写选课单。
4、学校课程指导委员会对汇总上来的学生选课情况进行统计、研究，形成学校下学期的课程调整方案。
四、学校课表
学校课表包括学校总课表、年级组课表、班级课表、教师授课课表和学生个性化课表。
我校年级开课安排见表二、表三、表四。
表二：
（一）高一年级课程表
学习
领域
科
目
高一年级
第一学期
第二学期
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
模块
课时
模块
课时
模块
课时
模块
课时
语言与文学
语文
必修1
4
必修2
4
必修3
4
必修4
4
英语
必修1
4
必修2
4
必修3
4
必修4
4
数学
数学
必修1
4
必修4
4
必修2
4
必修5
4
人文与社会
政治
必修1
2
必修1
2
必修2
2
必修2
历史
必修1
2
必修1
2
必修2
2
必修2
地理
必修1
2
必修1
2
必修2
2
必修2
科学
物理
必修1
2
必修1
2
必修2
2
必修2
化学
必修1
2
必修1
2
必修2
2
必修2
生物
必修1
2
必修1
2
必修3
2
必修3
技术
信息
必修1
2
必修1
2
选修
2
选修
艺术
音乐
音乐鉴赏
2
音乐鉴赏
2
选修
1
选修
1
体育与健康
体育
必修
2
必修
2
选修
2
选修
2
综合实践活动
研究性学习
3
3
3
3
社会实践
军训：
一周共56课时。
社区服务
三年不少于10个工作日以上的社区服务，高一每一学期不少于3个工作日，安排在寒暑假期间进行。
校本课程
心理健康教育
以专题讲座、集中疏导、个别咨询等多种形式进行。
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同班团活动单双周轮流进行。
科技竞赛活动
弹性课时，集中安排。
体育艺术活动
弹性课时，一般分散在课外活动中安排。
班团活动
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同心理辅导课单双周轮流进行。
几点说明：
1、每天8课时，周总课时数为40。
2、共安排7节自习课，由任课老师组织。
表三：
（二）高二年级课程表（文科方向）
学习
领域
科
目
高二年级（文科方向）
第一学期
第二学期
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
模块
课时
模块
课时
模块
课时
模块
课时
语言与文学
语文
必修5
4
省选1
4
省选2
4
自选1
4
英语
必修5
4
选修6
4
选修7
4
选修8
4
数学
数学
必修3
4
选修1-1
4
选修1-2
4
自选1
4
人文与社会
政治
必修3
2
必修3
2
必修4
2
必修4
2
历史
必修3
2
必修3
2
省选1
4
省选2
4
地理
必修3
2
必修3
2
自选1
2
自选1
2
科学
物理
选修1-1或2-1
1
选修1-1或2-1
1
选修1-1或2-1
1
选修1-1或2-1
1
化学
选修1
1
选修1
1
选修1
1
选修1
1
生物
必修2
1
必修2
1
必修2
1
必修2
1
技术
通用技术
技术与设计1
2
技术与设计1
2
技术与设计2
2
技术与设计2
2
艺术
美术
美术鉴赏
1
美术鉴赏
1
自选1
2
自选2
2
体育与健康
体育
选修
2
选修
2
选修
2
选修
2
综合实践活动
研究性学习
3
3
3
3
社会实践
每学年共一周，安排在寒暑假期进行。
社区服务
三年不少于10个工作日以上的社区服务，高二每一学期不少于2个工作日，安排在寒暑假期间进行。
校本课程
心理健康教育
以专题讲座、集中疏导、个别咨询等多种形式进行。
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同班团活动单双周轮流进行。
科技竞赛活动
弹性课时，集中安排。
体育艺术活动
弹性课时，一般分散在课外活动中安排。
班团活动
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同心理辅导课单双周轮流进行。
几点说明：
表四：
（三）高二年级课程表（理科方向）
学习
领域
科
目
高二年级（理科方向）
第一学期
第二学期
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
模块
课时
模块
课时
模块
课时
模块
课时
语言与文学
语文
必修5
4
省选1
4
省选2
4
自选1
4
英语
必修5
4
选修6
4
选修7
4
选修8
4
数学
数学
必修3
4
选修2-1
4
选修2-2
4
选修2-3
4
人文与社会
政治
必修3
2
必修3
2
必修4
2
必修4
2
历史
必修3
2
必修3
2
地理
必修3
1
必修3
1
必修3
1
必修3
1
科学
物理
选修3-1
4
选修3-2
4
选修3-4
4
选修3-5
4
化学
选修4
3
选修3
3
选修5
3
自选1
3
生物
必修2
2
必修2
2
选修3
2
选修3
2
技术
通用技术
技术与设计1
2
技术与设计1
2
技术与设计2
2
技术与设计2
2
艺术
美术
美术鉴赏
1
美术鉴赏
1
自选1
2
自选2
2
体育与健康
体育
选修
2
选修
2
选修
2
选修
2
综合实践活动
研究学习
3
3
3
3
社会实践
每学年共一周，安排在寒暑假期进行。
社区服务
三年不少于10个工作日以上的社区服务，高二每一学期不少于2个工作日，安排在寒暑假期间进行。
校本课程
心理健康教育
以专题讲座、集中疏导、个别咨询等多种形式进行。
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同班团活动单双周轮流进行。
科技竞赛活动
弹性课时，集中安排。
体育艺术活动
弹性课时，一般分散在课外活动中安排。
班团活动
宏志班主要安排在晚读报时间进行，其它班每周一课时安排。
同心理辅导课单双周轮流进行。
几点说明：
（四）高三年级课表
根据湖北省有关文件规定，高三年级课程安排可由学校在保证八个学习领域开课的前提下，自主安排周课时。
我校将在湖北省学业水平考试和高考制度颁布后再行安排。
第四部分：
选课制度
此次高中课程改革的核心价值之一就是增强了学生对课程的选择性。
指导高中学生科学有效地选择课程是高中课程改革预期目标实现的必要条件，同时也是新课程实施过程中非常重要的一个环节。
一、组织保障。
学校成立学生选课指导中心：
主任：
王定南
副主任：
蔡克芹、陈松柏、阮寿雄、谢立勋
成员：
金铭波、王春梅、朱臣记、各班班主任
二、编制《选课指导手册》。
内容包括选课的通识性文件和选修课程设置说明。
通识性文件主要内容：
设置选修课程的意义；学校课程设置的总体结构；学分的分配与认定方式；学业水平考试与补考要求；高中毕业与高考的相关要求；选课的原则与程序；选课清单与填写方法。
选修课程设置说明主要内容：
课程名称与代码；课程性质与学分要求；课程内容简介；选课应具备的条件；任课教师简介；课程设置的时间跨度。
《选课指导手册》应在高一新生入学时发放到每一个新生手中。
《选课指导手册》由教务处负责编制。
三、明确选课的指导流程
1、学习培训：
组织学生和家长学习《选课指导手册》，明确选课的要和方法。
2、初选课程：
学生在班主任和导师的帮助下，按照新课程的要求、学校条件和
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